要问起我心目中的好老师，那非我二年级时的班主任——郝老师莫属了。
二年级时，学校给我们班换了新班主任。新的班主任是一位女教师，她有一双炯炯有神的大眼睛，高高挺起的鼻梁，一张灵巧的嘴里不时飞涌出一大堆的新闻，粗糙的手上握着一只历经岁月的`红钢笔，写出的字依然是铿锵有力。
郝老师写着一手好字，她的字有一种历经岁月沧桑，慷慨大度的感觉，无论是楷体还是小篆、隶书、狂草、现代美术字……总之什么流派的字体都不在话下。有一次，她判作业时，不小心把评语全部写成了繁体字，精妙非凡，我们见了，个个拍案叫绝。
郝老师不仅写得一手好字，而且对画画情有独钟。
有一天，郝老师讲到<《狐狸和乌鸦》这一课时，《小学语文学习目标与练习》上面要求画一幅《狐狸和乌鸦》的连环画，我们都无从下手。这时，只见郝老师说道：“同学们，看我的！”我们目不转睛地盯着黑板，只见郝老师手法娴熟地画了四幅惟妙惟肖的画，看着乌鸦那滑稽的表情和狐狸那张得意的脸，我们就马上有了灵感，一边自己挥毫泼墨，一边模仿郝老师的参考图。不一会儿，我们就“大功告成”了。能这么快完成这道难题，还多亏了郝老师的一臂之力呀！
郝老师的教学方法也是独特的，她采用“小红花”策略，激励和鞭策同学们：谁的小红花最多，谁就可以领取奖励，担任班干部。这下，同学们个个成了“死对头”，个个争先恐后，使班里的人个个成为好学生的风气蔚然成风……最终，我们班的学习成绩在全年级名列前茅。后来，为了增进同学们之间的合作，“个人性”改成了“小组性”，这下，小红花可不好拿了，组里有了个拖拖拉拉的同学，其他同学便发挥“一方有难八方支援”的精神，每个学习好的组员负责一门课程辅导，这下，拖后腿的同学迎头赶上，个个组长笑逐颜开，开心极了。
才华横溢的郝老师，您的教学方法为什么如此独特？我永远也忘不了您！
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