教师作文

2021-02-27 关于老师的作文

  在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的教师作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师作文 篇1

  教师像红烛一样照亮了我们知识的路程。相信大家都有自我喜欢的教师,当然,我也不例外。我最喜欢的教师是我的数学教师陈教师。

  一双炯炯有神的大眼睛,一头烫过的头发,小巧的鼻子上撑着一副眼镜,一看就像是一位数学教师。

  记得那是一个阳光明媚的日子,我趁教师没来的时候在玩纸飞机,正巧被刚走进教室里的陈教师发现了,教师让我下课到她的办公室去一下。下课了,我垂头丧气地走到教师的办公室,教师让我坐下来。她慢慢地跟我说:“为什么要这样做?”我心里很紧张,以为教师要骂我。所以,我结结巴巴地说:“因为我……我觉得……好玩。”教师意味深长地说:“小翟同学,你是班上成绩在前几名的同学,怎样能犯这种小错误呢?下次不要再犯这种错误了,你走吧。”我对教师说:“好的。”自从这一次谈话后,教师给我留下了深刻的印象。

  其实,令我留下深刻印象的不止这件事,还有教师的幽默风趣。有一天自习课的时候,陈教师看到我们心境很烦躁,于是,她对我们说:“同学们,我给你们讲个笑话。”笑话还没讲完,有一位同学居然睡着了。教师把他叫醒,说道:“为什么趴在这儿?”那位同学说:“您讲得太生动了,我有点累,所以趴下来了。”“那你干嘛点头?”“因为我赞同您的观点。”“那你干嘛流口水?”“因为我听得津津有味。”教室里顿时哄堂大笑,有人笑得拍桌子,有人笑得坐在了地上,还有的在傻笑。

  我喜欢陈教师。他在我们烦躁时会逗我们开心。在那里,我想对陈教师说:“我要多谢您的付出,多谢您的关心,多谢您的照顾。”

  教师点评:事例叙述得生动具体,人物的言行贴合各自身份的特点,可见你是个生活的有心人!

教师作文 篇2

  梁启超上课叫人称绝。他上课讲到紧要处,便成为表演,手舞足蹈,情不自已。有时掩面有时顿足,有时狂笑,有时叹息。讲到欢乐处,则大笑,声震屋梁;讲到悲伤处,则痛哭,涕泗滂沱。听课的也深受感染。他记忆力非凡,四书五经、历史典籍、诗词歌赋,往往张口即诵,旁征博引,运用自如。有时偶尔顿住,用手敲一敲光秃秃的脑袋,立即想起,大段大段继续往下背。

  这哪里是讲课,简直就是精彩的表演。岁月让人不仅记住了那个叱咤风云的英雄,更令人难以忘怀的是他三尺讲台上的绝唱!

  陈垣讲《史记·刺客列传》,在谈到荆轲刺秦王时,自己像是荆轲似的,在二尺见方的讲台上“逐秦王”,绕着讲台,转了两个圈子;在讲到荆轲被秦王砍断了腿,靠着铜柱向秦王扔出匕首时,他举手作势,也扔掉了自己手中的粉笔。

  这样入情入理活灵活现的课堂表演,怎能不让学生记忆深刻?

  闻一多常把上午的课换到晚上。7点多钟电灯亮了,闻一多着深色长衫,抱着几年来钻研的大叠大叠的手抄本,昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后,闻一多也坐下,但并不马上开讲,却慢条斯理地掏出纸烟匣,打开,和蔼地问学生:“哪位吸?”学生们笑了,自然也不会去接这绅士风味的礼让。于是,闻一多自己点了一支,长长吐出一口烟雾,用非常舒缓的真腔念道:“痛饮酒,熟读《离骚》,方得真名士!”

  是真名士自风流,闻一多那名士风采永远如一座巍峨的高山!

  梁实秋虽为留美学者,但上课却常常身着长袍马褂,脚穿千层底布鞋,完全是一老派学者模样。他的功底十分厚重,很有感染力。有一次,他在课堂上讲解英格兰诗人的一首诗,讲不多时,有一女生为情所动,泪如雨下。粱教授继续再讲,女生竟伏案放声大哭。

  “感人心者莫乎情”,性情人物自有性情课堂!

