小学三年级写老师的作文:我的老师

2021-06-16 关于我的作文

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的小学三年级写老师的作文:我的老师,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学三年级写老师的作文:我的老师1

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。她就像园丁一样,哺育了我幼小的,让我们茁壮成长。

  题记

  我有一位幽默教学又教的很好的数学老师,但是她只把我们教到了初二,但是她却给我留下了许多美好的回忆。在我的印象里她有着乌黑的头发,戴着一副眼镜,身高不算低,第一次见她的时候,本以为她会很严厉,但是截然不同,她与我们打成一片,与我们称兄道弟。大家都叫她芳姐,就这样留给了我美好的回忆。

  有一次,我的数学作业只听了一半就没听完,晚上写作业时还不禁感叹:“数学作业这么少,数学老师真好!”便把作业完成了,因为我学习下降的太狠,被调到了门口去守门,所以课代表每次检查作业的时候都把我忽略,这次也不例外,所以我自己的作业是不是全部完成了我也不清楚。一上课,芳姐把前几页的题不一会讲完了,芳姐芳姐还要继续讲的时候,我就傻脸了,后面的我忘写了,我紧张极了,于是准备将后面没写的两页题慢慢的撕下来,为了不让芳姐发现,我小心翼翼的撕下来,撕的时候,手心里都是汗。汗珠这是也在悄无声息的时候爬上我的脸庞。芳姐突然叫我回答问题,不知上天是否是故意的,我刚紧张的站起来下课铃就响了,芳姐拿起书说:“下课!”便拿着书向我走来,一拳轻轻的打在我的肩膀上,这一拳在我心里却重重的烙下了我愧疚的痕迹。但芳姐并没有生气只是提醒我说:“你以后最后一点注意听课,一说作业你就跑了,所以你没写完。”这让我感到非常的内疚,又感到了芳姐的温柔。

  还有一次,马上期末了我的数学成绩下降飞快,上课也十分专注,认真。可成绩却还是被一巴掌拍了下去,满不在意的我在大课间出去玩时,被芳姐叫住。原来芳姐这么注重我的成绩,把我拉到了办公室,帮我分析试卷,不会的题又给我讲了一遍,在这过程中,芳姐害怕我累,给我一边讲笑话一边讲题,因为芳姐知道我是吃货,还给了我一些她的珍藏零食。这整个大课间里办公室里充满了欢声笑语,同时,我在心里也暗暗立下誓言一定要考好不辜负芳姐的一片心意,就这样,这个誓言帮我考到了114分,芳姐也对我赞叹不已。

  她是我的老师,培育我长大,在我迷失在黑暗中的时候,她宛如灯塔将我指引出来。她不仅是我的老师,在我的心里,更像是亲人一样呵护着我。

小学三年级写老师的作文:我的老师2

  一提起数学,我就头疼,那些公式,概念,枯燥极了,哪像语文中的“大漠孤烟直,长河落日圆”有气势!所以城门失火,殃及池鱼,我也把我们的数学老师整的很“惨”。五年级的时候,听说我们又换数学老师了,我又开始打算想什么鬼点子了……

  上课铃声刚响,走进了一位女教师,我偷偷地赶紧打量了一眼,只见她穿着件蓝色的上衣,长发披肩,面容清秀,还戴着副眼镜,我想,她肚子里肯定有点墨水,看来不好对付呀……“同学们好,我姓乔,以后我和大家一起来学数学吧!”我正胡思乱想,只见她打开投影仪,啊?这不是唐纳叔叔给侄子们过生日时的场景嘛。这个老师还不错,上课先给放段迪斯尼动画片,我看行!

  “唐纳叔叔过生日,给三个侄子分蛋糕,他给老大切了1/3,给老二切了3/6,给老三切了3/9。老大便说,不公平!不公平!老二也说,老三最小,蛋糕却最多。同学们,你们觉得唐纳叔叔分得公平吗?”“不公平!不公平!”我们异口同声回答。于是,乔老师便带我们画了三个圆,分别平均分成三份,六分和九分,表示一个蛋糕三种不同的分法,让我们比较三份中的一份,六份中的两份,和九份中的三份,到底哪个多。乔老师轻松地说:“同学们,这就是我们的第一课——分数的基本性质。”哦,我这才恍然大悟,原来乔老师不是给我们看动画片,是利用动画教我们知识,数学原来这么好玩呀!

