教师作文

2022-03-13 关于老师的作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的教师作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师作文 篇1

  她有着骄阳般热血的心,她从不放弃任何一位学生,她总是带给学生们希望,她就是我的语文老师。

  她有着一头干净利落的短发,高挺的鼻梁上架着一副紫色的“望远镜”,眼眸中总是流落出坚毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的决心,优雅的身姿,天生的气质,她就是我们心目中的莲花仙子,让人“可远观而不可亵玩焉”。

  我们班是一个并不安分的班级,学习上拔尖分子不多,但是纪律上“活跃分子”一点都不缺乏,在其他老师的眼里我们班本应该不会再有什么希望了,但语文老师却从来没有放弃过我们,对那位活跃分子一直谆谆教导。

  记得有一次,那位活跃分子不知又在外面惹了什么祸,扣了很多分,但是他依然恬不知耻,我行我素,神情悠扬,哼着小曲,半点做错事的样子都没有,我想:“这回,可是闯了大祸了,语文老师可是应该放弃他了吧!这种人根本就不应该给予希望。”我暗暗鄙视着。

  “吱呀——”门开了,语文老师拿着棍子走到他面前,“语文老师要动粗了,看来他真的做了很过分的事!”我想。他们对峙着,语文老师慢慢抬起了手,他闭上了眼,神情平静,等待这暴风雨的来临,全班同学的精力都集中在这根木棍上。

  原以为木棍会挥打在他身上,让老师解解气。可是,木棍却转了方向,落在了语文老师自己的身上。“对不起,都怪我,平时对你的了解太少了!”他慌了,我们大家都慌了,这是他意料之外,也是我们大家意料之外的。“老师,我错了,你打我吧,我以后再也不敢了。”他不知所措的扭着衣角,道歉着,老师轻轻地放下了棍子,“你一定要好好学习,其他的事情我会和你的家长联系的。”“嗯,我会的,只要您不放弃我。”“我不会放弃任何一个学生的,你们是我的骄傲。善待学生是我作为老师的职责。”她的话语叩击在每一位同学的心上,久久回响着。红红的脸庞,有神的眼睛,一位老师对孩子的执着,这幅画面定格在了永恒。

  语文老师敬业的精神,对事业的执着,对学生的爱,使她成为我心里永远的老师。任时光流逝,任流年翻转,我的老师——语文老师永远在我的心里。

教师作文 篇2

  王老师是我们班的班主任,也是我们班的语文老师。她管理班级兢兢业业、有条不紊。她讲课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人。她总是教给我们很多知识,教育我们做人的道路。她的课具有磁铁一样的吸引力,我们最喜欢上王老师的语文课。

  记得那次王老师给我们上的是《桂林山水》一课。王老师在讲台上说:“请同学们一边听我朗读,一边展开想象,我们一起来欣赏桂林的山水”。“……漓江的水真静啊!静的让你感觉不到它在流动……”,我们听着、想着,觉得自己仿佛已经随着王老师在畅游漓江,在欣赏着那清澈秀丽的漓江之水了。王老师读完后,又带领我们细细地去“观赏”桂林的山。王老师的每一句生动形象的话语、每一个准确有趣的手势,都在为我们描绘出一座座惊险奇秀的桂林的山!我们沉醉其中,要不是数学老师进班,我们还不知道已经下课五分钟了呢。

  王老师还教过我们“笨鸟先飞‘的道理,教育我们要想笨鸟一样面对挫折,战胜困难,永不退缩。

  人们都说教师是人类灵魂的工程师。教师的工作是平凡的,可教师对社会的贡献却是伟大的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”不正是教师精神的真实写照吗?

  王老师,您对我的孜孜不倦的教诲,我终身难忘。转眼间,教师节就要到了。王老师,您感觉到了吗?清新的晨风为您而拂,它送去了我真诚的祝愿;王老师,您看见了吗?明媚的旭日迎您而升,它带去了我衷心的祝福;王老师,您听见了吗?可爱的小鸟为您歌唱,它送去了我诚挚的问候。千言万语融成一句话:老师,您辛苦了!谢谢您!

教师作文 篇3

  春天的花开了,老师我想你;夏天的蝉叫了,老师我想你;秋天的果熟了,老师我想你;冬天的雪飘了,老师我想你,想你......”晚上陪孩子去看县教育局举办的庆祝教师节联欢晚会上,一首深情的《老师我想你》勾起了我对老师的想念。是呀,老师,您的恩泽如绵绵细雨,滋润我心底。您的教诲似凉爽的风,轻拂我耳际,您是我最美的记忆!

