写教师日记的建议心得体会

2019-04-10 日记

  教师日记不你象我们传统意文上理解的日记,老师的日记可以是多种形式的,如教学反思、听课记录等。这些本身就是对知识的积累。

  荀子说过:“积土成山,风雨兴焉:积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”教师,特别是青年教师总希望自己的教学活动中融入一些新鲜的、紧扣时代的信息,使教学生机盎然,收效颇丰。而这些信息的获得和再现,离不开平时的日积月累。因为有了丰富的知识积淀,教师才能厚积薄发,才能具有长流活水。那么要做好哪几个方面的知识积累工作,笔者有以下几点见解。

  1、教师个人一线教学、教育资料的积累。这方面包括每学年的备课笔记、听课笔记、测试试卷等。其中备课笔记可把其中教后感重新按课时整理出来,并附一些教学后记,这对以后的备课作用很大:听课笔记、观摩课教学资料可拆成活页,与对应的教案订在一起,作为下次自己改进教学的参考;每次测试试卷标明测试情况:及格率、优秀率、平均分。学生失误较严重的题目标注符号并分析原因,以利于以后教学测试中对照、借鉴、提高。

  2、学生学习情况的积累。学生学习过程中表现出来的对某些教学手段乐于接受、对某些问题总是疑惑不解、对某些知识点总产生思维定势等对以后教学工作有用的'信息应及时记录下来,并附上所采取的解决方案。学生学习情况中另有一项具体工作不容忽视:学生平时常错题、易失误题,或教者遇到重量级题目,要按章节分成版块整理成“错题集”或称之为“教学备忘录”,这对以后的教学是不无裨益的。

  3、常读书看报时的积累。读书看报、阅读专业刊物,会遇到许多有价值的资料应及时做好积累工作,不断丰富自己的资料信息库。

  总之,长期做好知识积累工作,一定会促进教学质量的提高,使自己的教学工作日臻完善,并使自己较快成为一名富有经验的教师。

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