小学二年级日记日记

2021-05-10 日记

　　一天的时间眼看就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级日记日记篇1

　　我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：

　　在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。

　　一、以境诱读

　　教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

　　二、以读引读

　　通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？

　　三、以读带读

　　通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。

　　四、以评促读

　　通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。

　　当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。

　　总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！

　　以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记篇2

　　20xx年1月19日星期一

　　放鞭炮

　　今晚我和姐姐一起放鞭炮，我们玩了两种炮：冲天炮和荧光炮，我喜欢冲天炮，姐姐喜欢荧光炮，我要妈妈举着一根棒子对着天上，我把冲天炮放在棒子里一冲就飞上天了，荧光炮是一点火就有闪光的东西，我和姐姐都很高兴。

　　20xx年1月20日星期二

　　滑滑梯

　　今天下午妈妈带我和姐组一起去天虹超市玩了滑滑梯。

　　这个滑滑梯是彩色的，像一个家，有一个望远镜，还有一个模型，旁边有一个象阳台似的走廊，最后才是滑滑梯。我倒滑过去一下就摔了一跤，我们都开心地笑了！

　　20xx年1月21日星期三

　　卷笔刀

　　我有一个像兔子一样的卷笔刀，它是彩色的，它的两边都有小鸟的图案，它的前面有一个装笔屑的小抽屉，它的后面有一个可以转的手柄，那就是削笔用的，它的上面有两个像耳朵的控制键，用来夹笔的，我很喜欢它，每天都离不开它。

　　20xx年1月22日星期四

　　洗碗

　　我家的洗碗负责人是我，我是这样安排的：爸妈我三人轮流洗。昨天轮到我洗碗，首先戴好围裙和袖套，妈妈给我打热水，我自已放洗涤剂，第一遍用洗涤剂洗，第二遍用清水冲就行了。

　　20xx年1月23日星期五

　　洗袜子

　　今天早上我洗了一双袜子，第一遍用肥皂洗，第二遍用清水冲，第三遍再清洗一次就可以晒了。

　　虽然时间花得长，但是袜子洗得干干净净的，我很高兴。

小学二年级日记日记篇3

　　今天是我离开拥有我五年学习生涯的小学，迈入一个全新的地方——初中的难忘之日。

　　早上一醒来，激动的心情便涌上心头。班上会有哪些认识的同学呢？会被分在哪个班呢？班主任到底是一个死板的人，还是一个和蔼可亲的人呢？带着这些疑问，我走进了“花园”。

　　一到教室门口，就听到里面传来了熟悉的声音——喧闹声响彻了整个教室，终于回来了，回到了这声音中。等同学们都到齐后，班主任程老师让我们每人准备一个简短的自我介绍，一想到要在40多个人面前做自我介绍，也不知道为什么，从心底里感觉到很羞，也许是怕笑场的缘故吧。看了许多同学在台上被程老师指指点点，我的心很虚。万一我也像他们一样，在作自我介绍的'时候，被程老师指出不足，然后同学们在下面小的话，我应该怎么收场呢？又或者是我说了破句，同学们大笑，我又应该怎么收场呢？或者······

　　转眼间就轮到我了，我鼓起勇气走上台，大声说出了自我介绍，时间的有些漫长，在我说出最后一句话是，没有笑场，什么意外都没有发生。原来这么简单，可能是我想多了。

　　看来有些事只有通过实践才能知道真相。

小学二年级日记日记篇4

　　11月3日，天气：晴。狐狸抢走乌鸦的肉后，一溜烟跑掉了。这时一只狮子在找食物。

　　忽然狐狸从那儿走过，狮子看见了说：“这下好了，我不用再找食物了。”于是赶紧去抓狐狸了。狮子跑呀，跑呀，终于追到了狐狸。狮子踩着狐狸的尾巴，狐狸叫得连嘴里的肉都掉了。这时乌鸦追来了，乘狮子不注意把肉抢走了。狮子很生气，放了狐狸去追乌鸦了。结果狮子没追上乌鸦，反而掉到了乌鸦的陷阱里去了。狐狸看见狮子都被打败了，觉得何况是自己呢！乌鸦说：“看你下次还敢不敢再抢我的肉。不过下次自己也要多加小心了！”

　　12月3日，天气:晴。想起来就高兴每当我想起到红山动物园的时候就很高兴。因为那里有各种各样的可爱动物。在两栖馆里，有很多蛇、乌龟和漂亮的鱼类。其中有一条鱼特别大，我想大概有十几米长。那只鱼像一艘黑色的船，在水中游动。另我印象最深刻的是一条白蛇和一条青蛇，它们紧紧的盘在一起，像电视中的白娘子和小青一样，是一队姐妹。然后我们到了大形动物表演馆。我看见了山羊走钢丝。老山羊像一位长着长长的白胡须的老爷爷，表演起来却很灵活，让我很惊奇。表演结束后，我和妈妈又在儿童乐园玩了很长时间。我们还拍了好多照片，还买了很多好吃的。最后我高兴的回了家。

　　现在我一看到这些照片，想起来就高兴。下次我还要再去玩！

小学二年级日记日记篇5

　　1月23日星期五天气晴

　　今天，舅妈带我去温州大剧院看电影。那里真是人山人海啊！我们一起进入放映室。看《喜羊羊与灰太狼牛气冲天》。

　　电影是这样的——有一天，村长的蜗牛突然病倒了，喜羊羊和一些朋友不顾个人安危，进入蜗牛体内给它治病，发现病菌都是由黑牛白牛和黄牛不和谐相处造成的灾害，喜羊羊它们碰到一种怪东西，它的名字叫咚咚锵,它的哥哥可坏了就知道抓人,它还吃人呢!因喜羊羊给蜗牛治病，再也出不来了。最后他们才后悔到，大家都为喜羊羊流下了伤心的眼泪。后来喜羊羊靠自己的智慧冲了出来，个个都很高兴的跳呀！唱呀！

　　1月27日星期二天气晴

　　今天，我和哥哥在煎荷包蛋，我们先把锅洗得干干净净。哥哥把油倒在锅里烧热了，再开始烧蛋!我小心翼翼地把蛋倒在锅里，不一会儿我就闻到臭味，这是怎么一回事？原来哥哥把老酒倒在油里了，好像老酒不是油的好朋友。我们还不认输，再烧了一次，最后香喷喷的荷包蛋烧好了又香又大。我和哥哥高兴得一蹦三尺高，我希望下次哥哥不会三心二意。

　　1月30日星期五天气晴

　　今天，妈妈、两位哥哥和我一起去打羽毛球，到了羽毛球馆里。我高高兴兴地下了车，飞快地跑到里面。哇！好大的场地呀！这里正好有空的场地。我们就迫不及待去打羽毛球啦！我先发球，叶德武哥哥接不着。我哈哈大笑，原来我高兴得太早了，哥哥打了个飞球我接不住了，最后哥哥以前的体育老师来了，他教我们打，他说：“要打得轻，脚才不会愣住，脚才灵活起来。”后来我们都学会了，我们打得很好很好。希望世界上人民都会打的很好很好。