在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的老师写人作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师写人作文 篇1
老师,您坐好,我为您画张像……
握着画笔,我开始思索,如何着,如何配色?是轻描淡写,还是浓渲重勒?
老师我将如何为您画这张像呢?
“我是一个普通的人,一个平常的人。”每当人们对你交口称赞时候,您总是这句话。的确,您是一个普通的人,一个平凡的人,没有火眼金睛,也没有三头六臂,就那么平凡的着装,就那么普通的面孔。
可这张我熟悉的面孔,那眼、那口,有着那么大的内涵,多么深的情感啊!您是一个平凡的人,但平凡中蕴含着伟大;您是一个普通的人,但普通中显示出神圣。
老师您坐好,我为您画张像,把感情融进汗水,从笔端溢出一串串真挚与热情……
眼——素有人称之为“心灵之窗”。老师,您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙而莫测的世界呀!这里有数学的计算,又有哲学的思考;有往昔的回顾,又有未来的憧憬;有微观的探测,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火,活力之泉,赤诚与勤勉的热风,一起在这里飞涌、闪烁、激荡、升华!
口———这是一眼泉,一眼永不枯竭的泉,淙淙流动的泉水,是孜孜不倦的话语,紫云着我们心灵的土地,冲刷掉那里的浊水污泥。是啊,那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙,只要一颤动,便是一大串问号,一大串的遐想……
耳——听惯了赞扬,听惯了感激,也听惯了讥讽。是流言蜚语也好,是道听途说也好,您毫无怨言,您是在等着,等着让事实裁决,等着让历史裁决。
手——这又是怎样的一双手啊!骨节分明,皱纹密布。就是这样的一双手,我跌倒的时候,用力把我扶起;就是这样的一双手啊,我掉队的时候,用力把我拉上。
……
中国有多好的教育工作者啊!称他们为世界上最优秀的一群,是当之无愧的。几十年来,他们含辛茹苦,忍辱负重,所付出的,是泪,是汗,甚至是血,然而创造的却是“桃李满天下”的丰功伟绩!“拼老红一万点,换将新绿百千重。”那是多么崇高与伟大的献身精神。
老师您坐好,我为您画张像,眼镜、教鞭、直尺、圆规……无法勾勒您的轮廓,您是新时代的教育家。
老师您坐好,我为您画张像,那是力的凝结,神的聚集;那是光的交织,热的汇合;那是您数十年兢兢业业、勤勤恳恳最好的佐证。
老师您坐好,我为您画张像,您无私,奉献的是知识;您伟大,传授的是人生的哲学。
老师您坐好,我为您画张像,这张像,是新一代人锐意进取精神的缩影,是炎黄子孙勇于开拓精神的写照,更是中华民族腾飞于全球,称雄于世界的希望之所在!
老师写人作文 篇2
x老师是我的数学老师。她长长的头发,大大的眼睛,好像会说话。她和蔼可亲,脸上总是挂着慈祥的微笑。
x老师为了我们的学习,想出了各种办法,总能使我们高高兴兴、快快乐乐地去学习。一次,老师在黑板上出了几道题,让我们做。如果谁全做对了,就可以得到一个和老师拍手的奖励。我全做对了,心里很激动,想到老师和我拍手会有什么感觉和景象。
“叮零零……”放学了!做对的同学争着往x老师那儿跑,我也不例外。轮到我了,我慢慢地把手伸过去,一只温暖的大手在我的手上轻轻地拍了一下,我觉得一股热气充满全身。从此,我更爱学习了。
还有一次,我马虎了,做错了一道题,名字被记到了黑板上。x老师对我说:“马虎了吧?蒿晨,努力吧!老师盼望你期末考好呢!”我听了,含着泪点了点头。
我虽然没跟她多说过话,但我心里深深地爱着她。
老师写人作文 篇3
是谁孜孜不倦的给我们传授知识,是谁用他那廋弱的脊梁撑起生命的空间,是谁让失学的孩子重返校园……也许你们心中已经有了答案,对!是老师,是我们敬爱的老师,是把毕生精力全都奉献给了祖国和人们的老师。
有首诗说的好:“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪已干。”老师不就像春蚕那样牺牲了自己而给人们留下美丽的蚕丝吗?不就像蜡烛那样燃烧自己而把光明带给人间吗?每天早上老师都早早来到学校准备一天的课,已经很疲惫的老师都来不及休息一下,又在给我们批改作业;晚上回家还要写教案,就这样日复一日,年复一年,飘逸的青丝已成白发,青春的面庞也已逝去,可您却无怨无悔!“老师”平凡的字眼,每天做着平凡的事情,可您却启迪着多少人的心灵啊!
