我熟悉的人的一件事

2012-12-26 三年级上册第二单元作文

我熟悉的人的一件事1

三年级上册第二单元二我熟悉的人的一件事

我熟悉的人的一件事

说起我最熟悉的人,就是我舅舅家的弟弟了。

他水灵灵的大眼睛,小小的鼻子可爱极了。上一次,我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好,他先熟悉了一下,就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置,然后食指往后缩,中指压了下去。看他一会眉头紧缩,一会大眼睛骨碌骨碌转个不停,肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了,老师数了数双方占的空间,对弟弟伸了伸大拇指,弟弟不好意思的笑了。

我的弟弟是不是很聪明呢?现在你知道他是一个怎样的人了吧?

相关推荐:快淘范文网

我熟悉的人的一件事2

  【教学目标】

  一、知识与能力目标

  1、学会写清楚一件事。

  2、学习并掌握描写方法。

  二、过程与方法目标

  1.引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。

  2.通过交流习作,达到自改和互改的目标。

  三、情感、态度目标

  1.通过游戏式教学,使学生乐于习作。

  2.渗透优良道德品质教育。

  【教学重点、难点】

  把重点内容写具体。

  【教学准备】

  (1)设计闯关寻宝图(按第一关→第二关······→第五关的程序进行设计,每打开一个程序,即显示本次闯关要求。可用多媒体课件制作)

  (2)奖品(小贴纸)

  【教学过程】

  一、 谈话导入

  小朋友,我们一起来玩一个作文大闯关的游戏,好吗?要连闯五关才可以找到宝藏啊!

  [设计意图:玩游戏,学作文,将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课,有利于学生体验作文的快乐。]

  二、过关夺宝

  (一)先闯第一关:审题

  1.了解习作要求:

  我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。

  2.明确写作范围(学生回答,教师相机板书):

  第一,一个熟悉的人。 第二,写清楚一件事。 第三,值得写的事,能反映出人物的精神风貌和品质特征。

  [设计意图:审题是写好作文的第一项基本功,要培养学生先审题后作文的习惯。]

  (二)再闯第二关:选材

  小朋友,第一关只是热身运动,我们已顺利过关。现在,我们进入第二关:小游戏——选材练习。

  1.游戏要求:

  教师报词,学生说出第一时间想到的人。

  2.游戏过程:

  (1)教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词,学生依次快速作答。

  (2)你为什么会想到他?(引导学生概括出人物的品质)

  (3)你能举出一个具体事例吗?

  (4)口述事例

  要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉,教师相机进行引导。

  [设计意图:从学生的生活经验入手,帮助学生迅速捕捉素材,以说促写。]

  (三)来闯第三关:刻画(写具体)

  小朋友,在快乐的游戏中,我们闯过了第二关。接下来,我们要睁大火眼金睛,寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈,智闯第三关。(板书:写具体)

  1.掌握刻画方法

  出示两段话:

  (1)高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。(节选自《小摄影师》)

  (2)高尔基让小男孩拍照。突然,小男孩哭了,高尔基不知出了什么事。(对比段)

  通过比较,可以看出两段话的意思基本相同,但段(1)中的语言描写“你怎么了?”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”,更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以,要将人物写具体,就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。(板书:语言、动作、神态描写)

  [设计意图:联系旧知,深化了描写作用的认识,减缓了学习坡度,分散了教学难点,为将重点内容写具体作好了知识储备。]

  2.应用刻画方法(交流熟悉的人的一件事)

  (1)小组交流

  按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流,要求各小组重点选择一个人的材料,进行加工。应用刻画方法,将重点内容说具体。

  (2)全班交流

  小组推选代表上台口头作文。

  针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处,教师点拨、学生补充。

  [设计意图:厚积而薄发,大量的口头交流为书面写作打下了扎实的基础。]

  (四)闯闯第四关:起稿

  小朋友,我们一路过关斩将,连闯三关,好厉害哟!让我们给自已一点鼓励,好吗?(掌声)有没有信心闯过第四关?

  1.重申写作要点。

  2.学生习作,教师巡视指导。

  [设计意图:通过前三关直观的范例,深入的思考,丰富的交流,学生有了深厚的积累,动笔作文便会得心应手。]

  (五)最后闯一关:评改

  小朋友,宝藏在向我们招手,让我们向第五关进军!

