参观博物馆1
3月5号 星期六爸爸带我们到历史博物馆，看梵高的画展。梵高是个天才画家，无师自通的他，早期临摹米勒的作品，虽然是模仿，却能融入自己的情感和想法。梵高的一生非常贫困也充满了挫折，然而他把这些挫折转化为对艺术的热爱，即使贫穷艰困，他也不放弃。我也参加了馆内安排的艺术课程，老师教导我们如何去欣赏梵高的画展，及从不同的角度去观赏一幅画。参观画展不但能让我大开眼界，更能淘冶身心，真是不虚此行。
参观博物馆2
今天上午，妈妈带我去了一个好地方——区博物馆，参观博物馆。远远望去，门眉上贴着“今鼎杯手工艺品展”八个大字。我想：这里面展览些什么好东东？这些好东东会是什么样？它们好到什么程度？我迫不及待地跑进去。
来参观的人真多啊！这里会聚了全区各个地方的工艺精品：根雕、刺绣、针织品、蒲扇，剪纸、编织……“啊！太美了！”顿时让我眼花缭乱，不知从何看起。
我终于选择的从进口处三口橱窗看起。咦？这是什么？像个菠萝，可上面的绿叶成了红花，小学六年级作文《参观博物馆》。一看注解才知道，这是“纸菠萝”，是用近千张纸折成的。好伟大啊！旁边放着一个小一点的“纸菠萝”，全是用一分钱的纸币折成的！我在班上已经是折纸大王了，而现在我才真正知道“山外有山，天外有天”这句话的含义，才知道什么是高手！挂在橱窗上的领带更是精妙的工艺品。起初我并没注意，想：普通的领带有什么好展览的。仔细一看，天呐！全是比绿豆还小的珍珠串成的领带！而且是用黑白两种颜色拼出的图案！我细致地看着，惊得我目瞪口呆。这是怎么穿起来的啊！我赶紧走开，怕被迷得不愿意离开了。
那不是外婆编的扇子吗？我叫妈妈过来看。来到新丰橱窗前，慢慢品味着，认真地看着作者简介。“妈妈，宽看，真的是外婆的作品耶！”我高兴地跳起来，妈妈接着说：“扇子上是你画的吗？”我回答说：“Sure.”那扇子上有我画的牡丹哩！
我们又饱览了多有工艺品。什么“雄鹰展翅”、“井与水桶”，还有用绒线绣的字呢！简直妙不可言，让我大开眼界！
参观博物馆3
今天，我和爸爸妈妈一起去了洛阳博物馆，感觉里真的很大，我只参观了五个展馆。我看到了大象的化石，还有长长的象牙，我觉得象牙比大人的身高还要长，大壮观了！还看到了古代的青铜器、陶器、骨器，还有古代的地图，感觉中国在古代还是很大很大的，比现在都大。还有古代的壁画，整面墙都是画，非常好看。在其中的一个展厅里，有一个古代人生活的场景，有一个原始人拿着石头和棍子在打猎。
我在博物馆玩了一下午，我感觉很开心，又学到了很多东西，增长了见识。如果下次有机会，我还要让爸爸妈妈带我再去博物馆看，把今天没有去过的地方好好再看看。
参观博物馆4
一、教学目标
1、利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。
2、结合具体情境，培养估算意识，提高估算能力。
3、能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。
二、教学重难点
利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。
三、教具、学具准备
教具：实物投影设备等
教学过程
一、旧知铺垫
1、实物投影呈现下列各题
18.2÷ 7= 13.2÷ 8=
2、学生用自己的语言表述计算方法。
表述的要点：
（1）按照整数除法计算；
（2）商的小数点必须与被除数的小数点对齐；
（3）除到小数部分有余数时，可以添0继续除。
二、创设情境，提出问题，并解决
1、呈现情境图——五一假期，淘气和笑笑等4位同学相约一起去参观了博物馆，车费、门票费一共花了26元。从图中你得到什么信息，又想知道什么呢？
