篇1:幼儿园教师节保育日记
今天是我们进行幼儿保育实习的第一天,我们在8点前赶到了六艺天骄幼儿园。但是易园长早就已经在园门口接待幼儿了,有的幼儿是家长送过来的,有的是校车接来的,一看到幼儿,园长总会微笑的和小朋友打招呼,然后让幼儿和家长再见,送幼儿进园……因为前几天到园里和沈老师见面时,沈老师提到过星期一易园长会在门口接待幼儿,可我没想到会那么早。
8:00我们到了那里并没有直接进去,所以站在人行道上了,挡住了路,有一位幼儿从后面挨着花坛走过来,手臂湿了。易园长很严肃的对我们说:“你们不要挤到一块,把路给挡了,看看她衣服都湿了,你们留一条路给小朋友过吧……”易园长的话让我明白了:一切以幼儿为中心,处处为幼儿着想!我知道一个园的发展,虽说取决于它的办园特色和办园经验,但“细节决定成败”,所以我会将今天早上的那个场景牢记在心的。
8:20我们被分配到不同的班,我们在中班泰迪班,和熊老师打过招呼后,就开始工作了,我做的第一件事情就是:在门口等待幼儿,并接过他们的书包,把书取出来放好,把他们自己带的生活用品,比如说:花露水、痱子粉、衣服……贴好标签放好,因为全托的比较多,怕混到一起。我想这么做既可以预防交叉感染或传染,又可以方便分清每个人的东西,虽然很繁琐,但这是保障幼儿健康、安全的重要途径。在接待幼儿的同时,我们已经开始安排幼儿吃早餐了,早餐是馒头+瘦肉粥,这对于在家里呆了两天,吃得很丰盛的他们来说,是一个很清淡的早餐。
9:00他们开始上课了,第一节课是语言课,由海老师讲课,在这期间我们主要观察幼儿的动作是否异常,如果有要上厕所、喝水的,就单独带他们去,有的小孩不听老师讲课,我们就要提醒他一下……
9:30上完课了,老师叫小朋友分成男女两批进去喝水上厕所,当一些小朋友进去时,另外一些就趴在椅子上休息,等着轮到自己就进去。
9:45因为六一儿童节快到了,每个班都在排节目,所以会有一节课用来排节目,我们班排的是一个话剧形式的舞蹈,幼儿年龄都还小,平均不到三岁,所以排节目是很累的!不过排完之后也会很有成就感,一直排到10:30才休息的,但是别担心,中途有让他们轮流休息和上厕所、喝水。
11:00小朋友坐好在餐桌旁,听到钟声就跟着一起数,安静的等着午餐的到来,我们三个实习生和一位保育老师一起去食堂,帮他们把饭菜弄上来,并帮他们盛饭,加菜,看着他们吃饭,因为要尽量避免他们吃饭时说话,有的吃的很快,有的却很慢,到最后还得我们喂他们。他们的中餐是:鸡蛋蒸肉饼+黄瓜丁+干白菜汤+白米饭。
12:00他们吃完饭了,我们就叫他们擦嘴吧,洗手,并带领他们进寝室睡午觉。而我们就把碗和勺子洗干净放进消毒柜里,把餐桌抹干净,恢复原位。
12:30小朋友们陆陆续续的睡着了,我们也开始离园回学校吃饭休息了,小朋友们睡觉时,有专门的保育老师守着他们。
2:00小朋友们陆续起床了,我们也提前到达园里了,紧接着就帮他们穿衣服、鞋子,带他们出去喝水上厕所,我们还要把被子折好,把地拖干净。
3:00小朋友们分成两个班,一个是苹果班,一个是香蕉班,香蕉班到卧室由余老师上英语课,而苹果班继续在外面排练节目。在这期间,香蕉班的同学很积极的配合余老师的上课气氛,很高兴被老师点到回答问题。而且,我发现他们的英语口语好棒的,呵呵。大概进行了40分钟的讲课,小朋友们就开始出去休息,喝水,上厕所了。
4:00又到了吃晚餐的时间了,小朋友们洗手,坐在餐桌旁边,听着老师弹奏的优美的钢琴曲。我们照样去食堂,他们的晚餐有肉丸子+茄子+鸡皮鸭肉汤+白米饭,我们的工作和中午是一样的,等他们吃完饭后,我们做完后续工作,就可以离园了。
5:30他们有的已经去上特长班了,留下来的在经过一下下的户外休息后,开始看动画片。我们走时,他们主动和我们说再见,还有的说:老师辛苦了,听完后很感动,觉得就算是累也很值得。
今天一天的实习算是结束了,说实话确实很累,但是收获很多,也很值。而且看到那么多可爱的小朋友,我很开心。一周的实习马上就要结束了,在这几天的实习中,我认识了很多小朋友,认识了每一位老师,并且能很娴熟的做好保育工作,为以后的实习奠定了很好的基础。
篇2:幼儿园教师节保育日记
飞飞虽然是新来幼儿园的小朋友,但是她快4岁了,已经上过其他的幼儿园。来到新的环境,飞飞没有表现出哭闹的现象,每到午休时,飞飞比较难入睡,她总是跟老师说她不想睡。老师就会拿给她一本书,让她坐在床边看,休息一会儿。还有几次,班里的老师有时候就拍她睡觉。持续几天,飞飞早上来园情绪一直不是很好。妈妈告诉老师,她是为中午睡觉的事情发愁。
家长的疑问:这个幼儿园是飞飞自己选择的。刚来那几天,她的情绪还不错。可这几天,她总是跟我说中午不想睡觉的事,好像这件事对她很有压力。她每天总跟我念叨,我也挺烦的。