  1.把作文读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。。

  2.选择典型习作,全班评点,肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。

  3.学生修改后誊抄。

  [设计意图:“化腐朽为神奇”,好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯,能有效地提高写作水平。]

  三、课堂总结:

  根据学生的习作评出可以夺宝的学生,予以奖励。

  【板书设计】

  熟悉的一个人的一件事

  1、 一个人。

  2、 一件事。

  3、 写清楚、写具体(语言、动作、神态描写)

  习作一:我们的班长

  我们的班长是一个很爱班集体的人。

  记得有一次,我和李琪、曹张阳,李中阳去操场那个土里去玩,去那里是要扣分的,我们的班长看见了,赶快去给我们说:“不能在这里玩。”我们大家说:“为什么?”班长说:“在哪里玩是要扣分的。”因为我们都不知道在哪里玩是要扣分的。我们说:“你为什么要告诉我们?”班长又说:“应为我不想让我们班扣分,要是扣分了,我们就赶不上其他班级了,要是我们不扣分,在扫地扫好一些,说不定就能得到流动红旗了呢!”

  我想对我们的班长说:“你真是一个爱班集体的人,我也很佩服你。”

  习作二:我最喜欢的老师

  我们最喜欢的老师是丁老师。

  丁零零,丁零零,上课铃声响了,老师慢慢地走进教室,给我们上课,丁老师是我们的语文老师,她对我们很宽容,她常说宽容也是一种教育方式,而且比严厉的批评要好的好,同学们有麻烦都会找她。

  尽管丁老师会宽容我们的过失,但她对于我们的作业都要收上来,给老师。她还对我们班得到流动红旗很关注,每次我们班得到流动红旗,丁老师都会露出笑容,我们觉得丁老师笑起来很好看,所以我们都要好好表现,让流动红旗一直呆在我们班,这样就能让丁老师甜甜的笑了!

  最后,我多想对丁老师说:“我们爱您,我们一定听您的话,祝您健康,幸福”

我熟悉的人的一件事3

  我的妈妈是我最熟悉的人。她个子很高,瘦瘦的脸、长着一双明亮的大眼睛;她很善良、和蔼可亲、非常乐观……从小到大她一直陪伴着我,教会我许多做人做事的道理。

  记得有一天,我和哥哥一起去买文具。进了文具店,我看到一支很漂亮的自动铅笔,我十分喜欢,就问售货员阿姨:“请问这支笔多少钱?”阿姨说:“12元一支。”哥哥皱着眉头说:“这么贵呀!”我心里想:贵就贵点,反正这支笔那么漂亮!于是我买下了这支笔,付完钱我们就回家了。

  回到家,妈妈微笑着问我:“你买了什么东西?”我马上把那支漂亮的笔拿出来给妈妈看,她又问我:“这支笔多少钱?”“12元”我回答道。妈妈马上由微笑转为严肃的神情说:“你为什么买这么贵的自动铅笔?你知道12元能买多少支普通的铅笔吗?”我噘起小嘴不以为然地说:“不知道。”妈妈听了并没有发火,她拉着我的小手语重心长地对我说:“孩子,你知道那些山村的孩子很多连普通的铅笔都买不起,他们很多还要靠借钱才能交起学费。你虽然生活条件很优越,但是也不能养成乱花钱的坏习惯,应该学会勤俭节约,懂得珍惜,把钱积攒起来捐给山村的孩子!”我听了妈妈说的话后,感到十分惭愧,心里暗下决心,今后一定不乱花钱了。

  虽然这是一件很小的事,但是妈妈就是通过这些小事教给我做人的道理,我爱我的妈妈。

我熟悉的人的一件事4

  我们班有一名同学叫张志,他是我的好朋友,他有一件关心同学、帮助同学的事,令我忆深刻。

  一天早晨,我们班集体下楼准备去跳长绳。同学们把绳子解开,由两个同学各牵一头,开始跳长绳。同学们劲头十足,甩开绳子,开始一个接一个地跳了起来。快轮到我的时候,我十分紧张,并没有从绳子中间跳过去,而是顺着摇绳的同学的后背走了过去,躲在了石壁前的乒乓球台旁边,就在这时,张志跑了过来,他关心地问我:“你怎么不跳呀?”我说:“实在很害怕,那大绳子抽来抽去的,要打到身上,太痛了!”他便说:“别怕,只要找到正确的跳绳方法就不会被打到。你看,先快走一步到大绳中间,正好大绳轮到脚底的时候,你只要轻轻一跳,再快走一步就又出来了。”我想了想,为了不给班集体拖后腿,还得练呀!

