老师像亲爱的母亲，那样的和蔼、可亲。以下是小编给大家整理的我的老师初中作文1300字，喜欢的过来一起分享吧。
我的老师初中作文1
中学的生活开始了。第一节是语文课。铃声一响，进来一个穿着深蓝色制服的老师。他戴着眼镜，乌黑的头发隐隐透出几根银丝。他把红色的讲义夹往讲台上一放，便用抑扬顿挫的语调讲起新人成长与学好语文的关系。语文老师在黑板上写了“ga=?”，同学们有的猜是英语单词，有的当做拼音来读。最后他才说：“刚才写的是一个函数公式。如果考题要求把它用文字叙述出来，没有扎实的语文基础，能行么？”他又告诉我们，语文比数学具有更多的自学的可能，学来也更饶有趣味。他一连列举了许多有趣的语言文字的例子。一堂课，笑声不断。当然，我们决不仅仅是感到有趣而已，而是在笑声中受到要学好语文的教育。
他就是陈日亮老师，听说他知识很渊博。在陈老师的教育下，我同许多人一样，对语文从没兴趣到有兴趣到兴趣甚浓。一学期结束，我取得了92分的好成绩。
第二学期，我颇为得意，语文作业不再像从前那样一丝不苟了。终于陈老师把我找去。他拿出我的作业：“最近你的作业质量欠佳。你上课常常心不在焉，是不是老师讲的不对或不好？”“不，不！”“那你为什么不爱听？”我的脸发烧，头低下，准备挨训。可是老师只平静地说：“今后请多注意听讲。”老师竟丝毫没有责怪我！我再一看自己的作业，错别字和做得不完整的，老师都用红笔——作了修改。我愈加惭愧了。
陈老师还很关心我的成长，他希望我能敏于观察，精于思考，勤于动笔。他常以自己的行动教我处世为人的道理。他曾告诉过我一句鲁迅先生的话：“我的确时时解剖别人，然而更常的是更无情面地解剖我自己。”听完老师的话，我总有一种“胜读十年书”的感觉。
风趣的课文讲解，脱口而出的新鲜词语，“语文之窗”课上生动精彩的介绍，使同学们对陈老师敬而近之。大家都希望陈老师能永远教我们。然而终于事与愿违了。
一个星期五的下午，我被陈老师叫到了语文教研组。他郑重地交给我一张叠得方方正正的纸条。“回家再看吧。”他似乎还想说什么，但终于没有说。
我赶回家中，打开了那纸条：“由于工作需要，我将不教你们班了。明天是最后一课……你不要偏颇地看待此事，片面地择师……你的物理差，要注意平衡发展”
事情是这样突然，我难以置信。我屏住呼吸，又迅速浏览了一遍。不错，这是事实！我不禁唏嘘起来。后来我才知道，他是因为主动承担了另一差班的语文教学任务而离开我们的。
第二天——最后一课。尽管陈老师是怀着与韩麦尔先生完全不同的心情来上课，而我们的心却像灌了铅，一个劲儿往下沉。上完课，他像往日一样，把黑板擦干净（这本是班级值日生的义务，而每次语文课他都代劳了），走出教室，又折回来，抚着一个学习差的矮个同学的肩膀，弯下身子，对他说着什么。
陈老师走了，他也许永远不会再教我们了。但不知怎地，我总时时记起他。在我的老师中，他是最使我感激，给我鼓励最多的一个。我不仅把他当作我敬爱的老师，甚至把他当作我的挚友、浄友。
他给我的信，我都收藏着，作为永久的纪念。在我骄傲或气馁的时候，在我放纵或松弛的时候，我看着它，仿佛感到了陈老师那平静的语调中不平静的思虑；感到了陈老师那深邃的眼睛——透过六百度近视镜的目光，在注视着我。每当这时，我便会觉得充实，便会冷静地解剖自己，在人生的道路上，留下一个个坚实的足迹。
我的老师初中作文2
每个同学都有自己的老师，老师就像母亲全样，不断地照顾我们，给我们讲课、教我们做人，我的张老师也是一样。
张老师留着短发，今年快五十岁了，可上课依然精神饱满。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角处时常挂着微笑，有时还会给我们讲笑话。甘老师读课文时，常常会把我们带进一个个童话般的世界。
