教师作文

2021-02-26 关于老师的作文

  在日常学习、工作和生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的教师作文4篇,希望对大家有所帮助。

教师作文 篇1

  鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水说:“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”

  ——题记

  地球再转三圈,又会迎来新一轮的教师节。一直有种想法在脑中不断萦绕,学校是我们的半个家,而老师则是我们的半个父母。

  作为一名老师,是多么神圣的职业,所有祖国的栋梁都是您们培养的,我为您们感到无比的骄傲。然而你们依然工作,直到白发满头,您们的呕心沥血没有白费,我敢保证,请相信我们,我们会努力的!

  与您们邂逅是一种缘分,所以我们更应该珍惜。无论是对您们的尊重,还是以成绩来回报您们,这都代表了我们那份微不足道的心意,这点又算得了什么呢?!老师们,您们真的付出了太多太多,一次次真诚的教诲,一堂堂匠心独具的课堂,无时无刻不打动着我们的心。我想对您们说,您们的话,我一直都铭记在心,并努力地做着。

  不知不觉中,我们彼此已离不开对方。老师,您们不仅是我们的好老师,您们还是我们的好朋友。您们不仅教会我们学习,更是教会了我们如何做人。千言万语都难以表达我现在的心情,只想向我们亲爱的老师深鞠一躬。

  我希望每位同学不只是在教师节才会想起我们可敬的老师们,虽然人的记忆是有限的,但我们应为我们的老师们永久地腾出一块记忆的空间。

  新的校园中,阳光充满着每一个角落,一切都充满着活力。我真切地感到又会有一般美好的生活在向我们走来……

  谨以此文献给所有的可亲可敬的教师们!

教师作文 篇2

  经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单一因素决定的。教师的知识水平、教学能力、气质性情、品德修养等综合素质共同融铸成的人格魅力,是教师受到学生欢迎、容纳、爱戴的主要来源。教育心理学表明,教师对学生的'影响是巨大的,从幼儿园小朋友到大学生都有模仿教师行为的倾向。教师的劳动是一种以人格培育人格,以灵魂造就灵魂的劳动。这就要求教师在工作和生活中,必须率先垂范,用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师的言行示范往往比口头教育更有说服力。富有人格魅力的教师有助于学生学业的发展,情感的优化和道德的升华。

  但是,在我们的身边,也不乏这样的教师,他们不拘小节,不太注意自己的言行,忽略了生活和工作中“细微之处”,在一些事情上不能给学生起到示范作用。个别叫似乎甚至做出挫伤学生自信心、辱骂学生、体罚学生的行为。每每亲眼目睹这大煞风景的“细节”,我心中总会涌起一股酸涩,一份担忧。“师范无小事”,在教育这方神圣的领域里,身为教师就应该具备良好的行为规范。教师良好的人文素质往往潜移默化地影响着孩子们的一生。法国十八世纪思想家卢梭在《爱弥儿》一书中曾多次提到:“真正的教育不在于口训而在于实行。”教师的身体力行,不但能树立了自身的威信,更能给学生作出表率,真正履行了“知识引路人,品德示范者”的职责。有位教育家说得好:“以人格培养人格是最简单,最明了,最有效的教育方法。”教师的人格,蕴涵着社会的道德规范和社会主义精神文明的要求,体现着教师这一职业独有的魅力。这种人格化教育对青少年的影响深刻而久远。

  中央电视台节目主持人白岩松曾谈到这样一件事。有一年秋天北大新学期开学,一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园,他看见一位老人走过来,就迎上去说:“您能帮我看一下行李吗?”老人爽快地答应了。那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时,年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李,不禁大为感动。开学典礼上,当主持人介绍在主席台就座的各位领导时,年轻人才惊讶地发现,那天给自己看行李的老人竟然就是著名学者、北京大学副校长季羡林老先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话:人格,才是最高的学府。由此可见,教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生以撼人心魄的冲击,甚至影响学生的一生。

  教师这一职业面对的是一个个正在成长的生命个体,这就决定了教师很多时候无法将工作和生活严格区分开来。教师日常生活中的一言一行都渗透着自己独有的人格特征。人格几乎无法学习,只能理解、激发和感染。所以,教师必须加强自身修养,提升自己的专业智慧,用善良和慈爱去感染学生,用信任和宽容去扶持学生,用执着与敬业去示范学生。实践告诉我们,要做一名成功的教师,首先必须做一个充满美好人格魅力的人。

教师作文 篇3

  我是一名学生,在我的心中。语文教师是最慈祥、最善解人意的教师。

  我的语文教师是一位50多岁的男教师,他有一对炯炯有神的大眼睛,似乎很威风的鼻子,和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起来特别的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。

  又一次上语文课的时候,我没有注意听讲,他像爷爷一样轻轻的对我说;“注意听,别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后,我每堂语文课都认真听讲,积极发言。而每当我发言的时候,他总是仔细的思考一遍,我回答的对不对,合不合理。如果我说得对,他就会高兴的说;“好!说的挺好!坐。”相反,我如果说错了,他就会说;“说的不对,再仔细想一想”。然后摆摆手,显示要我坐下。

  他经常要我们多做练习册,而我却对语文这门课有着独特的见解;只要写好作文,就如同人有大脑一样。所以我不愿意做练习册。而他和别的教师不同,别的教师如果知道学生不做练习册,一定会大发雷霆。他却语重心长的对我说:“不着急,慢慢写,写完再给我送去。”为了自己的颜面,我只好写完了。

  直到现在,我终于明白了;练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后,考试成绩也下来了,我竟然得了第一名。我的成绩果然有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子,一定要多练习!

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