已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，是时候认真地写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的小学二年级日记日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级日记日记 篇1
“瑞雪兆丰年”。新年里的第一场雪后，我嚷嚷着要去看雪，奶奶没办法，只好答应了我的要求。于是第二天，奶奶和我一起去了府山。
来到门口，大部分的雪已经化了，只有枝丫上和山上朝阴凉处的地方还残留着一些没有化掉的雪。我兴奋得蹦蹦跳跳，拉着奶奶就要往上跑，奶奶连忙说：“慢点，慢点，小心别摔倒了呀！”我才慢了下来，一步一步地往山顶上的飞翼楼的方向走去。
走了一半，奶奶已经累得在喘气了，可我还是健步如飞，头也不回地向山顶冲刺。“琪琪，你慢点，等等我呀，别走那么快，我都追不上了，慢慢走！”“奶奶你快点，我都快到山顶了！”我放慢了脚步，一路欣赏着沿途的风景，只见路旁的树高高的耸立着，枝丫上残留的雪，慢慢地融化着，被风一吹，随风滴落，时不时滴在我的脸颊上，冰凉冰凉的，好比夏天吃着冰棍的感觉。
走呀走，终于来到了飞翼楼。从飞翼楼的四周向下望，人一个个都不见了影，汽车也如蚂蚁般渺小，那些建筑物好像也小了一倍呢！城市里的河道如同那一条条绿色的丝带，弯弯曲曲的，点缀着这座城市。呼吸着雪后那清新的空气，我依依不舍的下了山。
小学二年级日记日记 篇2
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇3
终于过年了，到处都张灯结彩、听到鞭炮声，大家都很高兴，大人很忙，爸爸给我了压岁钱，妈妈给我穿上了新衣服、新裤子、新鞋子非常漂亮，去姥姥家，吃火锅、看电视。
过年是中华民族的传统节日，所以每个人都要回家过年，我很开心，也祝老师和同学新年快乐，万事如意。
小学二年级日记日记 篇4
我们生活在美丽而充满和平的地球上，但是我们的家园在遭受严重的污染，原来蓝蓝的天都变成灰蒙蒙的了，清澈见底的小河变得又黑又臭，到处都有垃圾，小鸭子都不敢下河去游泳了，人们不断的砍伐树木，造成了水土流失，没有了树木就等于动物们没有了家，很多动物都因为没有了家而冻死饿死，可是谁会可怜它们呢？所以我们要保护这个美丽的家。
我在和爸爸妈妈买菜的时候每次都看见很多老奶奶用的是竹篮子，很少用塑料袋，这样不会破坏环境，我们因该向老奶奶学习，但有些叔叔阿姨就把用过的塑料袋随便一扔，这样的话我们一定要制止它们。
最后，我劝大家一句一定要保护环境，创建美好家园。
保护环境，人人有责。
小学二年级日记日记 篇5
今天，我来到了焕然一新的学校！因为我们的学校变美丽了！然而兴奋的我一踏进学校的门就迫不及待的见见自己的老师们！
只见各班的同学们朝我看着！我此时就像森林里一只名不虚传的小鸟！我弯下腰，低着头，跑向自己的队伍！益老师对我们说了好多话！过了一会儿，开始上楼了！一进班级，看见了整齐的座椅！又往讲台一望！看见了正站在那优雅的孙老师！我走向座位，放下书包，像往常一样拿起书开始默读！
过了没一会儿，铃声响起，我们跑向走廊！一步步走向操场！兴奋地踏起步来！只见校长和两位同学津津有味的说了起来！我也认真地听着！
时间仿佛一眨眼就到了！我们再次踏着步伐走向班级！只见孙老师拿出一叠试卷，发了下来，我看见其他同学有的拿起笔做了起来，有的拿着笔找天花板看！我也默默无闻的拿起笔做了起来！做着做着，有一道题做不出，就不管！放在一旁做其它的！“叮铃铃”.........铃声响起，老师说下午在做！我们又和伙伴谈起试卷上的题目！“什么！古诗没做出！”一位同学大声说，“唉！我以为是什么那！”我对前面一位的同学说！
中午到了，我们吃完饭，跑向走廊！边谈边笑！我这才看清原来学校这么美丽呀！花花草草！有红有的！好看极了！
快上体段课时！数学老师赶了过来！把试卷发了下来！我急死了！结果看见同学向我这发了过来！我一看！这下惨了！我恨不得找个地洞钻进去！唉！这下没希望了！我鼻子一酸！想哭却又不敢哭！生怕丢脸！
