没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。以下是小编整理的老师的二三事作文，欢迎大家参考！
老师的二三事作文 篇1
她有着6岁小孩的天真，有着18岁少女的稚嫩，有25岁少女的容貌，有30岁女人的成熟，有40岁女人的严肃。她是一位多变的老师。
在我来看，说她天真毫不为过。一次上数学课，她让同学们从三个不同的角度观察她。她从第一个同学问起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上扬，脸上每一个动作都仿佛在说：“快夸我！快夸我！”那位同学被盯得浑身不自然，试探地说：“美……”她脸上立即浮现了小女孩的天真，满足。她神采飞扬，眉飞色舞，明摆着就是成年的躯壳中住着一个天真烂漫的女孩。
她虽然时常与我们打成一片，但也有严肃的吓人的体面。有一次，我没有按时完成任务。她看到手忙脚乱的我脸色一沉，冷冷地看着我。我混身的鸡皮疙瘩紧急集合。虽然此时并不是冬天，但我仍然感觉在寒冬腊月之中。她眼神中放出数把利刃，刀刀致命。“以后心里有点数，做事稳一点。”她淡淡的说了一句。我在她的话中听出了鼓励。她虽然严厉，但其实她是一个温柔的人。
这就是我的老师，一个时而严肃时而天真但可爱的老师。
老师的二三事作文 篇2
她，短短的卷发，眉毛细而长，眼睛炯炯有神的，戴着一副眼镜，有一张能吐出种种幽默话语的嘴巴。她是谁？她可是我们年轻漂亮的音乐老师！她的事有好多呢！不妨来看下。
one优雅声线话音乐
要说我们音乐老师的嗓音可好听了！一张口就是令人愉悦的声线，仿佛能从她的歌声中听到一番韵味。当音乐老师唱高音时，你闭上眼睛，仿佛能看见波涛汹涌的大海，海滩的凉风向你卷来；当音乐老师唱中音时，你仿佛能看见舒缓流淌的河流；当音乐老师唱低音时，你仿佛能看见静谧的村庄，田野中开着几株向阳花，随着微风轻轻摇头……听音乐老师唱歌，简直是一种享受呀！
two幽默声线话课堂
我们音乐老师也十分幽默，课堂上不仅会传出我们的歌声，也会蹦出我们的欢笑声。一个个音乐家的演奏视频中每个搞笑情节，都会引起我们爽朗的笑声。而音乐老师有时也像孩子一样，跟着我们一起开心地笑。有人曰：“吾听音乐，乃为乐也！”
three严肃声线话考场
别看音乐老师那么和善，但也要看场合。要是在严肃的场合惹恼了音乐老师，只能自求多福哩！上次考试，下午时音乐老师监考，我们放松了——“音乐老师那么好，不会吓我们吧？”结果一个人扭回头，音乐老师吼：“扭回来，考试呢！”吓了我一大跳，我被吓懵了，差点跌下板凳——天呐！音乐老师也有生气的时候呀！声音足有30分贝！
这是我们的音乐老师，善良幽默而有时又十分严肃的音乐老师。如何？你喜欢上她了吗？
老师的二三事作文 篇3
我们写作班的胡老师心地善良，很乐于助人，所以大家都很尊敬她，可我却觉得这没什么的，可是自从那两件事后，我对他的印象彻底改变了。
事情是这样的，星期六上午，我跟着妈妈去超市购物，正当我在选东西的时候，一辆购物车飞驰过来，刚好不偏不倚地撞上了旁边的那个人，我仔细一看，他不就是作文班的胡老师吗？胡老师被撞倒了，那个小孩也摔倒了，胡老师站起来后，不但没有批评那位孩子，还着急地问：“孩子，你摔伤了吗？腿疼不疼？”那孩子没有回答，只是摇了摇了头，他自知错了，脸红了红，跑走了。胡老师站起来，掸了掸身上的灰尘，也走了。我见此事，深深为胡老师感到自豪。
说来也真巧，回家乘公共汽车的路上，我又在路上碰见了胡老师，他坐在我的前两排。车在路上奔驰。又到了一站，从下面走上来一个老伯，只见他全身朴素，手拎着大包小包，可见他是从乡下来的。老伯走上车，坐到了一个小姐旁边，老伯坐车不是很习惯，专门捂着嘴呕，那个小姐很看不起他，专说：“真恶心。”终于，老伯忍不住了，要呕吐出来了。这时，胡老师把袋子递了过去，说：“大爷，吐这儿吧！”老伯“哇”地一下吐了出来。吐完了，胡老师又递上餐巾纸给老伯擦嘴。老伯擦完后，说：“谢谢你了，年轻人。”这一举动，惊动了车上的老老少少，大家都向胡老师投去了赞赏的目光，胡老师脸红红的。经过这一次，我更加钦佩和尊重胡老师了。
老师的二三事作文 篇4
伴随着夏季温热的暖风，我已经在初中的学校度过了将近有一年之久，最令我印象深刻的是书法课的老师——阿牛。
“叮铃铃”的上课铃催促着我们回到座位，我们那好奇的心却抑制不住，叽叽喳喳得交头接耳起素未谋面的书法老师来了。
随后，便看见老师从窗外经过。他戴着一顶深色的黑帽子，不大不小的眼睛里迸发出有趣的亮光，肩上背着一个包，缓缓走进教室。
第一节课他就给我们来了个“测智商”。他从包里拿出一本空白的图画本，贼问我们：“上课之前，想让我来测测你们的智商，看看你们的智商够不够用，够不够高。你们看到上面有多少个格子？”“一个都没有！”大部分同学异口同声，都认为没有，但还有一些不一致的声音在小声地说着。“真的吗？”老师故作疑惑地一问，那些小声的声音就大起来了，“不止一个啊，有两个格子！”一瞬间，课堂气氛就活跃起来了，大家都在讨论“智商”问题。老师有话锋一转，好让我们停下来。他幽默地说：“智商不够用的同学该回家充值了，不然学习上可怎么办啊？”“哈哈哈哈！”班上又热闹起来了。
这第一节课，老师在我的心中就留下了深刻的印象。
还有一堂课，老师让我们拿出单行本来练字。他说：“本子上都是一条条的线，所以我们要把握好字距和行距。”他在黑板上画出了几行线，告诉我们要将字写在线的中间部分，上下大小一致、整齐，看起来才会美观。老师怕我们不懂，又画上了一串“串串烧”，打趣地说：“我们写字就像串烧烤一样，要串得整齐、一致。无论是什么形状都要串在中间，对齐一致。不能乱，一乱就不美观了。”我们一听都会心的笑了，老师的讲述方法还真是逗趣。
虽然老师经常以幽默的方式讲课，有时还跟我们开玩笑，但是他也会很认真的教我们练字。
上节课上，他就给我们发了一张导学稿，让我们观察字体的结构与写法。将投影出的打字一点一点“解剖”，耐心的解答我们所有的疑问。只要我们有哪些地方不会，他一定会慢慢地教你，直到你明白为止。比“打破砂锅”还要倔。
还记得他自我介绍，他给我们每组发了一本书，上面有他的介绍与照片。他调皮地说了一句：“同学们可以看一下，里面有我的一个帅帅的头像和一些介绍，你们也可以看一下里面的书法，了解一下。”我们一下就哈哈大笑起来了，毫不胆怯地称他“阿牛”。
老师的二三事作文 篇5
“小心驶得万年船。”每当耳边响起这句话，我马上全神贯注地思考着手中试卷的题目，因为英语老师这像猫头鹰似的盯着我们。
对于英语老师的长相，我铭记于心：一头乌黑亮丽的头发，丝毫没有白发的身影；一副眼镜被高鼻梁托着，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我觉得尊敬又觉亲切。
还记得那天下午的一节英语课上，我得到了难忘的教训。那天我们考周测卷，在考试过程中，我认为试卷简单，我能考好，就以自己英语还行当借口，沾沾自喜，不检查，看着窗外，被英语老师抓着个正着，老师走到我身边，怒睁杏目，用手搭在我的桌上，咬紧牙关说：“检查，小心陷阱，不要以为自己一定会满分。小心驶得万年船啊。”
我明白老师是在暗示我：“还不检查！小心与满分失之交臂！”我感到一丝不安，看了看班上英语十分拔尖的同学，心想：“人家比你优秀还在努力，你还有什么理由不努力。”
我开始检查，但时间也所剩无几了。我快速扫描，已发现两处小错。等我改完，就该收卷了。等成绩出来，我后悔不及，独自暗下决心：检查。
