小学写人作文1000字

2020-06-19 写人作文大全

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的小学写人作文1000字4篇,希望能够帮助到大家。

小学写人作文1000字 篇1

  【教学目标】

  1.让学生初步掌握写人的作文技巧。

  2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。

  3.能够独立的写出写人作文。

  【教学内容】

  1.写人的作文技巧。

  2.一篇写人的美文欣赏。

  【重点难点】

  1.让学生明确写人的作文思路。

  2.对描写人物的词语积累。

  3.会写写人作文。

  【教学准备】

  1.教学PPT。

  2.A4纸打印的写人的美文欣赏。

  【教学过程】

  1.导入

  老师考考你们的记忆力,咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢,老师问一下你们:作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头,侧坐,招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱,充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些,我们可以通过你

  所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文,做好写人的阅读。

  2.教学内容

  要解决这个问题,我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事,来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。

  (一)外貌描写

  对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌,外貌包括:五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如:头发:乌黑的发亮头发,黄黄的头发,卷卷的像波浪一样的等等。眉毛:弯弯的,细细的,浓黑的。眼睛:大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛,有点凹下去的眼睛,水汪汪的大眼睛,黑珍珠般的眼睛。鼻子:高、低、不高不低。嘴巴:宽窄,不宽不窄。脸:略显黑色、白的、红润,圆的,方的还是瓜子脸。身高:高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。

  (二)选取事例

  所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。

  1、语言描写

  重视人的语言描写,选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界,表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业:妈妈会说:“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等,这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。

  2、动作描写

  例如诗句中说道:遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态,从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。

  3、心理活动描写

  要对人物进行细微的观察和分析,观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想??”,“他在心里盘算着??”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写,作文就显得生活起来。

  4、真情真言

  真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写,几种方法的交叉使用,这样人物形象会更加鲜明,也更加真实。

  我们在掌握了写人方法的基础上,还要多读书,多积累,在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法,写出更生动优美的作文。同学们,希望在你们的笔下,能出现更多栩栩如生的人物,给我们带来更多欢乐。

  【小结】

  同学们,我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法)

  请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下,使他(她)更丰满吧。

小学写人作文1000字 篇2

  今天,上课的时候,班主任一上到教室,把课本扔在了桌上,谁都不知道发生了什么事,但一定会有事要说。

  班主任叹了一口气了,说:“今天,张武胜同学来注册了。”张武胜,是我们班很调皮的一个男生,之前张科也不能来学校,后来他天天来学校求班主任,班主任才给他读的,可是张武胜呢?他并没有来注册,不是不能,而是班主任不给。上个学期,班主任说了,下学期一来注册,不是报名就可以的,而是要来一个星期,星期一来注册,不给读,星期二、三……一直到过了一个星期才能读书,张科求老师一个星期了,但张武胜没有,隔几天隔几天来。

  班主任说:“我不是不给他读书,而是他没按照我的'事去做,我叫他回家做完寒假作业,他才写一点点,今天我们班本来又多了一个座位,我本来想让他来读的,但是……”说完,看见班主任有些不耐烦说下去的样子,又接着说:“刚刚呢,是他奶奶带他来注册的,张武胜刚刚就在我面前骂他奶奶,骂他不应该带他来。我听到这句话就恼火,刚刚他奶奶在办公室哭了整整一节课。你们说,这种人,该不该来读书?我跟他奶奶说,叫她不要管她的孙子,反正你也是老人的了,有什么事,叫他爸爸去理,干嘛丢给你一个老人家来做。要是我儿子这样,我早打死他了。”

  说着,班主任给我们讲一个故事,说:“我给你们讲一个例子,我家乡呢,住在梧州,我老妈在那住,我寒假的时候,去梧州住了十几天,我呢,买了很多糖果回家给我老妈吃,我记得我住到准备回钦州时候,前一天晚上,我给了几百块塞给我老妈,我妈呢?就不要,我老妈就说,她有钱。说着,我还真以为我妈有钱,趁晚上我妈睡觉的时候,我翻开她衣服的口袋,发现里面有40块,仅仅四十块,而且还有三个糖果,没舍得吃,而且那四十块是皱的不得了,不知道是存了多少天没舍得用,你们想想,四十块能吃多少天菜?我呢,看到这,我就和我老公说,才偷偷塞几百块放到她衣服里,我们就不说,第二天回到钦州,我妈就打电话给我,问是不是我们给她的,我说是。”

  这个时候,全班已经镇定了,没人敢出声,而是默默地低着头,或许大家都不知道班主任说的是不是真的,但这是个例子,给人深刻的印象,班主任眼红了,眼眶里就要滴出泪水,但在我们面前,她又没有哭,大家都不敢说话。

