上课的日记

2020-04-22 日记

关于上课的日记1

　　今天，我和妈妈共同做了一个科学小实验，名字叫：神奇的杯子。这个小实验所用的材料和方法都十分简单，材料是：一只玻璃杯、一张卡纸、一把剪刀和水。我把这些东西找齐后，就准备开始做。

　　我先用剪刀在卡纸上一个圆，目的是不容易让水洒下来;然后我在被子里装满了清水一直装满至到装满杯口。接着，我把右手拿住刚才剪的圆片使劲压住杯口：左手托住杯底，右手使劲压住圆片，迅速把杯子迅速倒过来，慢慢地把左手松开，杯子里的水竟然没有流出来。怎么样?是不是很神奇?

　　其实这个实验的原理是这个杯子是由看不见的大气压力造成的，杯子里盛满了水，把杯子倒过来以后，卡片上面没有受到大气的压力，而卡片下面却受到了向上的压力。这个向上的压力大于水的重量，所以，虽然杯子被倒过来了，但由于受到大气的压力怎么也不会流出去了。大气压力真厉害，竟能把水托住!

　　今天我做这个实验做了很多才成功，不是纸片掉了，就是纸片太小没有托住水。通过这个科学实验我明白了科学家每次在做实验的时候都必须经过许多的试验和测量，才能得到这件事情的真理。今天，我对科学小实验产生了一些兴趣，以后还要多做一些小实验，丰富自己的业余生活还能学到隐藏在生活中的小科学。

关于上课的日记2

　　在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……

　　我很喜欢科学，家里有许多关于科学的书，其中我最喜欢的就要数《我们爱科学》了。

　　记得有一期为极地斗鲨，听着就觉得毛骨悚然，更别说去斗了。文中的选手要挑战的可是从鲨鱼口中拔牙，别说别的，就是医生给你拔牙，还得经过你同意，更别说不经过鲨鱼允许就给它拔了。选手面对来自南非的食人鲨，居然临危不惧，拿着鱼叉悄悄地将鱼往鲨鱼嘴里送，当鲨鱼咬住了鱼叉，趁机手一抖一拽，一颗鲨鱼牙终于掉了下来!真是让人佩服他的机智与勇气，这点我可是永远都不到呢。

　　几乎每期都有这种“发了烧”的新鲜事，我们大多数都害怕打针，喜欢吃药。近来深知我们心意的科学家研究出了一种“新型吸入器”，可让你快速把药物吸进肺里，效果可不亚于打针哦!“从这里我可以看出现在科技日新月异有多么发达，科学领域有多么广阔，我们要从小培养勇于创新的好品质。

　　书中还向我们介绍了一些鼎鼎大名的科学家儿时的趣事。让我们能更好的向科学迈进一步。

　　《我们爱科学》每期都能给我带来欢乐和新知识，能让我更加了解这科技发达的时代，在科学知识的滋润下，我们一定能成为下一代的科学家，发明更多对人类有利的东西。

关于上课的日记3

　　今天，我去上英语课，据说这个老师不错呢!

　　当我进了教室后，英语老师正在上课，我一进门，哈!他们在比赛吧!我赶紧加入到了队伍之中。他们在比赛读音标呢!不是我队的一个二班的大胖子，他说：“看我的历害吧!”老师让他读{ I｝。但是，不知他是太小瞧我们了还是没看清，读成了{I：｝。还得意的笑，等到老师在他们的记分表上画一条虫子，他才回过神来。我们都“咯咯”地笑了。

　　该我们队了，我是代表。老师让我读{P｝，这个音声带不振动，于是，我很轻的说了一声{P｝，哈!我们的记分表上有了一个“苹果”!!!我为队里争了光!!!太好了!

　　老师又和我们玩炸弹游戏，老师指向什么音标，我们就说什么音标。但是，老师会在一个音标后面画上一个炸弹，老师如果指向标有炸弹的音标话，就不能读了!开始!老师先指了几个没有炸弹的音标提问。我开始很小心，见老师指的都是没炸弹的单词，我就无忧的读了起来，不想，老师来了个突击!!!指了一个有炸弹的，我也读了起来!啪!炸弹炸了!

　　今天玩的好开心，这个老师真好!

关于上课的日记4

　　今天，我去子路小学参加了一节有趣的科学课。

　　我又兴奋又激动。在家里我换好了蓝色的校服，开开心心地冲向学校。到了学校老师给我们分了组，庞洪建是正组长，我是副组长，张天一、何嘉乐是我们组的组员。

　　出发了，我们坐在车上，透过窗户看着美丽的风景，我心里无比的高兴。心想：”这节科学课肯定很有趣。“

　　到了子路小学，我们先到四楼大教室，摆好桌子就开始上课了。今天老师带我们学习的是”水和盐的故事“开始做实验了，我们先到前面去领所需要的材料，我和正组长拿了烧杯、两杯盐、凉水和热水。实验开始了，我按照老师的说法先把水放入烧杯里，再把盐放进烧杯里。然后老师又让我们拿了蒸发皿、三角架、酒精灯、滴管，我们先点燃酒精灯，再往蒸发皿里倒盐水。过了几分钟，冒出了白色的小泡泡，小泡泡溅到身上变成了小白点，用舌头一舔咸咸的。再看蒸发皿里的盐水已经不见了，里面剩下白白的颗粒，用舌头一舔咸咸的。老师告诉我们这就是盐。我高兴的大声喊：”盐出来了，盐出来了。“