还有一次，我晚了点记女生宿舍的内务分数，被英语老师“拉”出教室，“说教”一番后，认识到自己的错误。我应该学习英语老师的严谨态度、我应该细心认真地去对待生活的每一件小事。从那以后，我开始认真对待每一件小事，细心处理每一个问题。
如果因英语老师的严谨而判断她是一个呆板，刻薄的人，那就错了。英语老师对教引学生是很有办法的。
在课堂上，老师一般会让一些基础较弱的同学回答问题，让组内的尖子先去教会他们如何回答，真是一举两得。
在英语老师的教诲下，我的收获不小：我学到了细心，不自大；我学到了严谨，细心地处理每一个小问题……我得感谢我的英语老师的二三事让我从中受益良多。
老师的二三事作文 篇6
我写的是我们的足球老师，他叫邸老师，是一个很严格的老师，不信你看！
第一变：严厉
刚才还是面带微笑，现在似乎快要火山爆发了。有一次，我在家里看电视，妈妈一看表快3点了，就赶紧叫我：儿子，迟到了，已经3点了。啊！是吗？我看了一下表，已经3：02了，我赶紧穿上足球衣服去学校。邸老师说：你怎么迟到了？我说：我家有事，所以迟到了。是吗？邸老师说。你给我先做200个俯卧撑。邸老师说。唉，我要承受老师的批评了。
第二变：有爱心
虽然老师很严厉，但最近我发现邸老师的爱心指数迅猛上升。有一次，我去兰州，2：30了我们才到王家圈。我去学校的时候已经3：03分了，我没有穿足球衣，也没有带水，等训练完的时候我好渴啊。我问邸老师：邸老师，你能不能给我给一块钱我买一瓶水？邸老师说：没问题！看来老师虽然严厉，但他的爱心指数比任何人都高！
第三变：热心肠
有一次，邸老师在课外看见了我，我就说：邸老师好。
邸老师说：好。我看见邸老师手中有10个棒棒糖，邸老师早就知道我喜欢吃棒棒糖就送我了一个，我说：谢谢，邸老师。邸老师说：小家伙客气啥呀！让人不得不佩服这位老师。
邸老师，感谢您的认真负责，更感谢您那颗爱生的心！您用智慧武装了我们，让我们茁壮成长！
老师的二三事作文 篇7
有一位老师，他的一举一动都影响着我。他就是我的书法老师——焦老师。
焦老师的字写得非常漂亮，不论是钢笔、油笔、圆珠笔、粉笔字，还是毛笔字，都能写得非常漂亮。
别看焦老师平时乐呵呵的，上课时却非常严厉。有一次，我在下课时间去超市买了一包辣条，回去时迟到了，辣条还被发现了，结果唉，你们都知道的，辣条被焦老师送到了垃圾桶里待着，还把这事告诉了我妈，回家之后，我就吃了一顿竹笋炒肉。
虽然焦老师很严厉，但很有爱心。他不仅帮助活动中心其他书法班的事，还为贫困人家写对联。记得有一次活动中心组织大家为灾区捐款，焦老师拿出了许多崭新的钢笔、成套的毛笔和墨水捐给了灾区的小学，还用自己的书法给灾区的小朋友们送上了祝福和希望：你们要好好学习书法，工工整整写字，堂堂正正做人，传承和发扬中华传统文化。
这就是我的书法老师，他不仅是我的老师，传授我学业知识，也是我心目中的偶像。
老师的二三事作文 篇8
我的老师像孙悟空一样有七十二变，不信的话，就看下面的内容吧！
我们的老师很爱做实验。有一次，上课了同学们疯疯张张地跑进了教室。老师今天根本没有拿课本，而是拿了一点儿小苏打，一个碗，一个鸡蛋和一些胶带，同学们在下面窃窃私语，今天我们要干什么呢？老师放下手里的东西说：上课，我们今天要做个小实验。话音刚落，教室里就一下沸腾了。
我们的老师还很严厉。有一次我们期中考试考差了，是全年级倒数第三。老师一进来就把试卷啪的一声扔在了桌子上，就说：你们个个考的什么样，你们自己看！你们倒好，不用跟别的老师比较，你们自己说我的脸往哪搁？我们都认认真真地改正了试卷中的错误，就把试卷交了上去。
我们的老师还很关心我们。有一次，我因为早上吃的有点不舒服，就在上课时吐到了桌子上，书也湿了。老师看见了把我的书擦了擦，就把书晒到了太阳底下，还把我的桌子用湿抹布擦了擦。
我的老师有时严厉，有时很关心我们。你们的老师应该也是这样吧？
老师的二三事作文 篇9
初一认识了很多老师，而我最喜欢的是后来一个月的琚老师。不管是性格还是数学方法我都喜欢。
琚老师是一个富有文艺的中年人，微微显胖一头黑白的秀发加上他圆圆的脸蛋显得很可爱，从远处望去让你会觉得他“心宽体胖”。
老师的脾气很好，从开学到现在都没有发过火。在学校开运动会时我们和琚老师打呼，他总会轻言细语的回应我们。在称呼上我给老师换了个称呼，我就叫琚老师“琚老”。每当我这样叫时，琚老师只会装作生气的样子说一个“师”字。然后我们重复几遍后，他幽默地问我他有那么老吗？对于给琚老师取外号这件事，其实我心里一开始是有些害怕的。因为小学我也给老师取过外号，可被老师听到后把我叫去办公室说了一个中午的大道理，害得我饭都没吃。可琚老师不一样，他幽默风趣，没有传统老师的严厉，在学习之间有互动，能包容学生，我很喜欢琚老师的性格与包容。
在上课的时候老师总是把我点得措手不及，没有一点的防备。有一次，上课的时候因为是讲文言文，我觉得太没趣了，我的思维飘到了校园外，慢慢地到天上飘呀飘......突然一声突如其来的“何熠，你起来说一下”把我的思维硬来回来。我快速回忆并阅读说到了哪里。勉强沾边地说了答案。老师让我坐下并给了我一个仿佛火眼金睛识别出妖怪的眼神，我知道老师是故意点我回答问题的。
在以后的课上，老师也会时不时的来一个突袭。所以，我现在上语文课都不敢再神游不听课了。这样的教学方式没有用言语的批评，也没有身体上的惩罚，既给了我面子，也没有身体上的负担，但效果似乎要比前者好多了。因为是我自己知道要好好听讲，不然回答不出问题是我自己难堪。我很喜欢琚老师的教学方式于对学生的理解。
琚老师二三事，说也说不完！总之，琚老......师......我会当你的好学生的！
老师的二三事作文 篇10
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师都是尽责尽职的，我的语文老师——琚老师也不例外。他英俊潇洒、平易近人、幽默有趣。琚老师的二三事，让我回味无穷。
我的琚老师是位大才子，老师们亲切的称他为“小鲜肉”。琚老师长着浓厚的眉毛，一双炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一张说起话来滔滔不绝、口若悬河的小嘴巴让人羡慕不已——不是大才子也是位帅气的老师，当然他全占了。短小的胡子显得他沉熟稳沉重，这位“小鲜肉”名副其实。
琚老师是一位平易近人的老师。期中考后，我的语文成绩很不理想，全班前10名，我语文成绩最差。琚老师把我叫到办公室，去之前我的内心如海洋的波涛般汹涌澎湃。我等待着的将是一次骂，一次劈头盖脸的骂。去到办公室后，本以为琚老师会像猛虎般的怒吼却变成了温和的一句：“你算过你的分数了吗？是不是算错了？”我无奈内疚的摇了摇头：“没有”。然后他帮我分析原因还给我一些笔作为鼓励，让我感激不尽。
琚老师还是一位幽默有趣的老师，他的课轻松愉快。上课了，同学们全都等待琚老师的到来，琚老师一来就问了个问题：“同学们，你们认为鲁迅写的作品好学吗？”“好学”。大家异口同声。“摸着良心说！”琚老师有些质疑。大家再次不约而同地说：“好学。”“你们的良心不痛吗？”“痛！”大家边笑边说。琚老师继续娓娓动听的讲着鲁迅的《朝花夕拾》。他会先提出一些问题让同桌合作找答案，再为我们的答案作补充，使我们的答案完整。琚老师真是位教学有方的老师！