教师与家长的沟通:宝贝的睡眠时间有个体差异,而且三四岁的宝贝相对于两三岁的宝贝,睡眠时间会明显缩短。所以,幼儿园会给4岁以上的宝贝重新安排午休时间,每天吃过午饭,还要求他们休息一会儿。到下午一点半时,睡不着的宝贝可以起来,有老师陪同做安静的活动,不强迫他们中午必须睡觉,他们午睡的压力也就没有了,而且中午可以做一些好玩的事情。这样,中午的时间对于他们来说会变得有吸引力。对于不午睡的宝贝,家长可以在晚上让宝贝早点入睡,以保证充足的睡眠时间。
篇3:幼儿园教师节保育日记
今天是教师节,我们首先祝天下的老师节日快乐,也非常感谢人类灵魂的工程师给予我们每个人无私的教育和关爱,今天的节目,我们就来带您认识幼儿园里一位特殊的保育员老师。
早上7点,记者在荆州市机关幼儿园见到了保育员老师唐丹丹,唐老师今年34岁,5岁半的儿子也在这个幼儿园读大班。一大早,唐老师要照顾的不是自己的孩子,而是中班的孩子们。
快步走入教室,唐老师首先关闭了开了一晚上的紫外线消毒灯,打开窗户通风,然后将孩子喝的水、消毒好的餐具拿到教室,开始配置盐水。
做完这项工作,唐老师又马不停蹄的配置消毒水,将孩子们的课桌、堆放玩具的柜子一一擦拭。
慢慢的,上学时间到了,趁孩子们做早操的时间,唐老师到食堂把孩子们的.早餐端到班上。
刚做好的早餐比较烫,细心的唐老师通过不断搅拌降低温度,然后将一碗碗的米粉提前打出来凉一凉。做好准备工作后,小朋友们一组组的来领早餐。之后,唐老师还要观察哪些小朋友不太会吃,并进行辅导。
吃完早餐,唐老师将餐具送到食堂,刚回到教室,一名小朋友又有了突发状况。
唐老师打来了热水,调好水温,在班主任邹老师的协助下给孩子清洗。
刚给这个小朋友换好裤子,另一位小朋友又尿了裤子,处理完毕,唐老师还要去清洗孩子们的脏衣物。
唐老师说,自己也是妈妈,家长对孩子的爱,她感同身受,在她看来,保育员这份工作,就是当好班上40多个孩子的妈妈,从上课到放学,一直全程陪伴。忙起来,她压根没时间去看看大班的儿子。
在孩子们结束课外活动后,转眼间到了中餐时间,唐老师又到食堂取出孩子们的饭菜,一份份的打出来,对于饭量比较大的孩子,还要加餐,确保每个孩子都能吃饱。孩子们吃完一哄而散,唐老师要留下来将散落的饭菜清扫干净。
那边刚清理完毕,这边又要带准备午休的孩子们上厕所,还到床前纠正孩子们睡觉的习惯。
给孩子一个个盖好被子,看到他们熟睡,唐老师上午的工作就暂时结束了。下午2点,孩子们起床,老师又开始新一轮的忙碌,每天周而复始,一转眼,唐老师就做了3年。
保育员老师除了要照顾好幼儿吃、喝、拉、撒、睡,做好保洁消毒工作,还要配合教师的教育工作。比如给户外活动的孩子准备好毛巾,关心体弱多病的幼儿,给孩子们及时增添衣物,让他们养成一个好的生活习惯。可以说,保育员陪伴并见证了每个幼儿园小朋友的成长。所以当孩子们毕业时,老师们是既开心又不舍。
幼儿园的每个班都安排了一名保育员,全校有二三十位像唐老师这样的老师。今天是教师节,小朋友们也通过镜头送上了对老师的祝福。
篇4:幼儿园教师节保育日记
做学前教育工作30余年,园长工作十几年,自己和关心我的人一样时常问自己,您每天都在忙、忙什么哪?在这个瞬息万变的社会,幼儿园要在社会上立足、生存、发展,作为园长需要带领幼儿园与时俱进的发展,以此促进教师发展、促进幼儿发展;要让家长理解、支持、满意,争取得到领导社会关注、支持、认可满意……实践证实,园长该做的事情确实很多。我经常百思不得其解,没有更加合适的语言来应对对方和自己。原因是一天的工作教师的事、孩子的事,头绪多、又繁杂,很难用归纳概括的一两句话能说清楚。
7:30到园:了解各班老师到岗情况,遇有老师请假做好调配老师工作,不管人力资源有多紧张,每班一日各项活动都有两位教师,一位是尽主班教育职责、一位是尽配班保育职责,两位教师共同努力落实好保教细则。
7:50至8:40总值班:一是了解门卫、保安、每班接待孩子的一名教师、卫生保健人员,坚守岗位接待孩子来园及晨检孩子身体情况;二是观察各班家长送孩子是否有序等。如有需要调整处理的情况,及时处理解决。
8:40至9:00梳理工作:进办公室安排幼儿园一天的重要工作,哪些需要对外协调解决或需要完成上级安排的工作任务,逐一落实解决并上报。
9:05至9:35进班听课:进班听课,了解教师教好、教会,孩子们学好、学会的情况;了解孩子的生活、学习、游戏常规情况;诊断教师落实《幼儿园教育指导纲要》理念的程度;观看班级三位教师是否能配合一致做好保教工作。听课后进行分析点评,抽老师不带班时间给其进行反馈,促其有针对性的改进,进一步提升教与学的水平。