  就这样。就像打开了一扇窗,我的眼前变得豁然开朗起来,那些概念公式变得条理清晰起来,特别是有些趣味数学,真是越看越有趣,怪不得有人说,数学是最优美的语言。在乔老师的帮助下,我的数学成绩进步了不少。可是好景不长——不知从什么时候开始,乔老师时不时咳嗽几声,当时大家都没在意,可是随着时间推移,乔老师的咳嗽越来越重,但她仍然坚持给我们上课,她真能忍,要是我爸爸咳嗽成了这个样子,早就吓得不得了,还不得吃药输液,再不行立马住进医院。那段时间,我清楚地记得她的脸色焦黄,头发也失去了往日的光泽,在黑板上写字时,脸上沁出细密的汗珠,眼看就要倒在讲台上了,无奈之下,最终住进了医院……

  乔老师不在的这段日子里,虽然有别的老师给我们上数学课,但我们像是霜打了的茄子,个个蔫头耷脑的,老师提问,有一声没一声地应着……唉,我望着窗外叽叽喳喳乱叫的小鸟,心烦意乱的想,怎么乔老师的病还没好呢?上帝保佑!愿她的病快快好吧!

  告诉你一个好消息,乔老师的病终于全好啦,明天就可以给我们上课了——可能是我的诚心感动了上帝。对了,我还有点零花钱没舍得用呢,明天买朵花送给她,好,就这么办吧!

小学三年级写老师的作文:我的老师3

  该怎样去描述她呢?也许,“粉红”是最能描述她的一个词了。

  她总是提早一些走进教室,飘摇的粉红色裙摆掠过门框的角落,似乎带起一阵小小的风。她的粉色长裙啊,不是那种招摇鲜艳的大粉红。这粉红是像西柚一样,略失些饱和的典雅的粉红。没有浮夸的泡泡袖,没有奇异的大蝴蝶结,她的长裙,只有简单自然的剪裁,却把她衬得美丽异常。“哇,仙女!”我同桌说,“她太好看了吧!”

  要我说啊,她的确是个“粉红”的人。粉红不像大红那样热烈,却也不含蓄忸怩。它是种年轻的颜色,让人想起童年的糖果、蝴蝶结和动画片,有一种甜甜的感觉。就像冬天的阳光,不太热,但却是暖的。

  她是我们的政治老师。她总是随身带着一点点香,是那种贵气的香味。她一走开,香味便也跟着她走开了。

  有一天她匆匆走进教室,放下她粉色的包包。“我发现很多同学来问我商品的价值和使用价值怎么区别的啊,这个确实不是太好理解,”她推了一下眼镜,“我花了一个晚上想要怎么和你们讲才比较好。”

  她说,商品的价值就是它的肉体,而使用价值呢,是它的灵魂,少了一个都不行。灵魂你平常看不见,摸不着,所以商品的使用价值,也就不能用实实在在的金钱表示。我们一听,马上就明白了,连连点头。我在心中暗暗佩服她举了这么个生动又新奇的例子,更佩服她用一整晚的时间为我们想这个例子,心里有些暖融融的。

  也许是因为她骨子里真的热爱这个行业吧。她虽然是个温婉的人,但她骨子里的热情总是让我每节政治课都热血沸腾。她原来是做外贸的,后来想当老师,就来当了老师。关于“钱”的东西,她总是很专业的。她会从课本出发,悄悄告诉我们一些有趣又实用的小知识。“出国玩取钱的时候啊,虽然课本上说visa和银联都可以用,但是我建议你们用银联。为什么呢,因为银联不收你太多手续费……”

  有时我是个“好奇宝宝”,追着她问些课本以外的知识。她并没有用“这个不考”打发我,而是像讲故事一样慢慢和我说。“现在还有人用支票吗?不是可以转账吗?”“转账数额大的话不会立马到账的,支票……”她领我重新认识了身边的“钱”,她将领我在这条“粉红色的道路”上走得更远。

  听说她最近结婚了。真好啊!愿她今后的日子是粉红色的,愿她时常抱有热情,一直年轻,生活温柔浪漫,当然,钱包里也要充满粉红。

小学三年级写老师的作文:我的老师4

  在刚迈进初中生活的大门时,我认识了一位老师——王老师。她是一位教书有方、幽默的老师。记得那是一节语文课,老师在给我们讲《论语十二章》时,让小组讨论,然后分析句意、字词、结构等。老师叫起来几个小组回答问题,可是这几组答案似乎并没有让老师满意。就这样,老师竟然让同学们连续说了好几次,就在同学们开始说第“N”次时,老师出乎意料的来了一句“action”,这让同学们都不由自主地露出了笑容,老师也跟着笑起来。老师的笑容如雨后的彩虹,如雪后的阳光,那么温暖人心。就这样我们经过反复的练习,终于把《论语十二章》学完了,这节课学得很轻松,而且记忆十分深刻。但是,老师严厉的时候总是令人望而生畏:记得同样在语文课上,我们在上课铃响之后依然在读课文,这使老师十分生气。老师说:“你们是所有知识都理解了吗?还是喜欢占用语文课的时间?”老师脸上呈现出一种前所未有的怒气。其实我们只是想把那篇课文熟悉一下,想在课上好好表现。即使是那样,之后,我心中还是产生了一种莫名的愧疚:我们惹老师生气是不对的,老师永远是为我们好的,我们绝对不会辜负她的期望。