有一天，琚老师正讲着课，突然一只手伸了过来，伸向琚老师衣服口袋的拉链。琚老师毫无察觉——这只手正是他称为“学渣”沈思全的手，在玩着琚老师的口袋拉链。这当然逃不过琚老师的“火眼金睛”了，琚老师愣了一下，之后宽容的说：“看在你是年级第一的份上这次就放过你，要不要把手伸进来捂一捂？”
每位老师对我们影响都是很大的，没有老师就没有现在的我，没有老师就没有一个国家的品德，没有老师就没有国家栋梁。老师是园丁，辛勤照料我们；老师是春雨；哺育滋润我们；老师是蜡烛，照亮了我们……又这么好的老师，我们难道不应该好好学习吗？
琚老师二三事，让我知道了这位英俊潇洒、平易近人、幽默有趣的老师也不容易。我要好好学习，珍惜当下。
老师的二三事作文 篇11
我们的班主任刘老师个性鲜明，不得不说，他的脾气像疯子编出来的乐曲，忽高忽低。
惊险进班记
我是怎么来到刘老师这个班的？我记得当时刘老师差点没看上我，原因很简单，去他班的学生太多了。后来刘老师让我报一下小升初的成绩，一看，不错。于是我才成功入选。接着，就开始领略刘老师布置的假期作业了，每天视频讲题，动手创意搭建……，然后假期结束开学的时候，我奶奶家附近的一个在刘老师班报名的女生就不见了……
“大白鲨”
要说刘老师给我的第一印象，就像大白鲨一样威武中透着严厉。每当课前听到稳健而又熟悉的脚步渐行渐近时，全班几十个同学都像同一时间接到了号令般，立刻闭口不言，整个教室鸦雀无声。如果碰到哪个早晨检查作业有若干没完成任务的同学被课代表揪出来，入了刘老师的眼，那就有好戏看了。然而，过了一阵后，我发现我的比喻错了。
一颗幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威严”是什么意思了。时间一长，你就会发现：刘老师是一位非常令人佩服的人，他是我见过的最全能的人了，不仅算术特点快，而且还很幽默，课上时常借某个话题或者同学们上课的状态，开个玩笑，师生大笑一场后，气氛显得特别融洽。他就像“板栗”一样，当你成功剥开了带刺儿的外壳，才能感受到它独特的香甜。
结语
不得不承认，刘老师是真正的“一半天使，一半恶魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好处的将二者调节到刚刚好。最后，我想说——“某”老师，你是我最尊敬的人！
老师的二三事作文 篇12
微风拂过，打落记忆中的那些事，“沙沙”的声音溜进我的耳朵，我静静聆听，聆听它诉说，诉说青春路上的际遇……
可别小看这位老师，他可是我们学校的“小鲜肉”呢!琚老师有一头乌黑的头发，一张精致的脸：一双水汪汪的大眼睛，一个俊美的鼻子，一张爱笑的嘴巴。他经常身穿一件黑马夹、黑卫衣，一条蓝色的牛仔裤在我们班出没。当然，他这几天都穿一双崭新的红鞋子出入我们班。
有一次，他在给我们讲试卷。讲到一题阅读题，他把语文课代表点了起来，而语文课代表却一脸疑惑的站了起来，拿着试卷翻过来、翻过去的。他很无奈，就罚语文课代表站着，并送给语文课代表三个字“上下文”，然后接着给我们讲试卷，并指导了阅读题答题时要结合上下文来分析的技巧。结果语文课代表趁琚老师不注意又拿出口香糖吃了起来，唉!这个语文课代表真是不知天高地厚了。瞧，被老师抓了个正着，讲题刚好讲到“心酸的表达效果”，他就顺口一说：“第一次看到语文课代表不听语文课，我很心酸;第二次看到语文课代表在语文课上讲话，我很难过。你们一个个就是这样对待我的，是吧!”大家都笑了，语文课代表还傻傻的转过来、转过去，到处问怎么了，他很无奈地“唉”了一声。我们的琚老师就是这样一个幽默而又有着极大耐心的老师。
还有一次，我们上英语课时，许多同学都被点起来问老师的生日(我们那时候正在学月份)，于是，为了以防万一，我和几个同学一起去问了琚老师的生日。但万万没想到的是：他居然傻傻地回了我们一句，“生日是什么东西，世上居然还会有生日这种东西!”然后他就笑笑走了。我们都说，“琚老师是怎么了?问出这种问题。唉!”他就是这样一个有时有点傻，但保持笑容的人。
最近他布置了一篇作文，而这篇作文就是让我们写他。他让我们先写提纲，周一来第一节课开始写。写着写着，他便说道“你们还是比较善良的，目前我看到的你们笔下的我还是充满正面光辉的。……”原本安安静静的课堂，他这么一说大家都“议论”纷纷，哈哈大笑，都在想着要怎么在自己的作文里“调侃”琚老师。
琚老师对我们固然很严肃，但也和蔼可亲、平易近人。他教学有方、诙谐幽默、一丝不苟。他也永远是我们班的“小鲜肉”!
老师的二三事作文 篇13
老师，是我的班主任，也是我的语文老师。她是一个亲切而和蔼的老师，脸上时常带着笑。她虽然是大人了，但有一颗少女心，很活泼甚至有些调皮，经常幽默地跟我们玩脑筋急转弯。
我第一次见到张老师，是在初一开学的时候。当时张老师就是带着这种笑容将我们引进教室，给我们讲解了班规和要求。随后张老师一笑，告诉我们，在这初中三年，除了如常的校内课程外，我们要自己开发校外课程，比如行学课程、馆校课程等，期待全班同学能“在生活中学习，在学习中生活。”
听到这话，我们班上的同学都惊呆了，张老师向我们郑重的点头。但看着张老师脸上灿烂的笑容，十几年的人生经验告诉我：大人初次见面都是这样的套路啊！我无奈的摇了摇头，这怎么可能嘛？周围的同学也十分将信将疑。
但跟张老师上过几次课后，我们都知道她是一个说到做到的人，爱笑但从不轻易开玩笑。如开学说的行学课程，正当我们都以为这是一个套路时，结果就在几天后的周五，两辆大巴车直接驶到了校门口。我们真如张老所说，坐上了专车，展开成都规划馆的馆校课程学习，班主任张老师、数学陶老师、英语何老师、家长代表、实习班主任符国发老师和邓宇文老师全程陪同，规划馆的工作人员很热情接待我们，给我们做了详细的讲解，观看专题影片，VR体验绿道骑行。然后张老师指导我们分组制作成果，开展成果分享展示会。
后来我们偶然向张老师问起这件事情，他告诉我们，她说过的事情一般都会实现，然后她诡秘的一笑，接着说，尤其是在我笑着给你们讲话的时候。
说到做到是张老师的一大特点，我们就不说了。但除此之外，张老师不但是一个有丰富经验的好老师，还是管理能力极强的班干部培训师。
在我们开学不久，张老师就开始迅速的对我们进行竞选培养。我费了九牛二虎之力，毛遂自荐才终于挤上了这根独木桥。成为学习班长后，我们就很快收到了张老师的任务，这些任务富有挑战性，如制作班级统分表，还有班规，以及整理考试成绩。这些事我在小学很少做过，为了能快速适应张老师的任务，我开始了自学电脑操作的道路，在学习的过程中，也知道了许多我以前不知道的功能。
最神奇的一次是在另外一次行学活动中。因为我的组员迟迟没有将我们组剪辑好的视频交给我，而且老师催的又紧，没办法，在这种绝境下，我只能自学视频剪辑。结果天无绝人之路，我仅仅用了一晚上的时间，就学会了如何剪辑视频，并且将我们组的视频剪辑完成。看来人是需要逼的，不逼一逼自己都不知道自己的潜力有多大。看来张老师对我们的培养效果也是十分显著的。就这样紧随着张老师的步伐，我一路上吸收各种经验，于是自身技能也越来越多。最终以至于，能轻松应付各种突发状况。
感谢张老师，让我明白人是在各种磨难中慢慢提升自我，最终一步一步走向成功的。我一定要努力提升自己，在向着成功的道路上披荆斩棘，渐行渐远。
老师的二三事作文 篇14
李老师是我们班的地理老师。他的穿着十分引人注目，他的服装很少换，一件棕色外翻领的皮夹克，一个普普通通的黑框眼镜，黑到不能再黑的裤子。李老师站在那，第一眼让人注意的是左手无名指上的金戒指，戒指和钻戒不同，戒指是有些厚的，空心圆柱，全部由黄金包裹，金灿灿的，在李老师黑黑的衣服上更起眼。