上完体锻课！英语老师又拿着试卷来了！我又紧张又期待！啊！这么少呀！哇！我这下真哭了！还好没人看见！不然就丢死人了！
今天是多么令人难忘！又是多么让人伤心呀。
小学二年级日记日记 篇6
过新年，穿新衣，戴新帽，放鞭炮，我喜欢过年，因为不但可以尽情的玩儿，还可以看春节晚会上精彩的表演。
今年的春节晚会中，我最喜欢的`节目就是刘谦的魔术表演了。
当刘谦的魔术表演开始时，我们全家都目不转睛地盯着电视机看，只见刘谦拿着满满一杯果汁，喝了一口，又倒进去一些，然后把两只手捂在杯子的两头，吹了一口气，把杯子倒过来，啊！果汁没有了！我惊讶得张大了嘴巴。这还不算什么，刘谦接下来的表演更是让人觉得不可思议，几枚小小的硬币，在刘谦的手里变幻无穷，不断给人们带来惊喜。更为神奇的是，刘谦的手臂居然可以从玻璃桌上穿过去拿到桌子下面的硬币，我不由得惊叫起来，我心想刘谦一定会特异功能里的穿墙术。
春晚结束后，我脑海里一直留着刘谦的手穿过玻璃的画面，后来我还看了好多次刘谦魔术的精彩回放，虽然有很多人说能破译刘谦的魔术，可我还是觉得刘谦的魔术真的很好。
妈妈说刘谦不但魔术表演得好，学习也很好，他毕业于台大，他从小自学魔术，没事就练，能取得现在这样的成绩和他的勤奋刻苦是十分不开的。
要想在什么事情上取得成就，不下苦功夫是不可能的，就像我们现在的学习，不努力是不可能取得好成绩的。
我希望在新的一年了，刘谦的魔术变得越来越好，我的学习成绩也越来越好。
小学二年级日记日记 篇7
7月11号 星期一 晴
暑假老师让我们写一篇关于科学观察的日记，写什么呢？我冥思苦想，对了，就写豆子的成长记吧！我拿了一个杯子，放进去一小把黄豆。这时，我真希望他们快快长大。
7月12号 星期二 晴
早晨，天不亮我就赶快起来了，来到厨房，看那些宝贝们，我给黄豆换了水，并捡了一颗捏在手里，发现它的皮已经变软了，皱皱的像老婆婆的脸，而且还长大了不少。
7月13号 星期三 晴
太好了，黄豆已经破皮而出了，只见那些黄豆白白胖胖的，有的已经把皮全部脱掉了，有的只脱了一半，在杯子的上面还漂着一些皮，看着这些黄豆千姿百态的样子，我高兴地一蹦三尺高。
7月14号 星期四 晴
豆芽已经长得有半寸长了，芽儿得尖上还长出了许多根须，爸爸告诉我这时豆芽的根。这些豆芽都以自己最美的姿态展现在我面前，让我兴奋不已。
我不禁对豆芽产生了深深的敬意，它们只是靠一些水，并没有过多的营养，就能茁壮的成长。这不正是我们在成长过程中需要的顽强拼搏的精神吗？
小学二年级日记日记 篇8
阳光明媚的早晨，爸爸说要带我去拔牙。我的世界瞬间变成了电闪雷鸣。我想到了拔牙的机器那吱吱的声音，那可是无比的痛啊！我死活都不肯去，爸爸妈妈使劲劝我我也不去。最后，爸爸使出了绝招——拔完牙去看电影，我这才勉强答应。
我们来到一元，来看牙病的人真多呀！我看到医生拿着雪亮的钳子和针筒往病人嘴里塞，就又害怕起来了。很快就轮到了我，医生让我躺在椅子上，问我：“小朋友，害怕了？”我怕别人笑话，硬着头皮说：“谁说的，我才不怕！”医生一边鼓励我，一边快速地用钳子帮我把牙拔了下来，又把一颗药棉塞进我的嘴里，对我说：“咬住，过一会就好了。”
原来拔牙一点儿也不可怕呀，我再也不怕拔牙了！
小学二年级日记日记 篇9
今天，老师给我们上综合与实践。实践是——称出一小杯米有几颗。
上课了，老师拿着米、天枰和砝码。老师问我们：“谁能称出这一小杯米有几颗？”我不知道，心想：米怎么细小怎么算呢？……一连串的问号在我脑海里出现。老师就做给我们看。先称出50粒米有几颗，50粒米大约有1克，把1克50粒米看做1份；再称出总共的米有几颗，大约有55克；再用总共的克数除以1份，就是有几个1份；最后，在乘以50粒米，代表有几份里面里有几克就可以了。我们算出来是3000左右。
回家，蒋老师让我们算出一碗黄豆约有多少粒。
我先称出一手巴黄豆有多少粒，有30粒；再盛好一碗黄豆，再一手巴一手巴的抓份好数出来几份；再乘以30就可以了。我算出来500粒左右。
数学实践真有趣!
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