  她是一位循循善诱的老师,在与同学交流的过程中总是那么语重心长。记得有一次,她提问了一个学生,那位同学慢慢的站起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子一样,同学们哄堂大笑。他把头埋得更低了,脸红得像一个苹果。这时老师不但没有责怪他,反而和蔼地说:“你别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你,只要你敢回答问题就是好样的!”这时老师的眼睛里流露出鼓励的目光。那位同学终于鼓足了勇气,用洪亮的声音准确、流利地回答了问题,老师表扬了他,从此,我们都爱争先恐后地发言了。

  她是一名公正的老师。她从不以学习成绩的好坏、天资聪颖的程度来衡量一个学生。老师对待每一个人都无微不至,与其说老师是辛勤的园丁,还不如说老师是我们第二个母亲。

  如果说老师是春雨,我们则是初生的嫩芽;如果说老师是航标,我们则是大海中航行的轮船;如果说老师是路灯,我们则是灯下迷茫着的影子;如果说……

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”春蚕一生没说过自诩的话,它吐出来的银丝是丈量生命价值的尺子;蜡炬一生没说过埋怨的话,它燃烧后的灰烬是度量生命宽度的射线。这就是我的语文老师—王老师。

小学三年级写老师的作文:我的老师5

  老师,听起来总会让人心中产生一种深深的亲切感,像是有一种妈妈般的温暖。在我即将结束的小学生涯里,我接触了许许多多的老师,让我印象最深的还是一年级和二年级的班主任冯老师。

  从我一年级下学期开始,我就成为了班里的语文科代表,别着一条杠,总认为自己特别威风。可是,刚上任的我就漏洞百出,让冯老师和同学们有些失望。比如说,下课铃响了,我并没有马上去办公室搬作业本,也没有去问冯老师下节课,同学们要准备一些什么课前准备。而是先和我的死党聊个几句,然后上个厕所,喝点水。最后才和另外一个课代表慢吞吞的像散步似的走到办公室,搬着作业本后,问了问要准备什么,就只剩下两三分钟了,于是就飞奔到教室,结果等老师来了作业没发完,同学们课前准备也没做整齐,上课时间就耽误了很久,同学们都很不满意。这样的情况在我们班真是一二三再二三的重复出现,可丢人了。虽然我们很自责,但是还是没有做好。冯老师有点沉不住气了,用有点难过的口气对我说:如果你和另外一个课代表不能胜任这个岗位,两个人就只能都换掉了,我会选择更好的同学来担任这个岗位。”这可吓坏了我们两个人,因为我们都很爱这份工作,都很想为同学们学服务,于是便认真开始完成任务了。冯老师看到这一切的改变后,终于欣慰地笑了,同学们也对我们很满意。

  二年级的时候,我还是语文科代表,可是我的作文写得可糟糕了,一塌糊涂。这时,听说我们学校的周六俱乐部里,冯老师在教同学说话写话,于是就立刻报名了。在说话写话班里,冯老师细致的教学方式让我很感兴趣,所以我暗自铁定了心一定要好好学这个兴趣班。不知什么时候,每个星期六上午变成了我最开心的时候,我总会学到很多新知识,特别快乐。在这快乐的同时,我发现:我的作文水平慢慢提高了,我也喜欢阅读和看书了,还有了许多新朋友,真是一举三得”啊!

  所有教过我的老师,借助这次写作文的机会,我用我最真诚的心深深地感谢你们对我的支持和帮助!感谢你们不顾辛苦,教给我丰富的知识;感谢你们不顾劳累,给我微不足道的关怀;感谢你们不顾口渴,给我一遍遍讲着做人的道理;感谢你们不顾身体,带病给我讲课;感谢你们

  我亲爱的老师们,现在我想对你们说的话实在太多、太多了。所以我就用几个字把我想说的话概括:老师一个普通的职位,但在我心中却是最神圣的职业。因为他们为了学生,默默辛勤地付出了许多,却从来不抱怨,像蜡烛一样燃烧着自己,让我深深感动!你们是最美的!

小学三年级写老师的作文:我的老师6

  刘老师不仅是我的班主任,还是我的语文老师。她五十岁左右,齐耳短发,虽个子不高,可是她在我心中无比高大;她从不化浓妆,可是她在我心中却如天使般美丽。她是一位教导有方、无私奉献的老师。

  刘老师的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,刘老师不知从哪里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻,而且有趣。

  刘老师是一位循循善诱的老师。记得有一次我们单元测试,因一位同学多拿了一张试卷,害的另一个同学没试卷做。刘老师怎么问都没有同学承认自己多拿了试卷。刘老师只好又去复印了一张试卷。后来,刘老师发现是小明拿的,就语重心长地对我们说:“同学们,一张卷子一元钱,可你们知道吗,你们丢失的是用钱也买不回来的道德!你小时候就学会了贪小便宜,那长大后会做什么?同学们,做人要诚实、要做对社会有用的人,不要养成这种坏习惯,否则会影响你一辈子的!”刘老师说完后,继续给我们讲卷子。

