我和我的好朋友

2014-10-08 关于朋友的作文

我和我的好朋友1

她好像一个温柔的太阳,眼睛大大的、嘴巴小小的,她看起来很漂亮,令人看了精神充沛,充满活力。

我第一次见到她的时候是三年级同班的时候,我第一次见到她虽然还是不认识对方,但是老师介绍完后,我们就开始跟对方做成好朋友,我觉得她是一种浪漫的海,陪在我的身边。

我和她的之间发生了很多事情,让我们分开了,不过跟她沟通一下子,又变成了好朋友,真是麻烦。

我跟她发生或最难忘的事情,是我跟她分开了,因为她做不好的事情,于是,我去告诉老师,老师骂她,所以我跟她断交了;但是我还是很希望以后能跟她继续做好朋友,就像一把刀子,我们的友情切断了。

我打算和她做到六年级的好朋友,她对我来说,没有她,我就不能像大家一样,长长久久地活在这个人世了。

我和我的好朋友2

  又是一个雨天,我独自走在雨中,天上乌云密布。闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨。天灰蒙蒙的一片,雨珠一个挨着一个,不一会儿就成了一条水线留在了房檐上,产生了哗 哗的流水声。在伞的衬托下花花绿绿,各种各样,漂亮的不得了。在这个雨天里,我想起了我的好朋友。

  我和我的好朋友田田成天形影不离,简直情同手足。上学的时候,我们高高兴兴地来,放学的时候,我们手拉手地走。我们干什么总是在一起,比如:做作业,玩游戏。等等,等等。甚至上厕所也约着一起去。

  有一次放学路上,我和我的好朋友共用一把雨伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸。我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说:谢谢你,我的好朋友!

  有一天,我的朋友要搬家了,要转学了。分别时,特别买了一把伞送给我,那把伞永远都留在我的记忆中,那银光闪闪的伞把是倒f形,伞上面有红,黄,蓝,绿等几种颜色,美丽的不得了。有人说,朋友如花;有人说:朋友如手;有人说:朋友如树;还有人说:朋友如春风和星辰;我要说:朋友是伞;为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴。

我和我的好朋友3

 我的朋友叫杨恭烁,他的额头前面有几根头发,一双明亮的小眼睛,一笑起来像月牙,他的耳朵只往前照,一看起来就有福气,他的性格很温柔,我和他是好朋友。

  一天,我和他玩。我对他说:“咱们玩卡片好么?”他说:“好啊,”然后,我拿出两百张卡片说:“每人一百张玩一把二十的削罗,”之后我把一百张发给他,我们“石头剪子布”的方式决定谁先削,结果他先削,第一把我削过五张,他削过了两张。第二把我们谁也没削过就这样我扇一把,他削一把,结果我和他玩完这场游戏我们都满头大汗了,之后他把我的卡片都还给我,就回家了。

  我觉得我的朋友杨恭烁是一个随和的人。我很喜欢和他做朋友!

我和我的好朋友4

  我有许许多多的朋友,但说到我最好的朋友我一下子就想到了他——圆圆的脸蛋、大大的眼睛、小小的嘴巴。他就是我最好的朋友小赵。

  可是我们的友谊路并不是一帆风顺的,我俩也没少发生矛盾,但是有一件事让我难以忘怀。

  一天中午,老师叫同学把这一次的数学考卷发了下来,我一看卷子,“耶,我一百分!”正当我开心之余,我发现我鲜红的一百分旁边有一个黑乎乎的脚印,我想:这是谁在跟我过不去?我考了一百分就拿我的卷子出气。对,一定是小赵,他经常考一百分,这次只考了九十八分,一定心里不舒服。我趁着中午同学们都在玩,来到了小赵桌前,找出了那张九十八分的考卷,拿了一支圆珠笔在他的考卷上画了几笔。这还难解我心头之恨,又在他的桌上画了几笔,这才解了我心头之恨。

  下课后,我发现小赵径直向我走来,我心想:难道他知道是我干的了?不管了,还是“溜之大吉”吧。我刚想走,他大声地叫住了我。“赵桢,等一下。”我又想起了中午的“秘密行动”,也许是做贼心虚,也许是我胆怯,我的心里一阵发虚。“你……有……什么……事儿吗?”他找出了我的数学考卷,满怀歉意的对我说:“对不起,这上面的脚印是我踩得,我发卷子太急没留意脚下,我记性又不好,忘了告诉你。我来帮你把考卷上的脚印用橡皮擦掉。”突然我的脸上一阵发烫,“是我要说对不起,你的考卷和桌子是我画花的。”“没事,我已经擦掉了,走我们去打乒乓。”

  虽然这件事过去了很久,但它将一直停留在我记忆的深处。我会倍加珍惜和小赵的友谊。

我和我的好朋友5

  今天是星期六,我上完英语课和我的好朋友白露微。杨宜歆去了广场玩。她们两个都是我幼儿园的同学,也是我的好朋友。我们好久没在一起玩了,我们一见面有说不出的兴奋。我从家里带了我最喜欢骑的摆摆乐扭扭车和滑板车。我们三个在宽广的广场上骑车,玩得可开心了。不过我们还发生了一点小纠纷,她们两个不会骑我的扭扭车,我见她们不会骑,我主动去教她们,可是她们却不要我教,执意要自己骑。我就不高兴地说了一句:“不要我教就不要你们骑。”哪知她们两个也生气了,就跑去我妈妈那里告状说我不要她们骑。妈妈走过来不问清楚就顺了我一顿,说我自私小气……

