爱妈妈1
妈妈是一位厨师每天煮饭给我吃
软软的白米饭
香香的烫青菜
好喝的玉米汤
让我垂涎三尺
妈妈是我的老师
跳绳画图样样行
唱歌跳舞顶呱呱
当我考试考不好
她就赏我一巴掌
当我月考一百分
她就送我小礼物
妈妈是计程车
只要一放假
她就带我出去玩
爬爬山，骑骑车
兜兜风，赏赏花
妈妈一直爱着我
我也一直爱妈妈
爱妈妈2
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳.
妈妈的爱是清凉的风.
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上.
妈妈的爱是遮雨的伞.
有一回我病了,
妈妈抱我去医院.
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了.
妈妈的爱是滴落的泪.
有一天,我打破了暖瓶,
对妈妈又说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,
我不敢抬头看她的眼睛.
妈妈的爱是责备的目光.
一次老师叫用“最”字造句,
我说：“我最爱妈妈.”
“最该爱的是祖国,
祖国是我们所有人的妈妈.”
1.本诗中,作者把母爱比喻成___、____、____.
2.全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是____、___、___、.
3.母爱是伟大的,她渗透在平凡的小事中.你能返照一至三小节的写法用自己的话描绘一幅母爱图吗? 语文小宝48751696362014-09-23
答案：
1、本诗中,作者把母爱比喻成清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光.
2、全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是夏夜扇凉图、雨天撑伞图、医院就医图、严厉教子图.
3、仿写：
有一个雪花飘飞的傍晚,
我因事回家晚了.
夜的雪光中,
村口伫立着妈妈冻僵的身影.
啊,妈妈的爱是期盼的目光.
爱妈妈3
有一个很热很热的今晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一回，我打破了暖瓶，
还对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，
我们都爱祖国妈妈。”
啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
爱妈妈4
妈妈那隆起的.肚子，
是我的第一所房子。
那里有动听的歌声，
还有妈妈轻轻的抚摸。
那里有温暖的大海，
还有妈妈紧紧护着我的桥梁。
十个月的辛勤孕育，
我来到了妈妈生活与工作的地方。
这里有爱妈妈的爸爸，
还有眯着眼笑的爷爷奶奶、外公外婆。
这里有温暖的小屋，
还有许多关爱着我们的邻里、朋友。
牙牙学语，
妈妈就教会我拍手、游戏，
妈妈的故事里也有一座大房子。
那里有三字经、千字文，
那里有黄山黄河，长城长江，
还有各种会说话的小动物和美丽的神话。
牵着妈妈的手，
我走进了美丽的校园，
我有了一群快乐的小伙伴，
我有了好多像妈妈一样的老师。
我学会了歌唱，我学会了舞蹈，
还学会了写自己的名字。
第一次换牙，第一次学着老师讲故事，
妈妈都会用心珍藏。
我在长大，
可外婆的健康却让妈妈担心，
我在长大，
可爷爷身体也让妈妈牵挂。
妈妈的青丝渐有白发，
妈妈的眼角不再光滑。
周末妈妈最忙，
我们会一同乘车去盐城，
逛公园、进书店、学游泳……
周末妈妈最忙，
我们会一同骑车前往，
外公外婆家还有爷爷奶奶家。
妈妈的拿手菜在这里会格外香甜，
妈妈的嘘寒问暖在这里会格外温馨。
啊，亲爱的妈妈！
您把爱全给了我。
啊，亲爱的妈妈！
感谢您教会了我尊老爱幼，
我会将您的爱传承并发扬！
爱妈妈5
设计意图：
现在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，从不知道家长的艰辛，由于小班幼儿年龄小的特点，他们来到幼儿园就会很思念自己的妈妈，针对这些问题，我选择了本首诗歌，目的是为了让幼儿在思念妈妈的同时进行情感渗透，使幼儿了解妈妈的辛苦，感受到妈妈的爱，从而激发幼儿爱妈妈的情感，懂得要关心，爱护自己的长辈。
活动目标：
1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的
2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
教育活动准备：幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》
活动过程：
一、 以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容
