小学二年级日记日记

2021-05-10 日记

　　一天的时间即将结束了，相信大家都有不少体会吧，这也意味着，又要开始写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级日记日记篇1

　　“快过年啦！快过年啦！”我高兴地说。

　　我和弟弟、幺舅、外公、爸爸、妈妈一起去办年货，街上人山人海，有鞭炮、水果、衣服等等。于是，幺舅带着我和弟

　　弟来到了鞭炮店，鞭炮店里有许许多多、各种各样的鞭炮，有“圣诞树”炮、“天女散花”炮、“烟雾弹”、“大地光”炮。后来，幺舅给我买了我最喜欢的“大地光”炮。于是，我拿着“大地光”炮一起回家了。

　　夜晚，我叫幺舅给我放鞭炮，只见烟花似火，把夜晚照亮起来，我和弟弟高兴地跳了起来。

　　今天放鞭炮我真高兴！

小学二年级日记日记篇2

　　“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。

　　“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。

　　走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线，让我飞向我梦想的地方。

　　放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。

　　放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看起来已经不闲了。

　　放假的感觉真好！

小学二年级日记日记篇3

　　地球是我们共同的母亲！以前，母亲是非常美丽的。湛蓝的天空，飘着一朵朵洁白的云，鸟儿在空中欢快地飞翔；深蓝色的大海，无数的鱼儿在畅游；陆地上，树木成荫，碧绿的小草随风摇摆着。

　　可是现在，湛蓝的天空因为地球上的种种污染和毁坏，导致周围的空气变得非常浑浊；原来深蓝的海面上现在竟然漂浮着大量的脏物，发出一股股难闻的怪味；那些可爱的鱼儿们被垃圾污染，已经濒临死亡，工厂里排出的废水也把大海污染了，严重影响水质；陆地上森林里的树木几乎被砍光，有的用来盖房屋，有的甚至被凶猛的火焰烧毁了，化成一缕青烟消失在天空。

　　因为这些垃圾的污染，地球母亲在痛苦地哭泣着。为了拯救地球，拯救自己，我和大家一起行动起来，宣传环保知识，节约水电、珍惜大气资源、保护地球，共建美好家园。

小学二年级日记日记篇4

　　今天下午，阳光明媚，天气晴朗，我们在外婆家吃完饭和外婆、舅舅、表妹一行人去给外公扫墓。一路上，我们有说有笑，到处充满了我们的欢声笑语。不知不觉地我们便来到了扫墓的地点。

　　外公的墓上堆满了许许多多的枯叶，我们拿起扫把，认认真真地扫起来，不一会儿，坟墓的上面和四周都变得一干二净。

　　开始祭拜了。我们把带来的美食放在墓碑前，有外公最爱吃的香蕉、苹果、梨子、饼干……可多了！接着奶奶给我们点了香条，我们接过香条，站在墓碑前，身体挺直。严肃地看着墓碑，鞠了一躬又一躬，鞠完躬后，我们拿起许许多多、五颜六色的彩纸，一把又一把地抓起，撒在坟墓的上面和四周，我心想：不知外公在天堂过得好不好？

　　外公您安息吧，我们过得很幸福，我们会永远怀念您的。

小学二年级日记日记篇5

　　今天是大年初二，我起得非常早，心里美滋滋的，因为我要到外婆家去拜年了。

　　外婆家住在兰江边上，风景秀丽。我乘车来到这里，感觉到一阵阵清风吹在我脸上，顿时，感到外婆家到了，来到外婆家，我不顾旅途的劳累，直冲向外婆家的阳台，看见远处一山接一山，高耸入云，山角下一条弯弯曲曲的公路，惋如一条巨蛇盘踞在那里。江水缓缓地向东流去，时不时地被风吹起，泛起一道道金光闪闪的波浪，远处还传来隆隆的气笛声慢慢地向我驶来。

　　好一幅美丽的图画，像剪纸一样映在我的眼前，真想每一年都来外婆家拜年。

小学二年级日记日记篇6

　　《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点，把握每节课的思想，并让学生们在读中感悟课文，在感悟中升华。此外，继续在平时要求学生们的坐姿，拿书等学习习惯。从学习习惯中培养学生的认真态度。

　　我还有一些不足，需要制定相应的措施进行改正：

　　首先，对语文课堂教学常规尚有盲区，头脑里不清楚一节语文课应该是怎样进行的。通过自己的备课，发现自己对语文教学活动的流程有些模糊，流畅地设计一节语文课有些困难，这样会在教学活动淡忘一些教学环节，影响自己的教学思绪，同时我的语文教学语言不够成熟，经常发生有些话不知道该怎么说，不知道这句话在语文课上该怎样说出来才像是在上语文课。

　　其次，对特定年龄段的学生能力和适应他们的学习方式方法了解不到位。在今天的教学活动中，由于一些原因，其中也包括由于对语文课堂常规的模糊，导致对下一步教学活动的含糊，自己竟画蛇添足地让二年级的学生在课文中准确画出问题答案的句子，我发现在这个特别的年龄段的教学活动中，教学方法是不能信手拈来，要考虑到学生的年龄特征和能力水平。在这里不仅表现出自己对语文课堂教学常规的空白，同时也透露出新教师没有教学经验。

　　再次，读书。学生们在读书上的'问题不是在这节课才发现的，原本在之前就已经存在，但尚未成功解决。通过这篇课文，我明白了二年级的学生应该以读为主，在这之前，我一直担心度把大量的时间给学生读书，就势必会减少识字和理解课文的时间。但在上了这节课之后，我明白了他们应该通过反复地朗读来找到问题的答案，来理解课文。我想，今天过后，我会将适当的时间还给学生来读书。

　　通过这堂课的课后座谈，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生，更生地了解了二年级的语文教学。

　　通过这堂课的座谈和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制订相应的措施来解决它们。

　　首先，在接下来的一个月的语文教学活动中，做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行，以达到深化的目的。

　　其次，与此同时，保证每课书有足够的时间留给学生们读书，理解课文，训练学生的读书能力。

　　再次，在平时多应用一些教学手段，不仅达到巩固知识的作用，也是提高学生的学习兴趣。