在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的令人头疼的同学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
令人头疼的同学作文1
“闭嘴，你不说话没人把你当哑巴。”刚走到教室门口，就听见值日班长那狂风般的怒吼。不用看，就知道我们班那个令人头疼的同学又在捣乱了。
“我什么时候说话了？你什么时候听见了？你问问其他同学我说了没有？你自己刚才不是说了么？真是的.！”
我心想：看来我们这节自习课又泡汤了。只见值日班长在黑板上重重的记下了这个同学的名字。过了一会，又有三位“仁兄”“光荣上榜”了，有的两次，有的三次，可是记了名字的那四个同学还是接着说，一会儿这个说那个说话了，一会儿这个又说那个说话了，值日班长被气得火冒三丈，结果，他们一个变成了三次，一个变成了四次，一个变成了五次，可那个班上最令人头疼的同学却才被记了两次，他看了一眼值日班长说：“怎么能这样呢！最少也得给我记六次吧，让我当最后，真是，我应该是第一才对吗！”
值日班长惊讶地说：“这你也争第一？”
他说：“那当然，那你总不能让我不当最后吧，让我当最后得了！”
刚说完，下课铃响了，我们班同学们一阵哄堂大笑。
下节课是英语课，我们班同学都静静的等待老师来讲课。英语老师踏着上课铃声走进教室，开始津津有味地讲课。我们认真地听着，突然，老师停止了讲课，我们都抬起头来看着老师，只见老师两眼虎视眈眈的盯着最前排那个同学的坐位，脸色也“有晴转阴”。
过了一会，老师叫了一声：“左庆伟。”那个同学不紧不慢地说了一句：“哎？干嘛？”老师说：“干嘛，你刚才没说话？上来蹲着。”只见那个同学“潇洒”走上了讲台，还在上面一边玩，一边喃喃自语。老师瞪了他一眼说：“你在说话我一脚踢出你去。”
过了一会儿，他又拿着粉笔豆玩，还在老师不注意的时候乱扔，老师实在忍无可忍的说了一句：“你出去站着去！”
那个同学高兴地说：“好，老师，我出去玩了。”说着，就走了出去。
老师赶忙追出教室跟他说了句：“不准跑了。”然后就回来上课了……
我们在教室里上自习课时，他就出去玩，如果你要找他，就请上操场去找吧，班主任曾半开玩笑的说：“你们英语老师是俊不够，你是玩不够。”自从那次老师不知跟他说了什么悄悄话之后，他虽然不出去玩了，但还是在教室玩。
唉！这就是那个令人头疼的同学，你觉着呢？
令人头疼的同学作文2
闭嘴，你不说话没人把你当哑巴。刚走到教室门口，就听见值日班长那狂风般的怒吼。不用看，就知道我们班那个令人头疼的同学又在捣乱了。 我什么时候说话了？你什么时候听见了？你问问其他同学我说了没有？你自己刚才不是说了么？真是的！ 我心想：看来我们这节自习课又泡汤了。只见值日班长在黑板上重重的记下了这个同学的名字。过了一会，又有三位仁兄光荣上榜了，有的两次，有的三次，可是记了名字的那四个同学还是接着说，一会儿这个说那个说话了，一会儿这个又说那个说话了，值日班长被气得火冒三丈，结果，他们一个变成了三次，一个变成了四次，一个变成了五次，可那个班上最令人头疼的同学却才被记了两次，他看了一眼值日班长说：怎么能这样呢！最少也得给我记六次吧，让我当最后，真是，我应该是第一才对吗！ 值日班长惊讶地说：这你也争第一？ 他说：那当然，那你总不能让我不当最后吧，让我当最后得了！ 刚说完，下课铃响了，我们班同学们一阵哄堂大笑。 下节课是英语课，我们班同学都静静的等待老师来讲课。英语老师踏着上课铃声走进教室，开始津津有味地讲课。我们认真地听着，突然，老师停止了讲课，我们都抬起头来看着老师，只见老师两眼虎视眈眈的盯着最前排那个同学的坐位，脸色也有晴转阴。 过了一会，老师叫了一声：左庆伟。那个同学不紧不慢地说了一句：哎？干嘛？老师说：干嘛，你刚才没说话？上来蹲着。只见那个同学潇洒走上了讲台，还在上面一边玩，一边喃喃自语。老师瞪了他一眼说：你在说话我一脚踢出你去。 过了一会儿，他又拿着粉笔豆玩，还在老师不注意的时候乱扔，老师实在忍无可忍的说了一句：你出去站着去！ 那个同学高兴地说：好，老师，我出去玩了。说着，就走了出去。 老师赶忙追出教室跟他说了句：不准跑了。然后就回来上课了 我们在教室里上自习课时，他就出去玩，如果你要找他，就请上操场去找吧，班主任曾半开玩笑的说：你们英语老师是俊不够，你是玩不够。自从那次老师不知跟他说了什么悄悄话之后，他虽然不出去玩了，但还是在教室玩。 唉！这就是那个令人头疼的同学，你觉着呢？
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