（创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习热情，并培养学生[于 ffkj.net]提问题的意识。）
提出问题：平均每人花了多少钱？
（1）估算
根据图中信息你能估计一下每人大约花了多少钱吗？
让学生估一估并说出理由。
因为（6）×4=24，（7）×4=28，所以每人6元多一些。
也可以这样想：26看作28，28÷4=7（元），得数不超过7元，还有24÷4=6元，所以得数也应在6元和7元之间。
（培养学生[于 ffkj.net]的估算习惯并介绍一些估算的方法。）
（2）笔算
①列出解决问题的算式
学生算式：26÷4
前面我们刚学完小数除以整数的计算方法，这是一道整数除以整数的除法算式，这其中有什么不同呢？
②学生尝试用竖式计算
学生计算时，教师巡视全班，特别关注学困生，指导他们解决当余数是2时的处理方法。
③展示学生的计算方法。
④讨论：为什么在余数2的后面可以添0？
⑤共同出用竖式计算的方法及注意事项
整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法及注意事项：
a、从高位除起。
b、除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面添上小数点，然后在余数的末尾补0再除。
（让学生在已有知识经验的基础上探求新知：被除数和除数都是整数，商是小数的计算方法。）
（3）尝试练习
计算下列各题： 42÷5 54÷4
2、呈现情境图
（1）提出问题并估算
请大家先估算一下，每个大约需要多少钱？（不到1元钱）；再请大家计算出正确得数。
（2）独立解决问题并小组交流。
（3）全班交流（重点研究出用竖式计算的方法）。
（4）此题要注意什么？
（被除数不够除时，首先在对齐被除数的商的个位上添0，然后在被除数的个位后面添上小数点并添上商的小数点，最后在被除数后面补上0再继续除。）
（这里是本节课的'难点，老师的示范有利于学生突破知识的难点。）
（5）尝试练习
计算下面各题：5.6÷16 4÷25
三、在应用中巩固，在巩固中内化
1、小京、小兵、小红、小方和小青合买一个蛋糕送给张爷爷，平均每个应付多少元？
2、6个苹果1.26千克，平均每个苹果多少千克？6个苹果共花去3.12元，平均每个苹果多少元？
四、课外拓展
你能用今天所学的知识解决生活中的哪些问题？看谁发现得多。
（进一步巩固本节课的知识，也让学生更加明白学知识是为我们的生活服务，进一步提高我们的生活质量，激发学生学数学的热情，培养学数学的兴趣。）
参观博物馆5
在我的印象里，博物馆似乎是凝重的，否则玻璃后的事物便会失去历史的差距所形成的震憾力。审视、沉思，我就这样徘個于琉璃瓦下，历史文明的转盘之中。期望沉重的历史能被演绎成一部心灵的感受史。
我们走进威严的博物馆大厅，中间是玻璃制造的地板，玻璃地板下面是一个大地图。你可不要以为这只是一张纸，如果你这样想，那就不对了!它可是立体的哦！
我们五年级的三个班被分成两队，每队一位讲解员。天花板上有着五彩的灯，而墙壁的灯是昏黄的，四周都有雕刻的壁画。再往里走，墙上有一幅画，讲解员为我们讲“驻马店”这个名字的由来:因为本地是由驿站发展而来的，驿站就是停车驻马的地方，所以叫做“驻马店”。
在我们参观的时候，还有一栋超大的城墙，城墙外面，有一大群奋勇杀敌的战士。这使我联想到了古代打仗的情节。这模型做的真逼真!再往前走，有一个“大土坑”，“坑”里面用沙子埋着人骨头模型，真可怕!
