男生和女生1
这个世界如果少了男生，会变得不平安；如果少了女生，世界就会变得很无趣。我是女生，我喜欢当女生，我觉得男生像猩猩，女生像小猫。女生眼中的男生是很粗枝大叶、粗鲁、可怕、很凶、很爱调皮也是莫名其妙的人，男生的脑袋里装的都是一些古灵精怪的东西，当男生的缺点有：老师常常比较喜欢女生，所以常被骂，常常会打架； 优点有：比较强壮，很威风，精力充沛，爱探险，挑战很多冒险，可以发现新世界，也可以蹦蹦跳跳的。
男生眼中的女生，是虎姑婆、小心眼、敏感、很爱哭闹、惹麻烦，一脸不屑也很自大，女生的脑袋里装的都是化妆、洋娃娃和看书，当女生的缺点是娇小玲珑，优点是贴心、温顺、热情、文静、温柔、可爱和漂亮。
下辈子我想当女生，因为很讨人喜欢。如果我是男生，我想当个细心的男生；如果我是女生，我想当个强壮的女生。
男生和女生2
这天我在家里看了《非常小男生和非常小女生》这本书，作者是杨红樱阿姨，杨红樱阿姨在前言里说了一句话给我留下深刻的印象，说的是：“杨红樱校园小说，期望能从中寻找到通往孩子心的‘秘径’。”
我首先打开了第一章《七岁的孩子要上学》。俗话说七岁八岁的孩子要上学。讲的是杜歌飞是一个调皮捣蛋的小男生，他刚上一年级，还不习惯校园的生活，短短的课间十分钟还觉得时间不够玩，上课竟然还尿裤子。他为了得到一朵小红花，哭着鼻子第一个去打针。他的舅舅带他去看马戏表演，他看见手挥魔棍的小丑，就大声叫：“我长大一定要当小丑！一定要当小丑！”
当我刚看完第一章时忍不住哈哈大笑，不由得想起我读一年级第一天入学时的情景，既高兴又害怕，高兴的是终于可以和大哥歌大姐姐一样背着书包上学了，害怕的是老师、同学都不认识，他们会怎样对我呢？
接着我又打开第二章《白色的袜子》，讲的是金贝贝是脑子里常冒出奇怪念头的小女生，常常学着别人穿白袜。但是是，在教师节那天，金贝贝很有创意，做出了一串葡萄项链，送给了老师。
其实我也像金贝贝一样，脑子里常会冒出奇怪的念头。有一次，我和别人一起打篮球，我明明知道自己不会打篮球，还跟着男同学去打，结果自讨苦吃，摔伤了膝盖，但是我并没有退缩，我暗下决心一定要学会打篮球。
和好书交朋友，可以使我们学到好多知识和做人的道理。
男生和女生3
其实，我一直很纳闷：为何班里总是男生比女生多？我们班里的男生比女生就多了几个。男生多点儿也不是坏事，这样学校里“娇贵“的年轻女老师就不愁没人“使唤“了。
有了男生，操场就不会孤零零地站着发呆有了男生，体育室的球儿们就不必在柜子里待个十年八年有了男生，教室里增添了一股“汗臭味“。男生，总是在你最烦的时候气得你掉眼泪，而且做错事从不说“对不起“，仿佛对这三个字有一种“恐惧感“。下课了，往教室里瞧瞧，追打哄闹，哪个男生不在行？可是，没有了男生，又觉得少了一丝生气。
女生可就不一样了，至少思想都比男生复杂。也许这一点是老天定的。女生看起来文文弱弱，可举止要比男生复杂得多。女生爱漂亮，女生爱打扮，女生爱听歌，女生爱聊天“““女生喜欢的东西实在是多。当然，女生中也有少数“英豪“，专爱与男生打闹，不过是少而又少。
男生眼中的女生，斯文，爱哭女生眼中的男生，蛮横，霸气。
可不管怎么说，男生，女生总是分不开的，不是吗？
男生和女生4
暑假里，妈妈给我报了一个数学预科班，听说大部分都是我们班的同学，我非常高兴。可是到了那里一看，啊！只有我一个男生，其余全是清一色的“红色娘子军”，我真惨呀！我突然觉得心里有些孤独……
下课了，“娘子军”们都欢蹦乱跳的出去做游戏了，只有我一个人还在教室里坐冷板凳，她们的欢笑声像长了翅膀一样直往我耳朵里钻，我的心也随着痒了起来，真想跟她们一起玩呀！可就是不知道她们带不带我这个“彪形大汉”？
有一次，我实在忍不住了，就跑到她们身边不好意思的说：“能不能……让我……和你们一起玩？”可谁知这些“娘子军”们真没同情心，“不跟你玩”，“我们不和男生玩”，“你们老是以大欺小”，“一边去，一边去”，她们叽叽喳喳像小鸟一样要把我轰走。我突然觉得特没面子，心想：你们这帮黄毛丫头要造反啊！看我“彪形大汉”怎么收拾你们。我摆开架势，打出龙虎拳，“不带我，我就跟你们闹，让你们也玩不成……”我大叫着。谁知她们不吃我这一套，群起而攻之。孙照琳使出“九阴白骨爪”上来就挠我，李欣怡挺着小肚子，攥着小拳头打出“太极拳”，冯悦容使出“八卦掌”，贾晓彤摆开架势，使出“无影脚”……这帮丫头打得我呲牙咧嘴，溃不成军，我只好杀出一条“血路”，落荒而逃……这帮丫头在我身后“哈哈”大笑。我逃进教室气得哇哇大叫，一抬头看见橱柜上有一把“闪光”的大刀，就想吓唬吓唬她们，我拿起它，嘴里喊着：“冲啊，杀啊……”突然老师及时出现了，抓着我的手大声对我说：“拿着这么危险的东西干嘛？想杀人啊……”说着夺过大刀，狠狠瞪了我一眼。“我怎么这么倒霉呀，挨了一顿黄毛丫头的打，还要挨老师的训斥”，我仰天长叹。