教师作文 篇3

  老师在大家心目中一定都是很严厉的,可是,在我的心中我的启蒙老师——周老师,就像一位无怨无悔的好园丁。

  一对浓浓的眉毛、一双明亮的眼睛,一只微微上翘的鼻子,和那乌黑的头发,她就是我的好老师周老师。

  我清楚地记得在我3岁的时候,妈妈把我送到幼儿园,我在上学之前妈妈就对我说了,不要哭,她星期五就会来接我。我忍住了眼泪,可看到别的小朋友哭,我也忍不住哭了起来,这时一双温暖的手向我伸来,她拉着我进教室,我对妈妈说再见,不知道为什么我就不哭了。到中午,要吃饭了,她亲手把饭端给我,因为环境比较陌生,我不敢吃。可没想到,她拿起饭,一口一口地喂我吃。等我吃完,大家都睡了,她这才拖着这疲惫的身体去吃饭,所以她休息的时间很少。我在幼儿园住全托,晚上我起来时发现有一盏小灯亮着,我悄悄地靠近一看,原来是周老师在批改作业呀!

  一个星期五,我很期望妈妈来接我。终于放学了,可是窗外却是倾盆大雨,我等了好久好久,妈妈还没来,老师要回家了,见我还没回去,她就陪着我等妈妈。其他的老师和同学都回去了,只剩下我们两个。妈妈终于来了,我对老师说:“谢谢!”我真的感谢她,因为她还有一个两岁大的宝宝在家,她为了尽到教师的责任,她连自己的孩子都不顾了。

  “笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”这句诗说的多好啊,教师的事业真伟大,我的周老师就是这伟大教师中其中的一位,我爱我的周老师。

教师作文 篇4

  苏轼说“腹有诗书气自华”,对于语文教师来说,腹有诗书课自雅。

  下校到洪山高中,听了一节龚光正老师的《 死水》 ,他整节课都是以指导学生诵读为主。诵读主要分了五个层次:第一遍诵读,了解诗歌大意。学生在诵读中领会了现代新格律诗的几个主要特点,并让学生结合作者与背景了解了《死水》 最为流行的三种象征意义。接着龚老师讲了一段过渡语:“作品一旦产生并能流传久远,必定有它永恒的价值。它可以穿越时空,让不同时代的读者在阅读文本中融人自己的知识、经验、个性,产生新的体验,获得新的启迪。根据接受美学的观点,作品的意义是作者与读者共同创造的',‘作者未必然,读者未必不然’。

  这样,伟大的作品才能历久弥新。巴尔扎克曾说:‘真正懂诗的人,他会把诗人在诗中提供的一星半点拿到自己心中来发展。’请同学们把自己作为读诗的主体,试着从审美的角度来读这首诗。”第二遍从审美的角度诵读。引导学生从课文词句中领会到诗中是怎样以美写丑,使丑达到极致的。前两遍诵读基本上是就文本本身进行的。第三遍从哲理的角度诵读。引导学生从以美写丑,倍增其丑出发,认识到丑的东西很多时候是以美的形式来表现的,大美的外表有时包裹着大丑,这种现象与本质的错位正是《死水》 揭示的哲理内涵。第四遍从人生的角度诵读,引导学生联系到现代人的生存状态和精神世界:在商品社会里,有的人丢失了梦想与诗意,正如英国诗人艾略特用“荒原”来象征现代西方人的精神世界一样,“死水”何尝不是我们部分人精神的写照?因此,建设绿树红花、芳馨永驻的精神家园是何其重要。第五遍,总体体验诵读。给我的感觉是,听这节课,让人坐春风。