李老师讲话铿锵有力，极具特点，而且能说会道、出口成章。他的最后一个字往往拖得长而慢，一些重要的关键词和地形区，他会说前半段，最后几个词音调上扬，期待我们的回答，在我们过了几秒还没答上来，他身子就会微微前倾，把声音大幅度提高，大声而缓慢的对我们说：“是———什么?”他故意把第一个字念得很长，后面突然短促而有力，若我们答错，李老师就会往后一摆，皱着眉头眯着眼睛，用粉笔重重地敲击黑板，弄得“铛铛”响，又用刚才的语气反问大家。
在同学们讲错题目时，李老师首先会沉思一下，然后快走几小步，问别的同学：“对——不——对?”“对”字往往咬得格外重，这时李老师的脸上充满了问号，头从左缓缓摇到右，眼神充满了疑惑，嘴角小幅度地下垂，头也低下来，望着同学们的眼睛。这样的动作让人不禁被李老师笑到了。
他讲话声很大很大，上课从不用扩音器，隔壁班都能听见，并且低沉又略带沙哑，还富有磁性。
在课前放歌时他会用手，他会一只手叉着腰，另一只手摸着肚子，一副悠然自得的模样，他的小肚子有些发福了，往外凸出些来。
他也喜欢在讲课中穿插笑话，幽默有趣又不失风度，总是让大家哄堂大笑。
他还有一个让人“深恶痛绝”的习惯———课前抽查。抽查同学回答问题时，他喜欢嘟嘴，下唇往外露出些来。脸上还未刮净的胡子，就像无数个小黑点，随着嘟嘴移动着，怪可爱的。
李老师的保温杯跟他形影不离，杯子上面还有龙的图案，不大不小。上课讲到口干舌燥时他就不急不慢的打开喝一口，再继续上课。
李老师上课用普通话，还时不时夹杂着方言。他的普通话不是很标准，经常把“是”说成“四”，但都字正腔圆。他的方言很正宗，语速极快又富有感情。
李老师的课既严肃紧张又轻松风趣，这样的李老师，我喜欢!
老师的二三事作文 篇15
龚老师走起路来无声无息的，称得上“神出鬼没”。尤其叫人一惊的是回看身后，一个摄像头正录着你，而摄像头的后面，龚老师正向闲话闲事者放射出精确无误的频波。
龚老师的声音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽来，是清冷中蕴着的温暖。永远平静的声线，显得龚老师整个人都沉着镇定，似乎无论什么问题，只要找她就一定能够解决。
龚老师爱叫人去办公室“喝茶”——夏文帅是常去的，孙懿昕、谭佑铭也去得勤。一聊就是大半天。我有时就躲在墙角偷偷的望着，但从未探听到他们在聊什么。夏文帅总是“笑”着说自己很开心，是什么口味的茶呢?
我也去喝过几回，是与几个班长一起的。这时的龚老师会很唠叨，与记忆里母亲语重心长念叨我时有些相像。这时的龚老师话是一连串一连串说的，说时目光炯炯，好像下一秒2005班全体走上人生巅峰。这时的龚老师不经意间会把手搭在我的肩膀上。无心的吧，但我很紧张，手指也绞得紧了。
龚老师是我见过最奇怪的班主任了——班主任当然是厉害的，作业地位是无疑的。但龚老师的语文作业可是少得“可怜”。龚老师是最没有架子的班主任，没有之一。
龚老师有些奇奇怪怪的想法。秋天赏桂花，春天去看柳，表演情景剧，亦或是吟诵《木兰诗》，龚老师似乎把活动看得与学习一般重。
她说：“外面的柳树又抽芽了，我们去找春!”
些许孩子气。
我与他们一道下去，却不跟龚老师一起。簇拥她的人太多，我挤不进去。
我看那柳绿花红，草长燕飞。真的，柳芽生了，柳芽悄悄地生了。
我捡个草枝编的环，溜到龚老师身后，朝她比划了比划，最后戴在龚老师身旁的柳树上。
龚老师上课时喜欢笑，跟学生一起笑。一双眼弯成了月牙儿。月牙儿怎能有两个呢?兴许是太阳也变了样。
龚老师讲萧红的《回忆鲁迅先生》时，我望着窗外出神。萧红是个大作家不假，但她这篇文章里怎么不见华丽的词藻呢?难道伟大的人都是奇奇怪怪的，连写文章也要随心所欲?
后来在白晃晃的灯光里，我再度望向窗外。认真记一个人，一件事时，满心满眼都是他了，哪里费得着心去管那么多?
龚老师喜欢坐在电脑前边。为什么说“喜欢”——我每次经过办公室，她几乎都在电脑前，龚老师眼眶里的红血丝，盘盘绕绕，谁能知道她坐了多久?电脑知道罢。
龚老师总是在我的作业本上打一个大大的“A”，这一次，会是什么呢?我无从知晓。
龚老师现在在做什么呢?大概是拿着红笔看我的作文吧。
老师的二三事作文 篇16
杨老师是我在学前班的启蒙老师，杨老师的二三事。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。
记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。”
杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。
是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！
老师的二三事作文 篇17
每逢周四晚自习，我们班经常会爆发出一阵接一阵的大笑或一浪又一浪动物掌声。这是为什么呢？原来是我们敬爱的朱老师来给我们上课啦！
朱老师戴着副眼镜，略略偏黑的皮肤还有脸上的皱纹，无不显示出他在教育战线上奋战几十年后的饱经风霜和经验充足。朱老师有一张大嘴，从嘴里总能蹦出无数生动的词句，逗得我们捧腹大笑。
其实，在我心里，朱老师一直是咱们班的语文“老朱”。
记得我们初来这所学校时，人生地不熟，心里的恐惧是难免的，再加上军训的辛苦，让我们一个个昏昏欲睡。记得刚走入报告厅时，我心里一阵惊悚，天哪，不会是要听讲座吧！为什么我心里会反感讲座这个东西呢？从小到大，讲座给我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孙悟空随身携带的瞌睡虫的其中一只，爬到我身上来了。想睡又不敢睡的，真叫人难受！可是，朱老师的讲座却深深吸引了我。朱老师在台上妙语连珠，还表演打快板，真是让我耳目一新呢！后来，偶尔的一次，朱老师来守我们班的晚自习，我才知道，朱老师是温文尔雅的李老师的丈夫，这也让我吃惊不小。
记得还有一次，朱老师照惯例又来守我们班的晚自习。见我们作业多，他也没有像往常那样和我们聊天，而是坐在椅子上，悠闲地看着手机。我做完了一样，一抬头，却看见了朱老师像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛泽东与蒋介石》这本书中，描写毛泽东的一段：“毛泽东会见客人从不拘小节，像只破麻袋一样，没有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，与椅子融为一体，远远望去，真看不出来椅子上有个人……”。
想着想着，我又不禁笑了起来。幸好及时憋住，否则，朱老师也许就来兴师问罪了！不过，到后来，想想这件事，我还是忍不住哈哈大笑。
这就是我们敬爱的朱老师，带给我们欢笑，给我们乏味的生活注入一股清流的朱老师。
老师的二三事作文 篇18
赵老师是我们班的语文老师，在小学的六年时光中，有五年是她陪着我们走过的，她一如母亲那样，时时关注着我们的成长。我们全班同学都非常的喜欢她，尊敬她。
记得三年级那年，赵老师因为工作需要，被调到百里路小学工作，我们班的同学还特别为她举办了一次送别会，在那次的送别会上，赵老师看着惜别的我们，摸着同学们的头，嘱咐大家，一定要好好学习，将来成为祖国的栋梁之才。我们含着泪点了点头，从那以后我们班的同学都特别的努力，在期末考试中，我们全班同学都超长的发挥，考出了优异的成绩。这一切除了我们自身的努力，更离不开赵老师对我们的激励与鼓舞。当赵老师第二学期重新返回我们班执教时，我们班的同学都兴奋地跳了起来，可见我们的师生情谊是多么的浓啊。