那天,苟晓超老师用他那廋弱的身躯撑起千斤巨梁来保护学生,不让学生受到伤害,而他的家中也有妻子;也有孩子;也有年迈的父母。可他却不畏生死,把生的希望留给别人,却把死亡留给了自己!看到这儿,不知不觉我已热泪盈眶,为这位老师的壮举而发自内心的震撼!没有人是不惧怕死亡的,当死亡临近时,他却毫不犹豫地迎了上去,他不就像蜡烛吗?牺牲自己照亮了别人。学生敬佩他,我们敬佩他,全国人民敬佩他!
“云朵上的学校”当你们听到这个美丽的名字一定觉得很陌生吧!在凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村的教师李桂林、陆建芬夫妇,在与世隔绝的峡谷绝壁上,默默坚守 年,培养了 届共 9名学生,把过去的“文盲村”变成了现在的“文化村”,他们令人钦佩,令人感动!当记者采访他们时,问他们有什么理想,他朴实地回答:“我最想看看天安门,拍几张照片带回去,让孩子们看看真实的天安门。”多么感人的话语,任何时候他的心中都是装着孩子们,难道他不像春蚕那样把毕生的心血都奉献给了人类的教育事业吗?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是啊!没有什么比喻有这么贴切!老师,我们永远爱戴您!
老师写人作文 篇4
想起以前快乐和难忘的日子,我永远忘不了我的启蒙老师——李老师。虽然,李老师非常恶,但是,我知道李老师是为我们好。话里有说“名师出高徒”,我相信李老师就是那名名师。
记得有一次,我作业做的很差,被老师骂了一顿,还要我去见家长,妈妈知道后,非常生气,拿起东西就往我身上打,我非常气愤。回到学校,我就不再听老师讲课,自学课文,每次老师问问题,就算我会,我也不举手回答问题。以后,我得成绩一路下降,而妈妈骂我的次数也越来越多,我也越来越生气。后来有一次,老师叫我留下,我心想一定又是骂我了,不过,我也习惯了。
走到办公室,我看里面只有李老师一个人。李老是叫我坐下,问我这段时间为什么不听课。顿时,我不知道如何回答,眼前这个真的是李老师吗?我不敢相信这个就是李老是本人,但她的确是李老师。她和上课的李老师不一样,她变文雅了但上课时的李老师却很凶恶。看到这个李老师,我觉得很想哭,我一边哭,一边和李老师讲实话。李老师一边安慰我,一边听我说。事后,我觉得开心了很多。之后,由于听李老师的话,我得成绩也好了很多。
一日为师,终生为师,这句话在那个时候,我已经懂了。李老师我会永远记住你的!