9:40至10:30教研活动:围绕孩子们发展、教师的提高,需要研究的工作课题很多。由此,用这个时间段,组织相关人员研究幼儿园信息化平台的更新与完善,一是分析网络“宣传平台、办公平台、家园通平台”在使用过程中的优势与不足;二是研究提出改进完善的建议;三是计划出每个改进完善栏目落实的时间等。
10:30至11:00工作分析:对进班听评课及组织教师教研活动情况进行分析、记录。
11:10至11:30进班了解孩子午餐:观看孩子进餐环境的有序度,幼儿对饭菜是否愿意吃,幼儿的进餐习惯如何,老师照顾的是否周到等。
11:30至12:00:一是对上午了解的保教工作情况进行整体分析;二是查看处理网络平台上教育行政部门的通知信息,根据上级要求工作落实的时间,紧急工作及时安排落实,留有时间落实的按时间要求落实好。
12:00至14:00休息:理应是自己的休息时间,但这个时间段要进班了解孩子午睡秩序、孩子是否脱外衣午睡、孩子是否换好拖鞋进的午睡室、午睡率等;遇有特殊情况,还要及时处理。
14:00至14:20:了解各岗位老师工作的有序度,如果遇有请假人员,及时安排调整;做好下午工作的梳理安排。
14:25至14:55进班:了解孩子午睡起床情况;查看各班幼儿出勤记录、未到园幼儿的跟踪记录、全日观察及上下午教师的交接记录、各环节人数清点记录;感受室内空气的清新度等。
15:00至15:30户外:观看了解孩子的户外活动,了解孩子活动是否有序、活动密度,保教人员对孩子活动关注度等。
15:35:16:30:了解膳食、保教、卫生保健岗位的工作情况,需要时与教师约谈,了解教职工的所思、所想及工作中有哪些困惑问题,帮助疏导。引导教职工尽职尽责为孩子服务,个人还要心情舒畅,快乐干幼教。
16:30至16:55分析小结:对一天的工作及了解的情况进行汇总、梳理、分析,找出优势与不足,有针对性的改进并做好今后保教工作,实现孩子、教职工、幼儿园每天进步一点点的目标。
17:00至17:15孩子离园:了解门卫、保安、校园值班员17:00是否已到值班岗位;17:00准时开大门家长有序进园接孩子,各班严谨使用好接送卡;每班孩子逐一安全离园后,清理活动室、寝室、盥洗室,填写后每日重点环节记录表,下午主班教师逐一到园长办公室进行对接,园长签字,每班全部安全离园。一天的工作结束!
每天的工作虽然有变化,但都是大同小异。每天都是在围绕孩子健康和谐的发展在忙碌,或看、或听、或研究、或思考、或评析、或指导,促进着教师发展,通过全体同仁的努力促进着孩子们每天进步一点点,落实践行着教育部颁布的《幼儿园教育指导刚要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》。
篇5:幼儿园教师节保育日记
小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声:“老师,他又在玩水!”“老师,谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去,我总是反复提醒常规要求,“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。
我想,幼儿天性好玩,喜欢新奇的事物,但也因其年龄特征注意力容易分散,但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此,教师应选择适合幼儿年龄特征,并深受幼儿喜爱的内容,以激发幼儿参与活动的兴趣。于是,我调整了策略。
这天,在孩子们洗手时,我也加入进去,并有表情地唱起了《洗手歌》,这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲:
挽起袖口,洗洗小手,我们来洗――手……
甩甩抖抖,甩甩抖抖,水珠飞跑了……
我边唱歌曲边洗手,当我唱倒甩甩抖抖时,时而快抖,时而慢抖,夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来,纷纷跟我学起来。格格甚至一边随歌曲的内容进行表现,一边把自己的想法也融入动作之中。
让洗手环节趣味化,游戏化,让幼儿在歌曲的强弱,节奏快慢的变化中,通过动作表现歌曲内容,表达自己对歌曲欢快的感受,能促使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能。现在,就连以前幼儿最爱敷衍的挽袖子,甩手,摘毛巾等环节,孩子们都愿意主动完成了。
教师应做有心人,引导幼儿建立适合其年龄特征,能促进其身心健康发展的科学合理的常规。尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”,值得我们每一个幼教工作者深思。