教师作文评语

2021-09-15 关于老师的作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的教师作文评语,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师作文评语1

  1、反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  2、引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地

  表达作者的观点。

  3、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

  4、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

  5、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

  6、未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

教师作文评语2

  1、比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

  2、适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

  3、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

  4、。巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

教师作文评语3

  (一)好

  1、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  2、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  3、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  4、主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  (二)不好

  1、中心不够明确,立意不够清晰。

  2、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  3、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  4、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

教师作文评语4

  1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、开头简明扼要

  3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

  4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  5、文章语言生动丰富,可读性强。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、开头打动人心,具有真情实感。

  8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

教师作文评语5

  《诚实的孩子》讲的是:一天,8岁的.列宁到姑妈家做客,他不小心打碎了客厅的花瓶,由于怕姑妈责备,所以撒谎不敢承认。回到家,列宁把这件事告诉了妈妈,妈妈让他写信向姑妈承认错误,姑妈原谅了他,还夸他是个诚实的孩子。

  这个故事告诉我们,诚实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样,犯了错误以后要勇于承认,并且改正错误,做个诚实的好孩子。

  【教师评语】这篇读后感整体结构比较明朗,首先简洁的概括了《诚实的孩子》的主要内容,引用了列宁的故事,顺其自然的明确作者观点:诚实是一种美德,结尾发出号召:犯了错误以后要勇于承认,并且改正错误,做个诚实的好孩子。

教师作文评语6

  1、比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

  2、适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

  3、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既

  增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

  4、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

教师作文评语7

  妈妈爱喝茶。

  她喜欢用玻璃杯泡茶。细长的茶叶放在透明的杯子里,静静地躺在杯底。妈妈把开水倒进杯子,茶叶一下子就被惊醒了。他们不停地旋转,像舞蹈的小精灵,争先恐后的浮出水面。

  茶叶慢慢舒展它们淡绿的叶片。有些茶叶按耐不住寂寞,扭动着身躯往下游,像是在找妈妈;有些茶叶浮在水面,张望外面的风景;还有些茶叶犹如顽皮的小金鱼,四处游荡。

  后来茶叶可能玩累了,纷纷躺在杯底,睡觉了。妈妈端起杯子,轻轻吹去杯口的热气,喝了一口:“好香啊!你也来一口。”

  妈妈把杯子递给我,远远的我就闻见了茶叶的清香。我试着喝了一口,抿嘴细细品尝。真有股特别的香味!

  现在我也爱喝茶了。

教师作文评语8

  内容:内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  内容:前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与主体联系不够密切。

  选材:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  情感:感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  语句:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。

  1. 语言基本通顺,偶有不畅。

  2. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

  3. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  4. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,

  5.文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

教师作文评语9

  (一)好

  1、情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

  2、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

  3、情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

  (二)不好

  1、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

  2、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  3、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

  4、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  5、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  6、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

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