  于是我又站到了队里。张志怕我害怕,就站到了我身后。轮到我跳了,我还是有些紧张,双眼一闭,就冲了过去。“啪”地一声,绳子抽到了我身上。唉,又失败了!我真不好意思。可张志又走了过来,他拉着我,说:“没事儿,你多练几次,掌握好节奏就好了。刚开始都会被打几下的。”我心里踏实多了。反反复复几次,终于跳过去了。张志又马上来鼓励我。我真高兴。

  通过这次的事儿,我和张志的友谊更加深厚了。张志就是这样一个关心同学的好朋友。

我熟悉的人的一件事5

  熟悉的人就是我爸爸,今天就让我来给大家介绍一下吧!

  爸爸长着一对厚厚的嘴唇,一双大眼睛。还常带着一副黑框眼镜,感觉有点文化人的味道。

  我平常作文写的不好,总是没有好词好句,表达上也有些不完整,爸爸看见了,对我说:“要不这样吧,每次写作文,你先打个草稿,我来帮你看一看。改一改”我点点头,答应了爸爸。每次打完草稿,我都会让爸爸帮我看。改。爸爸一边为我讲为什么要改,有些地方是用词用句,有些地方是表达的前后顺序,还有教会我许多生字。告诉我以后遇到该怎么做,还时不时让我回答一些问题。经过了几周的练习,我的作文有一些进步了,偶尔在爸爸讲的时候,我也会发现哪里需要修改的地方,我要谢谢爸爸,让我的作文有了进步,让我的作文一次比一次好,谢谢你,爸爸。

  这就是我的最熟悉的人,我的爸爸!

我熟悉的人的一件事6

  熟悉的一个人是我的表妹小倩,她长着长长的睫毛,大大的眼睛和一张白里透红的脸蛋儿。曾婧逸最喜欢穿裙子了,她的衣柜里装满了格式各样美丽的裙子,只要一到夏天,她就把自己最喜欢的裙子拿出来。

  一小倩每天都到我家来学习,遇到不会的问题就问我。有一天放学回家我正在写作业,她背着书包又来了,她走进门,看到我正做作业,便习惯的从外屋拿一把小椅子,坐在我身边,掏出作业本,学习起来,写完字,她让我给她检查检查,看是否有错字。当她看到我的作业,忽然叫起来:“哎呀,你怎么画起画来了。”我一瞧,糟了,后面几行字由于我写得太快,都写在一起了。我撕掉那张纸,不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。

  那时,小倩还没有上学,她让我教她识字,我便从书包里掏出一张纸,写上几个字,让她比着写。开始,她写得很认真,可是到了后来,写的字就连在一起了,简直像画画。我对她说:“写字要认真,得一笔一画的写,才能写出好字!”小倩很认真的听着,不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头……忽然我的.衣襟被扯了一下,回头一看并没人,再一侧脸,看到小倩正忽闪着大眼睛看着我,好像在说:“我说得不对吗?”我点点头回答她说:“说得对!”说着,我认真的写了一个“对”字,表示接受她的意见。

  看着笑得像花儿一样美丽的小倩,我也笑了。

我熟悉的人的一件事7

  每个人都有自己熟悉的人,而熟悉的人是张智慧。

  她长着一头乌黑亮丽的头发,她的头发不长不短,恰到好处。一双柳梢一样的眉毛下面,长着黑宝石一样的眼睛。如果你仔细看看,可以看出她还是双眼皮呢。她的鼻子是一个标准的高鼻梁,一张甜蜜蜜的小嘴一张开就可以看到两排洁白的牙齿。

  张智慧这个人最大的特点就是胆小。这不,今天她又一次暴露出她胆小的毛病。

  今天中午,我和张智慧吃完饭后在操场上玩。我在花坛旁捉了一只大蚂蚁,想吓唬一下我班的男生。当我得意洋洋拿起蚂蚁,回头找张智慧的时候,发现人影都没有了。

  原来,她早被我的举动吓得跑到大树后面去了。而且还瑟瑟发抖呢。哎!小小的蚂蚁离她那么远,她都会害怕的。

  她虽然胆子小,可是我一点都不讨厌她,因为每个人都有缺点和有点,我只是想让她练习一下胆子吧。

  这个就是张智慧,胆子非常的小的一个女孩子。

我熟悉的人的一件事8

  我熟悉的人有许多,但熟悉的人是我的同桌王伟,我十分了解他。

  王伟个儿不高,有点小胖,一双不大的眼睛炯炯有神。他为人和善,乐于助人,被同学们尊称为“及时雨”。得有一次正上课时,我流起鼻血,他赶紧向老师请假,拉起我向水房跑去。可能是天太热,洗了半天都无法止住。我不知如何是好,这时王伟果断地拉起我,往校医室跑去。经过校医的处理,鼻血止住了,我静静地躺在校医室的床上,看着忙得满头大汗的王伟,感激之情油然而生。

