无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的我的一个小伙伴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的一个小伙伴作文1
一张胖乎乎圆脸蛋，一张能说的小嘴，一双能干的小手，这些就凑成了一个活泼开朗的小女孩，她就是我要好的小伙伴——肖明。
肖明非常热爱学习，她上课专心听讲，从不跑神。有一天，我们在一起写家庭作业，有一道数学题难住了我们，我思考了一会，不耐烦地对肖明说：“算了，这道题先空在这儿吧，反正也想不起来。”“嗯，不行，没关系，我们一定可以做出来的，”肖明坚定地说。说着，她就拿起笔
认真地算了起来。她时而画画，时而写写。五分钟过去了，十五分钟过去了……她的脸上终于露出了开心的笑容，她做出来了！我真为她骄傲，不仅为她竖起了大拇指。
肖明不仅热爱学习，而且乐于助人。
记得有一次，我和肖明一起去买作文书，等了好久才来了一辆去书店的车，我和肖明走上车，正好有两个空位，我们高兴地坐了下来。这时，迎面走来了一位满头银发的老奶奶，我本来想把座位让给她，又一想，离书店的路还远着呢！于是，我把头向窗外一扭，假装没看见，肖明看见了，却毫不犹豫的站了起来，亲切对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧！”说着，便扶着老奶奶坐到了自己的位置上，老奶奶激动地说：“你真是个好孩子！”肖明甜甜的笑了，我的脸却不由自主地红了，急忙让肖明和我一起坐。
肖明就是这样的一个人，她热爱学习，乐于助人，我真为有这样的一位朋友感到自豪。
我的一个小伙伴作文2
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我火冒三丈，一把夺过他的小木船，摔了个粉碎，就气冲冲的走了，临走前留下一句话：“我们绝交吧。”只留下陈明一个人愣在那里。
我气冲冲地回到家里，躺在床上。他为什么要弄坏我的小木船？难道我有什么得罪他了吗？那可是我呕心沥血做的小木船呀！他一定是嫉妒我做的小木船比他的好，所以把我的弄坏了，对，一定是这样，我再也不理他了。在我模糊的视线中，我看见我和陈明在一起快乐的日子：我们是一对形影不离的好朋友，也是同班同学，在学校里，同学们说我们就像一对兄妹，如果我们其中一个没考好，另一个就给他{她}补课，同学们都很羡慕我们两个的友谊。可、可今天，这友谊竟然破裂了！
从那以后，我再也不理陈明了，看见他也不打招呼，当他是一个透明人，他和我说话、道歉，我都不理睬，陈明失去了笑容，同学们疑惑不解，不明白我和陈明的友谊为什么会破裂，同学们问我，我避而不答。有一天，陈明来到我家，从后背拿出一只精致的小木船，比我那个要好多了，陈明说：“那天是我不对，对不起，喏，我做了许多次才做好这只小木船，可能比你那只差，请你收下，因为我明天就转学了。”说完，他就走了，我想了许久许久。
我把那只小木船放在了最显眼的地方，每当我看见那只小木船，就仿佛看见了陈明。
我的一个小伙伴作文3
每个人从小到大一定有许多朋友，我也不例外，但在这些朋友中跟我关系最好的还是我的死党——程慧海。
她长得很有艺术气息。眼睛不大，却明亮、有神；鼻梁上有时会架着一副镶着红色镜框的眼镜；她还有一双灵巧的手，从她手下画出来的画常常会获奖。她最喜欢画国画。当她一拿起画笔，仿佛一切烦恼都不存在了。她一会儿拿着画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，不一会儿，一幅工整细腻、层次分明的国画就画好了。
我身为他的死党，却对画画一窍不通，所以她老指导我画画。一次美术课上，老师让我们画广告语，我打算照书上的一幅图片画两条鱼。当我画好后，却感觉有哪儿画的不对，她拿过来一看，就知道是鱼头和眼睛出了问题。她耐心地指着鱼的头对我说：“这条鱼的头应该再画大一些，右边的眼睛再突出来一点就不会感觉别扭了，不信你试试！”改过后，这幅画变得更生动了，我打心眼里佩服她。然后我又拿水彩笔在旁边写上了字，上了颜色。这时她又过来指导我，她微笑着伸出手指着我的画说：“你这里应该再加些黄色，这个地方应该画上一个边框，这样画面会更有视觉冲击力！”在她细心的指导下，我的这幅画居然得了“优好”！我特别感激她。
程慧海就是这样一个人。她热心帮助他人，而且画画水平还特别高，我为有这个好朋友而感到自豪！
我的一个小伙伴作文4
我有一个小伙伴，他是我的同班同学，名叫马恒。中等个子，瘦瘦的身材，浓密的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，嘴巴很小。他聪明、好问，就是粗心大意。下面我来告诉你们，他是怎么粗心的吧！
有一次我们举行了数学考试，考试题目并不难，马恒看样子胸有成竹，不到半小时就写完了。写完后都没检查，就把试卷交给了老师。老师改了他的`试卷后，说：马恒，你太粗心了，这次你只考了89分。马恒听后一脸迷惑的样子，拿到试卷后，他才恍然大悟，原来马恒的计算题忘了写了。老师又说：马恒，你真是太粗心了，要不然就考满分了。马恒一脸沮丧，我相信他此时肯定是后悔莫及。
还有一次，我们写课堂作业，马恒写得飞快，写完后就把本子交到组长那里了，等老师批改完后，对全班同学说：这次的作业有一个同学的字写错了。马恒笑着说：这是谁呀？那么粗心！老师看着他说：那个人就是马恒。全班哄堂大笑。马恒却一脸不解，老师把作业给了他，并说：马恒，你真粗心，把‘真’这个字里的三横写成了两横。罚你把这个字写一页，看你以后还粗不粗心了！马恒看了看自己的作业，果然把这字给写错了，愁眉不展地自言自语：早知道写好后多看一眼了！可他在这之后，仍没改粗心的毛病。
这就是我的伙伴马恒，真希望他能改掉这个粗心的坏习惯。
我的一个小伙伴作文5
我的童年有成千上万个喜悦，也有千百个苦恼，要是没有一个像铁哥们一样的朋友诉苦，还真把我给苦死了呢！
他今年十岁，红苹果般的脸上嵌着一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角还有两个小酒窝，笑起来，谁都觉得他可爱。
我俩在一起时，一大半都是“晴天”，另一小半是“阴雨”，但第二天就又变成了“晴天”。
一天我正在读书，他悄悄地走到我身边“哇！”的一声，我吃了一惊，转过去找，又不见人，等我回到课桌前时，发现我向老师借的《创新作文》书上用油笔歪歪斜斜地写了“看桌子下”，我一看，“原来是你呀，你好大胆子啊，连我借的老师的书都敢乱写乱画，真是想挨揍了！”我说。“不就是四个字吗？回头，我用胶带给老师粘好不就可以了吗。”他说。“那万一粘坏了，你给老师买一本新的吗？”我又说。经过一番争吵，我们谁也不理谁了。
第二天中午，他把一本新的《创新作文》给我。他说：“这本作文书是我在所有书店中，好不容易才找到的，这下你可以给老师还了吧？我们两个和好行吗？”
就这样我们又和好了，你想知道作文中的他是谁吗？他就是我的铁哥们――向智敏。
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