那些黄毛丫头看我这么狼狈，有些心软了，就主动的走过来让我给她们撑“皮筋”。我心想：撑就撑，总比一个人在教室里坐冷板强。就这样，校园里又出现了一道美丽的风景线：一个高大的男生撑着皮筋，一群女生像小燕子一样在他身边又蹦又跳……
有朋友真是一件快乐的事……
男生和女生5
男生眼中的女生，凶巴巴的，很像虎姑婆，爱撒娇，非常恶心！而且他们觉得女生是一个爱哭鬼，非常地胆小、柔弱。当男生有优点也有缺点，男生的缺点是不够细心、用心、专心，有点调皮捣蛋；但他们体育很好，有些男生也有礼貌、贴心，会帮助老师泡茶、送东西。
女生眼中的男生是调皮捣蛋的讨厌鬼，男生像过动儿，爱调皮捣蛋又爱惹出一大堆的麻烦，害得父母和师长都快要气死了！也很爱捉弄女生，让人很讨厌！女生也有优缺点，缺点是她们很凶、爱管闲事、爱计较，也很爱撒娇。
如果我是男生，我要当一个运动好、人缘好、成绩好又功课好的男生；如果我是女生，我要当一个人缘好又成绩功课好的女生。我想当女生，因为女生比较讨人喜欢，而且女生不用做一大堆粗重的工作。
这世界上有了女生，会变得很干净；如果这世界上有了男生，就会变得很有趣。男生和女生最大的不同，就是一个调皮捣蛋又粗心，一个安静乖巧又细心。
男生和女生6
教学目标
情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。
能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。但他们对彼此的共性和差异认识不足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起共鸣。
从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌，所以使学生很难敞开心扉，学生也缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识储备，学生对这一阶段面临的生理变化、心理变化是惶恐的、好奇的。他们想了解却不敢了解。加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所措。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。
针对以上的学情分析，本课确定的.教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。教学难点是让学生理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过“我眼中的男生女生”这个活动，使学生初步知道男生女生不一样；通过引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，使他们学会用欣赏的眼光看待异性；通过观看图片、回忆快乐生活等活动，让学生进一步感受男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好；通过写感谢卡、读感谢卡升华学生的感受；用“悄悄话信箱”引出男女生交往的烦恼，师生共同探究形成烦恼的原因；最后，依据教材上的范例，寻找解决烦恼的方法，从而突破重难点。
教学重点
感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
教学难点
理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学准备
教师准备：准备卡片和红、蓝两个礼盒。
学生准备：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦恼。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我眼中的男生和女生”的教材内容。
第2课时完成话题“男女生交往不烦恼”、“好男孩好女孩”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 我眼中的男生女生
1．呈现表格：
引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？（板书：差异 共性）
小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。
2．[播放动画：原因在哪里]
引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？
【设计意图：认识男女生的性别差异和共性，知道由于男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样，要学会从性别角度去思考和面对成长中的相关问题。】