还有另外一件事更让我感动，那是我们五年级下半学期的期末，赵老师由于平时教导处的事情太多，又加上许多的功课，累得嗓子都哑了，她去医院检查，医生说她不能再讲课了，要休息一个多月才能恢复，要不然病情就很难好转了。可赵老师说，我们再过半个多月就要期末考试了，现在还处于重要的复习阶段，她怎么能够放下我们去养病呢？不管医生怎么说，老师还是硬撑着，坚持用沙哑的嗓音给我们讲课，我们听着老师的声音一天比一天沙哑，大家心里非常感动，就连平时调皮捣蛋的几个男同学，也特别的安静听话，大家暗暗下定决心，一定要将所有的精力都投入到学习之中。果然工夫不负有心人，我们的期末成绩在全级段身居榜首，当老师知道这个消息后，欣慰地笑了，相信我们的成绩就是给老师最大的报答。这一张张高分的考卷表达着我们每个人对老师无比的爱恋、感激和崇敬。赵老师的敬业精神在家长中有极好的口碑，她对人对事都极为认真、细心，我妈妈是个挑剔的人，可说到赵老师那脸笑得就像一朵花一样。
啊，童年的记忆，赵老师在我心中占据了大半个位置，那一件件事情，那一个个片段，像清澈的泉水在心中涓涓流淌。温热着我的心，激励我不断前进。
老师的二三事作文 篇19
每到周末，最令我期待，让我最高兴的事情，就是到舞蹈班练舞。
我的舞蹈老师姓周，是位和蔼可亲的“老奶奶”。其实周老师并不老，才50多岁。她留着一头夹杂着银丝的短发，一双黑色的眼睛炯炯有神，脸庞有点微红；无论春夏秋冬，周老师都是穿蓝色或者黑色的pants，春夏穿一件T-shirt，冬天就加一件外套，让人觉得她很健康、挺拔、年轻。
周老师上舞蹈课时很认真，就拿昨晚来说吧。我们一上课就开始排《可爱的小绵羊》的舞蹈，8个人为一组，4个大同学，4个小同学一起跳。她一组一组认真地的检查，又给我们说优点，挑毛病。有的同学跳得好，她会说：“大家注意了吗？xx同学的动作很到位，表情也很不错。”如果有同学的动作不太到位，她就会说：“xx同学的动作有个地方错了，看我来一遍。”说者就给她做示范。
周老师对我们的要求非常的严格。我们练基本功时，她从来不许我们喊疼，特别是那些学了很长时间同学。拉腰和搬腿时，她决不允许我们放松一下，不然在她大皱眉头之后，她亲自帮你来，那可就后悔莫急了。练舞蹈时，不管是谁，只要有一个动作不到位，讲了几次都不改，她就会硬拉着你做。周老师常指着那些腰好腿好，动作优美的同学说：“看看xx吧，这就是苦练出来的结果，要不怕吃苦，不怕吃亏，才能练好”。
周老师也很关心我们。每次有同学跌倒了她总会问一声：没事吧，痛不痛？昨天我们告诉她：陈思思去游泳，差点淹死了，现在还在海口住院，今天不能来了。周老师紧张问我们：“那她现在没事了吧？”我们告诉她：“陈思思已经没事了。”她松了一口气，一边在胸前画着十字架：“好险！！！”
周老师有时也很幽默。跳舞跳累的时候，她常常非常夸张地模仿那些动作不到位的同学，每次都把我们笑得前仰后合、在地上打滚，笑完后，所有的疲劳都消失了。有一次她问我们最喜欢喝什么汤，我们说是骨头汤。她又问：“那骨头汤不放盐好不好喝？”“不好喝！”“那骨头汤放太多的盐好不好喝？”“不好喝！”“那就对了，我们练舞蹈是不是也要把盐放得正好才好喝？”说完哈哈大笑，逗得我们也跟着笑了起来。我想，她也许在跟我们玩，也许在给我们讲一个与跳舞有关的道理！
虽然我以后不一定学舞蹈专业，但是，我喜欢上舞蹈课，喜欢周老师。喜欢她认真、严格、幽默、和蔼可亲......喜欢她不单教给我们舞蹈，还教我们怎么做人。
老师的二三事作文 篇20
我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白,什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人，请她专门来辅导我。正好，我遇到了这样一位同学，我称她为“小赵老师”小赵老师聪明可爱，哪像我，野蛮、愚蠢，所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。小赵老师不但成绩好，而且其它方面也样样出众。说实话，小赵老师虽然貌不出众，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。
小赵老师在我们班里写的字，那可是一级棒，一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问题。”我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：”学习是没有止境的，我们要学的东西太多
。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感谢小赵老师对我的教育。的确，我有这样一位，“小赵老师”真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。
老师的二三事作文 篇21
我是一名小学生，在我的心中语文老师是一位知识最渊博、最善解人意的老师。
我的语文老师40岁上下，中等身材，戴着一副黑边眼镜，透过明亮的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一头短而密的黑发，看起来格外精神。一篇篇枯燥无味的课文，经过他的讲述，充满了情趣。他讲课时的语调抑扬顿挫，饱含激情，因此课堂气氛总是很活跃。他衣着简朴，平易近人，同学们都喜欢他。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、赞美的眼神。
有一天上语文课，我没有注意听讲，左手在桌堂里一直摆弄手机。他慢慢踱到我的身边，像外公一样轻轻地对我说：“专心听课，记笔记。”语调是那样的亲切。我被老师的慈爱所感染，从此我每当上语文课都认真听讲，积极发言，做好笔记。每次我发言，他总是认真地思考一下，审视我回答得准不准确，合不合理。如果我说得对，他就会高兴地说：“好！说得好！请坐。”相反，我如果说错了，他就会说：“说得不准确，提前预习了吗？再认真思考一下。”然后摆摆手，示意让我坐下。
他经常要求我们多阅读，对于经典篇目，一定要我们背诵。而我对语文这门课情有独钟，阅读和写作是我的最爱。有时为了写好作文或读自己喜欢的文章，竟然忘记做课后的“研讨与练习”。而语文老师和其他科目的老师不同，其他老师如果看到学生不完成练习册或大卷子，一定会大发雷霆，更别说课后的“研讨与练习”了。可他总是宽容地对我说：“不急，放学前完成，离校前再给我送去。”为了自己的颜面，尤其是对语文老师的尊敬，我只好写完了。
从那以后，我终于明白了：提前预习，上课认真听讲，做好笔记，按时完成作业，这是一个学生的责任。经过长时间的阅读积累和练笔，我的语文成绩有了长足的进步。为此我也经常劝导身边的好友：上课一定要认真听讲，按时完成作业，并且提前预习下一节课的内容！
老师的二三事作文 篇22
老师给人的印象永远是美好的，每个人心中也都要一位印象最深的老师。而在我心中的老师则是小学时教我的语文老师—张老师。依稀记得，张老师刚刚踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同学们的目光给吸引住了。中等个头，偏瘦的身姿，一双水汪汪的大眼睛显得炯炯有神，笑起来像一朵充满阳光的向日葵。因为张老师得美丽，我非常喜欢她，上她的课我也十分专心。每堂语文课，我总能精神抖擞的听讲。