  班主任又接着说:“你们这些学生,不会报答你们的父母,不会报答社会,坐在这个教室,这个位置,是你们的荣幸,现在你们不懂,以后你们就会后悔了。”

  班主任为了不想在学生面前哭,又说了一个冷笑话来把气氛弄得愉快起来:“我老爸最公平了,记得我老爸分家产的时候呢,因为我兄弟姐妹多,所以分家产得平分,我老爸不可能会因为觉得儿子或者女儿好,就会分多点家产给他,不是这样的,分了家产呢,每次我们回家看我老爸的时候,我们一给钱,他就不要,因为我一给钱他呢,别的兄弟姐妹不给钱,他就会觉得不公平,所以他就不要我们的钱。”

  班主任就是这样,用几个小故事告诉我们一个大道理,或许她就是启发我们对生活的向往,告诉我们做人的道理,不要做社会的败类,做有意义,对社会有意义的人。

小学写人作文1000字 篇3

  陌生人的温暖作文一:

  如果让我遇见你。——题记

  如果那一天没有下雪,如果那一天我没有抱一摞书,如果那一天我没有摔倒,我又怎么会遇见你,又怎么会感受到来自陌生人的温暖……

  那是一个冬天,寒冷的风呼呼吹着,偶尔会看到一两片枯黄的叶子从枯老的枝杆上飘下,昨晚刚下过一场大雪,使整个城市看起来那么洁白,美丽。

  已是放假后,我报的课外班却开始上课了,暖和的被窝让我依依不舍,背上书包,眼看就要迟到了,便飞奔在去学校的路上,寒冷的风让我不得不加快速度。“啊”随着一声尖叫,我便摔倒在了冰冷的雪地上,一摞书也倒在了雪堆里,寒冷与疼痛使我无力站起来。

  就在这时,一只温暖但看上去又布满皱纹的手出现在我面前:“起来吧小姑娘,坚强些”。借助这只手的力量,我马上站起来了,之后他便帮我拾起书来,当他抬起头时,我才发现,竟是一位满脸皱纹的花甲老人。“谢谢您,谢谢您,爷爷”只见他笑了一下便走远了,慢慢地,消失在了这雪白的世界中……

  这微微的一笑,为这个冬日增添了几分温暖。记忆中,我并不认识这位老人,想必现在已不在这个世界了吧。

  就是这样一位陌生人,让我感受到了冬日的温暖,虽然如今,寒冷的风依旧呼呼吹着,偶尔也会看到一两片枯黄的叶子从枯老的树枝上飘下,我依然还可以感受到那份温暖,那份来自陌生人的温暖,一直埋藏在我的心底。

  如果让我遇见你,我也会尽我所能帮助你,尽管是陌生人,将这来自陌生人的温暖一直传递下去……

  陌生人的温暖作文二:

  我和她素不相识,她的一句话却温暖了我的整个冬天。

  一个星期的求学生涯再次结束,不过我并不快乐。

  刮着“嗖嗖”的北风,我慢步走出校园。经历了无奈的等待,我终于坐上了车。车开动了,我望着窗外的树,狰狞着面孔好像朝我扑来。我顿时一惊,拉上了窗帘。闭着眼睛,幼想自己的未来。

  “嘿!你这孩子怎么还不下车。”我慢慢睁开了眼睛,看见一张像熊一样的面孔,我清醒了。

  司机粗暴地把我推下车。

  我脚上的甲沟炎近来越来越严重了。我的脚走起来好痛啊!离家还很远,妈也不来接我,我埋怨着,抬头望那飞满黄沙的天。“嗖嗖”的冷风把树叶刮得“哗哗”作响,周围没有一个人,天色已近黄昏。我的脚每走一步都好像踩在刀刃上,其痛难忍,我感到自己的无助与无奈。

  “孩子,你的脚怎么了?来,阿姨带你回去吧!”我转身一看,一位身穿棉袄,带着粉红色口罩的中年妇女停下车正向我招手。我愣住了,不道怎样回答,我低着坐上了车。她问我:“你刚放学回家吧!这么冷的天,你父母也不出来接你,真是的。”我坐在车上,忘却了脚的疼痛。心里暖暖的。“噢,对了,你家在什么地方啊”。

