我的语文老师作文初一

2021-06-13 关于我的作文

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的我的语文老师作文初一,欢迎阅读与收藏。

我的语文老师作文初一1

  周老师是我最喜欢的老师,他是我们的班主任,也教我们语文。

  周老师身材高大,戴着一副眼镜,看他的模样,就能猜出他是一个知识渊博的人。他的讲课方式非常特别,让我们在玩中学,在学中玩。

  周老师很幽默,上课时总是和我们说说笑笑。在学《大青树下的小学》时,周老师问我们说:“大家想不想去大青树下的小学看一看啊?”“想!”同学们异口同声地说。“那我们明天包机去,好不好?”“好——”,同学们兴奋地喊叫着。“哈哈……”周老师狡猾地笑着,“你们想多了,我是开玩笑的……”

  瞧,我们的周老师多“可爱”呀!

  周老师的作文课也是寓教于乐。

  记得有一次,周老师要我们写《秋游》的作文,同学们你望望我,我望望你,不知道该怎么下笔。周老师笑了笑,然后就带我们来到学校附近的“泰兴人家”公园,跟我们一起参观了这里,还耐心地向我们讲述着周围的花草树木,假山瀑布……同学们开心极了,一个个争先恐后地发表自己的想法,大家都忘记了这是在上作文课。回到教室后,大家都轻而易举地写出了作文。

  周老师不但自己爱读书,而且鼓励我们多读课外书。

  他总是说:“腹有诗书气自华,平时的点滴阅读就像是一颗种子,栽下后,以后会长成参天大树。”所以,每周五我们都会举行“图书漂流”活动,通过这个活动,我们全班同学都爱上了阅读。

  周老师对待工作认真负责,他每天早上都是第一个来到班级,因为他要带我们晨读,每天下午又是最后一个离开学校的,因为他还要加班为我们批改作文。我们每天的作业他都会及时地批改,改得很仔细,一点点小问题都逃不过周老师的火眼金睛。他工作这么辛苦,可他还利用自己的休息时间帮我们整理归纳单元知识点呢!真是太令人敬佩了。

  周老师的严格让人不由自主地心生畏惧。他要求大家上课认真听讲,作业一丝不苟地完成。我们大家都明白这样的严格是对我们爱的表现,严格的老师是可遇而不可求的,我很庆幸能遇到周老师。

  这就是同我们朝夕相处的周老师,一个“平凡”的小学语文老师,一个值得我们学习并且尊重的好老师。

我的语文老师作文初一2

  我已经有4年半没有看见我的语文老师了,我在小学时与她仅相处了2年的时间,在这短短的两年里,我充分的了解了我的最好的老师,您就像我的妈妈,无时无刻的照顾着我,思念着我,牵挂这我。我1年级的老师不是很出众,所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。

  记得那是漫天飘雪的一天,我拖着重重的鞋子,走进了您的班级,已经对语文失望的我都没有抬头看你一眼,就略过了,随随便便的找了一个不起眼的座位坐下了,可是您的目光却还停留在我的身上,已忘记和你说话的家长。第一节课上课了,你开心的提问着每一个同学,

  问候着每一个同学,忽然我的目光从您那美丽的眼睛上一闪而过,我才发现从刚刚开课您的目光就没有从我的身上移走过,您开心的问我:“同学你叫什么名字啊”,忽然我发现同学的眼光都投到了我的身上,由于我当时很内向所以就小声的嘀咕了一句:“宋子墨”。同学们议论纷纷:“这人是谁啊?”“你认识吗?”当时我的小脸蛋如红富士苹果一般的红的。老师在嘈杂的声音里说了一句:“很好听的名字嘛”!

  下课了,我独自在座位上坐着,忽然听到了一声温柔的问候:“小同学,你叫什么啊”我回头一看是语文老师,我回答道:“宋子墨”,比上课时大声了一点,因为我觉得老师会听见吧?老师却慈祥的说:希望我们会在这两年里相处的很融洽。

  上课了,这节还是语文课,我居然对几乎放弃的语文有些粗俗的了解了,这节课,我和老师在语文的知识里漫游着,老师带着全班同学思考着。我也却对语文有了了解并且对语文也有了兴趣。

  转眼间,2年时光飞逝,你将我的语文挽回了,每次写作文表扬的都有我,每次我欣喜的回家妈妈都会表扬我,我昨天看到了你,您那一头黑发掺杂了不知多少根白发,我流下了几滴泪水,我急忙用衣袖擦干,怕别人看见,也怕你看见。你培养了不知几代人,在领奖台上领奖的是别人但在讲台上无私奉献的却是你,您不但让我学会理解语文,您也教会了我怎么做人。