  记得刚上初中一年级的时候,我们的班主任兼数学老师是一位刚毕业的男大学生,年龄二十出头,比我们大不出十岁,瘦瘦的身材,留着八字胡。刚开始的时候看他长得并不帅,尤其是不喜欢他的八字胡。但后来听他上课特别有趣,能调动同学们的积极性,并且容易理解,渐渐地开始对老师有好感了。不过他有个特点,那就是普通话说不太准,别的字还基本可以,唯独数字“2”说不好,一出口就是他们的柳林口音“饿(e)”,作为数学老师使用2的频率相当高,所以我们就经常听到他说“饿”了。时间久了,我们就私下里也偷学,还边学边笑,一次正和别的同学说时他听到了,但他并没有发怒,只是对我们抱以一笑就走开了。以后他对我们依然很好,并且经常下课后和我们一起打排球,一起做课外活动,他就象我们的大哥哥一样,班里的同学都喜欢他。

  有一天下午,上完两节课后课外活动时间,他点名叫我和另外两名女同学去他的宿舍。我们三个人以为老师让帮着搬东西或者是有别的活要干呢,边说边笑一块来到老师宿舍。当我们走进去后看到老师突然板起脸来说:“你们三个,个头一般高,都很聪明,知道我找你们干什么吗?”我们三个没想到老师会这么严肃,难道我们犯了什么错吗?三个人面面相觑,想不出答案。他看到我们三个的表情,接着说:“你们三个最近都有点得意忘形!仗着自己学习好就看不起同学,还给别人起外号......"他一口气把我们的罪状都数落出来,语气相当严厉, 我们几个女孩子在没有任何思想准备的情况下挨一顿训,觉得脸上很是挂不住,忍不住留下了眼泪还带有一丝委屈。老师看我们都哭了,又语重心长地说:“你们有缺点,自己没发觉,但是作为老师有义务适当地提醒你们,对同学要有足够的尊重,尊重别人就等于尊重自己!”我们几个平静下来,想想老师说的话也很有道理,渐渐地止住了哭声,不过眼睛却红红的,脸上还有哭过的泪痕。这时,老师用水蘸湿毛巾并拧干水,递给我们擦干净脸,然后摸摸我们的头说:“好了!这件事就当过去了,只要注意就可以了!你们还是我的好学生!”然后他还给我们讲了个笑话,逗得我们几个破涕为笑。最后他和我们一起回到教室上自习,就象什么事都没发生一样。那一次虽然挨了批评,但是我觉得心情特别好,而且心服口服地接受老师的意见,我非常佩服老师的这种方法,他既没有把我们叫到教研室去当着别的老师的面训我们,让我们感觉没面子,又在我们有犯错倾向的时候及时给予了提醒,而且在帮助我们的同时不失尊重。

  从那一刻起,我开始崇拜老师这个职业,我想以后长大后一定也要当一名象闫老师那样的好老师。 这件事虽然已经过去二十多年了,我也因为所学专业不对口一直没能当上老师,但是对老师的感谢和敬佩却一直在我心里。闫老师,您不教我们后听说您去当厂长了,再后来就不知道您的去向了,也许您现在已经不在教师岗位了,也许您已经不记得有过我这样一个学生,但是我却始终记得有过您这样一位好老师名叫闫建平。

  在教师节即将来临之际,希望您能收到我的祝福:祝您教师节快乐!您是我心中永远的好老师!

教师作文 篇4

  一副眼镜不偏不倚地架在一张瓜子脸上,犀利的目光透过镜片,威严地扫视着我们。嘴唇抿着,那张脸因为极度愤怒而扭曲着。同学们都鸦雀无声地坐在自己的位置上,低着头。终于,有人坐不住了,不安地左右扭动起来,还叽叽咕咕地交谈起来。

  “你们能不能安分点。成天叽叽喳喳地说也不嫌累。”一声怒喝虽打断了他们的窃窃私语,却引来了一场冰雹的降临。听到这里,我偷瞄了同桌一眼,她紧皱着眉头,闭着眼睛。“给我坐好了!这节课,你们给我规矩点!好好想一想自己这一周周的表现好不好,做了什么事,该不该做!”老师的脸上,因为怒气而红着。我们静默了,想一想自己这一周表现确实不好,连续有四起打架事件,每节课回班后无止境地说话,老师来了,才安静些。老师又语重心长地说道:“你们是学生,学习是你们最重要的,不要在吃喝玩乐上与人攀比,如果学习上能有攀比劲你们个个都能学得好。”

  上课了,老师在黑板上写字,不知怎的,老师的玻璃杯倒了下去,同桌悄悄地对我耳语:“老师的杯子摔在地上,一定打碎了。”老师反应极其敏捷,在杯子离地面大约一寸的地方,老师一个箭步冲了上去,大约一厘米的地方,把这个想“自杀”的杯子挽救了回来。老师把杯子安然无恙地放在窗台上,转过身来“怎么样?我厉害吧?”老师笑着问。“厉害!”我们异口同声地回答,这时,我注意到老师脸上又是红色的了,那望向我们的.目光里多了几丝笑意。老师笑起来真美啊!

  期中考试后,同学们学习的劲头足了,老师自然更高兴,做练习五时,老师说:“这单元同学们学习得非常好,希望这节课,大家加把劲,我们落在其他班后了。”说罢,就带着我们开始上了课。一节课上完了,老师高兴地说:“这节课你们非常棒,完全超乎我意料了,四十分钟,你们做了十二道题,你们真棒。”受表扬的滋味与批评的滋味真是天壤之别呀!

  我的老师真是个百变教师呀!