  刘老师对我们要求严格,无私地辅导我们。三年级时,学校实行“阳光分班”,班上学生成绩参差不齐,大都是留守孩子。刘老师接我们班一周,发现很多学生对一二年级知识掌握不牢。她没有怨言,每天利用午休为基础差的学生补习,经常给我们介绍好书,推荐我们去看。三年级的日记几乎都是老师一句一句教的,每当我们有写不到的字时,刘老师也会给我们写,从来不抱怨我们。刘老师不仅在学习上严格要求我们,在言行上对我们也很严,只要班上有一星期没得到“流动红旗”,刘老师就会想方设法引导我们如何做人,让我们反思哪儿没做好,如何改进,当我们在教室吵闹时,只要刘老师一出现,全班就立刻安静下来。

  我们的刘老师是一个负责的人。班上的文化墙全部都是刘老师精心设计的,但这些并不是归刘老师管的,应该是我们自己弄,可刘老师为了整个班级付出了许多心血,她对任何事都倾心倾力。无论是严寒还是酷暑都会跟着我们,如果有哪儿没做好,刘老师就会走过来提醒你,帮你改正。

  刘老师,您就像黑夜里的灯塔,指引着我前进的道路;您就像冬日里的一缕阳光,温暖我的心窝。这就是我的刘老师。

小学三年级写老师的作文:我的老师7

  十一国庆期间,我和爸爸妈妈看《攀登者》这部电影时,看到画面中皑皑白雪覆盖的一座座高山,就立刻想起上次爬玉龙雪山时那惊险又刺激的情景,心儿怦怦乱跳。

  去年寒假,我和爸爸妈妈去云南游玩,在探访了民风淳朴的大理古城、风景优美的苍山和洱海后,我们就“漫步”到丽江古城,去瞻仰国家5a级景区玉龙雪山的风采。

  首先,我们乘车来到山脚下,“哇,好美丽的雪山啊!”我感叹道。巍巍高山,层层叠叠,银装素裹,分外妖饶。然后我们要坐缆车到海拔4506米的半山腰,乘坐缆车时,妈妈告诉我,玉龙雪山最高处海拔5596米呢,不过游客能到达的最高高度是4680米,听到这些数字,我似乎心跳加速,有点紧张了。

  到了半山腰,一层层洁白的雪覆盖在高山上,像是给高山穿上了洁白的外衫。往上看去,陡峭的山峰在雾气中隐隐约约地出现在眼前。看到如此美景,我此时似乎不太紧张了,反而有些小激动,想看看从高处往下看是什么情景呢。

  随着人流,我们往上爬呀爬,爬了不到50米时,我感觉有点不舒服了,呼吸有些不自在,心儿怦怦乱跳,爸爸妈妈说,这是高山缺氧的反应,连忙把随身携带的氧气瓶给了我,说只要按住上面的按钮,氧气就会像气球放气一样地放出来,于是我试了试,果真如此,氧气真的放出来了,我大口呼吸着新鲜的氧气,心情逐渐放松下来,然后继续奋力往上爬。

  当我爬到雪山第二个标杆4591米时,这里有一个为游客准备的休息区。我有点累了,于是我想快点到休息区里休息一下,但我实在等不及了,就跑了上去。到了休息区,我好奇地往山下看去,远处的房子就像积木一般大小,路上的行人也跟小蚂蚁似的,就连我们路上见到的大山也变得矮小起来,站在玉龙雪山之上,大有“一览众山小”的感觉。

  休息了一会儿,看到不远处终点4680米的标杆近在咫尺,我就兴奋起来,拉着爸爸妈妈继续向上攀爬。我不顾爸爸妈妈的叮嘱,一路小跑起来,哎呀,我的头有点晕,心跳加速,爸爸妈妈发现我不对劲儿,也急忙跑上来。妈妈看了我一眼,说:“高山氧气稀薄,你还乱跑乱跳,头不晕才怪呢。”为了我的身体安全,爸爸妈妈决定不再继续爬了,我们只好下山,与我心中的距离失之交臂。

  这一次攀登玉龙雪山,我们爬到了4602米,距离终点也只有一步之遥。这一天,我体验到了高山缺氧令人难受的感觉;这一天,我奋力站上了登过的最高的山峰;这一天,我的心儿怦怦跳。

小学三年级写老师的作文:我的老师8

  从小学一路走来,我经历了许多老师,其中有一位老师给我留下了极其深刻的印象:她名陈春妮,乍一听这名字,你的眼前是不是立刻浮现出一个羞涩的小姑娘形象?哈哈哈,要是你这么想,就“大错特错”啦!她是一名肤色黝黑的中年女性,一点儿也不“羞涩”,精明中透着强悍,真是“名实不符”,跨度极大的。