  敬爱的孟老师,或许您已将我忘却,但您在我的心中是永垂不朽的。

我的语文老师作文初一3

  今天,我要介绍一下我的语文滕老师。她身材中等,戴着一副棕色的眼镜,爱微笑。

  滕老师的性格是变化多样的,像天上的云彩一样。上课的时候,她既严肃又和蔼;下课之后,她有时高冷,有时欢快。

  她教学特别棒!教给了我们很多,很多。

  她教我们阅读。

  每当学一篇新的课文的时候,语文老师总会让我们富有感情地朗读一遍,可以让我们大体的知道课文写的主要内容。老师还会把里面的写作手法教给我们,还会邀请同学去讲台上进行演讲。这种方式的好处就是可以提高我们的语言表达能力,还可以给我们更多去讲台演讲的机会。

  她教我们写作。

  语文老师在每次写作前,都会给我们做一节作文指导课。当写完作文后,老师都会把我们写的每一篇作文认真仔细地批阅,还会以优秀作文为例教给我们写法。例如:李子贤同学写的《那棵树》很好,滕老师读给我们听,教我们写“写景抒情”类文章的手法。老师的种种努力,都是为了让我们的写作能力得到提高。

  印象最深的,是她教我们写笔记。

  当遇到重要内容的时候,她会要求用双色笔来记。黑色是普通的记录,红色是重点的内容,或者标记各种符号。她说:符号虽然简单但是有丰富的语言。有时还要使用荧光笔。这样的笔记,重点醒目,复习的时候非常便捷。渐渐熟悉记笔记的方法后,我们就能快速条理地记录知识了。

  她总是会让我们把语文书写得非常多,就好像一点空都不要我们留。她甚至会把课本的单元封面充分利用好,单元封面都是用来记考试题型、经典例题、解题方法等等。

  在学文言文时,要拿荧光笔来画老师讲的重要词语的意思,在作业本上把这些重点词语的意思默写一遍。然后老师会把里面的写作手法和思想感情一一梳理,记在题目旁边。每学完一篇文言文,老师总会让我们拿一张便利贴贴在这课的空白处,整理这课的重点内容。

  每当考完试,老师都会让我们把每个题的考点、答题方法和错误原因都写下来,还让我们在语文本上重新整理一遍,这样可以让我们遇见这样题型的时候会很熟练地解答这道题。

  这就是滕老师的笔记要求。若细细说来,还能说好多。

  我非常喜欢我的语文老师!

我的语文老师作文初一4

  今天我跟大家一起说说我的语文老师她姓郑。

  她长着一双又大又亮的眼睛,乌黑的秀发下有一张端庄秀丽的脸,脸上总挂着亲切的笑容,严肃中透着慈爱,有着一张能说会道的嘴巴。

  郑老师有一双火眼金睛,上课有一点小动作都会被他发现,如果三秒内没有看见郑老师那么可不好了呢。

  郑老师有几个习惯:就是上课前大组长要发课前听写本,听写词语而且词语要带拼音,平常课上写生字和在摘抄好句……这些课堂作业,郑老师都会打分。还为了让我们学习更有进步并让我们积分,积到100可以向老师换奖品。郑老师的要求是书写工整最重要。

  郑老师批改我们作业的时候认真、仔细。有一次我把妈妈检查过的作业交了上去,发下来的时候发现有个错别字,被郑老师瞅出来了。

  郑老师平时布置的作业都很少,但要是不认真完成就要翻倍。记得有一次,老师只布置了一项作业:预习第八课。我们兴奋极了,第二天。语文老师开始讲第八课,她出了一个问题,但是全班只有几个同学举手。郑老师非常的生气,就让我们下午回去把这篇课文抄一遍。于是,那天下午我们继续上第八课,举手发言的同学越来越多。终于,这次能够把这一课完整的上完。

  郑老师开学的时候就和我们有个约定,如果她在教室里有同学说话她可以原谅,但如果老师不在教室你有没说话那么郑老师不会原谅。

  郑老师总是喜欢给我们讲各种名言道理。有一次,她对我们说:"饭可以一日不吃觉可以一日不睡书不可一日不读!听到这句话我越来越喜欢看书。也可见语文老师积累了不少名言。

  语文老师对我们班非常负责。记得有一次班级你有同学把钱带来分给其他同学。被语文老师发现了,把那几位同学叫了出去并骂了一顿。第二节课,上语文课语文老师进教室的时候就开始讲了这件事,说道:"君子爱才,取之有道。来形容人品是无价的,我们都很认真的听着。值到我们每个人多听明白,郑老师才开始上课。

  我很喜欢郑老师!她让我们成为了一个个出色的学生,你们喜欢吗?