张老师上课很特别，一节课下来，除了清脆悦耳的讲解外，她抛出的问题也很多。这可就难为我了，以前我是班里文静内心的出了名的“小淑女”。一次，张老师充满期待的问道：“如果让你们送给妈妈一件礼物，你们会送什么？”同学们都兴致勃勃的举高了手，我却不敢，但是却非常想回答这个问题。张老师似乎看出了我的内心，于是满怀希望的点了我的名。我支支吾吾了半天，后来竟面红耳赤的说不出话来。张老师见状就失落的让我坐下。
下课后，张老师让我去她的办公室。那是我第一次和老师在办公室讲话，所以非常害羞，生怕一不小心说错了话。我以为老师会批评我，没想到老师非但没有批评我，反而用充满鼓励的话语对我说：“不要害羞，人人都有第一次。说错了老师又不会批评你，只有敢于表达出来才能知道自己的对错……”张老师的那一席话给了我很大的'鼓励。从此，我上课越来越活跃，回答问题的次数也越来越多。同学们都说我的变化很大，我自己也有这样的感觉。不过我知道，如果没有张老师的鼓励，我可能还是当初的那个“小淑女”呢！所以我非常感谢张老师。
张老师不仅对我的帮助很大，她对全班都付出了很多。生病了也都还坚持来上课，下课后也来不及喝一口水就又去为我们批改作业和试卷。晚上要备课，早上七点就来学校领我们读书……
我们大家都很感激张老师。张老师无论多么辛苦都没有叫过累，在教我们的四年间亦是如此。正如她的笑容一样，她的性格也永远是那么阳光！
老师的二三事作文 篇23
我的老师年龄不大，两岁半还差一点。相貌平平，却也颇有特点。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨碍高兴时笑眯了眼。数月前嘴角还总挂着几缕’“银丝”，不时地吸溜着，有时玩的尽兴，那“银丝”没了束缚便自行“飞流直下三千尺”，不知落到围兜的哪个角落里去了。
周末与老师一同游玩，地点是公园。公园水塘中尽是游鱼，欢喜地在水中游弋。老师甚以为奇，冲向岸边结交“好友”，问其姓氏，临走前不忘与好友告别，约定来日再会。世间万物皆平等，老师对其都热爱，不论物种，不管年龄。对于常见的本应美好之物，见多了也便不觉它珍贵了，随意毁坏丢弃。老师却始终平等待物，平等待人。凭这一点，他真该做我的老师。
老师不挑食，最爱吃小饼干，一口一个接连下肚喜悦溢满眼角。每次开吃前总会两手小心翼翼捏起几块，分给爸爸、妈妈……家里人一个不曾落下。我总因各种烦恼忧愁不断，压在心底未曾释然，老师却总能快乐得如此简单。我也总把好物偷藏起来，生怕别人学了去、抢了去。老师却心怀万千，丝毫不计较，懂得分享之奥秘所在。凭这一点，他真该做我的老师。
老师也喜读书，好玩乐。纵使大字不识单是看画也颇有滋味。不时也像我这学生请教图上陌生物种的姓名，请教坍塌的积木如何重建。如此微小的问题也能放下身段虚心请教，我这区区一学生哪还有理由不谦虚。凭这一点，他真该做我的老师。
我的老师寡言，不喜用言语教诲学生，也不布置作业。但他时时刻刻用自身行动点醒我，告诫我不忘初心，永怀纯真。
我的老师尚在成长，学生我也将伴老师继续长大。我相信这一路上老师仍会教我许多原本曾拥有如今却不在了的东西。我们肩并肩，一同走向未来。
老师的二三事作文 篇24
求学路上，我们会遇到很多老师。他们或严厉，或温柔。最让我难忘的是幼儿园时的一位女老师。
从我记事起，妈妈就出去打工了。童年的我，没有感受到很多母爱。因为妈妈长期不在身边，我有一点孤僻，不喜欢别人靠近我。在幼儿园里，没有人愿意和我玩，老师也不是很在意我，我在小伙伴面前就像一个隐形人。
直到有一天，老师非常开心地把我们召集起来，对我们说：“幼儿园里来了一位新老师教你们，你们要听话。”她刚说完，一个很高很瘦的女人走进来，她站在我们面前，一双水汪汪的大眼睛含着笑，阳光照在她金黄色的头发上。她的身上散发着好闻的茉莉花香，连空气中也是淡淡的花香了。
我平时很少主动靠近别人，却总想靠近这位女老师，可能是第一次见面时的好印象吧。有一次，老师领着我们在操场上玩。几个同学在那里玩沙子，不知怎么回事，一粒沙子进了我的眼里。我急得直揉眼睛，本以为没有人会过来关心我，可是，老师马上走过来牵起了我的手，很温柔地在我耳边说：“是不是眼睛里进了沙子，我带你去冲冲好不好？”我竟然没有反对老师牵我的手，乖乖地跟着她走了。从那以后，我还时不时的主动跑到老师跟前玩。
一天课间，我又跑去找老师，但找了一圈也没有找到她。最后，我在院子的角落里看到了老师。我刚要喊出来，老师转过身轻轻走过来，小声说：“不要出声。”老师牵着我的手，悄悄走过去，原来角落里有一只小猫咪，它的脚受伤了。老师给小猫抹了药，还给它放下一点小鱼干，就带我走了。
路上，老师告诉我，她是城里幼儿园的老师，到我们这里支教一个月，过几天就要走了。我当时就呆住了。老师看出我难过，蹲下身来把我揽进怀里，轻声细语地安慰我。四周安安静静地，阳光的温度刚刚好，我在老师的怀里很安心，好久都不舍得离开。
几天后，老师回了城里。看着老师离去的背影，我流下泪来，觉得童年时光里仅有的一点点快乐也随着老师远去了。
现在，我已经上了初中，是一个乐观开朗的女孩子了。再也没有见过那位女老师，但我一直记得她。我怎么能忘记她呢？
老师的二三事作文 篇25
老黄何人也？乃飞翔一班班主任是也。老黄其实不老，但大家都爱这么称呼。且听老黄二三事。
初见老黄，彼时，秋雨绵绵。那身淡色格子衫，衬出了他浑圆的」啤酒肚。银丝眼镜使他镜片后的目光愈发犀利些许分的同学立即坐直了他悠然地拿起点名册一开口的海普话让大家笑成一片。那身形那口音，简直一个《哪吒》中的太乙真人！就这样，老黄给坐在窗口，凉意阵阵的我带来了欢乐与温暖。
老黄是极认真负责的。每堂课上，总能欣赏到他精心制作的PPT。当然，知识框架图也绝对不会少。老黄时常一手夹支粉笔，一手握根戒尺，耐心又细致地讲解每一道题。每逢板书，他总会右脚脚跨上讲台，右手握着粉笔流利地书写。浑圆的肚子也急速抖动着。他宽大的掌纹中嵌着深厚的粉笔灰，沿着细密的掌纹延伸，正如老黄额角叠起的皱纹，似山峦绵延起伏，像流水蜿蜒曲折，见证了我们的学习之路。有时，松散的粉笔灰随风飘落在老黄的发间，每根黑发上附着微小的粉笔灰，与原本的少许的白发交织，如河岸边丛生的芦花。恍惚间老黄一下子变老了。
不时地，他扭过头，侧身书写，锐利的目光在镜片后闪延起伏，像流动捕捉着讲台下的每一丝动静。若是有哪位同学心神不宁，那熟悉亲切的海普话又要响起来了。毕竟，这位太乙真人的功力不容小觑。
老黄特别关心我们。同学们成绩退步了，他必定请我们进办公室喝茶。我也有幸喝过。那天我心虚地朝办公室瞥了一眼，只见老黄正端坐在桌前办公。我小心翼翼地走到他身旁，老黄立即停下手中的工作，拎着戒尺反复拍打手心。他锐利的目光又一次穿透镜片，语气中也多了几分严肃。耐心询问我进来的学习状态和各科情况。临走前，老黄还特意又嘱咐一句：好好努力，我相信你能行！我转过身，第一次在老黄锐利的目光中看见了他对我的期待与鼓励。
谁能料到，外表粗糙的老黄有一颗温柔细腻的心？那个中午，老黄端着饭盒走进教室，关切地仔细看看我们的饭盒，大声询问：你们吃到排骨了吗？我们连忙回应：吃到了。老黄像似放了心，连声笑着说那就好，那就好那刻，他转身离去的背影竟莫名多了几分温柔可亲。
每到午休时间，他总是不厌其烦地叮嘱我们好好休息，替我们轻轻关上灯，然后那个熟悉的背影缓缓离开而他自己，在隔壁办公室拿起红笔为我们批改作业，不愿休息疲倦的身体，连咳嗽都压低声音，生怕惊扰到我们。