  她中等个子,身材匀称,圆圆的脸上有着高挑的眉毛,尤其是那一双眼睛非常特别,那圆圆的小眼睛,好像不是天生的,而是她硬生生瞪出来的,眼睛里流淌出来的是精明、干练和无所不知……

  每周五第三节课是她所教习的数学课。站定之后,她先拍几下手“来、来、来,集中精神,手里都停了!”这些招牌式的动作和语言,会对同学们形成或震慑或吸引,教室会立即安静下来。在讲课过程中,她的语调抑扬顿挫,“这就抵消了啊……”抵消两个字是正常音,其它的字符却陡然提高八度;她的动作夸张丰富,“这道题,这样……这样……”在黑板上写着却突然转过来,跨下讲台,脚跺着地板,快速向前小步冲刺一下,“这就完了啊?”两只胳膊伸直,紧握着拳头,使劲向身体后下方摆去,“不就是这样吗?”她缩着肩,微弯着腰,双手却极力向空中炸开,像一棵倔强的树要把枝干插入天空似的……这些特殊的语调和夸张的动作,给了我们极致的视觉享受,让我们一直跟着她的节奏“奔跑”,那些枯燥的数字似乎也变活了,更加有利于我们学习吸收了。

  陈老师做题思维缜密,她每次的讲解过程都勘称完美。因为我们在证明题的列举条件上老是出“bug”,所以老师运用了生动的比喻——她把我们比做导演,条件比做演员。“演员出场”、“不能把演员全轰上台”、“这里不能少了演员啊”、“报幕名报的是相声不能跳成芭蕾呀”等等,让我们深深地记住了题的条件、排列方式和解题的思路和方法,在讲课时,她真是干练的女强人啊!

  可惜的是,陈老师也有缺点,有一次,她让我用她的电脑登分,一拉开抽屉——一片狼藉,红笔没有一个盖盖的,纸混乱的放着,而且老师总把“机械(jixie)”读成“jijie”。很盼望老师改正这个错误。

  这就是我们的数学老师——陈春妮,一个干练、幽默、风趣、直率,知识面丰富、教学方法灵活的好老师!我敬佩您,您是我们心目中可爱、可敬的好老师!

小学三年级写老师的作文:我的老师9

  我的老师,严厉而温柔,严肃且幽默。

  他是个数学老师,却会为我们别的学科操心。戒尺从不离手,总是挟着本书,提着个杯子四处走着。总是穿着一身西装,不紧不慢沉稳地走着。

  他的眼睛是很有神的。若他在笑,那眼中便藏了星星;若在生气,那眼中便藏了窜动的火苗。对于班里成绩偏弱的学生,他总是恨铁不成钢。但是呢,他总是在各种各样的方方面面去关照那些孩子。

  我就很多次看到,放学了,他还留在教室,为班上的同学辅导功课、讲题。虽此时夕阳已没入云层,把天空晕染成画。

  在以前我的数学解题能力是非常弱的。别人十分钟能做完的题,我一定要花十五分钟;别人的作业本上一面都是红勾勾,而我的作业本一面都是红叉叉。看着解题困难的我,他总是弯腰立在我面前,一道题一遍又一遍,不厌其烦的遍遍画着草图,跟我认真讲解着。

  在一次偶然排座后,我的身边全是成绩比我强很多的人。也许是我自己觉得与他们格格不入,或是长期数学不好的不自信心理作怪,我非常怕那一句“连这种题都不会做”。而他在一次我心灰意冷想要放弃的时候告诉我,他想让我变得更好,他知道其实我并没有想象中的那么差。

  他的心是软的。有一天,他捧着一大摞不合格的英语作业进了教室。那时他应该很生气,非常生气。他那时说了很多有关于学习,有关于做人方面的道理。他翻着一本本作业,算了算,几乎三分之二的人没有及格。他想让这个班集体充满正能量,充满一片欣欣向荣的学习氛围。但此时,这些不及格的群体中出现了几个他心中的优秀学生的名字,他的心突然凉了半截。

  他那时说过:“我帮你们把物理提上去,不懂的可以来问我啊。我英语也不好,如果我英语你们也可以来问我了。”他操心我们的历史,操心我们政治,操心我们的物理。唉,老师,为了我们,你已把自己的头发操心成白色了!即使做梦,他的梦里也都是他那些放不下心的学生吧!