老师写人作文 篇5
一看见“老师”这两个字,我的脑海中就浮现出一个人:高 高的个儿,戴一副深度近视眼镜,头发又硬又乱,身穿一件皱 皱巴巴的绿军裝,军装上的褶子,組成了 一个个奇妙的图案: 三角形、梯形、平行四边形、多边形,似乎在告诉人们,此人与 数学有关。是的,他是我的数学老师兼班主任—马老师。
马老师虽然整天和我们在一起,但我真正了解他,还是通 过这几件亊……
有一天,老师的嗓子哑了。上课的时候,他用沙哑得几乎 听不清的声音讲课,一遍又一遍,仍是那样详细,那样认真,他 怕我们听不清楚,便使劲地讲,连脖子都像伸长了。我看着他 吃力的样子,听着他嘶噔的声音,真希望他不要讲了。平时我 总覺得数学课的'时间是那么短,而今天却感到它竟是这么长……
下午,我从家里找来了胖大海,用紙包起来,偷偷地放在 马老师的桌子上。当我正暗自庆幸没被人发現的时候,马老师 找我了,他说:“我今天在桌子上发现了 一个纸包,是不是你給 的?”哦!老师大概是从笔迹上认出来了。而我却故作镇静地说:“马老师,什么紙包呀?让我看看。”嘿!马老师让我蒙住了。
第二天,马老师的嗓子好些了,我真高兴。他在课堂上激动地说:“昨天,我在桌子上发现了 一包胖大海,但不知是谁这 的。今天,我当着大家的面,谢谢他。同学们对老师这么尊敬, 我只有加倍地工作,才对得起同学们。”他动感情了,我的心也是热乎乎的。
期末到了,同学们都投入了紧张的复习。马老师更是繁 忙,一会儿給这个补课,一会儿找任课老师询问同学们的学习情况。一天,一个同学因小测验成绩不好,怕妈妈打他,晚上没敢回家。马老师知道以后,可急坏了,赶紧来到这个同学家里, 与他的父母分头去我。北京的冬夜,零下十几度,马老师骑着 车,顶着刺骨的寒风,找到了王府井、北京站、东四、西单…… 也不知道穿过多少大街小巷,直到次曰凌晨一点半,才在一条 小胡同里找到了他。
早上,马老师又像往常一样早早地来到学忟。就在这天上午,他因胃出血住进了医院。我想,马老师是为我们累病的,他住在医院,一定非常挂念我们的学习,我只有考出好成绩,才 能让老师放心。
放假了,我第一件事便是去看马老师。一进病房的门,我 看见老师躺在床上,头发胡子更长了,脸庞也瘦了。他枕边放着一堆考卷,上边是一张考试成绩统计表。他第一句话就说: “海丹,你这次考得不错呀!真让人高兴。唉!都怪我,如果不 病的话,再给你们辅导辅导,一定考得更好。那天,我胃疼得受 不了,便到医院来,本想拿点药挺过去,谁想一來就被送到了 急诊室,打了四天四夜点滴。”他说话的声音很低,显然是没气力。就是这样,老师还把话題一转说:“对了,你上次问我的那 道題还没给你讲。来,我现在告诉你。”说着,老师便趴在床上 又写又画图,还用手比划。他忘记了自己是个病人,好像又回 到了学校,我也不时地向他提出问題,忘记了自己是来探视 的。
开学了,马老师又回到了学校。一次大扫除结束以后,已 是下午5点多钟,许多同学都回家了,这时才发现还有两个保 洁区没有扫,马老师又马上动手干了起来。他蹲在楼梯上,用 手拿着锯末,一个台阶一个台阶地擦。这时,我又累又饿,肚子 直叫。我一边干活一边想:“马老师刚出院,病还没有全好,又饿着干活,肯定受不了,可别再病倒了呀!同学们劝他又不走, 怎么办呢?”谁知我们几个人想到一块儿,便一起商量对策,大 家把口袋里的钱都掏了出来,1角、5分、2分……凑够了,便 去买了 一块大巧克力,偷偷地放进了马老师的口袋里。
天黑了,马老师和我们一起离开了学校。路灯下,只见他 那皱皱已巴的绿军装上,又添了许多尘土,头发也更乱了,但 这个形象,在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多:马老师,一个普普通通的老师,和千千万万个老师一样,默默无闻 地工作着。他既没有上过报紙,也没有上过广播与电视,除了 他的学主,还有谁知道他呢?他的工资可能不高,也许他家里 还没有彩电,没有冰箱、但他拥有最宝贵的财富,就是同学们 热爱他的一颗顆纯洁的心。他那为教育事业献身的忘我精神, 已经像种子一样,播进了我们的心田。开花结杲的日子,不会很远了!
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