活动二 交往的快乐
1．[播放动画：交往的快乐]
引导学生结合情境进行讨论：说说以前男女生交往中的开心事。
2．[播放动画：我来夸夸你]
引导学生结合情境开展“我来夸夸你”活动。（板书：学会欣赏）
【设计意图：引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，认识到男女生各有优势，要学会发现异性同学的闪光点，用欣赏的眼光看待异性，共同创造更加丰富多彩的生活。】
板书设计
男生和女生
差异和共性
学会欣赏
第2课时
活动一 男女生交往不烦恼
1．[播放动画：男女生交往中的烦恼]
引导学生结合情境进行讨论：我们在学校经常会遇到类似的事情，这些冲突是什么原因造成的？
开展“悄悄话信箱”活动：学生将自己在男女生交往相处时的烦恼写下来投进信箱。教师随机抽取一张在全班阅读，学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因。
2．[出示课件：知心姐姐的话]
引导学生结合情境进行讨论：听了知心姐姐的话，你有什么体会？
小结：其实男女生交往中的很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的。
3．[播放动画：为什么会生气]
引导学生结合情境进行讨论：如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果？与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题？
小结：我们要学会用换位思考的方法，理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突。（板书：交往不烦恼 理解 尊重 换位思考）
【设计意图：了解男女生交往的烦恼，能够从性别差异的角度，认识和思考造成烦恼的原因，学会理解并尊重这种心理差异，以更好地与异性同学相处。】
活动二 好男孩好女孩
1．[播放动画：该怎么做]
引导学生结合情境进行讨论：怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。
2．[出示课件：温馨小提示]
小结：真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特点。
【设计意图：引导学生学会如何恰如其分地表现和打扮自己，学会发现和认同自我，保持自己应有的特点，注重培养良好的个人气质和品德修养。】
板书设计
交往不烦恼
理解 尊重 换位思考
男生和女生7
白羊座男生和摩羯座女生幸福几率：20%
摩羯座女生和白羊座男生恋爱简直就是姐弟恋，就算白羊座男生比摩羯座女生大好几岁依然于事无补，摩羯座还是把白羊座男生当成孩子一般看待，觉得白羊座男生简直太不成熟。
因为白羊座男生的任性不分场合，而且有时候他们缺乏理智，尽管摩羯座的理智可以说是十二星座里面最好的，但是白羊座的一意孤行同样引人侧目，所以两人会在事情上争执。
加上两个人全部都是在争执面前寸不相让的人，所以两个人在一起幸福是会有的，但是绝对不会很长远，大多数都是最后，一句彼此真的不适合，走向截然不同的人生之路。
男生和女生8
在双子座男人看来，天秤座女人的魅力是无法抗拒的。女方娇柔、脆弱、温顺，又那么信任依赖男方。于是这个男人就心甘情愿地放弃了自由，投到女人编织的网中，结婚，找一份稳定的工作，养家糊口，像天下大多数男人一样。
双子座人不愿向一个智力平平的女人折腰。他会和许多漂亮的妞们眉来眼去，向莺莺燕燕们献小殷勤，但决不会承诺什么。可是见到女方后，他不再把那些女友放在心上，从此心上只有这一个。这个女子的才智和美丽是与生俱来的，不需要脂粉堆砌，也不需要矫揉造作。哪怕她穿一件修女的黑长袍，她的魅力也令人倾倒。何况她那样软弱无助，她使男人更能感到自己像男人。双子座男人动心了。他觉得只有自己这种卓越的男人才有资格爱这样的一位美女，也只有自己的宽脊背才能为这位娇小的女郎撑起一方天地。
以后又怎么样呢？男方因为女方事无巨细都踌躇而生气；可女方又摆出冷静的姿态使男方为自己的发怒而内疚。最后女方默默流泪，这一下男方又悔又怕，恨自己怎么会如此粗暴，怕这小女人受了很重的伤害会难恢复。瞧，这位女人是不是很能驯服男方？
天秤座女人是典型的东方型人——谁都知道东方人温顺谦和，可是有哪个东方民族能异族同化？哪怕异族可以占领一个东方民族长达几世纪，但也无法同化它。所以，天秤座女人无论看起来怎么柔顺，也决不会迁就男方，而且她一定要男方按她的意志行事，也一定能。