  后来我又单独去听了龚老师的几次课,他的每节课都很好。我与他交谈,知道他是个很爱读书的人,他的书架上有很多书,包括接受美学方面的理论书籍。这引起了我的一些思考,我觉得语文教师的首要素质应该是:好读书,会读书,多读书,是一个饱读诗书的人。可是近些年来,中学语文教师的读书现状却不容乐观。大多数人认为是课业负担太重及竞争压力太大使语文教师读书难、读书少。然而,读书,是教书人的根本,客观原因又怎能使我们轻易“忘本”呢。这种令中学语文教学和语文教师前景堪忧的现状,该是客观和主观原因交互作用造成的。

教师作文 篇5

  我的爷爷是一位退休的老师,今年已经六十五岁了,爷爷告诉我他已经当了四十多年的老师了,而且他非常喜欢当老师这份工作。其实,爷爷退休之前早就是一位中学校长了。

  爷爷长的高高瘦瘦的,头发有点白,一双炯炯有神的眼睛,只是看书的时候要戴老花眼镜。一年级的时候,爷爷每天都会送我上学,接我放学,还陪我做作业,对我可好了,我非常喜欢他。

  有一天,我和爷爷走在街上,遇见一位叔叔,叔叔叫爷爷王校长,我觉得很寄怪,等叔叔走了后,我就问爷爷:“为什么那位叔叔叫您王校长?而不是叫您王老师?”爷爷告诉我:“最开始爷爷是在小学教语文的,之后又到了中学教书,再后来就当了中学的校长。比起当校长我更喜欢当老师,把学生教育好让我更加开心。”爷爷还说,他的学生有的当了医生,有的当了律师,有的当了科学家,还有的当上了和爷爷一样的老师,继续着爷爷的伟大事业。

  爷爷的话感动了我,我要努力学习,长大了也希望能成为一位人民教师,教育出更多人才,继续爷爷的理想。

  我喜欢我的爷爷,我可敬可爱的爷爷!我要向爷爷学习。

教师作文 篇6

  “哎,痛苦的一天终于结束了!”桌子有气无力地说。

  “桌子老兄,我的日子也不好过啊。”椅子吃力地说,这是在一个夜深人静的夜晚,教室里的对话。

  “哎!”桌子又叹了口气“我觉得在我们这些学习摆设中,数我最痛苦。小主人整天拿着小刀在我身上刻,还拿修正液在我俊俏的脸上画,那感觉太难受了,我恨不得把那些修正液和小刀摔得粉身碎骨!还有……”

  “不!”椅子说,“我才是最痛苦的。小主人坐在我身上摇来晃去,弄得我头昏脑胀,小主人一扭,我重重地摔在地上,而小主人的屁股还在我身上坐着,我都要散架了。小主人有时候还故意压我,我都要窒息了。”

  “我比你更痛苦!”黑板也抢着说:“同学们在下课时拿着粉笔在我脸上乱画,毁坏我的形象。上课时,同学们不注意听讲,老师不得不拿米尺在我身上敲打,提醒同学们集中注意力。那剧烈的疼痛你能承受得了吗?”

  门也开口了:“我也很痛苦啊,有一些同学,进教室使劲把我推开,我撞在墙上,都要骨折了!当咱们班同学跟其他班同学闹矛盾时,其他班同学又一脚把我踢开,我总是旧伤未愈又添新伤。”

  门说完,教室里变得寂静了,朦胧的月光从窗外照射进来。大家都拖着疲惫的身躯,入睡了。但愿以后的日子是开心幸福的……

教师作文 篇7

  时间如流水,转眼一个学期又将过去,年终岁尾,感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐,我把自己的所有精力倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做一总结。

  一、常规工作

  作为一名老师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,各种业务学习。对于学校要求的工作,我坚决执行,并能够认真完成。

  二、教学工作

  1、课前做好准备工作,认真备课

  除认真钻研数学课标和教材外,还深入了解学生,注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。

  2、努力上好课,提高教学质量

  组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征,采取适当的措施,调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用的。

  3、认真批改作业

  作业的选取有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、课后积极主动的辅导后进生,努力提高教学质量

  抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。

  5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平

  主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。

  6、继续学习,不断扩宽知识面,提高业务水平

  认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。

  这学年来能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。但教学过程中存在不足:学习成绩两极分化;部分男生基础较差,产生厌学,作业有抄袭。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

  三、班主任工作

  本学期我加强了对班级的管理力度,常坐班,多听课,对于学生的课上出现的问题及时的进行分析和解决,指导学生如何听课,效果不错,学生的学习劲头很足,成绩也有所提高。

  总之,一个学期的工作总算没有白白付出,我将继续努力,争取啦、来年的中考取得理想成绩。

教师作文 篇8

  快吃早饭时,我看见女儿一边忙着整理玻璃茶几,一边像大人一样嘟囔着:“看这茶几上乱七八糟的,碗垫也放在这儿!”说着拿起那个镂花的碗垫把它铺在餐桌上。

  吃完饭我刚放下碗,女儿就急忙收拾起来去洗刷。“还有一个呢!”吃饭较迟的爸爸敲着自己的碗叫道。“我知道,一会去刷。我先给自己加上星星。”女儿从容不迫地回答。那气度,俨然一位老练的家庭主妇。(顺便补充一句,其实茶几并没有乱到可以用‘乱七八糟’来形容的地步,那只不过是女儿为了奖励自己而寻找的借口。)

  看着女儿的身影在屋子里轻盈地飘来飘去,我不禁为自己的得意之作暗自高兴。

  女儿自觉乖巧,勤奋好学,成绩优异,人见人夸。但是只有做母亲的最了解自己的孩子,我清楚地知道她的缺点:对劳动不够热心。别家孩子看到大人打扫卫生,也急忙拿扫帚掂拖把的,我的女儿却极少主动帮大人干活。如果我不是一个教师,如果我不是一个比较“狠心”的妈妈,那么现在恐怕女儿连收拾书包、洗脚、洗袜子这些小活都还不会干。

  为了鼓励女儿主动干活,同时培养她的劳动能力,我经过再三考虑,想出了一个办法:设计一个“家庭表现评价表”,根据每天劳动的情况添加五星。(这个办法老师们在学校里常常采用)为了不至于太枯燥,同时也让孩子有机会多得几颗星星,我把相对于她来说比较容易的学习也作为评价项目。表格如下:

  家庭表现评价表

  时间

  学 习

  劳 动

  作业

  弹琴

  英语

  练字

  洗碗

  整理

  洗袜等

  拖地

  (水平限制,表格复制不完整)竖行填写时间,横行里相应的位置画五星。我给女儿商定,一周内平均每天至少得六颗星,可以奖励一次。至于奖什么,她可以自己决定。我把这个想法对女儿一说,她欣然同意。我还提出让她自己加五星。这样一来,女儿跟我抢着刷碗抹桌子,臭袜子也不再乱扔一气了。我发现书桌上也变得比原来整洁多了。女儿每天干完活就忙着给自己加星星,我看在眼里,喜在心头。另外,每天按时完成作业,不出错,加一颗星;每天学习三个英语单词,会背会默,加一颗星;哪天练字了,弹琴了,加星,反之则没有。表上的星星在一天天地增加。有次我发现有两颗星星有被消笔涂掉的痕迹,问她原因,她说:“本来想加上星星再去洗袜子裤头,结果没有洗成,就去掉了。”呵呵,还蛮自觉的。

  经过一个多星期的训练,孩子的劳动积极性明显提高,一些家务劳动仿佛已经成为她必修的功课而不用我再提醒了。如果有客人在,我轻轻吩咐一声“把碗洗了吧。”女儿会心甘情愿地收拾碗筷,洗刷干净。这样既给自己创造了加星的机会,又在客人面前露了脸,何乐而不为?

  不过我也信守承诺,上个星期天就给她买了美味的QQ小面包,以适当的奖励有效带动孩子劳动的积极性。

  我由衷地感觉到,孩子懒惰是父母的错,不能怪孩子。一向心疼女儿,事事都愿意代劳的丈夫颇有同感地点点头:“是啊,凡事都在于引导。”

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