在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的伙伴作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
伙伴作文 篇1
这个学期，我们学校开展了“心手相连，伙伴同行”活动。我们班是与一（2）班结对的，我有幸成为了教小朋友系红领巾的同学，下面，请让我来介绍一下有趣的活动过程吧！
吃完午饭，我与张赟、马浩铭、卢达成来到一（2）班的教室门外。一（2）班的小朋友们见到大哥哥、大姐姐来到教室，非常激动，手舞足蹈，好不欢喜！他们清澈明朗的眼睛注视着我们，好像在讲：“哥哥姐姐，你们又要来教我们什么啦！”在老师的组织下，小朋友们一个接着一个来我们这儿，让我们来给他系红领巾。虽然我们都在家练习过，可面对这么多天真活泼的小朋友，好像都已慌了手脚，瞧：张赟好像在系结时打了个死结，费了半天劲才解开；马浩铭在系结时没分清左右，变成了一个大疙瘩：卢达成在一开始就没把两边留的差不多，最后变得一边特长，一边特短；而我貌似脑子突然短路，前面几个系的挺好，到第四个的时候，就突然不会系了。克服重重困难，终于把40多个小朋友全都系好了红领巾。
可没想到，还有一关要去闯。老师说：“你们只系好了，但他们还不会呢。”天，还要教啊！
我们四个分配好任务，每人一大组。我在第三大组冥思苦想，想出了一个好方法，同桌两人一起教，这样又快又方便。可是人算不如天算，小朋友的领悟能力不大强，教的稍微快一点就不懂了。我只能循规蹈矩一个一个教，我先把红领巾折好，挂在他们的脖子上，说：“左边的是1，右边的是2，先把1放在2的上面，2又转到1的上面，手手捏在转的地方，一只手指伸好，从它后面塞到这个三角里面去，手手拿掉，有个洞洞，再塞进去，一抽就系好了。”我耐心的教着。有的在家已经教过，一下子就会了，有的领悟力不太强，要教好久。哎，自己在家三下两下就搞定，教别人是多么的难啊！
活动下来，体会也不少。我们感到了小朋友的'天真与求知欲，也体会到了教授他人的不易。不过，更重要的是，我们非常有成就感，看着小朋友带着红领巾的神气样子，辛苦都很值得。
这个活动真的非常好，不仅让我们得到了锻炼，还有了许多体会。我们要多多参与。
伙伴作文 篇2
一次次出去游玩时的快乐，出发前总把自己打扮得美美的，是想把自己最好的一面展现在伙伴们面前吧！在友谊的光环下，我暴躁的性格总能好转，像蓝天的白云喜欢天空作伴，我也深深地喜欢着那些曾经笑过、哭过、闹过的朋友们，喜欢和她（他）们在一起，享受纯洁而又美好的友谊。
曾经幻想着长大以后要建一幢楼，要一起住在里面，要开开心心，要永远在一起，也许，这是童年最美好的愿望吧！
曾经为了谁背叛谁一起哭，一起闹，一起愤愤不平的找谁算账。不为别的，只为一个frinds，我可以上刀山，也可以下火海，守护我们最初最纯洁最暖心的友谊。
即使你们曾经背叛过我，即使你们有秘密瞒着我，我都要假装不知道，不为别的，只为我想像开始一样，快快乐乐，开开心心，没有六年级勾心斗角的暗战，只有小女生手拉手的友谊。
在快要分别的日子里，我会更加珍惜，和你们在一起的每分每秒，都快乐的让我能从心底发出笑声，都美得让人掉眼泪！
致朋友们！
伙伴作文 篇3
我有一个小伙伴。
这个小伙伴每天和我在一起。
有一次，我用脚去踢他。同学看见了，说：“他是你的小伙伴，怎么可以踢他呢？”还有一次，我不小心把墨水滴到了他的脸上。我非常着急，连忙用纸去擦他。可是怎么擦，都擦不掉，反而被擦成了“大花脸”。同学看了，拿出“必杀技”往他脸上涂，结果什么都没了。还有一次，我的草稿本不见了，这时候，小伙伴拿出我的草稿本，原来在他那啊！
你知道我的这个小伙伴是谁吗？说出来不吓死你——小书桌！
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