导语“小朋友，刚才听的什么歌？小乌鸦这么关心自己的妈妈，那小宝宝门也爱自己的妈妈吗？在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀？今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么？”
二、 新授诗歌《爱妈妈》重点
1、出示课件（1），丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的
提问：这件礼物是什么？画面上有什么？
什么颜色的大树？
花朵漂亮吗？那它是一朵什么样的花呢？
小河里的水是什么样的？
2、结合课件（2），帮助幼儿理解诗歌内容（难点）
导语“今天老师妈妈还请来了几位小客人，猜猜它们是谁呀？”
（教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来）
提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？
蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？
鱼儿离不开什么？
我们小朋友离不开谁？最爱谁呢？
为什么最爱你的妈妈呀？
（引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的）
3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌，幼儿欣赏。（结合课件）
4、幼儿学习朗诵诗歌。
（要求用自然的声音朗诵）
5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。
（要求声音自然，伴随相应的动作）
三、 结束：
1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。
2、激发爱妈妈情感。
提问：你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢？
（师幼互动进行情境表演，帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透）
爱妈妈6
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
爱妈妈7
妈妈的爱，
是冬天里的白开水。
虽然无色无味，
但温暖人心。
妈妈的爱，
是上学时一声嘱咐。
虽然唠唠叨叨，
但听着舒服。
妈妈的爱，
是放学是苦苦等候。
虽然身着平凡，
但一眼认出。
妈妈的爱，
是生病是声声呵斥。
虽然看似严厉，
但非常心疼。
妈妈的爱，
是天冷时一句叮嘱，
虽然表面烦人，
但充满关怀。
此时，
妈妈就在窗外。
而我，
唯独能做的是，
书写，
我对妈妈的爱。
爱妈妈8
妈妈的爱，
像催你起床的闹钟，
和美味的早餐。
妈妈的爱，
像冬天那温暖的手套，
和温暖的毛衣。
妈妈的爱，
像那一声声亲切的关怀，
和那只为你疲劳的双眼。
妈妈的爱，
是在你伤心的时候，
安慰你，呵护你。
妈妈的爱，
是在你考试考的好的时候，
提醒你，不要骄傲。
妈妈的爱，
是你一辈子无法报答的，
那么，你只有孝顺妈妈，
来报答妈妈对你的养育之恩。
爱妈妈9
如果不是你的十月孕育
或许，我永远不会来到
这样一个美好温暖的世界里走上一回
如果不是你的一生深情守望
那么我的一生也不得以顺利
一个流浪
便足以让我离开你，离开家
在他乡的热土地，辛勤工作
更深深地懂得你的情与爱
更深深地懂得你的乐与悲
一次成功
便足以让你抓住机会，多疼爱我一回
每一次电话的时空对接
你便忍不住，给予我鼓劲与赞扬
即使流浪有多远，爱未曾远离
即使成功不多，爱是与日俱增
只要你爱过我诸多次
纵使缺欠那一位亲生爸爸的爱
我的心无憾
我的人生无憾
爱妈妈10
当我呱呱坠地时
是妈妈把我带到了这个世界
吮吸妈妈的营养
听着妈妈的歌声
那种幸福是别人无法给的
幸福是可以传递的
妈妈给了我幸福
我要把幸福给了你们
当我茁壮成长时
是妈妈把我抛向了这个社会
听着妈妈的教诲
看着妈妈的辛酸
那种滋味也是别人无法给的
社会的不公平是你无能为力的
你惟一能做的就是把你自己变得越来越强大
当我离家在外时
是妈妈把我藏在了心里
不论我走到哪里都逃不出妈妈的视线
血肉相连把我们永远连在一起
母子情深把我们永远埋在一起
妈妈的爱
单纯而伟大的爱
爱在心里
暖在人间
妈妈的爱
无微不至的爱
不求回报的爱
这是一种博爱
更是一种无以名状的爱
妈妈的爱
我们心中的爱
我们永远都亏欠的爱
为了这份爱
你没有堕落的理由
拥有这样的爱
你就得拥有拼搏的勇气
妈妈的爱
永不褪色的爱
妈妈的爱
......
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