我们带着一声声感叹，一个个疑问离开了博物馆。我惊叹我们的祖先是如此聪明智慧，要解答所有的疑问将成为我今后努力学习的又一个新动力。
参观博物馆6
今天，我和其他小朋友一起去参观博物馆并学习了博物馆里的知识，夏艺源的妈妈还请来了讲解员，我们先排成了两列，然后一个一个的买票。
首先我们去的第一站是自然博物馆，我发现里面也有其他学校的小朋友，讲解员把我们带进了关于地球的知识点，讲解员说：“我们的地球是这样产生的，在我们恐龙的时代，我们的地球发生了大爆炸，爆炸的声音非常可怕。”讲解员说：“现在你们看见的是中国地图，我们的中国地图像一只公鸡，在公鸡心脏的位置就是陕西省，陕西地图就像兵马俑跪坐一样的。
我想：“为什么我们的中国地图像一只大公鸡呢？”接着我们又去了关于恐龙和虫子的知识点，讲解员说：“你们猜一猜人和一只蚂蚁比赛谁举的东西多？”有小朋友说：“肯定是人，因为人的力气大，蚂蚁的力气小。”但没想到，讲解员说：“是蚂蚁举的东西多，因为，蚂蚁能举起自身体重一百倍的重量。”讲解员问我们： “有谁知道金钱豹叫做金钱豹呢？”，有些小朋友说：金钱豹喜欢金钱所以叫做金钱豹。”我的意见跟大家都不一样，我说：“是因为金钱豹的花纹像金钱”讲解员说：“对，因为它的花纹像古代的金钱，所以叫做金钱豹。”我们又来到了科技馆，里面有很多神奇的东西，我们还看了一些电影，里面讲了关于恐龙地事情，我们看完电影后，就要回家了。今天我不仅学会了很多知识，还和同学过得很开心，今天真是最棒的一天！
参观博物馆7
我今天参观了博物馆，我很开心能和小朋友一起，还有很有玩的，和动物。
首先是恐龙，有恐龙的骨头，讲解老师说那是很多年以后留下来的，真的非常的大，恐龙有食肉和食草的，有锋利牙齿的恐龙就是吃肉的，有比较整齐牙齿的就是食草的。我看见了那么大的恐龙竟然是食草的。我觉得很有意思。
我还参观了科技馆，那里有光电，还有勇敢者走的玻璃桥，我很害怕，但是我坚持了。我很勇敢。我还向同学借阅了书。
参观博物馆8
这件事一直让我记忆犹新，因为这件事让我从此要发奋图强认真学习书法。
那是星期五的晚上，我意外地接到了一个电话，那是我的表弟夏文轩打来的，他说他的毛笔书法在淹城博物馆展览了，邀请我去观看。我一听十分震惊，他比我还小一岁，写的毛笔字居然能去参展了，我心里不免有些暗自惭愧。
周六我早早地起床了，吃过早饭便催着妈妈赶紧带我去淹城博物馆，生怕晚去了博物馆会关门看不到书画展了。在我的催促下妈妈开车带上我急忙向目的地赶去。汽车飞驰在宽阔的高架上，窗外阳光明媚万里无云，但是我的心情却有点失落和沉重，心想：夏文轩写的字能够参展了，我的字什么时候能够来参展呢？
来到淹城博物馆，便看到了夏文轩已经先到了。他兴奋地带我们进了博物馆直奔他的作品面前，向我们介绍他的毛笔作品。看到他漂亮的毛笔字和他那兴奋的样子，我心里暗暗发誓：我一定也要好好写字争取有朝一日超过他。在他的带领下，我还参观了其他作品，我边看边发出啧啧的赞叹声。那些作品有的写得刚劲有力，有的写得龙飞凤舞。我穿梭在这些字画中，仿佛置身于艺术的天堂。
通过这次到淹城博物馆看书法展，我懂得了天外有天人外有人的道理，但是只要努力就一定能取得好的成绩！
参观博物馆9
今天爸爸带了我和姐姐去了（中国京杭大运河博物观），进门一眼看到了一艘大帆船，在往里走看到了在脚下一条湾湾的用玻璃做出来的一条线，里面房子树木和小河，爸爸跟我说这条线就是运河的缩影，我知道了运河是重杭州家乡到北京首都的一条经济的大动脉。出来爸爸带我和姐姐去吃肯德鸡。
走过了拱晨桥马上就到了（扇子博物馆），我在里面用剪刀做了个壮员帽带了可好看了，有好多的毛扇子和花扇子，还有在一个房间里面有个孙悟空变变变了好多的扇子，后来变成了真扇子。我下次还要去玩。
参观博物馆10
放假前老师对我们说：“放假十天里至少要去两个博物馆参观，还要把这件事说出来，让爸爸妈妈记录下来。”放假第二天的中午，我和外婆参观了四个博物馆，有运河博物馆、扇子博物馆、雨伞博物馆和美术工艺馆。我最喜欢雨伞博物馆，因为我们一走进去，就看见了很多闪着红色亮光的雨伞挂在半空中，好像天上有很多蘑菇，感觉就像一幅漂亮的画。我还看见一个神童雕塑拿着一把荷叶做的伞，很像一个大写的英文字母“T”。
今天下午我虽然走了四个博物馆，很累，但我觉得很兴奋，因为我以前去过这些博物馆但都没像今天下午这么仔细观察了博物馆里展出的东西，我学到了很多知识，我以后还想去更多的博物馆。
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