我的语文老师作文初一5

  是谁把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识?是谁把调皮的我们教育帮助别人的人?是谁温暖了我们的心灵?是谁把幼小的我们培育成熟、懂事的少年、保护我们健康成长?是老师!老师就像春天中的细雨,滋润着花儿,吹绿了大地,吹醒了田野的小草。瞧,我们的老师迈着沉稳的脚步向我们走来,她飘逸的头发披在肩上,乌黑中带着一点金黄,美丽极了。

  她高高的鼻梁上架着一副扁圆扁圆的眼镜,眼镜后面有一双像钻石一样的大眼睛,那是一双会说话的眼睛,常常使我们在课上不敢开小差。她还有一张讲课生动、有趣的嘴巴。她就是我们的语文老师兼班主任——吕老师。吕老师知识深渊,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、生动、有趣。我特别爱上语文课,她讲起课来总是那么风趣、引人入胜,使我们兴趣盎然。

  我们在不知不觉中爱上了作文,逐步懂得了一点写作的“奥秘”。吕老师从五年级就教育我们要多观察身边的事。要写真实的作文,要仔细、认真深入观察,才能写出好文章。吕老师经常批评某些同学写作文不顾事实,胡编乱造。不管文章描写得多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好文章。每当写作文时,总是要细心琢磨,深入了解,遇到问题要弄明白为止,类似的错误就大大减少了。吕老师不仅是一位好老师,还是一位慈祥的“母亲”。

  记得有一次,我的肚子非常疼,那时老师正津津有味地讲着课,我又不敢去打扰老师,就一直忍着不说,直到老师见我脸色苍白,就走过来,手搭在我的肩膀上,和蔼地问:“你怎么样?”我把肚子疼的事告诉老师,老师马上从袋子里拿出一瓶油,揭开我的上衣,轻轻的帮我揉着肚子,还不时地问:“还疼不疼?”我终于感受到这种从未感受过的“母爱”。

  老师,您想春风,温暖着我们,您是细雨滋润这我们;您是一支蜡烛,照耀着我们一双有强又有力的翅膀,让我们在知识的海洋里遨游。吕老师就是这样指导我们学习,关心我们。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么不产生浓厚的兴趣呢?

我的语文老师作文初一6

  凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身边就有一位老王。

  (一)曾经的痛苦

  刚上初中,最不受欢迎的学科就是语文。那时觉得,语文真的好烦啊——什么是情感联系?伏笔与铺垫,傻傻分不清;线索?能吃吗?好吃吗?当然,最令我心烦意乱的,非作文不可了。一会儿想想素材;一会儿比划比划场景动作。每次写篇作文,满桌子都是我抓下来的头发。

  (二)与老王的时光

  老王,我的语文教师——标准的中年大叔。肚腩圆圆,鼻子大大,标配“劝学”。而老王的课与我所想,更是大相径庭。

  小时候上课,老师往黑板前一杵,啪挞啪挞就开始写字,一写一黑板,抄得我手在颤抖,笔在呻吟。或是拿本练习册,对答案;只见我的眼皮上下打个不停。最后,只听得一声“砰”——我倒在了课桌上。

  现在,面对一位老王,劝学一持,课上讲的天南地北。又是不龟手之药啦,又是诺贝尔的经历啦,戏称“杂学”也,可见老王的“知识渊博”。当然,讲课时,遇到我们不理解的,不贴切生活的,老王调侃之间,便已信手拈来些例子,帮助我们理解内容。于是,路过我们班,听到的是笑声阵阵,看到的是笑脸片片。瞌睡自然无法战胜我们。

  (三)与老王的战斗

  老王与我们的战斗,也是日日打响。不论是课上打哈欠的,传小纸条的,偷鸡摸狗的都避着那双有光的眼睛,以免招惹“劝学之祸”。

  快放学了,老王给课代表留作业,“得来全不费工夫”——一个良机。

  第二天,老王:“都没有预习吗?”脸上的肉抖了抖。同学应,有这项作业吗?老王看了看他,眼中闪过一丝光芒。突然,他转头看向了课代表。课代表一脸淡然地来了一句——

  “哦!我怎么忘了呢?脑子真的不好使啊。”

