海1
海是神奇的百宝袋，里面有可爱的鱼，
漂亮的珊瑚、海葵，
俏皮的海豚，
巨大的鲸鱼，
也有可怕的鲨鱼，
百宝袋里无奇不有。
海2
我爱三亚的海，
海是宁静的，
深夜我独自坐在宾馆的阳台上，
远望着只有几缕灯光的大海，
能听到的是徐徐的海浪声，
一阵海风吹过，
让疲惫的我在宁静中进入梦乡。
.
我爱三亚的海，
海是安详的，
清晨行走在海边的沙滩上，
在柔软的细沙上留下一个个脚印，
让大海的波浪轻轻抚摸着你的脚丫，
在那种温馨的前行中，
让你感受着大海那无尽的安详。
.
我爱三亚的海，
海是包容的，
正午穿上泳衣，
完完全全投入大海的怀抱，
无论你多么强壮，
溅起了多大的水花，
唯一得到的回馈是大海的包容与自己的渺小。
.
我爱三亚的海，
海是绚丽的，
来到西岛进行潜水，
在海底世界才能发现大海的魅力，
五颜六色的珊瑚在你的脚下，
多姿多彩的鱼儿在你身边嬉戏，
大海的绚丽让你享受着无限的快乐。
.
我爱三亚的海，
海是广阔的，
乘上飞机来到几千米的高空，
山已经在脚下，
岛也看到了尽头，
但大海依然无边无际，
她那广阔的胸怀无所不宽容。
.
我爱三亚的海，
海是富饶的，
傍晚走进海产品市场，
各种各样的海味让我们垂涎，
经过简单的加工，
无数的美味已经融入到了我们的肠胃，
富饶的大海为我们提供了太多的馈赠。
.
我爱三亚的海，
海有太多的含义，
海有太多的美丽，
海是我们梦幻的地方，
海是我们生命的源泉，
我爱这无尽的大海。
海3
【活动目的】
１、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。
２、让学生从诗歌里得到美的熏陶。
【活动重难点】
通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。
【活动过程】
第一课时
一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的６首诗歌
１、分小组感情诵读这６首诗。
２、这几首诗都是围绕着一个什么主题？
吟咏大自然美好风光。
二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变
１、什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类：
⑴ 古体诗的发展轨迹：
《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。
⑵ 近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。
２、什么是现代诗：
⑴ 按照作品内容的`表达方式划分：叙事诗和抒情诗。
⑵ 按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。
三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式
１、小组讨论。
２、得出结果：
采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。
３、组内分工，形成书面。
第二课时
一、利用校园资源开展活动
１、分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。
２、搜集到后，用本子记录下来。
二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录
海4
【教学目标】
１、通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。
２、激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。
３、学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容〗
学习整理诗歌，给诗歌分类。
〖教学过程〗
一、复习回顾“诗海拾贝”中的６首诗歌
１、自由朗读这６首诗歌。
２、小组交流讨论这６首诗歌的特点。
（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的。）
３、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。
４、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？
５、师生交流归纳：
可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……
可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
可以按形式分：格律诗、自由诗……
按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……
按国家和作者分：外国诗、中国诗。
按创作方法分：诗歌、民歌或童谣。
按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。
二、学习整理诗歌，将诗歌分类
１、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理。
２、学生按自己喜欢的方式进行分类。
诗歌分类表 整理人：＿＿＿＿＿
类别诗歌的题目作者
３、将自己分类整理好的诗歌交流交流。
４、师生交流：
每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。
５、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。
三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览
〖点评〗
组织学生在交流诗歌之后在补充搜集，这有利于学生之间的资料的相互补充，既扩大了搜集面，又能够体现学生之间、小组之间的合作。
第二课时
〖教学内容〗
学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌。
〖教学过程〗
一、学习欣赏诗歌
１、学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？
２、读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？
３、你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？
４、组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
（重点是学会明诗意和悟诗情。）
５、讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？
６、师生交流。
二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）
１、出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）：
诗歌作者推荐理由
推荐人：＿＿＿＿
２、学生填表，并在小组内交流，相互补充。
３、交换朗读自己喜爱的诗歌。
４、说说自己喜爱的理由。
５、欣赏诗歌（教师推荐）。
６、教师推荐书目：
《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、等。
〖点评〗
学生经过整理资料的过程，对自己搜集的诗歌又多了一份了解，也了解了同学们搜集的诗歌，通过相互补充，拓展了视野，这时再开展诗歌欣赏活动，学生的感受会更加丰富、深刻。
海5
读下面这首诗歌，回答问题（5分）
海
臧克家?
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，?
触到了你的体温；
深夜醒来， ?
耳边传来了你有力的呼吸。 (1956年)?
