在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的“多变”的同桌_小学写人记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
要说起我的同桌呀！那是“无人不晓”，他的性格是用语言所表达不清的。
性格一：没心没肺
就在这个星期二，我来到学校安安静静的做到了自己的座位上，不一会儿我的斜后桌叫我说：“张紫竹，你帮我把赵徐的凳子和我的换一下，我的`凳子太高了！”我二话没说搬起赵徐的凳子就递给了我的斜后桌张颖。过了一段时间我的同桌来了，那时他还什么都不知道呢！就这样平静的过了一节课，在上英语课的时候，赵徐突然冒出一句话来：“张紫竹，你怎么跟我换凳子了？把凳子还给我！”我奇怪的问：“谁换你凳子了？”“嘿！你还不承认，你反了你！你不信，那你往下看看。”我低头一看，没搞错吧，还真换过来了。这时我突然想起上早自习的时候张颖让我给她换凳子，原来如此，张颖的凳子是我的，我的凳子是赵徐的，赵徐的凳子是张颖的，在一换，张颖的凳子变成了赵徐的，赵徐的凳子变成我的，我的凳子还是赵徐的。他误会了。老师正在讲课，我没空搭理他。谁知他还是不肯罢休，双手抓起我的凳子使劲的掰，我差一点就从凳子上摔下来，我的力气也没他的大，拗不过他，只能跟他换凳子！唉！这家伙也真是的，也没问清事情的原因就让着我当他的打气桶！
性格二：言听计从；软磨硬泡
星期四，数学李老师给我们留了一大堆练习题，各个都难的我们抓耳挠腮，不过我倒都见过这些
题，没难倒我。不一会儿，我就“横扫千军”一般的把练习题解决了。只见我的同桌赵徐看的脸都红了，说：“张紫竹，能不能借我抄抄你的题呀？”我一想到星期二的事，便果断的拒绝了他。他一看这样不行，就开始招摆我：“哎呀，就借我抄抄吧！下课我都听你的，还不行嘛？”我懒的搭理他。可惜他这招用在我身上是不起作用的。过了一会，他拿着一本书跑进了教室，我仔细一看，什么居然是我最喜欢看的《虹猫蓝兔七侠传》第19册，正是我想要的那一册呀！“张紫竹，只要你借我抄我就把这本书送给你。”为了《虹猫蓝兔七侠传》，我豁出去了。乖乖的把作业本交给了他。他呢，也要贡献出了一本好书了。
唉！我这个同桌呀！
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