  面对这么多成绩不如他意的学生,他内心那么无奈,那么难受,生气时,却只是特别轻地敲了一下我们的手背。我哭了,不是因为老师的一敲,而是因为看到老师在敲我手背时都看向别处的无奈和失望。

  他累了。

  老师的'一敲虽然我感觉不到痛,但我的心里是抽痛的,似乎就在那一瞬间我感到了他内心的挣扎,愧疚之泪一下子从我眼中涌了出来。

  真的,他辛苦了,休息会吧。

  我的好老师啊,严厉而温柔,严肃且慈祥。

小学三年级写老师的作文:我的老师10

  茫茫人海相识是缘,而人与书的相遇也是一种缘份。早在20xx年就读了李镇西的《教育所思》,怀着对李老师由衷的敬仰我走进了李老师的《把心灵献给孩子》。洗手净心,细细品读,一个个熟悉的场景扑面而来,书中的每一个小故事,都让我身临其境,亲切感人,李老师日记的字里行间记载的全是细小繁琐的平常事;他也从不追求华词句的丽,但每一个故事都感人肺腑发人深省催人奋进。李镇西对学生的爱心、保持的童心、执拙的科研精神深深地打动了我。李镇西说最好的老师要拥有一颗童心。保持童心,就是保持对邪恶的正直之心。儿童的眼睛是容不下一粒沙子的,儿童的嘴巴是很难说一句假话的。保持童心,就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇,什么都想试试。

  保持童心,就是保持对生活的热情之心。做最好的老师应该和学生保持共同的爱好,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱。拥有一颗童心,才能拉近与学生的距离,走进学生内心,真正了解学生的心理所需所想,教育才会更好更有效。“爱心教育”是李镇西不变的追求,爱学生就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。他说,为了报答童心,我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。他说,每带一个新班,我都把全班同学的生日工整第抄写在我书房的最醒目处,每个学生生日那天,我都送上一本小书、笔记本或其他小礼物。每次放假,我都安排一次与学生的旅游:我曾与学生穿着铁钉鞋,冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅;我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登,饥寒交迫地进入……

  每一次,我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情,同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的,也不单是学生奉献给他的,它是我们共同创造、平等分享的。他的科研精神值得我学习,有一年,他主动要求学校将全年级名次最靠后的几十名学生编成一个班,由他担任班主任和语文老师,和科任老师一起进行转化“后进生”的教改试验。他把所有时间用于对这些“后进生”的琢磨研究,感受他们的精神世界,甚至和他们一起在野外的草地上摸爬滚打。他每带一个班,便确立一个教育科研课题,同时,便和学生一起用童心写教育的诗篇。20年来,他不但完成了一个又一个教育科研课题研究,而且和学生一起编写了一本又一本的班级史册。把每一个学生的心灵作为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。

  这就是我们的李老师,作为一名普通的人民教师,却在自己的岗位上演绎着不平凡的人生经历。感谢李老师,他让我懂得:教育不仅是大智,更是大爱。我会感念着李老师长期以来对我的启迪和引领。

小学三年级写老师的作文:我的老师11

  八月三十日的上午,我回初中校园,为拿团员证。

  门口的保安看我眼生,脸上带着我不甚熟识的疏离与防备。

  学校的地上,有晨雨遗落的潮湿。我一步步,一步步,由湿润走向干燥。再走上学院楼梯,蓦然听到被按快进键的脚步声,才后知后觉,原来我竟对这里如此如此想念。

  证件平铺在桌上,我取证转身时与同学偶然相遇,视线交汇时,竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,又该以何种身份再交谈甚欢。

  得知物理老师正在学校里的消息,大家便一致决定要再去见他一见。心头堆砌很多话想说,想说后悔初二没有好好上课,想交代一番自己如今去向,想调侃两句:诶,刘老,你是不是胖了点?或是像过去无数场对话一样,只是简简单单地说上一句:“刘老好啊!”但当老师从办公室里出来迎向我们,当我看清他上扬嘴角旁一瞬的错愕尚未完全隐匿而已伸出的左脚时,我喉头一噎,愣张着嘴,哑口无言。

  爬山虎的叶在拐角的墙沿,静谧地翻飞,一片片穿过阳光的缝隙。眼瞳在追随到阳光时猛烈收缩,人便有了理由在阳光下短暂恍惚。

  记忆里,刘老脸上总冒着几颗不安分的痘痘,笑时嘴角翘起少年气的天真弧度。活像个傻小子,刚大学毕业,就被家长下令派去孩子堆里照顾弟弟妹妹。他会在重要的公开课后腼腆低头笑,说自己差点忘词了;他会在课间发给我们糖果说,谢谢我们“帮了大忙”;他会在班级成绩下滑时,摸着脑袋,向班主任笑着致歉说是自己的疏忽;他也会在中考前,站在大巴车旁,认真地张开双臂,抱着我们每一个人说:“你肯定没问题,放轻松!”可我们分明感受到了他手心里汗。他明显比我们还紧张。

  眼前穿着黑色薄卫衣的大男孩背光站着,阳光蔓延,柔和些许面上棱角,面上的绒毛在光下几近透明。万千张面孔无声重叠,这分明还是记忆中的模样。

  我亲爱的老师哥哥,你想念我们吗?你有想念我们这一群可能不甚出彩,只擅长插科打诨,换你无奈笑容的皮孩子们吗?你有像其他老师一样,抬起矜傲的下颌,状似严肃地向新孩子们夸耀,说我们是你带过最优秀的一届吗?