1、 由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，请问诗人分别从哪几个角度写出了他对大海的感受？（2分）
答：
2、诗人运用什么修辞手法，表达了怎样的情感？（2分）
答：
参考答案：：
3、分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
4、拟人；这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反 映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
海6
可能会有雷电
可能会有阳光
震落的雨滴
拉近眼睛的帷幕
距离把心深处湮没
睫毛的冲刷
沉默不是忘记
静谧的激动情愫
足音把季节扰乱
最初的誓言写下背叛
故事还没有开始
缠绵的美丽散落一地
为了维护错误的结局
荒凉让思绪懂得了珍惜
心是心 泪是泪
沧海桑田
若能不见不念不相欠
盼
回头
不言弃
漫长的等候
等来你的无情
就算我没有放弃
依然等不到你的爱
若能不见不念不相欠
还可以追梦天涯无悲喜
曾经一往情深难舍弃
想见想念不曾平静
欠下的情难追回
勇气变成叹气
情已随风逝
无途过客
路何在
彷徨
泪
我只剩思念你的权利
相爱时
思念是一种煎熬
相聚是一种幸福
分手了
思念是一种权利
相聚是一种奢望
执着时
紧握着思念不放
沉醉于记忆不醒
释怀后
关上了思念之门
回归到现实生活
放下之前
我只剩思念你的权利
写尽了抒情美文
写不完思念之情
原谅我不能祝你幸福
看淡之后
我会有我的快乐
你会有你的幸福
往事不再提
一别就两宽
各自生欢喜
海7
秋天的海幽蓝 秋天的海含蓄
秋天的海成熟 秋天的海浪漫
秋天的海深邃浩瀚 秋天的海令人着迷
沿着海滩走走 不为别的
只想感受一份惬意 领会一丝静谧
只想找回一些记忆 寻找一丝足迹
捡起一枚五彩贝壳 放到手心
心里珍藏着那片海……
一朵朵美丽的浪花层层叠叠
仿佛翻阅着人生酸甜苦辣的故事
秋天的海 多了些许沧桑……
步入松软的海滩
赤足双脚 在浅海滩漫步
一股咸咸的海风扑面而来
我闻到了海清新的气息
我听到了海浪轻扣心弦的琴音
我听到了浪花与礁石许下的的诺言
我看到了海天一色 如诗的画面
秋天的海 多了些许忧伤……
远处的海鸥
唱着只有自己才能听懂的歌谣
在晴空中展翅翱翔
我拿起了手机 等待海鸥向我飞近
它仿佛读懂了我的心思
用最优美的舞姿在空中翻转
我拍下了它最美丽瞬间
感受到了大海宽广的胸怀
海8
天黑是每天都会上演的一出戏，无论哪次看到都会有不一样的感觉，
就像一眼泉的两捧水，一个人我想会喝出两样心情。
谁也无心自扰，只怪看到每天不知名的星尘升了又去，
就象猛然回头看到故人远离，却发现自己真的没法挽回些什么。
所以人学着偶尔感伤，在默默的情绪中，
找寻失落的一些类似快乐的影子。
可悲还是可怜？
又也许都是吧。
何时起，
就是莫名的，喜欢上一种叫蓝的颜色，或者说，是一份叫蓝的心情，
看着海，一片蓝色的海，心情就能静的下来。
也是莫名的，习惯了一种蓝色的爱情，或者说，一段有关鱼的爱情，
再看海，那片蓝色的海，发觉对她，仿佛已经上了瘾。
我想我是海，真的，
我想，为鱼而是蓝色海。我想我是海，
比不上浪漫的爱情海，
比不过豁然的亚德里亚海，
这里只是一方蓝色静静的区域，
一片有鱼的海，幸福的海。
爱情，有时就这么简单自然，
只是鱼可能不明白，
我对你的爱，希望也是海。
情绪灰暗，
日期永远，
署名我对鱼的爱，
谁也不缅怀，只为爱情写下奠言。
因为希望鱼明白，
又也许他永远也不明白，
我想，为鱼而是蓝色海。
海9
梦里 再也见不到的红色
终究会成为一抹枯黄
以一个旁观者的身份
在一边守望 好久不见
不应该是十分想念
而是不如不见
或许不见面是最好的疗伤方式
就这样不了了之
你想要的自由是不舍得
懂你的人放手
这是被困住的选择
爱是没那么简单
可我一个人在奋战
就算你们都不来
我和我的固执不会离开
看窗外谁在哭喊
笑着将尸体掩埋
对不起 是抹不掉的回忆
没关系 让它尘封在心底
对不起 后面或许是我爱你
下辈子做一片海
原谅我今生不会爱
不会再乱猜
谢谢你让我明白
一个人的等待
换不来一句晚安
下辈子做一片海
作者爱若爱依的文集
思念入梦
风雨不动心如血，
花草静觅路难寻。
日落西山红如霞，
月上高楼思念谁？
情怀深处不入梦，
只是覆去泪痕怯。
愁似东临入我心，
情动深处不自拔。
柔情似水浮华梦，
不愿梦醒只望沉。
夜半梦醒不入眠，
深怀念人不动摇。
晨曦光茫照我身，
只想天黑入梦来。
远程思念心灵近，
甚似佳人坐身旁。
海10
当我打开心灵的天窗
向着远方的大海眺望
我看见
蓝色的大海上
碧波万顷，闪烁着星光
一朵朵浪花，飞卷歌唱
那朵朵白色的浪花
就像你纯真烂漫的脸膛
宛如你动听的笔名《蓝色的海》
曲曲飘进了我的心房
你的文章，就是大海里一朵朵浪花
吸引着我在你的海边徜徉
在这诗情画意的春天里
我欣喜结识了你
这个素未谋面的朋友
“相逢何必曾相识”
我手握心灵之笔
多么想和你诉说衷肠
我可爱的远方朋友
在这明媚的春天里
我衷心为你祝福歌唱
我汗颜难堪
没有华丽的篇章
仅有的是一颗赤诚的心
为你写下我的祈祷和愿望
我深深的祝福你
在这个尘世上
日日夜夜，快快乐乐
幸福与吉祥
围绕在你的身旁
祝福那灿烂的阳光
时时照亮你的心房
愿你理想的航船
乘风破浪
驶向胜利的彼岸
如果有一天
你看见
窗前，草木青葱，蝶舞翩翩
那么就是我
在遥远的地方
为你写下真挚的祝福篇章！
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