  (四)初三即将到来

  离初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一唠叨,“进入初三状态”,“考不上高中”,“我们班的人不仅长得糊弄人,学习也很应付差事”。这些话,不全听进去,大多数都随风消失了吧。可老王不同于常人,耐心很大,“摁”住我们讲个不停。他说,只要我们考上高中,他就心满意足了。

  这就是同学们的老王,我的“王老”。

我的语文老师作文初一7

  她,是我的语文老师。她,从外到内,由内而外,都深深地吸引我,打动我。

  她是温柔耐心的。回想起我刚进入初中的日子,犹如进入了浓浓重雾,周围的是是非非都在影响着我,我的心事犹如堆积在心底的沙丘,越堆越高。有时候觉得自己像汪洋中的一条小船,听不到港口传来的船笛声。于是,在我不知如何掌握我的船舵时,我的语文老师在迷茫中替我挂上了静静闪烁的指路星。

  有一次我试探着问她:“老师,我老是处理不好人际关系,我很苦恼,不知道该怎么做?”她非常专注地聆听我的倾诉,然后娓娓告诉我:“人与人之所以关系不融洽,可能一方面是别人对你要求苛刻,另一方面是你对别人要求苛刻,你要先学会放宽心,懂得调节自己的心态……”我看见她的眼睛闪闪发光,熠熠生辉。她是这样说的,而我并不是完全这样做的。一次又一次地问,每一次自己都觉得有点不好意思,可她还是心领神会地点点头,一遍又一遍地重复:“你应该心胸开阔,学会放得开,拿得起,学会尊重、宽容别人,同时也要给自己松绑。”她的话犹如蜿蜒清澈的河水,我犹如石头置身于此,享受着河水的冲刷,她的语言就是浪花,不慌不忙地抚平我那隐隐而沉重的伤。也就是因为老师的劝导和抚慰,我在为人处事方面,有了豁然开朗的感觉,于是快乐渐渐复原。

  闲暇之余,我喜欢细细品味她的穿衣风格。她很喜欢穿裙子,认为穿裙子能保持一份优雅,能突出她身材小巧玲珑的特点。她的着装搭配非常个性化,色彩却很朴素,是一种渺远清空中的淡雅。

  她的课堂丰富多彩。我们在她的课堂上看上去是在品尝粗茶淡饭,可却吃得那么安稳。可有时,我听她讲话,就像是在啃一块骨头,啃起来费劲但回味无穷。那份消化自然有待时日,那份吃下去的,是吐不出来的生活之底色和厚重丰富的感觉。

  有一段时间,我对写作失去信心,我与老师说出我的困惑和不解,她郑重其事而且一针见血地指出我作文中的缺陷:“你总是迫不及待地在文章中捧出自己的一切观点,缺乏含蓄美,喜欢议论,光有思想没有形象,这样削弱了文章的表现力。”我第一次发现她神情有些凝重。最后,她安慰我:“相信自己,加油吧!”

  她那么喜欢阅读,随身总是携带一本最近读的书。我有时吃完饭跟她在操场散步,谈天说地,相视而笑。她的笑是温婉的,真诚的,有时沉迷她的笑,我甚至会莫名伤感。

  这样的她,拿天气来说,就像是微风五月的早晨,透着明快的凉意;又如清茶,虽淡却唇齿留香。

我的语文老师作文初一8

  我的语文老师经常穿一件及腰的红色毛呢斗篷,黑色短裤与黑色打底浑然一体,再加上黑色高跟短靴,显出超凡脱俗的气质。她经常面带笑容的走进教室。

  我们班是一个调皮捣乱的班级,原来老师总骂我们学习不努力,不听话,成绩一直不好。自从她带我们班,上课走思、搞小动作的越来越少,我们的坏毛病也越来越少了。之所以我们有如此大的改变,离不开语文老师的三大绝活。

  绝活之一:吼功了得。我们班本来就三十多个同学,升入六年级又来了五个新同学。四十多个学生在一个教室学习,如果每个人说一句悄悄话就会引起一阵骚动。更何况我们班的同学纪律特别差,课上乱糟糟的是平常事儿。自从语文老师给我们上第一节课我们深深为她的“吼功”点赞。她站在讲台上用清脆的声音给我们朗读课文,抑扬顿挫的为我们讲解,如有同学在下面说悄悄话,她马上停下来用独一无二的嗓音大声点那个同学的名字。可想而知那个同学马上偃旗息鼓。

  老师经常课间来教室给我们下达任务,当她来到教室,不像别的老师那样用板擦敲桌子提醒我们注意,而是站在讲台上抬高嗓音先“哎——”一声,此时无论同学们忙啥都会马上静下来听老师的安排。在她强大功力之下,我们全班同学无不静心听课,安心学习。