  “1号楼”我小声地回答。

  “到了,下来吧。”她和蔼地说。我还在发呆。

  阿姨走远了,我才突然想起,忘了感谢他。我便大声地喊:“阿姨,谢谢你!”“不客气,回家吧”她边说边向我摆了一下手。

  眼前依然是熟悉的景色,楼道前的几株菊花依然傲霜挺立。抬头仰望,天空一片漆黑,不,那里有一颗明星在闪烁,照亮了心中的一片大地。我上了楼,敲响了门。

  感谢你!陌生人。

小学写人作文1000字 篇4

  生活像只小船,摇摇晃晃。转眼间又是一年的逝去,这一年中,虽无什么大风大浪,可我经历的琐事还不少。

  泪珠滚滚直喊冤

  想起这件事来我就气。

  数学考试开始了,我的手全是汗,紧张啊紧张。笔尖“嗖嗖”蹭出风。30分钟过去了,啊!终于写完啦,搞定啦!

  “哗——”一张纸飞到我脚下,我拿起来一看,上面写着一个问题:“笔记本电脑屏幕的面积是多少?”

  这是试卷上的题!纸的右下角写着:“答案在上面写。”我一抬头,坐在我左前方的同学对着我打手势。抄答案!我打了一个冷战,一边是我挨不挨批,一边是搞好人际关系,貌似……两个都很重要。有办法了!我写一个错误的答案,既不被诬陷作弊挨批,也可以和同学相处好,一举两得!于是,我写道:“偶也不知道咧~这个问题不切实际~笔记本电脑屏幕怎么可能这么大~我写的是6。09平方米!”“刷刷”,我写着连笔字,其实这个答案有脑子的人都想得出来,笔记本电脑屏幕怎么可能这么大!当时的我可不管这些,写完了,潇洒把笔一盖。我鼓起腮帮子,对着左前方,使劲吹了口气。

  纸条落到了地上,纸条的主人刚要捡起来,“嚓”,纸条被坐在我左边的同学抽走了。“噢,作弊!”他看了看纸条,嘀咕着,指着我和纸条的主人,“哈!你们惨了!”我咬住嘴唇,心里狂念着:“惨了惨了惨了惨了,笨蛋笨蛋笨蛋。”我说的“笨蛋”既在骂自己,也在说捡纸条的人一看答案就知道这个绝对是错的啦。我一急就要掉眼泪了,我屏住呼吸,不让眼泪落下来。纸条的主人正在疯狂地解释这件事情,他说:“我把问题写在草稿纸上,打算拿回去给我妈看。‘答案在上面写’是我打算让我妈写,看看我做得对不对。有一阵风把草稿纸刮到地上,我不想惹出太大的动静就用脚踩了回来,等合适的机会再捡,可是草稿又被刮到了彭祎琳那里,我打手势向彭祎琳要,但她给我写了答案。”

  一字一句,把头深深埋进臂弯的我都听得一清二楚,那么,说来说去,还是我的错?我不该多管闲事。

  “收卷啦。”老师说。在他大喊“有人作弊!”那时,在纸条的主人到老师那里作拼命解释时,终于落了几滴晶莹的水珠到衣服上。当时的我,只是觉得冤枉。

  惊喜突袭走运啦!

  20xx年7月X日,跌跌撞撞地来到学校,“呼——还没睡醒呢。”我揉揉眼,来到教室。话虽这么说,可心里却清醒得很呢:“嗨!要是没考好,没考到班级前十,我的轮滑鞋啊,没着落了,还得挨一顿‘似温柔不温柔,似可怕不可怕’的批。看我那时还没睡醒,哎呀,我怎么就应不了‘好好复习,考试第一’这句话呀。”看吧,我非但睡醒了,还一个劲儿地埋怨呢!

  坐在座位上,两三个同学正围在讲台上不停地翻翻翻成绩,看看看分数。“不足为奇,淡定,淡定……”虽说是这么安慰自己的,可好奇心还是驱使着我去看看分数。

  一个同学抬起头,终于发现了我的存在:“彭祎琳,你考了年级第一。”“什么什么什么?怎么可能嘛,我那水平……”“你过来看看呗。”我被迫看成绩单。上面写着:1彭2罗……“B班不是也有一个姓彭的嘛!”“我们看过你的‘步步高’了,和上面的分数一样。语文99,数学100……”

  哇塞!我简直觉得我被捧上了天!太棒了!虽说这是我五年(约等于5年)来第二次年级第一,但,事隔三年多,太惊喜啦!我感觉整个身子都变得飘飘悠悠。“这样非但不会亏了那个轮滑鞋,还赚了,哇噢!”我从心底大喊。

  小结

  虽说是琐事一些,但是给我留下的印象倒很深。那么,在20xx年,我要努力努力,做到最好!!

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