篇一：同桌我想对你说作文
我的同桌我想对你说，你的学习比较好，长得也很帅，回答问题也很机灵，我也愿意和你坐在一起，可是我想对你说你的纪律不是特别好，上课时爱开小差，下课有点爱跑。打斗。你可知道上课的一点一滴的知识都是为了你的前途而着想。你知道你的学习为什么不能达到最好吗？就是因为你上课爱说话爱开小差，因为你不能“一脑二用”不可能一边说话，一边听课。老师说你也是对你好，所以你不要把老师的话当作耳旁风，要记在心里。例外上课开小差。说话还会影响别的同学，我想我们大家都不愿意在乱乱哄哄的教室里学习。生活，教室里乱乱得我们学习也不会好的。我以前在那个学校有时也被说过。罚过，但经过几次的批评我改掉了坏毛病，学习马上就好了，成为老师的好学生。
我的同桌我想对你说，我知道你有点爱跑，我想对你说，追、跑、打、逗既会伤到你自己，也给别人找麻烦。难道你自己弄伤了不疼吗？我跟你说以前我们班也就是转学前的老师跟我们说过一件事：在我们学校的别的班有个同学和小朋友打逗，那个小朋友把他往后一推就磕在了一个瓷砖上，可是瓷砖是尖的所以他磕破了头。我想你肯定不愿意这样吧，我也不愿意这样，我们都爱护自己的身体，可为什么不去这样对待别人呢？别人的身体也很保贵啊！我们大家都要注意安全。
我觉得你只要做到这几点学习一定很优秀，身体也不会受到伤害的。
篇二：同桌我想对你说作文
作为你的'同桌，我当然很了解你，你既是一个乐于助人的好少年，也是一个上课注意力很会分散的“坏”学生。
说说上课吧！无论什么时候，你的“低级”玩具——纸团都派上用场。很少有人会玩纸团，而且还是上课的时候。这些，都是我的余光注意到的。每当老师正在细心讲解题目时，你却拿起手中的笔，用手开始了一场“搏斗”。正当“两方”打得“不可开交”的时候，老师的“火眼金睛”看到了你，便走了过来。你当时害怕吗？如果害怕，你又为什么要玩呢？你这样是不对的，深刻本来就应该认真听讲，没有半点可以玩的理由！你上课不能再这样玩了！
就是因为你上课不认真，所以你的作业也写得很慢，就算是最简单的“看拼音，写词语”，你也要打开书本，比大家都慢多了！可能就是因为这样，你背书才不会背，有时候，你读的作业根本就没有做。其实，我觉得你并不笨，只是学习不怎么认真，很会浪费时间。但是，这两点十分严重，会让你各方面成绩下降，就好像变笨了一样，同学们看不起你，才会欺负你。无论是谁，都会很难过，我希望，你能改正。
你上课会玩，考试也会玩。一会儿玩，一会儿望外面，考试的时间一下子就被你消磨完了。你经常没能完成试卷，而且还到了老师连分数也不想改出来的地步。老师对你要求低，你就没有想到过要再进步起来？你碰到别人的嘲笑，只会哭，哭是不能把事情解决了的，你应该上进，再接再厉，努力把学习成绩提高呀！
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”你有优点，也有缺点，同桌，我希望你能改正这些短处，在接下来的学习中“更上一层搂”！
篇三：同桌我想对你说作文
同桌，不知道你是否记得那次我的恶作剧，真是对不起。
那是一节语文课，老师突然接到通知要去开会，她安排班干部管理纪律，就匆匆离开了。
嘿嘿，山中无老虎，猴子称霸王，我肆无忌惮地将右脚塞进了你的课桌里，想舒舒服服地伸个懒腰。
“请你把脚拿开！”你边说边用力将我的脚往外拉，而我却边笑边再次使劲往里面塞，桌子摇摇晃晃，桌子上的书也摇摇欲坠。看着你满脸通红而又无可奈何的样子，我得意洋洋，开心极了……可是，由于我的动静太大，维持纪律的班干部将我的名字记了下来准备交给老师，我慌了！
“才好哩，让你不把脚拿开！”你一赌气说道。
“啪，啪！”听着你幸灾乐祸的话，我气急败坏地给了你巴掌，并不时数落着你的不是。你在不甘示弱地回敬我几拳，你哪是我的对手啊！
这时，同学们把我俩及时拉开了。我被“请”进了办公室，我装着很委屈的样子，希望得到老师的同情，死活不肯向你道歉，却受到了老师的严厉惩罚。为了逃避惩罚，我立刻跑到门卫处，拨起了了妈妈的电话，编谎话让妈妈来接我。
老师把事情来龙去脉在电话里告诉了妈妈，安慰你说：“他的妈妈马上来给你道歉！”听到老师这样的话，我蒙了！不知该如何是好，都怪你，现在连妈妈也要跟着丢脸了，我心里恨透了你。
“老师，别让他的妈妈来了，这样他妈妈会很没面子的。”听着你的轻声细语，我以为自己的耳朵听错了，我羞愧难当，没想到你小小的个子，竟是如此大度，而我作为男子汉，却……如今，我想对你说，感谢你的宽容，感谢你让我知道了“比大海更广阔是天空，比天空更广阔的是人的心胸！
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