  绝活之二:轻功叫绝。语文老师的高跟鞋走起路来特别有节奏,哒哒哒的非常悦耳。但是语文课上,如果有同学在下面搞小动作,她会轻轻的走过去,突然站在那位同学面前,不声不响地制止他,有时不认真听课的同学会吓一跳,以为老师神仙附体从天而降。

  绝活之三:霸道十足。卫生成绩一直是我们班的弱项,每到上课前老师都让我们捡起地下的碎纸,安排固定的同学收拾中午垃圾。可是刚倒的垃圾箱一会儿就又放满了零食垃圾袋。老师下了死命令:谁都不许买零食吃了!从此,中午的卫生奇迹般的好起来。她还下令:不许吃口香糖、不许玩学校门口的“抓娃娃”—在她的强势管理下我们的班级卫生一天天好转。

  这就是我的语文老师,身怀绝技的语文老师。

我的语文老师作文初一9

  在我的小学阶段中,教过我的老师很多,但最令我印象深刻的,却是我现在六年级的语文老师——许老师。

  许老师是一位年轻时尚的女老师,一副严肃但不失温和的脸庞,脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士,时常带着口罩,使人难以看清她的内心世界。

  许老师在学习上对我们要求很严格。一次,许老师把作业发下来时,我有一个字写错了,本来可以得“A++好!”的,却因为粗心,许老师只给我打了“A-”。我知道这是对我无声的批评,从此,我再也不敢马虎了。

  许老师虽然对我们要求严格,但我们还是喜欢上她的课。这个星期五,许老师给我们上了一节作文课,教我们怎样列提纲,还教我们写作步骤,但有些同学还是很茫然,不会写。于是,许老师告诉我们:“要不点几个同学上来读几篇例文吧!”话音刚落,气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手,我也不例外,好多同学都想上台表现一下。于是,我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。

  许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时,许老师讲到关于贝多芬的故事,谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏,播放着贝多芬的曲子,美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的,优美的曲子如行云流水,荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间,她那美丽的眼睛含着微笑,我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们,《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》,部分原因是后人的这个传说。哦,这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。

  我是喜欢音乐的,还是一名架子鼓手,现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐,我总会被悠扬的音乐吸引,迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲,接触音乐知识,这太使我意外,也让我兴奋。因此,这节语文课我上的出奇的好。

  还有一次,大家都在认真做笔记,可我逐渐觉得手酸了。于是,我的注意力从黑板上,移到了窗外的田野。正是秋收季节,阳光下的田野金灿灿的,收割机正突突地忙碌着,我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然,我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头,那双葡萄似的眼里没有责备,却饱含着亲切,就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时,我的脸刷的一下红到了耳朵根,立马做起了笔记。

  这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉,却不失和蔼,教学经验丰富、方法独特的好老师。

我的'语文老师作文初一10

  我从一年级起,就喜欢上语文课。不仅因为我的文字功底还不错,更重要的原因是我有一个好的语文老师。上了语文课后,我的班主任总会把上课提问时我的回答读给班上同学们听。老师总是说她的心思没有白花,有一份回报。

  独独是肖老师,她和别的老师不一样。她是从四年级才开始教我们班语文的,那时候我的做答常常被学校大队部以广播的方式点名表扬。我原以为她走进教室会微笑着朝我点点头,出乎意料的是她竟然对我视而不见。在点我回答问题时也从不抬头看我一眼,而是低着头翻着书看。下课也不把我的回答读出来,我的语文书被大组长收上去后,永远看到的只有一个勾,加上已阅两个字。我的自信心受到了严重的打击,我觉得我无法取悦她,看着同桌们语文书中夹着的一段评语,我羡慕不已。连同学们都觉得我被冷落了,说,肖老师和别的老师不同,不支持我的答案。肖老师上课从不迟到,但进门的时候总是拖着步伐,捧着课本进了教室。进了教室,她总是拍拍1小组第1个的桌子,问:“上节课说到哪儿了?”那个同学就会细致地告诉她,到这了。她便点了点头,开始上课。我觉得她只是借着自己的功底,信口开河地讲下去。当她讲《西游记》的时候,我觉得她就是那名西天取经的唐僧,经历无数磨难,与三位徒弟取到了真金;当她讲《论语》的时候,我觉得她就是那名学识渊博的孔子正在给自已的弟子讲课;当她讲《俗事奇人》的时候,我觉得她就是书中记录的一名民间的奇人;当她讲《城南旧事》的时候,我觉得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬阳底下学骆驼咀嚼,和伙伴们一起玩耍,我仿佛可以听见悦耳的驼铃声,爸爸在和拉骆驼的人讲价钱。

  改变我的是肖老师一次忍无可忍的评语。“联系生活实际是什么!是让你写出自已生活中的真实经历,你的喜怒哀乐。生活实际是你的思想表现,不是来取悦别人的,也不是让老师读给同学听的!是写给你自己看的!”