  我的老师,如果可以,请您在转身离开之际,再将我们顾看一眼。请允许我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我们仍旧围绕在您身边,在你视线之类,笑靥生花。

小学三年级写老师的作文:我的老师12

  每种职业都是神圣的,每时每刻许多人都坚守着自己的岗位,从不懈怠。有那么一群人,肩负重大的使命,培养着新生的希望,他们便是那可爱的园丁——教师。

  教师如果能不畏艰险,蹚过急流,学生必然能一往无前,不落人后;教师如果艺高胆大,知识渊博,学生必然会闻鸡起舞,勤学不辍;教师如果能笑容满面,兴致高昂,那么学生必然会欢声笑语,团结和谐。教师的影响力可谓大矣。

  在高中时期,我最敬佩的便是我的数学老师——桑老师。他个子不高,微胖,脸上总带着笑容,是一位和蔼可亲、值得信赖的长辈。桑老师的课堂总充满着欢乐,他时不时便会讲出一件有趣的事,引得同学们哄堂大笑。必要时,他又会变得十分严厉,但对待学生,他总是那么有耐心,对待每一件事都十分认真。这学期,我十分荣幸当上了数学课代表,与老师接触的机会也多了。记得有一次,我将卷子送去,他拿起卷子问我有什么不会的题目。我指了出来,他看了一眼便认真地再讲了一遍,与老师近距离接触使我受益匪浅。但这样的时间过得总是飞快,没一会10分钟便过去了,可老师仍在给我讲解题目,似乎时间静止了一般,大约5分钟过去了,老师才看了看表说:“赶紧去上课了吧,有不懂的地方下课再来。”这样的老师,怎能叫人不敬佩?

  老师不仅仅在学习上给予我们帮助,在生活上也引导着我们成长。在军训时,她不管地多脏,天多热,总是席地而坐,和我们一起侃侃而谈。多么漂亮而又可亲的班主任啊!对,她就是我的班主任——王老师。担任班主任,加上还任着三个班级的语文,王老师肩上的担子更重了。记得,上学期期中测试结束后,我到办公室询问成绩,她看了看我的总分及各科排名后,给我认真分析了我的优势及劣势。根据我的成绩及学习方法给我提出了宝贵的建议。我看着她,总觉得她的眼神似曾相识。忽的,我想起了初中的班主任,无论是学生做了错事还是受了伤,都是充满对学生的关心与爱的眼神,都是十分辛苦却从不抱怨的无私的老师呀!这样的老师,怎能教人不喜欢?

  不仅是他们,还有那严厉而又风趣的政治老师,认真负责的英语老师,上课生动幽默的物理老师……每一位老师,都有他独具的风采。这样的园丁,这样的老师,怎叫人不爱戴?

  他们是春日里的一眼清泉,滋润刚发芽的小草;他们是冬日里的一轮红日,照在内心寒冷的人心头;他们是夜晚里的一盏明灯,照亮迷失方向的旅者的路。他们指导着我们,在人生之路上踏下一个个坚实的脚印。

小学三年级写老师的作文:我的老师13

  有的人在不同的场景扮演不同的角色,有着不同的表现,往往激起你强烈的好奇心,引领你探索和追究。这样的人少,但我就有幸见识了一位,她就是我们的语文老师李冰“奶奶”。

  她是一位老教师了。丰满的体型,(对了,她不许我们说胖,要说丰满或者丰腴,也不许我们打听体重,她说这是女生的大忌。)盘着一头乌黑发亮带卷的头发,一双美丽迷人的小眼睛。她笑起来更可爱,一对小酒窝深深地嵌在嘴巴两旁。

  李老师是一位有着独特教学方法的老师。在课堂上,她总是笑容满面、精神抖擞,讲起课来抑扬顿挫、绘声绘色,尤其是古诗词翻译,美美的意境让我们听得如痴如醉、身临其境。

  李老师是一位认真负责的好老师,也是一位关心我们的好“奶奶”。她说过,看到我们格外亲,因为是隔辈亲。

  有一次正在上自习,李老师悄悄在后门喊我的名字。当时吓得我怀里像揣着小兔子,砰砰直跳,拼命搜索自己又做错了什么。硬着头皮走了过去,我的担心是多余的,老师引我到办公室是关心,问了我很多生活学习方面的事。她笑眯眯的问:老师讲的能听懂了吗?距黑板这么远看得见吗?上课为啥不积极举手回答老师问题?

  我怯怯地说:“我怕回答错误,所以不敢举手。”

  她笑意更深了:“我喜欢吃肉,不喜欢吃人,为啥怕?”