教师作文 篇5

  拜读余映潮老师《致语文教师》一书,不由自主便会沉浸其中,被他的成长经历所吸引,被他的智慧所吸引,被他的激情所吸引,被他的自信所吸引,被他的精神所吸引,被他的教学理念所吸引,被他的“板块式”教学所吸引……书中字字珠玑,句句警语,朴实无华却浸润肺腑。感恩遇见,遇见这样一本好书!感恩遇见,遇见这样一位良师!

  十多年的知青下放生活,没有将他的追求湮灭;十几年的农村生活,没有将他的理想变得平庸;三十几年的教研工作,没有将他的精神压垮。“成百张粘贴在书柜和墙壁上的“任务”纸条,千余节的听课记录,坚持数十年的资料阅读,无法计算的资料目录索引的积累”,彰显着他的严谨,他的孤独,他的快乐,他的骄傲;“几尺高的写作手稿,1000多篇长短论文的发表,七本专著的出版,十几部书稿的编纂,23年的xx市中考语文命题,上百套各类语文试题的编拟”,他追赶着太阳,与时间赛跑,将自己的生命延长;“xx市中学语文五支教研队伍的培养,连续16年xx市初中语文课堂教学艺术研讨会的召开,上百节课的教学演示,几十个专题讲座的准备”,他的每一项任务都艰苦卓绝,他在常人难以坚持的坚持中磨练自己、发展自己,最终成就了他自己,提升了生命的质量……细细的品读,我仿佛听到竹子拔节的声音,我仿佛听到浪潮奔涌的声音,我仿佛听到生命在呐喊的声音!余映潮,就像大海里的浪潮,永不停息,永远向前!在教学教研这条艰辛的路上,他以教研为乐,以教学为乐,将生命、时间化为工作中、研究中无数优美的细节,他用思想的光芒将生命中的每一个日子点亮,将生命的宽度拓宽再拓宽。即使青丝变白发,他依然年轻,像重生的蝶,像涅槃的凰,让每一个平凡的日子闪光。能够师从这样一位良师,真是三生有幸!

  悟教

  曾经以为教学的繁杂任务占用了全部的工作时间,哪里有时间去读那么多的书,哪里有时间去做那么多的研究,哪里有时间去精心设计每一个教案,结果是从教20年,没读过几本书,没做过什么研究,甚至连教案都没有几个能拿得出手的。余映潮老师没有居高临下地说教,他用亲身经历和感受,用他的教学研究与实践告诉我们:

  要做一名有智慧的语文教师。

  “我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。”这是余映潮老师对每一位语文教师的殷殷期望。他期望我们有成长的智慧,他期望我们有教学的智慧,他期望我们有治学的智慧。

  做一名有智慧的语文教师,要历练生命,坚持走难走的路,每天做一点,一直向前走;

  做一名有智慧的语文教师,要有毅力,要勤奋,要自信,要坚强,要能在喧嚣的世界里沉静下来,积累人生的美丽;

  做一名有智慧的语文教师,要找准方向,钻研教学,探究专题,勤奋积累,形成特长;

  做一名有智慧的语文教师,要抓住时间,成功的机会在八小时之外,要挤出时间去读书,挤出时间去做笔记,挤出时间去做点研究,挤出时间去精心设计每一个教案,挤出时间去练好四项基本功,挤出时间去发展自己;

  做一名有智慧的语文教师,要在很长的时间段内坚持运用一种主要的学习方法,全力以赴,持之以恒,突破难点,提高认识,形成自己的见解;

  做一名有智慧的语文教师,要追求创新,脚踏实地、恰如其分地进行教学研究方面的创新;

  做一名优秀的语文教师,要不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养而成风格;

  做一名有智慧的语文教师,要以教学为乐,以教研为乐,以苦为乐,以为语文教育事业而进行奋斗为乐!

  感恩

  感恩遇见,在我彷徨的时候,为我指明了前进的方向!

  感恩遇见,在我止步的时候,为我注入奋斗了力量!

  感恩遇见,在我年轻的时候,鼓励我去追赶太阳!

  感恩遇见,遇见这样一本好书!

  感恩遇见,遇见这样一位良师!

  路途漫漫,教艺无涯,让我们翻山越岭,一路前行!

教师作文 篇6

  我心目中的好老师就是教我们语文的李老师。

  李老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。李老师眼睛虽然有点小,但是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。

  李老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,李老师还不是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,最后写到了最后一个“龟”字,李老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来,李老师又正儿八经的说:“龟孙子在此刻是骂人的话,大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作,此刻想想都能让人捧腹大笑。

  俗话说得好:“严师出高徒”。李老师也是很严厉的。早晨,一进教室,总能看到李老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一次,李老师来发订正的本子,发到最后,李老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来,“放学留下来!”。李老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定是经受了李老师苦口婆心地教育。

  李老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的还会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。李老师布置作业也不太多,也尊重我们的推荐,思维也比较开放。记得上一二年级时,资料很简单,几下就能够讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常李老师会把数学活动课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,李老师带我们外出实践,比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,就讨论班上的事,比如选班委、班干部、小组长等。

  这就是我最喜爱的老师:李老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!

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