  一年后的一天,她突然从学校消失了,接替她的是一位教学经验丰富,板书整齐,发音纯正的老教师。可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。一直记得她最喜欢的一句话:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

我的语文老师作文初一11

  初一的语文老师,叫程福松,男老师。我们班的女生对他并没有什么好感,因为,一遇到男生便臭着脸,女生却喜欢笑。

  程福松的外号,叫“程猥琐”,因为……他的外貌和“猥琐”这个词太像了!语文,是我们班女生都喜欢的课程,但因为他,我们对语文冷落了。一次语文课上,我闲的无聊,就在那儿抖腿玩儿。结果,程福松说,“小优(化名)同学,你这腿怎么了?得了多动症?”干的真好!我的脸红的像个苹果似的,一句话都说不出来了。他还在那儿笑!好家伙,我死瞪着他,一动不动。他发现了,又说,“小优同学,你的死鱼眼要不要治治?这看着真是可怕哦。”“老师,你这是针对!”“小优啊,成绩好得了多动症,可是会前功尽弃啊。”程福松看了我一眼,笑道。“……”我又被堵住了。啊!!我能换个老师吗?校长,我们能不能好好谈谈!

  我的同桌叫李星谊,是我们班成绩最好的人。可对她,程福松对李星谊比对我更严,可是,玩笑,他对李星谊来说,却没对我开的多。这是为什么呢?因为她成绩比我好吗?总之,针对我是他最大的特点。其次,就是一个“娘”字。程福松走路很有特点,一摆一摆的。而且还喜欢摆兰花指!说话还喜欢说“哎呀”,我的老天爷,为什么安排个这么个老师!如果你在我们学校时,看我们做操,你会发现靓丽的一幕:一位长相俏美妖娆的男士,在讲台上靠在栏杆上,用上各种“时尚”的动作,例如八字步、叉腰术,以及灵魂走位;还有什么叉兜术啊,什么的。这时,女生们便笑道:“班草是张宇辉,班花是程猥琐!”程福松上课时,有一个特点:特别喜欢动不动点人背书,而且会读心术。有一次,他又开始点人背书了。该死,我都没注意这个背诵点!我低着头,什么也没干,什么也没动。他两只小眼睛贼溜溜地转,在讲台上踱来踱去。最后,把目光盯在我上。“小优同学,这个你来背试试?”“老师,我……我,我不会背这个。”“我说过吧,小优,别太骄傲。看,不听的下场,不会背吧。这要是考试,你不是惨了?……”“停!老师,我错了,你别学你们唐僧,好吗?”我睁着水汪汪的大眼睛,说道。“真知道错了?”他的声音又低沉又有力,我打了一个哆嗦。“老师,我真的醒了,真的……”“好吧,下一个。”他的读心术总是很准,准到不思议。直到有一次,我问他为什么点人总那么准。他笑了,说,“我有读心术,所以才……”“娘”、“准”、“损”,是他的特点,但是他还是很好的老师。去年期末考,我班56个人,31个人及格,很好了,对嘛?

我的语文老师作文初一12

  一提起老师,我们班的同学肯定都会不约而同地想到她,她就是我们的语文老师——贺老师。她长了一头乌黑的秀发,那葡萄似的大眼睛,再加上高挑的身材,让你在人群中一眼就能辨认出她。

  贺老师上课时,手中经常拿着一个粉红色的杯子和一本教科书;她上课从来不用教案,而是看着书本直接讲课。她有四句经典的口头禅,分别是:“好了吗?”“什么什么啦。”“干什么?”“认真点儿!”一节课下来,她能重复好几遍呢。不过,最让我们印象深刻的还是她高超的画技。