  我满腹委屈,再也忍不住就哭了起来。两个小伙伴见我哭了,就过来安慰我叫我不要哭,还陪着我假哭想逗我笑。最后终于忍不住不好意思的停止了哭。我们又开开心心地骑车去了。我们在广场上疯狂的玩,玩得满头大汗。下午5点钟妈妈说要回家了,我们三个都说不想走,还没玩够呢。最后还是依依不舍的分手说‘BEYBEY'各自回家了。回家的路上,妈妈为先前的不问清楚状况就批评我给我道歉。我把发生的事一五一十的告诉了妈妈。妈妈给我讲了好多做人的道理,妈妈说:“每个人之间要学会谦让,大方,大度。”听了妈妈的话,我为我的小气。自私行为感到非常羞愧。

我和我的好朋友6

  有人说电脑是坏的,有人说电脑是个好东西。我对这句话的理解是:适当使用,电脑就是个好东西,如使用不当,电脑就是个坏东西!

  人们常用电脑上网工作乃是家常便饭,当然,一些大人上网也是为了工作,才迫不得已的,我妈妈就是个例子,她说她一见到电脑就心烦,要不是为了工作赚钱养家糊口,她才懒得用电脑呢,我一开始半信半疑,后来才发现是真的。

  水能载舟,亦能覆舟!电脑能给人们带来方便,如:快捷传递信息和交流、保存资料等,但若使用不当就会带来危害,如:不少儿童上网成瘾就成了受害者,看看在网吧里的那些小孩,逃学影响学习不说,还导致视力下降,甚至视网膜脱落,更可怕的是影响身体,玩游戏过度兴奋引发心脏病,导致死亡等等。

  电脑是一个双面人,有时好有时坏。电脑并非是坏东西,只是你没有好好地利用它。对我来说,电脑是我的好朋友,我们相处有道,我的秘诀是:用电脑最多一小时;偶尔上网娱乐一下(不超过半小时);不要太沉迷于游戏;用完电脑要向远处眺望,看看绿色的事物;既不要一味地学,也不要太沉迷于玩!

  电脑对我来说,它是我的好朋友,永远忠实不变,因为我好好地利用了它,请你也让它成为你的“铁”哥们,永远忠实于你,为你开创美好未来吧!

我和我的好朋友7

  我有两个最好的朋友,一个是颖,一个是涵。

  我们不论是什么时候都在一起,课间在一起玩,中午一起去吃饭,放学一起走,我们总是形影不离,像是长在一起一样。

  然而,那一次的事情却让我们的友谊出现了裂痕。

  我和颖都参加了我们学校的日语课,涵没有参加。

  那天,颖叫涵等她,下课后她们两个可以一起回家,然后我和颖就去上日语课了。下课了,我和颖开心地走出教室,看到的却是正在哭泣的涵。颖问涵:“你怎么了?”涵一边哭一边说:“咱们三个不可能在起玩,不可能!就是不可能!”听到这些时,我的心凉了一半,一种说不出的滋味涌上我的心头,像是一把锋利的刀子,正一下又一下地割着我的心。因为我知道这是为什么。颖曾经对我说:涵说我和颖总在一起,都不理她了,所以她总是感觉难过,不太想让我和颖在一起了。颖看着难过得说不出话的我,安慰我道:“我和涵家离的近,我来解决这件事,你别难过了,先回家吧。”

  我虽然答应了颖,但心里依然像是打翻了五味瓶一样,伤心、失望、难过、失落,我似乎把各种滋味都尝了个遍。回到家看到妈妈,我再也忍不住了,我的眼泪刷刷地流了下来,我边哭边和妈妈诉说着事情的经过,越说越委屈,眼泪也像断了线的珠子一样,怎么也控制不住。我生气了,我多么想把这一切都忘掉,多么想删了她的QQ,让我的生活里再也没有她,没有这一天,让她从我眼前消失,但这是不可能的,我们是同学,每天都要见面,我也没删了她的QQ,因为我舍不得,我舍不得将我们几年的友谊割舍掉。

  后来,我们经过QQ长谈,加上颖的劝说,解决了这件事,原来我们对彼此都有误解。最后我们约定,一定要做一辈子的朋友。

  经过这件事,我明白了,支撑我和我的朋友之间的友谊的是什么,是信任,是理解,只有彼此多一些信任和理解,友谊之舟才会航行的更久、更远。

  我们的故事就像童话一样,永远留在了我的心中!