　　这真是一节有趣的科学课。

关于上课的日记5

　　那天清晨，我早早来到了教室，把语文教科书轻轻翻到第五组，这节课我们会讲到奇妙的汉字。

　　上课铃伴随着老师的脚步打响了，老师昂首挺胸拿着辅导书走进了教室，我们聚精会神地慢慢儿听老师讲课。老师和蔼地冲我们笑了笑，然后慢条斯理的跟我们说：“今天，我们来走进第五组，了解了解这些奇妙、有趣的汉字吧!首先，听老师讲讲几个有关于汉字的小故事。”我们异口同声，“好——”，我们都把耳朵竖起来，静静地听着。老师讲的绘声绘色，我们那是听得津津有味儿，仿佛沉浸在这与众不同的汉字王国了。另外，老师还给我们讲了几个汉字笑话，逗得同学们捧腹大笑，不过这也让我们知道了：用错一个字都可能闹出个大笑话。

　　接着，老师拿出书本，跟我们讲解了一下汉字的演变过程：从商朝的甲骨文一直到唐朝的行书，都是从象形走向符号化，从笔画多慢慢变成了笔画简单。近看这些字，犹如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可爱的小精灵啊!老师还在黑板上给我们“展示”了一段草书，气质非凡、大小不一，真是字如其人啊!

　　老师讲完后，又告诉我们甲骨文是谁最初发现的、古人写错字闹出的笑话、还有许多误导我们的错别字，以及中国汉字的博大精深。

　　下课铃响起了，同学还留在教室里听老师讲课。等到老师讲完了，才依依不舍告别了这堂精彩的课，有的同学还在细细回味着什么……

关于上课的日记6

　　“叮铃铃 …… ”随着清脆的上课铃声，同学们飞快的回到宽敞明亮的教室。

　　上课了，我们坐在自己的位置上面静息，语文课的文老师拿着语文教材和备课本急匆匆的走进教室。文老师亲切的说：“上课。”班长高声的说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。 ”文老师和蔼的说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一堂有趣的语文课开始了。文老师拿着粉笔

　　转身在黑板上流利的写下“曼谷的小象”五个字后转身对我们说：“ 请同学们将书翻到一百一十一页。今天我们学习的是第十九课《曼谷的小象》。”文老师用他那雄厚的嗓音为同学们朗读课文，并教我们分段，认识课文中的生词。并带领我们朗读课文，了解课文的中心思想。教我们分段，弄懂每一句话的意思。课堂上同学们积极举手回答文老师的问题。

　　这堂有趣的《曼谷的小象》，让我充分感受到：人与动物的和平相处。人类要爱护动物，保护动物。用动物的'特性，训练小象为我们人类更

　　好的服务。同时我们也要爱护大自然。大自然是我们人类发展赖以生存的

　　空间。因为绿色的环境是我们人类生存的保障。

　　我们全班同学专心听文老师讲解。认真做好笔记，当堂把文老师教的内容当堂消化。通过学习文化知识为自己今后打下牢固的基础。

关于上课的日记7

　　今天是我上羽毛球课的第一天，我十分激动，妈妈带着我来到羽毛球场地。

　　老师给我示范了一遍，我就开始练习。我自己练了一会，老师过来看了看说“虎口偏了要放正。 "我认认真真的练了半天，老师说对了。

　　我还学了：发球、挥拍。今天真高兴!

关于上课的日记8

　　瞧我们班的郭昊宇，那不是我夸大其词，胆子大到竟然上课跳起舞来。只见他趁老师背过身的时候，手一摇一摇，头也跟着扭动起来。然后手一甩，拿起一把“空气大刀”，好像要学张飞耍大刀一样把教室的天花板给捅穿。紧接着又换了一个动作，跳起了肚皮舞！手摸着自己瘪瘪的肚子，脚下一蹦一蹦的，腰一扭一扭，最后还不忘来一声：“哎呦！”全然忘记了是在课堂上，可最后的结果呢？立正，不许动，站墙角！

　　我们班的同学只要是那一天有电脑课，一定什么错都不犯，认认真真地完成作业，争取每个人都能去上。可是一去上课那场面相当壮观，以“捣蛋王”之称的我们班，竟然安静极了，除了鼠标和键盘发出的声音以外，什么声音都没有。瞧，陈宇正和丁俊杰正对着一台电脑，他俩的头紧紧的贴在一起，脖子伸得老长，两双眼睛死死地盯着电脑，好像眼珠子都要蹦出来一样。时不时还挤对方一下，都像把对方挤下去。

　　只见陈宇紧紧地捏着鼠标，我想：难道鼠标欺负他了？丁俊杰的手则是四处找有没有什么可以捏的，好像手上有一个隐形鼠标一样。当然有时急了也会跑去抢鼠标，可惜却被无情地推了回来。

关于上课的日记9

　　这一周的一节英语课是由外教来上的，课上到了一半，我们都在认真地听同学的自我介绍。这时，我发现外教时不时地在往一个地方看，咦，外教在看什么呢？我顺着外教的目光望了过去，原来是张某某在低着头不知在干什么？外教走了过去一把从张某某的桌洞内“捞”出了一本书，张某某看起来有一点点慌张，可能张某某根本没想到外教会注意到她吧。

　　没过一会儿，外教又望张某某的方向望去，只见旷某给张某某大讲特讲，张某某没理旷某，估计是应为还没缓过来。外教观察了旷某好一会，见他还在大说特说丝毫没有停的意思，便只好让他罚站了。

　　希望爱学习的张某某能别在课上看不该看的书了,爱说话的旷某上课不要讲话了。