  我也笑了,老师说:“你笑起来真好看,只要积极大胆举手,哪怕回答错了也没关系,要敢于发表自己的观点,不能人云亦云。”

  从那以后,记住了老师的话,知道了她喜欢我读书的声音,上课回答问题的声音。我每次都积极举手,和其他同学一样踊跃回答问题。她就像一位慈祥的奶奶,妈妈说她是一位风趣幽默的专家。

  那天,是周五,按惯例,李老师要给我们讲习作,布置作文。不过她咳嗽了两声,突然转变了话题,我心里一惊,这前言不搭后语呀!李老师先说她最近身体不舒服,接着从兜里拿出一小瓶“药”,说这是她女儿给买的进口特效药!说完就打开了盖子,用手指蘸了一下,尝了尝,一脸的幸福感。看着老师满脸的陶醉,同学们都举起了手,纷纷要求尝尝,我的馋虫也被勾起来。老师点了我们班的大侠郑志昂,他也用手指蘸了蘸,尝了尝,顿时面容有变,看样子可不甜呀!他说:“药不该是甜中带苦吗?怎么是酸的?”蜂拥而上的同学尝过后都是挤眉弄眼,老师解开了谜底,是醋!老师舔的手指不同啊!通过这件事,李老师一是培养我们的观察力;二是骗我们趁着兴趣提笔写过程。尽管被骗,大家还是一边大呼上当,一边高高兴兴地写作文。

  做她的学生可得“小心”,她最拿手的就是设陷阱,“骗”我们钻进写作的坑里。还好,我爱上了写作。

小学三年级写老师的作文:我的老师14

  我有一位长发飘逸的张老师。她对我很好,她为我做的事,数也数不清。

  有一次我们班组织去春游,可是我晕车很厉害,照顾不好自己。张老师想:同学们太小,帮张宇宁太累了。于是她就和我坐在第一排,一会儿给我拿袋子,一会儿给我拿餐巾纸,忙得全身都是汗,还总是关心地问:“好些了吗?”“睡一觉就好了。”看着张老师那满脸的汗,她那慈祥的目光,让我感觉那么亲切,好像是我的妈妈,我难受的感觉减轻了不少。

  每一次上课,老师看我们的时候,目光总是那么的清澈,象潺潺的山泉,轻轻地流进每个人的心里。她朗读课文的声音,有时像叮咚的泉水,有时像起伏的波涛,叫人心旷神怡。张老师写起字来一行行、一排排,清秀工整,叫我百看不厌。

  老师啊,我真想对您说:您无私奉献、呕心沥血的付出,我们会用优异的成绩来回报您的!

小学三年级写老师的作文:我的老师15

  我的钢琴老师姓陈,是一个温文尔雅的“大男孩”,他很幽默,深受大家喜爱。

  有一次,同学们在一起兴致勃勃的谈论着各自心目中崇拜的偶像,正在大家为倒底谁的偶像最厉害争执不下的时候,陈老师凑过来说:“谁最厉害?我最厉害!我曾经赢过泰森,胜过刘德华!”

  “陈老师,你吹牛吧!这怎么可能!”

  “大家都不信吧,那现在,我来讲给你们听啊。”陈老师不紧不慢地说:“我请泰森来我家,我们比做菜。泰森笨手笨脚地做了半天,才做出一块半生不熟,背面黑糊糊的牛排,上面铺了几张硬邦邦的生菜。我呢?三下五除二‘刷刷刷’地做好了三个菜。第一道:火红的白灼虾;第二道:鲜香扑鼻的叫花鸡;第三道:雪白的西芹炒鱿鱼。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水,不得不甘拜下风。”我们恍然大悟,都哈哈大笑起来。

  陈老师接着说:“之后,我又请影视明星刘德华来我家,我们比绣花。我拿出小时候妈妈教我的功夫,穿针引线,不久便绣出一朵娇艳欲滴的牡丹花。再看刘德华,正在手忙脚乱地把线往针眼里塞呢。更别提绣花了!刘德华的脸一下子红得像支大龙虾,灰溜溜地走了!”讲到这里,陈老师停了下来。而我们呢?有的笑弯了腰,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼泪。大家都竖着大拇指笑着说:“陈老师,原来你是深藏不露啊,你是我们的偶像,你最厉害,吹牛最厉害!”

  还有一次,正在练琴的刘阳和陈阳突然打起架来,一个扔笔,一个扔书,简直把整个琴行闹得地动山摇。正在两个人的战争处于白热化的时候,陈老师来了,一脸故作严肃的样子说:“听说,我的琴行来了两头公牛在顶角啊?!谁是公牛,站出来!”

  本来闹轰轰的教室,一下子安静下来。红着脸的刘阳和陈阳气腾腾的站出来。陈老师一看,夸张的打了个哈哈,笑着说:“哎呀,弄错了,原来是两头小公羊在打架呀!今天我算是开了眼界了,原来羊的脾气也这么大啊!”大家一听,立刻爆笑起来。本来在气头上的刘阳和陈阳也忍不住跟着大笑起来,不好意思的望了对方一眼,握手言合了,从此俩人再也没有打架。而我们对陈老师随机应变的能力已是佩服的五体投地。

  这就是我们幽默可爱的陈老师,虽然以后有可能会离开他,但他那种幽默已刻在了我心中。陈老师,我永远忘不了你!

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