在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的教师作文5篇，欢迎阅读与收藏。
教师作文 篇1
我们学校有五十多位教师，我最喜爱的是读二年级时教过我的潘虹教师。
潘教师长得胖胖的，戴着一副黑框的近视眼镜，长着一头乌黑的头发，潘教师很喜欢唱歌，就象一位明星歌手一样，她的歌声常常让我们陶醉。
有一次，潘教师在上学的路上被一辆摩托车撞伤了，腿流了好多的血，可她还是坚持来到学校。一位教师看见了，连忙把她扶进了办公室里止血。我们班有一个同学看见了，就跑到教室去告诉全班同学，于是，大家都十分担心，全都跑去办公室门口看。我也挤在人群中，我往办公室里一看，吓了一大跳，地上有许多血，潘教师座位旁的地上有许多棉花，可这些棉花都被染成了血红色的了。潘教师看见我们围在门口，她忍着疼痛对我们说：“你们以后必须要遵守交通规则，注意安全，不要象教师一样受伤了。”我和许多同学都听话在点了点头，牢牢地记住潘教师给我们讲的这句话。
此刻，我已经读三年级了，潘教师不教我了，可我想对潘教师说：“教师，多谢你教给我知识，我不会忘记你的。”
教师作文 篇2
今年的作文题比去年的蜡烛与蝴蝶要明朗，所给材料概括下来，就是两个词：青春、不朽。今年的题目非常贴近考生，应该很好写。大家都是十七八岁的年龄，正值青春年少，人人都应该有话要说，有事可写。
我就拿我们苏高中的同学来说，写记叙文，肯定有很多内容可以写。我们苏高中有很多学生社团，singlebed乐队、话剧社、学生CEO、模拟联合国等各类社团几十个。他们学习之余的生活肯定是丰富多彩，五光十色的。一场留有遗憾但无怨无悔的校园演唱会，一次历经艰险但收获友情和感动的跋山涉水青春不是只有读书考试，还有许许多多适合年轻人做的事。我的青春我作主，那些或者充满欢笑，或者沾满眼泪，或者挥洒汗水的经历，就是青春的旋律，就是不朽的记忆。
今年这个材料里面有观点，估计会有不少学生会写议论文。那写议论文的考生就要当心了，材料里多次提到有人说有人说，其实命题者设了一个圈套：有人说的，未必是正确的，考生要凭借自己的生活经历和感悟去辩证地分析，考生可以否定这个有人说，也可以接受部分，但不应该完全顺着有人说的意思去写。
写议论文有三点：第一点，青春是不朽的，但不是所有人的青春都是不朽的，那什么样的人的青春才不朽呢？一定是有理想、有目标、有追求的青春，才有意义，才不朽；第二点，青春不能完全以自然年龄来评价，有的人虽然徒有青春的年龄，青春的容颜，但没有青春的风采，挥霍青春、浪费青春，这样的青春，转瞬即逝，未老先衰；有的人虽然老了，但老当益壮、老骥伏枥，仍然充满了雄心壮志，去追求，去奋斗，去实现自己年轻时没有实现的梦想，这样的精神，就是不朽的。就像臧克家的名言：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。第三点，要有准确而有力的材料，去证明自己的观点，我举两个例子：去年统考曾经考过一个材料作文，有一个青年叫秦跃飞，从耶鲁大学毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院这个材料就非常好；还有一个青年左扬民，当很多官二代、富二代都在集体炫富时，这个留学生却在网上晒苦，他晒在国外端盘子、卖寿司、送报纸干各种苦活累活，他在一年之内瘦了40斤。这样的人怀抱远大的志向，靠自己的双手去创造生活，帮助他人，这样的青春是不朽的。
祝愿所有的考生考出好成绩，青春无悔。
教师作文 篇3
1. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
10. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
12. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