  记得一节语文课,贺老师从正门走进来问道:“我们今天来画恐龙,好不好呢?”大家听了异口同声地回答道:“好啊!”于是,我们便拿出纸和笔画起了恐龙。虽然恐龙平时在书里面经常看到,但是画起来并非一件容易的事情。我拿着笔,咬着笔杆儿不知道该如何下笔。我看了看同桌画的恐龙,感觉和蚯蚓没啥两样。等过了一会儿,我抬头发现黑板上多了一只恐龙出来。只见贺老师手拿粉笔,在黑板上沙沙地画着,虽然是简易画,但是恐龙的轮廓一眼就能看出来,那是一只叼着鱼的翼龙。这时,不知教室里谁喊了一句:“哇,翼龙!”同学们齐刷刷地把头抬起来,我们都惊呆了,没想到语文老师还能像美术老师一样画画呢。贺老师笑了笑说:“我这叫深藏不露,以后美术老师请假的时候,我来代课。”我们听了都哈哈大笑。

  对了,贺老师不仅画技了得,还十分幽默。

  有一次上品德课,贺老师让我们玩一个叫“你画我猜”的游戏,谁猜出来就免做这个学期的作业,我们听了都催老师赶快画,希望自己能免作业。这时,贺老师拿出粉笔,在黑板上画了一只像飞在天上的鸭,又像一只脚断了的白鹭,还像一只翅膀怪异的蝙蝠。她画完之后,转过身说道:“来,你们快来猜猜看,看谁能最先猜出来。”可我们丈二和尚摸不着头脑,一直猜都猜不出来。贺老师看到我们一脸茫然的样子大笑道:“我只是随手乱画的,就叫它怪物吧!”我们听完都被气晕了,不过大家却笑得更欢乐了。你说说看,我们的贺老师是不是很幽默呢?

  这就是我们多才多艺、风趣幽默的贺老师,你们喜欢这样的语文老师吗?

我的语文老师作文初一13

  我的语文老师李老师人可凶了,就像一个恶魔。明明只是责备一个人,结果却把我们全班都骂趴下啦。

  那天,我们刚上完第一课,交了练习册。结果李老师发现有那么几个人做得很糟糕。怒气冲冲地跑进教室冲我们“理论”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地响。这可把正在下课休息的我们吓得够呛。一个个悻悻地回到自己的座位,胆战心惊的等着暴风雨的来临。

  李老师阴沉着脸,说:“刚刚作业没做好的,自觉一点儿!”那几个“虾米”灰溜溜地走向讲台。我们都低着头,没敢吭声,也没敢看。一阵“噼噼啪啪”的声音后,那几个“虾米”的眼眶里噙满了泪水。李老师似乎懊悔自己下手太重了吧。叹了口气,走出了教室。

  我一直都认为李老师是一个名符其实的“恶魔”。可有一件事改变了我对她的看法。

  那是一天早上的自习课。大家都在教室里叽叽喳喳地说着小话。突然从一个角落里传来了“嘤嘤嘤……”的哭声,大家一下子安静了。六十多双眼睛在这个教室里搜寻着哭声的主人。啊!是杨昱莹。她光洁的额头上不知何时多了个核桃般大小的难看的青包。我来不及多想,就和蔡雨君一起把她扶起来,向老师的办公室走去。

  当我们走进办公室,李老师见了。着急的问:“怎么了?”那语气,就像慈母在关心自己的儿女。说完,他吩咐我们:“白铭筠,你跑快点儿,去食堂取冰块。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶着她在这儿休息一一”李老师话还没说完,就转身跑下楼了。只听见走廊传来“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟与地面猛烈碰撞的声音。当我从食堂

  找回冰块,马不停蹄地跑回办公室,却不料和李老师撞了个满怀。原来李老师刚才箭步如飞地去药店买来了碘酒和棉签。李老师用碘酒将棉签浸湿,然后轻柔地擦洗着杨昱莹额头的青包,一边轻轻地擦,一边温柔地吹着气,心疼地问:“好些了吗?痛得厉害吗?过一会儿应该会好点儿……”擦洗了好一会儿,李老师又用纱布包好我取来的冰块,轻轻地放在杨昱莹的青包上,小心翼翼地摩挲着,动作是那么轻柔,那么协调,那么舒缓……这时我才看到李老师的额头渗出了豆大的汗珠,我知道:这汗珠凝聚着李老师的奔波与劳累,凝聚着李老师对学生的关心,凝聚着李老师对学生满满的爱。望着李老师慈爱的眼神,我的心里泛起内疚和自责:原来她如此疼爱自己的学生,我错怪她了。

  李老师,你不是恶魔,你是爱生如子的天使!