在这样一位太乙真人的陪伴与教导下，我们这群吒儿在混沌中有了指路的明灯。
如此的老黄，我们最爱的老黄。
老师的二三事作文 篇26
汪老师是我们四点钟课堂的围棋老师。虽然我只跟着他学了一年的围棋，但他留给我的印象却很深。
每次见到他，他都笑眯眯的，笑起来的时候，眼睛就像一条鱼，眼角布满了鱼尾纹。额头上堆满了深深的皱纹，黑发里藏着很多很多根银丝。一些调皮的男孩子经常在私下里叫他汪汪老师，即使被他听到了，可他却从来不生气，还是那样的和颜悦色。
每次上课前练习，他都会像巡逻兵一样，看我们下棋。有一次，全班每个同学都想和汪老师PK。他选来选去，不知道选谁好。最后汪老师决定让我们全班一起对阵他一个。我们每人下一步棋，人多力量大，肯定是我们赢。但恰恰相反，是汪老师赢了。可见老师的下棋水平非常高。
汪老师上课非常有趣，有些知识点比较难懂，他就自己编出一些通俗易懂的名字，让我们把棋子中间的两个小洞洞比作小眼睛。教我们要用火眼金睛，这样才能打败对手。我们每次都聚精会神地听他讲他的独门妙招。
但有一次，一个小男孩可能是太累了，听着听着就睡着了。汪老师讲得太投入，当他讲完一个重点后，才发现小男孩睡着了。他走到小男孩面前，摸摸他的头。小男孩醒了，他用呆滞的目光望着老师，一副昏昏欲睡的样子。老师温柔地说：下次上课的时候不要睡觉了，好吗？今天你先在座位旁边站一会儿，清醒清醒。下次再这样，就要站到后面去，变成守门员啦，知道吗？小男孩点点头，答应了。从今以后，那个小男孩每次上课都精神抖擞，还积极回答问题。
汪老师在我心目中就是这样一位和蔼可亲、宽容大度的好老师，我特别喜欢他！
老师的二三事作文 篇27
从我三年级来小蜜蜂作文乐园，现在四年级了，美好的一年过去了，可这一年，我感觉非常美好。
我们作文班班的陈老师呀！平日里活泼、可爱、心地善良。一头乌黑的头发下面长着一对浓浓的眉毛，一双水灵灵、宝石般的大眼，让人感觉炯炯有神。
“嘘嘘嘘……”陈老师吹着那翠绿的口哨叫我们上课了。我心想：“今天又有什么好玩的呢？”我满怀期盼地坐在位置。
陈老师说：“今天，我们写人，请看一看这篇范文。”我们看完了，不时发出阵阵笑声，陈老师问：“怎么了？”我们说：“陈老师长得硬是丑，派出所里没户口。”陈老师笑了笑，翻了翻白眼。
我们游戏课过后，我向陈老师用5角买一包饼干，可老师偏不做生意。我只好说：“老师，我给您跪了。”无奈中，老师给了我两片好吃的饼干。
陈老师，她已50多岁了，可外貌像30多的年轻人，因为陈老师热爱写作，我也要向陈老师一样，热爱写作。
老师的二三事作文 篇28
吾事之教诲，犹如那一缕不曾为我停留的芬芳，却让我如沐春风，暖意无穷，唤醒了我生命的春天，看到无边的爱意与希望。
——题记
期中的脚步渐渐逼近，可我的状态一个“糟”字了得，成绩也跌到了另一番境地。接二连三的模拟考试如冰冷又坚硬的岩石，将我仅存的一点勇气也消磨的一干二净，我在心里反问自己：出路在哪儿？光明在哪？未来又在哪儿？……然而回答我的只有无边的寂静和虚无。
在期中考试的前一天晚上，我生病了，浑身冷的瑟瑟发抖，脑袋上似乎盘旋着数不尽的繁星，那一晚，我是在煎熬中度过的。第二天早上，也就是期中考试那天，在餐厅一个熟悉而又亲切的声音在我耳边响起，她说：“你没事吧？今天期中考试，别太紧张，太紧张了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起晕乎乎的头，看到的是一个比希望更动人的眼睛，比春风更暖心的笑容，就这样，我拿起那袋充满了关心与问候的咖啡，拖着发烧的身体，起进了三考场的大门。
在考试中，我因难受而迟迟不动笔答题，监考老师见此，便找来了您，此时，您不像早上那般温柔，而是用充满严厉的语气对我说：“好好考试！”随即又回来，说：“实在难受，坚持不下去了再告诉我。”我听了您的话，好好答卷，才有了现在并不算太低的成绩，老师，谢谢您！如果不是您，我可能早就放弃了。
在当天中午，我因难受而吐在了考场中，当时我羞愧的无地自容，虽然已经将考场打扫干净了，但我还是觉是对不起三班老师，对不起您。考完后，我立即向您道歉，您却只说了一名：“没关系，打扫干净就好了。”当时我就被您的气度和海一般的胸怀震撼了，是您教会了我宽容。
考试成绩出来了，我退步了七十多个名次，时间像一根橡皮筋被拉的很漫长而又忐忑。夜色降临，铃声响起，我走出教室，冷月的光残忍地洒在粗粝的墙上，透着无法言喻的凄清与寂寥，空气里涌动着一肌清新的湿气，钻进我的身体里的每一处毛孔进而绞杀我残余的神经。我不断反问自己：“以后该怎么办，怎么办……？”
当天，您在晚三对全班说：“人人皆有失意之时，但只要有重新站起来的勇气，就一定能在期末辉煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未来，纵门外凉风袭袭，但也吹不走我的满腔热血，吹走的只是烦恼和忧愁，留下的是信念与希望。有时，一朵玫瑰花的芬芳可以召唤整个个春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿携着吾师之教诲，带着那缕芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我将勇往直前，乘风破浪，直到抵达我所要到的远方。
老师的二三事作文 篇29
说起汤老师，心里非常的感激与感动。感激的是老师一直在各方面对我的照顾与教诲，感动的是老师的与人为善与博大的胸怀。也许园丁都这样！
虽然离开老师的课堂已经十几年了，往事已经模糊，然而最近两年在与老师的交往中，依旧感觉到老师的春风化人。下面我就说说生活中的几件小事吧。
记得去年九月，一个原来的同事来到师大附中看望她学生的孩子。一个电话打过来，我赶忙从宿舍跑出来，来到附中校门口。同事的一句话让我哭笑不得，她说忘了带电话号码，又不知那小孩在哪班。原来她学生为照顾孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次来。这可怎么办好呢？同事说：“要不我们去传达室问问？或许能问到。”我知道这样找学生无异于大海捞针。想到她晕车，年纪又大，来趟不容易，我只好安慰她：“别急，我有个老师在这里，我们去找他。”来到老师办公室，正好课间休息，汤老师在。听我说明来意，老师二话没说就开始帮忙找人。老师问：“叫什么名字？”摇头。“哪个班的？附中还是广益？”又是微笑着摇头。同事说：“只知道小名叫蓓蓓，上次考试第三名。”老师笑了，只好拿出花名册一个一个的找，希望能在家长栏中找到这个女孩。但我们提供的线索太少了，翻遍了整本册子都没找到。附中没有，老师又带我们来到广益的几个老师那里一一打听，跑上跑下足有大半个小时，甚至还喊了一个估摸着是的女孩过来。虽然没找到那个女孩，但感激之情真的无法言说。
别看汤老师名声在外，不管上公开课还是主持会议都不怯场，但汤老师也有“害羞”的时候。不信你瞧：
