在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我的兄弟作文，希望能够帮助到大家。
叫一声“兄弟”是客套、是仗义、是信任、是尊重，也是情谊。
初见，客气
早在我还没来这个班前，就久仰“闫伟”这个大名了，他给我的第一印象是“博学多识”。当我来到这个班里时，他又让我重新刷新了对他的认识。
那是我在这个班上的第一节课。一进教室，我便下意识地坐在闫伟旁。胖胖的他见我来了，便把自己的书本、文具慷慨地挪向了另一旁，同时自己也往一旁移动了许多，给我腾出很大的'位置。我坐下后，他对我热情地说：“欢迎你来到这里，以后我就叫你‘叶兄’吧！”我不太明白，怎么他一见面就跟我称兄道弟的，也许是他太热情了吧？出于基本的礼貌，我便回了一句：“你好，以后请多多关照。”闫伟把头抬得很高，拍了拍胸脯说：“没问题，叶兄！”他说这句话时摆出了一副东道主应有的大气姿态。
次见，仗义
那时是我在这个班上的第二节课，我渐渐熟悉了这个新环境。那次我忘了带笔，却不好意思向别人借。闫兄似乎察觉到了我的困难，便贴心地问我：“你怎么了，为什么坐在那里不写作文？”我脸红地吐出了几个字：“我……没带笔。”“我还以为是什么事呢！我借你一支！”说着，闫兄就从他的文具盒里翻出了一支崭新的钢笔，看得出他自己也舍不得用这支笔，却把它借给了我。
他对我的帮助远远不止是借一支笔。上课时，我前面的同学一直在吵闹，我觉得有点烦。闫兄见了十分生气，对他说：“你别吵了，你这样不仅自己不能听课，还影响了别人。”听到他的话，我觉得无比温暖。
再见，同难
那是我在这个班上的第三节课。下课了，我还没有写完作文。闫兄见了就决定写慢一点，陪我一起留在教室里。我们可真是“难兄难弟”呀！我和闫兄在“同甘共苦”的时候，我们还进行了写作技法的切磋，比比谁写得好，猜猜谁能成为本周的“小小作家”。就这样，他给我提供好词，我帮他收集好句，我们两个互相帮助，共同进步。
又见，记录
今天这节课，我把之前我们的事记录在了这篇作文里。
我想：这声“兄弟”叫对了，结识这个兄弟，我感到高兴而自豪。
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