  前几天,班级组织抗旱捐款,多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款,急得直掉眼泪。王伟知道后,悄悄地塞给那个同学五元钱,让他献了爱心,了了心愿。其实王伟家并不比我家富裕,可我却没做到,我又一次对他产生了敬佩之情。

  王伟就是这样一个乐于助人,心地善良的人,就是一个熟悉最敬佩的人。

我熟悉的人的一件事9

  熟悉的人是妈妈,她长着像柳树一样飘逸的长发,她有时候很温柔,有时候很凶猛。她温柔的时候热别爱我。凶猛的时候她特别生气,像母狮子一样,日日夜夜的为我唠叨。

  她这个人最大的特点是:我写完作业的时候。她要检查我的作业。

  得有一次,我正在写作业,妈妈忽然说:“儿子,你要是快点写完作业,我奖励你玩一个小时的电脑。”我听了这话,加足马力,快速写完作业,直奔电脑。

  过了一会。我说:“妈妈,我写完作业了。”妈妈赶紧跑过来检查,她看了每一道题,眉头是越皱越紧。看到最后,她严厉的把练习册摔在桌子上。

  凶狠地说:“你的练习册上的每一道题都是错的!”说完,妈妈的手“啪”的一巴掌打在我的脸上。哎!更别说玩一小时电脑了,玩电脑的机会一定都没有了。

  这就是我熟悉的人,我的妈妈,不管妈妈是温柔的还是凶猛的,我都爱我的妈妈。

我熟悉的人的一件事10

  棋有棋迷,戏有戏迷,我的爷爷却是个地道的花迷。

  他爱花,可真爱到“迷”了。为了养好花,他把许多价值不菲的保健品都变成了花的营养液。我真搞不懂,平时他舍不得吃舍不得穿,舍不得浪费一滴水,舍不得浪费一度电,简直可说是抠门的葛朗台,可怎么一养起花来,就好像把这些都忘了呢?为了得到奇花名花,他到处打听,还拖着个病体跑南闯北地买花种。买到了,精神抖擞,比吃了兴、奋、剂还有劲;一旦买不到,他会唉声叹气地折腾好长时间,弄的我们一家子都人心惶惶。

  记得有一次爷爷不知从哪弄来了一盆将要开的昙花,一连摆弄了好几天。这天我好梦正酣,突然耳边传来爷爷的声音:“军军,快起来,你看昙花开啦。”我迷迷糊糊地被拽到桌前,突然眼睛一亮。只见如练月光下,凉风如水缓缓送来阵阵幽香,一朵碗大的昙花正徐徐地绽放,一层一层,从外及里,似亭亭玉立的美女轻盈地舒展着圆润的玉臂,又如精灵般超凡脱俗,不含一丝一毫的杂色,白得纯洁,白得透明,白得令我惊叹!我不禁也被吸引住了。“昙花一现,世所难见啊。”我一惊,寻声望去。只见我那花迷爷爷一边兴奋得手舞足蹈,一边不住地啧啧赞叹。过了一会儿,他呀的一声,似乎想起了什么,神态也变得庄重起来。他急急转身,才拿起搁在凳子上的放大镜默默地盯着昙花,仿佛要看清每根叶脉的颤动,要看清每片花瓣的舒展。后来我才知道,他为了观察昙花开放,大半夜一直守在花旁,一眼都没合过。奇怪的是,我一个白天都红着眼睛打着呵欠,他却还是那么有精神!

  又一个哈欠过后,我问爷爷为什么养这么多花,还这么花心思照顾它们,能顾得来吗?爷爷认真地看着我,语重心长地说:“要做成一件事,一定要专心,必须努力去做,甚至要付出很大代价,否则是不会成功的。”

  爷爷的话,我一直牢牢地记在心上。此后,我做事总是一心一意、认认真真,学习更是如此。

【 我熟悉的人的一件事】相关文章:

我熟悉的人的一件事12-26

我熟悉的人03-19

我熟悉的人优秀作文11-12

我最熟悉的人作文:我的同桌12-14

熟悉的人之我心中的最可爱的人12-26

熟悉的人之我的漂亮妈12-26

熟悉的人之我的语文老师12-26

我最熟悉的人英语作文12-14

我身边最熟悉的人作文12-20

熟悉的人之我的语文老师 熟悉的人之我心中的最可爱的人