我和我的好朋友8

  还有一次使我深深的记得,那是一个暑假的时候我和她去公园玩,在去的路上,我们看见有一个小孩在马路中间哭,好象在找家长,就在这个时候一辆车向那个小孩开去,静不顾自己的生命向那个小孩那里跑去,把那个小孩推开了,可她却来不及躲闪,被那个车给撞了,我一看静当时被撞了,我马上跑过去,我对她说:“你怎么这么傻!为了就一个小孩,你值得搭上自己的生命吗?”她却对我说:“值得!老师不是说过小同学有什么困难都样帮吗?”后来我刚要说话她晕过去了,不过就在这时救护车也来了,叔叔阿姨把静抬上了救护车,我马上跑回去告诉静的家人,她的家人听了以后什么也不说焦急的向门口走去。

  她的家人回来以后,好沮丧,后来我想知道静怎么样了,便问静的妈妈静怎么样了,可阿姨听了以后从眼睛里又渗了泪水,我当时真的不知道为什么,就没有多问。

  第2天,我见楼底下有好多的花圈,我就问爸爸怎么回事!爸爸对我说:“是静,你从小到大的好朋友,她抢救无效,不过到她天堂里过着快乐的生活!”我当时听到爸爸说静她死了以后我真的不敢相信,我的好朋友竟然永远的离开我了,我真不敢相信!当时我就在那里站了好久,眼泪夺眶而出。

  现在每到静的忌日我都要爸爸带我去看静,每次去的时候我都会给她拿一束她喜欢的百合花,在给她说一点知心话。

  这就是我的好朋友――唐静。她为了救别人而死了,不过我为她感到骄傲!

我和我的好朋友9

  我最亲的人是妈妈,最爱的是祖国,因为祖国是我们共同的母亲。

  我的祖国是一位年轻的母亲,曾经的她受到了其它国家的欺凌与侵犯,八国联军的侵略,在她的身上留下了一道道伤口,她的.儿女受到任何的伤害,都令这位年轻的母亲心痛不已。

  一波未平一波又起,旧伤未好又添新伤。日本侵略者在我们的国土上横行霸道,残酷地奴役与杀害老百姓,他们以杀害我们的人民而取乐,并用老百姓身体去做实验,他们不停地烧杀抢掠,并与无能的清政府签下了让人耻的各种不平等条约,我们的国土上,犯下了不可饶恕的罪行。

  这些伤害带给我们的祖国母亲极大的痛苦,就在她快要奄奄一息的时侯,反抗侵略者的共产党出现了,起初只有一小群,星星之火足以燎原,这种革命精神传遍了祖国大地,南昌起义、武汉起义……越来越多的人加入了共产党队伍,全国各地的老百姓都积极响应党的号召,自从有了共产党,人民齐心协力,众志成城,终于推翻了压在人民身上的大山,全国人民挺起了腰杆,翻身作了主人。

  回首过去,千疮百孔,让人扼腕叹息,正视当今,我们的祖国大地,一片欣欣向荣,工业、农业、国防科技……无一不走在国际前列。我们为我的祖国自豪,为我的母亲呐喊欢呼!

  我们是祖国的花骨朵儿,现在我们要做的就是努力学习文化知识,长大以后成为有用的人,为祖国的美好未来添砖加瓦。

  20xx年10月1日,是我们祖国母亲的65华诞,在这个举国欢庆的节日中,让我们共同祝福我们的母亲生日快乐,祝愿我们的祖国未来更美好!

我和我的好朋友10

  设计背景

  朋友是什么?4岁的幼儿会告诉你:朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是,为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不肯借给我?在和朋友交往的过程中,他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

  本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法,为孩子提供更多的和作机会与交往条件,帮助幼儿学习交往技能,认识更多的朋友,体验群体活动的乐趣。

  一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在这里,在这里,我的朋在这里!

  活动目标

  1、体验和朋友一起玩的乐趣。

  2、正确认识自己与朋友交往中的言行,学习一些交往技能。

  3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点、难点

  重点:能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

  难点:知道怎样与好朋友交往。

  活动准备

  1、经验准备:

  幼儿:与好朋友结伴玩过多次游戏。

  教师:将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

  2、环境准备:

  取得家长的配合,拍下与好朋友的和影照片,布置成和影照片的专栏。

  活动过程

  1、找找我的好朋友。

  (1)、玩游戏:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

  (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

  2、说说自己的好朋友。

  (1)、交流:你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  (2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

  3、和好朋友一起玩什么。

  (1)、组织幼儿看照片,说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏,你喜欢那个游戏,为什么?

  (2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏,并现场示范怎么玩。

  4、我们一起玩。

  (1)、幼儿同好朋友结伴,分成若干组玩一个相同的游戏。

  (2)、好朋友们自选游戏,自由地玩。

  活动延伸:

  1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

  2、 将与好朋友玩的新游戏记下来,与大家交流、分享。

  教学反思

  我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课,让幼儿学会和同伴和睦相处,知道和朋友在一起玩,就是快乐。

  1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化,我会随即应变,去调整。

  2.本活动我进行了以下的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,本活动,总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性,是每个幼儿都能主动的来参与,并且师友配合的非常好,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,同时,能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在本次活动中,师幼配合的非常好,我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

  3.活动效果的,我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

  4、如果从新上这节课,我会给幼儿足够的时间,让幼儿进行交流、讨论。

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