我的语文老师作文初一14

  十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。

  作家、严厉、短发,这便是我语文老师的代名词。老师梳着短发,戴着黑框眼镜,她的身材并不高挑,但周身的气势让人很快就可以一眼认出来。因为她,我开始真正感受语文是多么有趣。

  老师是一位作家,初中第一节语文课,她发下一本书,同学们迫不及待拆开包装袋。书的封面绘着简单的图画,但书名一下吸引了我生命终将静默安然。我翻开书,有写些疑惑地想这书和以后的学习有什么关系吗?老师刚刚的介绍忽然浮现在我脑海中,作者叫杨美春,不会吧?我愣了一秒,抬头看向老师,希望得了一个确切的答案。老师微笑着说:“我的业余爱好是写作”。啊!咱们老师是作家呀,同学们敬仰的目光纷纷投向她。我心中暗叹老师好厉害哦!

  身为一名作家,老师拥有发散性的思维与一双善于发现美的眼睛,那双充满智慧的眼睛如夜幕般包含无数的星辰。老师上课时经常问“为什么”,她鼓励我们自主思考,上百草园到三味书屋这一课时,她就问“伏字可以替换成什么字”,同学们个个争相回答,答案千奇百怪,课堂气氛热烈异常。这样的景象是我以前小学上课不曾见到的,我感到新奇又有趣。老师布置作业也常出人意料,有一次让我们点评两篇英语小作文,前一篇各方面都远不如后一篇,同学们都从作文的内容及书写上做了点评,结果老师告诉我们这两篇作文是出自同一人之手。这个答案出人意料之外,全班无人答对。老师此时又立即突发奇想让我们把这件事写下来,并告诉我们:“同学们,我们心之所想,身之所感,皆可成文章。”这一句话象一把开门的钥匙,让我瞬间发现有许多许多可以写成文章的事和人。多么奇妙,一点就通。

  老师对教学很是严格,我们默写有错别字话,肉呼呼的手掌就得吃上她蓝色软尺几啪啪,同时她的眼睛闪烁着精光,柳眉竖起,像个下山的老虎。其实也无需害怕,只要你不犯错,老师就是另外一个样子。当我们作文写得很好时,她总是春风满面,脚步轻快地走进教室,嘴角上扬,眉眼弯弯似月牙,颇有点“春风得意马蹄急,一日看尽长安花”的得意,连声音也不觉地用起了扬调,然后是不惜整节课和我们分享学生的好文章。

  老师就是这样在教学中常常给我们许多的惊喜,让我们总是期待着下一节语文课的到来,是她让我们感受到了文学的无限魅力。

我的语文老师作文初一15

  我的小学语文老师姓彭,她是一个高高瘦瘦的女人,波浪似的卷发在脑后扎成一条马尾,细小的眼睛里闪烁着智慧的光芒,每当她笑起,眼睛就会变成一条缝。彭老师很喜欢穿一条红色底上配有花的裙子,风一吹,上面的话就纷纷绽开,标致极了。

  彭老师是一个没有偏见,平等对待每一个学生的老师。记得一次,彭老师让我们写一篇记叙文,我认真听了她的指点和方法后,写了一篇交了上去,另一天天早上作文发了下来,彭老师表扬了我的作文,并读了出来,谁知一位同学,大喊了一句“:”老师,她的作文是抄班长的。”接着,全班就开始跟着起哄,课后,彭老师让我和班长下课后来她办公室。课下,我怀着忐忑的心情来到办公室,我没有抄袭,但老师应该不会相信我吧,她应该只会相信班长,毕竟她是好学生。我来到老师面前,彭老师先把我和班长的作文都拿出来,要我解释一下,后来她又问了班长,班长说“:她和我的作文那么像,说是抄的也不是没可能。”听了这话,我想为自己辩解几句,但终还是止住了,等待老师的惩罚,但彭老师却拍了拍我的肩膀,让我先回去,她说自己调查,最后,她确认了我没有抄,还把这件事在全班面前替我澄清了。

  彭老师也是一个细心,治学严谨的教师。一次考试过后,我的分数低了很多,原因在于作文,全班就我一个人不过关。于是,彭老师就喊我带上我的作文去她办公室,她拿过我的作文,用红笔划出了我写的不好的地方,还在旁边修改了。我记得最清楚的是有一句写人外貌的,彭老师看我这方面写的都不太好,于是她就在作文旁边空白处列举了不同类人的描写例子。当彭老师把作文还给我时,上面的蓝笔字迹几乎被红笔完全覆盖了。

  彭老师还是是一个关心学生的教师。记得一次,体育课上跑步,我不小心跌了一跤,腿擦出了血,彭老师听说后,连忙放下手中的工作,扶我去办公室帮我擦药,直到扶我回了教室,她才边嘱咐边离开。

  如果说我学会了平等待人,学会了认真对待学习,学会了关心他人,那么这都要感谢我的语文老师。

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