今年六月份高考阅卷，我天天看见汤老师楼上楼下的跑个不停。期间我拿了在一中读高二的侄女的一篇文章给老师，请他帮忙修改一下。好象是18号那天，汤老师提醒我明天记得拿，而那天回家，侄女竟问了一句：“小姨，汤老师人怎样？”这下惨了，我罗嗦了半天也没形象的描述出来。我只好说：“蓝天上有张汤老师的自画像，你去看吧。”侄女说：“那可不行。”实在没办法，我只好答应弄张相片来。第二天（试卷都已看完），在教室里找到老师，老师在文件袋里找文章，而我却瞅准了袋子里那张有相片的出入证。趁老师拿文章给我的一刹那，我很快的把那张相片抢了出来，塞进我的口袋，还笑着说：“老师就送给我好了。”我正为自己敏捷的身手而骄傲的时候，汤老师突然从我口袋里把它抢了出来，嘿嘿的笑着说：“不行，等下你把它发到蓝天上去了。”天啊，汤老师脑筋怎么转得这么快？我还没想到让老师做明星呢。然而没办法，周围老师同学太多，我不能动用武力，只好瞪了几下眼睛走了。
作为老师，汤老师不仅默默的教学生怎样做人，而且还用他那宽阔的肩膀为我们学生支撑一片蓝天，给人父亲般的感觉，坚定乐观自信弥漫在有他的每寸空间。记得去年“非典”时期，人心惶惶，我们寝室更是风水欠佳（其他寝室的评价），有两个女孩子凑热闹，总是咳嗽发烧，两个人轮流去医院打点滴。我是吓得很久没去学校，又担心孩子生病——幼儿园规定：所有感冒有发烧症状的孩子都得在家休息。但是每次打电话给老师，老师都是一句：别怕，安心吃你的饭睡你的觉，天不会塌下来。短短的话语，内含的却是那种豁达乐观，传达的可是一副“镇心丸”。真的，直到现在，不管发生什么事情，只要有老师在我身旁——不管是哪个老师，我都觉得非常的放心与安全。
啊，老师的好又岂能三言两语叙说出来，就让我们做学生的用一生慢慢去品味吧。
老师的二三事作文 篇30
今天是期末考试，数学的难度和单元卷差不多，比以前的期末考难一些，我感觉应用题都做对了，但填空题和判断题没有把握，英语没什么印象，语文我感觉发挥不错，作文是写老师的二三事。给我留下深刻印象的是一道判断题：脊字的第四笔是不是“提”？
我们平时教的笔顺，是先中间后两边，所以我认为是先写人，再写左边两点，再写右边两点。所以考试时我认为第四笔是提，是对的。后来快要交卷的时候，我又判断它是错的。这道题很多人搞不清楚，考完都议论纷纷。正确写法第四笔是点。
笔顺考查，从小学一年级一直会考到高考，但是老师只教你一些基本规则，并不会教你每个字的笔顺，所以这种题做起来谁都没有必胜的把握，但是分不少，错一题至少扣两到三分。
我在百度看了一下正确答案，居然五花八门。这个字非常误导学生，不知道怎么会考到；也许正是因为出错率很高，才挑它出来考吧。这个字，《咬文嚼字》杂志还专门讨论过它的笔顺。各位亲，看看你们会做错吗？
脊字笔顺容易错，一个原因是先中间后两边和从左到右，从上到下这两个原则在它身上本来就是矛盾的，因为汉字笔顺没有规定先中间后两边和从左到右、从上到下谁才是最高原则，谁该服从谁；第二个原因是行书和楷书的写法也是不同的，苏轼写的行书是先写上面四点，再写人，这样写是因为行书写起来连贯方便，但楷书并不是这样，楷书是一笔一划来的；第三个原因是国家最高书写规范本身就变来变去，60年代规定的写法和今天是完全不同的，这让很多家长和现在的学生对一些字的笔顺的理解也根本不同，脊字就是一个很好的例子。
《咬文嚼字》杂志提到，某重点中学招聘语文教师，应聘的九个人都是研究生。试讲的课文是明代归有光《项脊轩志》。按规定，试讲者要板书课文题目。题目中第二个字，九位试讲者写法各不相同。首先是笔画不同。“人”上四笔，有人写成“四点”，有人则写成点、提、撇、点；“人”下“月”字第一笔（这里的月，不是月亮的月，左边第一笔是竖），有人写成竖撇，有人则写成竖。其次是笔画顺序不同，问题出在上半部分，大致有两种写法。一是将人和“四点”分开书写，有的先写人，后写“四点”，有的先写“四点”后写人。二是将人和“四点”分成左右两部分，从左写到右。左边，有的先写“两点”后写一撇，有的先写一撇后写“两点”；右边，有的先写“两点”后写一捺，有的先写一捺后写“两点”。究竟谁是谁非？请教其他几位评委，他们也是各有各的写法，各有各的说法。看看吧，区区一个脊字，评委和研究生都弄不懂，居然搬来考小学生！
华语教学出版社2013年出版的《通用规范汉字表速查使用手册》规定，“脊”是先写“四点”，后写人，最后写月。还有这样的说明：“依据国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的原《现代汉语通用字笔顺规范》逐笔标出。”《规范》告诉我们，“脊”字前四笔并非都是点。第一笔、第四笔代码为4，代表点、长点；第二笔代码为1，代表横或提；第三笔代码为3，代表撇、短撇或长撇。下面的“月”字第一笔也不是撇，其代码为2，代表竖。《笔顺规范》还提到，这个字的笔顺有过一次调整。1965年公布的《印刷通用汉字字形表》规定：脊字先写左上两点，第三、四、五笔是撇、撇、点，这个写法正是爸爸他们以前学的顺序。现在这种写法先写四点，再写人，完全是模拟古代行书的写法，完全不顾从左到右，也不顾先中间后两边的楷书规则，而是用行书的套路来规定楷书笔顺，爸爸认为这种修改没什么道理。而1965年的规定，是严格按照从左到右，先上后下的顺序，很好记。现在规范改来改去，把学生的记忆方法都打乱了。
于是改革就得到很多奇葩的结果，让学生无所适从，例如：
现在规定先中间后两边：小、水、办、承、业、率、兜、燕这些字都先写中间，但是，火、肃、脊这三个字却不能先中间后两边，你说这些文字改革家不是自己打自己嘴巴么？一个小小的规则可以有这么多例外！
还有个规则叫后写内部点：叉、凡、为、勺、瓦、玉，都是最后写那个点，但是，例外又来了，丹、义、母、戍、卵，这些字却不能后写内部点，例外字都跟惯例字差不多一样多了，这叫什么规则？
左下包围的字也很容易写错笔顺。例如，匹、医、匾，你会写吗？正确的写法居然是，先写右上，再写左下，就是说竖折最后写。这和以前的规定又不同了。
先撇后折也有很多容易混淆的字。按照先撇后折规定写的字有：匕、九、老。但是，例外更多，很多字要求先折后撇，例如：虎、方、女、乃、力、刀。
偏旁书写笔顺错误也很多。独的反犬旁，院的左耳旁，烷的火字旁，怪的竖心旁，炭上山字头，泵下水字底，在《汉字听写大会》、《汉字英雄》电视节目中那些出类拔萃的选手也纷纷写错笔顺。可见，笔顺这一关，没有多少中国人能顺利闯过去哦。这次期末考试能考到这个脊字，倒是帮我长了不少知识。
老师的二三事作文 篇31
张老师是我的语文老师，也是我的班主任。她有细长的柳叶眉、大眼睛和一张能说会道的嘴巴。张老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来轻松活泼。同学们和张老师之间还发生了几件事呢！你来听我慢慢到来。
老师的恶作剧
上课了，张老师带来了一包东西，依次向大家展示出来。然后放到包里，“这是干吗？”当大家百思不得其解时，老师突然蹦出的一句话把我吓了一跳：“请同学们把我刚才出示的物品写下来。”我虽然觉得有些奇怪，但师命难违，只好靠自己的记忆写了下来。原来，老师是考我们的记忆力、观察力和注意力。教我们在生活中要处处留心。
张老师还有一双巧手。她的手细而修长，而且，还十分灵巧呢！比如：会写一手漂亮的毛笔字，会折出一个个栩栩如生的动、植物，还会做出灵巧的小玩意呢！每次，她都会把毛笔字或小玩意奖励给上课认真听讲的同学，因此调动了我们学习语文的兴趣，让我们的学习成绩一路领先。
每一节课张老师都会用不同的方法来吸引我们，它们使我认真听讲，积极发言，让我在学习的道路上一路领先。我爱以前美丽的校园，更爱我的张老师！虽然我现在已经离开了张老师，但我不会忘记张老师的教诲之恩。
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