老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。哪个老师不希望自己的学生健康快乐地成长呢？有一次，我和几个同学去参加活动，误了功课，放学后甘老师便主动给我们补课。老师本来已经上了两节课，应该好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老师连一口水都来不极喝，就直接给我们讲课。看着老师那干裂的嘴唇，听着老师那沙哑的声音，我们怎能不感动呢？
老师是人类灵魂的工程师。法我们第一次走进学校欣喜自己已成为一名小学生的时候，甘老师便在我们心中刻上了深深的印迹──老师神圣、伟大、无私，我们敬重老师胜过父母。在她的教育下，我们从a、o、e开始学，到能写优美的作文，以至日后成为一名高等学府的大学生，成为各条战线上的有用人材，这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。不管我们的学习有多差，老师总是不断地帮助我们，一直到我们赶上来；不管我们的学习有多好，老师总会严格要求我们，不会对我们偏向、袒护。她不分白天黑夜地备课、批改作业。那飘飘洒洒的粉笔灰染白了她的头发，而苍劲的板书和厚重的知识却为我们指明了人生的航向。
在这秋风送爽的九月里，让我献上对老师最真诚的祝福：
敬爱的甘老师，祝您节日快乐！
我的老师初中作文3
每当月亮高挂在空时，周围的繁星总是那么的暗淡无光。所以没有星星愿意靠近月亮，而月亮一直都是最孤单。就如同当年的我一般，而将我从那孤寂中救赎出来的正是余老师。
当时我刚转学，没有哪个朋友愿意靠近我，再加上我是从城里来的，他们都说我有傲气。至于余老师，我与他是在课堂上见的。他留着的头发全部向后梳去的，还喷上了发漆，沫平，油光可鉴。跟鲁迅的藤野先生不同的是，他一点都不含糊。无论是在正式的'场合上，易是上课，他都会穿着西装。无论在何时何地他都会给人一种很强的压迫感与存在感。在他的课堂上，绝对没人会讲话。每当他手挟着一叠书步入教室中，气氛就会立刻凝固。气温都会降到零下。这就是我最初对他的印象。但那其实只是假象。余老师其实很温柔也很体贴。那是后面的事了。
跟往常一样地回家，不同的是没人在家，爸妈一直在外地，奶奶此时却不知去哪了。但也许是已经习惯或是预料中的事。我没有过大的反应，只是转头盲目地走在乡间的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了倾盆大雨，将我察觉时已是湿透了。但周围的景物却陌生的很，是个既不认识也没来过的地方，周围没有课躲雨的地方，只有一颗大树，当时并不知不能躲树下便去躲了。坐在树下，望着乌黑的天空却想起了近日的事，无论是转学被同学疏远，种种事都浮现在脑海，眼角湿了，抬起头不愿意掉下眼泪，却看见了世界由清晰到模糊的全过程。于是眼泪就像水龙头坏掉的泉水，怎么也止不住了，却还是死咬着嘴唇，不让自己哭出声来，在这样的世界里，乌黑的天空，大雨的天气，凄凉的大树，树下哭泣的女孩，一切的一切都显得那么的伤感。本以为自己会就这样被大家遗忘的。但也许是老天爷可怜我吧，余老师却在此时出现在了我眼前，我摇摇晃晃地站了起来，伸手欲抓住什么，可一瞬间却感觉天旋地转，然后眼前一黑。身旁还有老师着急的叫唤。
关于这件事的后续我不太记得了，只记得醒来时是在医院的，奶奶靠在床头睡着了，有张纸条在床边，里面写着：“作为朋友，希望别再让我们担心了。”
只有一句话，却让我感觉我不在孤单一人，原来我是有朋友的，我也可以像其他人一样去享受友谊的滋润，我也可以放手去追求自己想要的东西。这就是余老师，这就是我的第一份友谊，我的第一位朋友。
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