男女双方能彼此尊重，不干涉对方的隐私，不会向对方施行任何精神压力，彼此说话也没什么约束。但男方往往因过于心直口快而刺伤女方，使女方情绪一落千丈。女方用不看计较男方的唐突言语。记住：这男人一刻不停地在想事(因为他有两个头脑)，而他自己也管不住那疾如江水的思潮。脱口而出的话往往是他瞬间的想法，十分钟后他自己都不会记得那些话了。
他们温存时都不会粗野或过分激动，因为他们都更追求那种浪漫的诗意，性生活于他们如同一门艺术，不只是为了刺激或愉悦感官，而是让人的灵魂升华。
双子座男人几乎个个都具有优秀推销员的素质，当然他们也往往能很成功地“推销”自己。一向谨慎的天秤座女子常常为之吸引，就算她最后决定不与这个男子相恋，她的心也会伤痛，因为她已深深爱上这个活泼多情的男子了。
他们花钱都不太会节制。男方认为只有在没钱时才人觉得钱重要，女方认为钱的意义就在于让人过得舒适、玩得痛快、穿得漂亮。男方把钱花在他一些莫名其妙、转瞬即逝的想法上——买快艇(然后闲置或几天后用半价售出)、上飞行课、买热带植物和动物(然后又送给别人去养)。女方把钱花在购置华衣、上声乐课、学雕塑、听歌剧上。他们在花一大笔钱装修住处时都会彼此支持。他们在家里永远有鲜花，永远响着音乐声(是用最好的立体声唱机放的)，总有新书。而且，他们的孩子一定会受到很好的教育。
当他们因有小冲突而不快时，双方都会多想对方的好处，并主动向对方致歉。不过，一般来说，致歉的往往是男方，因为他一想到就执行，而女方还得把整个事从头到尾回忆一遍，分析两遍，再花几天判断谁的是处多些，谁的非处少些。
男生和女生9
【心态篇】我发现如果没有一个良好的心态作为支撑和前提，做任何事情都会事倍功半。反之，心态好，自信心足，就会有强大的抗挫折承受力，甚至是遇强则强，越挫越勇。大家有没有如下情况：
1、与异性聊天，尤其是与高分异性、心仪的异性聊天时紧张害怕、自卑、患得患失？
2、你总是猜测对方说的某句话的潜在意思是什么？
3、和高分、心仪异性沟通不了，却对和自身价值差不多甚至更低一些的人就没问题？
这是很多心态差的人的首要问题，为什么这么说？你觉得没话说的时候，脑子里要么是一片空白，要么纠结了半天才挤出1，2句话，并还担心说了对方没有反应或是担心说错了，对方会对你产生不良反馈，可你越这样想，你就越害怕。这情况和当众演讲或表演时会怯场情景类似。
出现问题的一个重要原因就是你心里有这样一幅图，虽然大部分人口头不愿承认，但内心潜意识是这样想的：自己的价值是比要追求的帅哥低的。原因就在于他们想从异性身上索取价值。
一旦陷入这种思维，你就会不自觉认为自己矮人一等，你在价值比你高的人面前自然就会紧张，担心自己说错话，害怕说错话对方给你否定的反馈，你越是这样想和担心就越陷入紧张的状态，直至想找个洞躲起来或是想办法逃离现场，以避免内心的煎熬。但你又想和喜欢的异性相处聊天，在这样矛盾的思想下痛苦不已。这就是你遇到陌生异性就紧张的原因之一。也有可能你本身是个比较宅的人，平常很少社交，与人打交道的机会少，玩电脑时间多，随着时间的推移积累，你的社交能力、语言能力慢慢就有所退化，遇到陌生同性还好，但遇到异性，同时又想索取别人的价值，但能力又不够，不知道该怎么做，大脑陷入一种无所适从的状态，于是恐惧感就产生了。
并且这种感觉让人百爪挠心，纠结无比，此心态会直接影响人的行为模式，致使本来一个简单事情会变复杂或低级失误或是在追女孩的过程中让自己处在被动局面。这个问题背后的本质原因，是“分别心”在作祟。那什么是“分别心”?用更通俗的词叫做“得失心”，患得患失的心态。我们每个人的大脑里都有两个“我”，其中一个“我”就是对于各种自身行为的好坏下判断而产生情绪的“我”，在这里称之为“我1”，另外一个“我”是行动的无意识的“我”，在这里称之为“我2”。
男生和女生10
有时候，在做为一个男生的角度上来看，其实我们女生有点儿赖皮.例如: 上个星期午上午，第三节课是体育课的时候，我们玩的是跳大长绳。(因为本周大课间活动是跳大绳。)我们班55个人分为4组。男生两组，女生两组。这一节课里，我们女生玩的很开心，而男生却只展开了一跟绳。(第二根绳是因为男生没有人想玩了。)而这时，男生队的梁弘来我们女生队了。我们第一开始让他玩了一会儿，然后，就故意把绳摇的很快，几个回合下来，梁弘就不玩了。 好了，说完女生的缺点，下面该说说男生的缺点了。
就在星期五上午的第四节课美术课上，我们观看了安全教育制出的一段动画片。其中，有一个叫小明的同学和一个叫小胖的同学在赶庙会的时候，因他们上香够不着，而去后院点火烤红薯时，无意间就把寺庙点着了，而在这是大屏幕上，出现了一行字，小明和小胖的行为对吗?而我们班的男生却说："不对，应该把火烧的大一些。”
男女生都有各自的优点和缺点，我们要互相学习他人的优点，并改正自我的缺点。我相信，只要大家努力去改正，你有一天，就会成为一个十全十美的人。
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