我的老师四年级作文

2020-05-13 关于老师的作文

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的关于我的老师四年级作文,欢迎阅读与收藏。

关于我的老师四年级作文1

  伟人固然让人肃然起敬,身边的平凡人更值得关注。何老师便是我们身边平凡而伟大的人。

  何老师是个“幽默大王”。课堂上,时不时有幽默的话语从她口中蹦出,给我们紧张的学习带来放松。上课铃依旧,何老师如往常一般抱着一小摞书,迈着轻盈的步伐走进教室,拿出粉笔抄题,同学们在下面写着。几分钟过后,“同学们,写好了吗?”“好了!”同学们答道。“现在,请战士们放下手中的武器。”话一出口,同学们笑了,老师也笑了。老师快速扫视了一周,脸上的笑容消失了,板着脸,用军官的腔调说:“还有一些战士没有放下武器,再不放下,要上缴了。”话音刚落,教室里马上传来“啪嗒啪嗒”声,同学们端正坐好,老师便开始讲课。我们正在专心致志地听讲,突然,何老师把脸靠近书一些,装作若无其事的样子,漫不经心地说:“现在,有一位同学失联了,找找是谁。”说着,老师的目光不时瞅了瞅那个同学。直到这时,王倩玉才意识到老师一直在关注他,迅速调整状态,以充沛的精神投入了学习。

  老师不但幽默,而且很负责。每天早晨,便是我们“纠错查改”的时间。老师总是抱着改好的作业,早早地来到班里,站在教室门口。“郭子涵,过来一下!”老师叫道。郭子涵一听,心领神会,立刻拿着一杆笔,径直走向老师。只见,老师皱着眉头,在他的本上指指点点,嘴里不停地说着什么。郭子涵不住地点头,一脸迷茫。老师仿佛看出了他的迷惘,在纸上写写画画,一边讲,一边关注地看着他,目光中有期待、有着急……终于,他的眼神中少了一些迷茫,多了一些光亮,拿着错题去订正了。“胡泉,过来!”听到老师叫我的名字,心中十分忐忑。哪儿做错了?我冥思苦想着,困惑地走向老师。“来看看这道题,等于多少?”我看着,在心里默默地算了一遍,就是这个得数呀。我有些疑惑,得数是对的,为什么老师给我打错?我的眼睛盯着这道题,百思不得其解。老师笑吟吟地说:“孩子,你再算算等于多少?”在老师的指点下,我豁然开朗。“像这样的计算性的错误,不能再犯了。以后计算时,一定要多算几遍,认真一点……”

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”不正是来赞美我们平凡而伟大的何老师的吗?

关于我的老师四年级作文2

  我们的语文老师丁菊英,也是我们的班主任。我们班同学都非常喜欢她。丁老师不仅漂亮,而且关心学生,教育方法也很独特。

  丁老师今年三十五岁,个子较高,不胖不瘦。烫着卷卷的头发,染成了金色,披在肩上。瓜子形的脸上嵌着乌黑的`眼睛,像黑玛瑙一般。她的眼睛十分锐利,同学做一点小动作她都能发现。丁老师喜欢白色的线衫和红色的外套。

  丁老师非常关心学生。一般女老师的包里放的都是一些化妆品,可丁老师的包里是个“百宝医药箱”。有时候同学肚子疼,丁老师就会拿清凉油抹在他肚脐眼上;有时候同学的头撞到墙角上,丁老师就会拿创可贴给他贴上。记得一天天气特别冷,我来到学校,只穿了一件衣服一条裤子。丁老师走进教室时,看见我穿得很单薄,脸冻得发青,直哆嗦,脚也被冻红了,在发抖。老师走过来,从包里拿出一双新棉鞋,伸到我面前,说:“孩子,快穿上吧!”我受宠若惊,接过棉鞋把它穿上。我望着脚上的新棉鞋,感动得泪水夺眶而出。当我听到“孩子”这一词时,我真想叫她一声“妈妈”,要知道这双鞋子是老师准备买给自己孩子穿的。

  丁老师教育方法很独特。每当教完新课时,她都会和我们玩游戏,在玩游戏过程中考察同学们有没有记住老师讲的知识。这个星期五丁老师就让我们玩了一个击鼓传花的游戏。丁老师从包里拿出了15本作文本和一块橡皮。原来橡皮就是“花”,作文本就是奖品。一个同学“击鼓”,老师喊停,花传到谁手中,谁就回答老师的问题,回答对了就奖一本作文本。同学们迫不急待地开始游戏。橡皮一直在传。丁老师喊停:“停!”橡皮传到了我手中,丁老师问:“《幸福是什么》一文告诉我们什么道理?”我脱口而出:“幸福是要靠劳动,要靠尽自己的义务,做出对人们有益的事。”丁老师听了乐不可支,说:“真棒,上来领奖品!”我领了老师奖的作文本,心里比吃十斤蜜还甜。

  这就是我们的丁老师——一个漂亮,关心学生,教育方法独特的好老师,我们对她又敬又爱。

关于我的老师四年级作文3

  光阴似箭,转眼间,我便从一年级升上了五年级,但我们不能忘怀叶老师您对我们的教诲之恩。

  叶老师是我三~四年级的班主任,也是我的语文老师。叶老师上课的时候,总是很认真,很有耐心。

  记得有一次上语文课,我们都很害怕,不敢举手,生怕老师会批评我们。叶老师微微一笑,温和地说:“不要怕,说错了老师不会批评你的。”听完这句话,我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着,使我不由自主地举起了手。

  叶老师就像一位天使,解开我们头脑中的迷团;有时像一场温柔的细雨,滋润着我们,让我们快乐的成长。叶老师她不仅在课堂上教我们知识,还教我们做人的道理。

  记得有一次,叶老师要我们排演节目,节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么,叶老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气,便生气地问叶老师:“为什么让我扮演狼?狼是大坏蛋,我不当!”叶老师听了,语重心长地对我说:“狼虽然是坏蛋,但电视上的小丑也不是一直演丑角吗?如果演得好就能够获得观众热烈的掌声,你说演还是不演呢?”我听了,笑了笑说:“对,我还是充当一下吧”。

  到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了倾盆大雨。那天,我起晚了,演出的时间快到了,看我还没到学校,叶老师很着急,便骑着自行车来接我了。叶老师到了我家,我一出门,叶老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中,我模糊地发现,叶老师的衣服几乎湿透了,当时,泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口,老天有眼,雨停了。我满怀激动的心情为叶老师表演了一场精彩的节目。最终,我们获得了二等奖,虽然未获一等奖,但我已经尽了全力,可又有谁知道,为了这个奖项,叶老师用了多少心血呢!

  有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们的绵锦前程更为恰当。

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