教师作文 篇4
老师，您辛苦了。
老师，您就像春天的雨，悄悄地滋润着我们。我们就是那地上青青的小草，在您的滋润下，茁壮地成长着。当有一天，我们终于开花结果时，我们总能看见您脸上漾着幸福满足的笑容。每一次路过您办公室的门前，总能看见您在认真地批阅着我们的作业。就好像在批改我们的人生。您的眼神是那么的专注、认真，就像是一位慈爱的母亲，为了孩子的成长奉献着自己。
老师，您辛苦了。
您为了我们，付出了很多。每一次考完试后，您总是抓紧时间批完试卷，然后把全班试卷上的.错题整理起来，在题号边写上每道题错的人数，并在课外寻找相近的习题，让我们操练。正是这样的仔细认真，对于哪一些题我们没有掌握，您总是一清二楚。而课堂上的你，不但没有责怪我们，还循循善诱地引导着我们，让我们有充足的信心去解决学习上的“拦路虎”。
老师，您辛苦了。
每一次考试，您虽然在乎我们的成绩，但您更在乎我们平时是否努力了，对于一些没有发挥好的同学，您总是给予鼓励。记得有一次，我考试失误了，一直在全班名列前茅的我竟排在了班里二十几名，课堂上，您看出了我的失落，走到我跟前，对我说：“你看，难的题目你不是都做对了吗？简单的题目也要细心些，下次一定能考好。”老师的话像一缕阳光，一直照在我的心头，心里暖暖的。
老师，您辛苦了。
您对我们总是那么耐心。一次放学后，我们由于没背英语课文，您让我们留在教室里，让我们几个同学一遍又一遍地读这篇文章。窗外是渐渐漆黑的天空，您耐心地陪着我们，直到我们都背熟了，您才拖着疲惫的身影，目送我们一个一个地离开教室……
老师，您辛苦了。
有一天，我们偶然发现您青丝之间的几缕华发，这是您辛苦育人的见证哪！讲台上您那幽默风趣、娓娓而谈的话语，拉近了您与我们心与心的距离，我们在您富有哲理的谆谆教导中，感悟着、成长着。如果我是一只在天空中翱翔的鹰，那您就是我双翼下振翅的风。
谢谢您，您辛苦了！谢谢您，我亲爱的老师。
教师作文 篇5
身边的好教师，这可有点儿为难了！我是这样认为的：只要是教过我们的教师，都是我们身边的好教师！俗话说的好：一日为师百日恩哪！所以，我们要感谢所有教过我们的老师哦！至于我身边的好教师呀！我选择钟老师哦！
钟老师她呀，人见人爱，花见花开，车见车载，为人和蔼哦！告诉你们哦，我们钟老师呀，简直就是天上下来的好好老师耶！呃……按理讲，两个不相识的人见面了，会觉得很陌生，一开始我也是这样的，后来上了钟老师上的课后，我觉得我越来越喜欢钟老师了。
钟老师上的课与我以前上过所有老师的课感觉是完全不同的。以前上其他老师课时，感觉人肉身在教室里，魂魄都不知道飞哪儿去了呢！简单来说，就是上得没滋没味的，就像一块晒干的肉干，干巴巴的，一点味道都没有。可是看看我们钟老师，上课时也不忘偶尔让我们把笑容晒出来，就算是偶然说错的话。我们上钟老师的课时，有说有笑有认真的，我们还宁愿一整天都浸在语文课里呢！
钟老师尽管对我们有说有笑的，却也不放过我们的作业。只要有一道题错误率很高的话，钟老师就会细心指导我们，就算我们还是学不会，钟老师还是会慢慢地教我们，对待作业也像是对待我们一样，认真又仔细，决定不会放过任何一个题目。
钟老师是一个非常称职的好老师哦，但都怪我们太调皮了，一直惹钟老师生气。在我的印象中，有一回应该是星期一早上刚刚升旗完回到教室的时候，钟老师就大发雷霆了，说出了我们的种种不好，那时候我也被吓坏了，都不敢看钟老师，感觉那是钟老师第一次对我们发这么大的火，还说下学期不再教我们了。对不起，钟老师，都是我们太调皮了，才惹您发这么大的火，我们也后悔莫及，如果下学期您还教我们的话，我们一定会改掉让您生气的种种错误。
就凭这几个，我说，要是让我评一个好教师奖，我觉得会毫不犹豫地把这奖颁发给我们的钟老师！
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