在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师作文 篇1
上课铃响了，我推开教室的门，身子下意识地向后闪了闪。因为经验告诉我，这班学生这么调皮，他们会不会在门上放把笤帚、簸箕，更有甚者会放杯水什么的，给你这新来的老师一个迎头痛击，显一显他们的本领，这都是有的。还好，没有什么“炮弹”袭来，我稳步走进教室。
“起立！”班长喊。同学们嘁哩喳啦地站了起来。
“同学们好！”
“老师好！”声音很乱，还夹杂着奇形怪状的声调。
“同学们请坐。”
同学们坐下后，几十双眼睛注视着我。对于聪明机灵的学生来说，新调来个老师当他们的班主任，他们早已知道，消息灵通的可能连班主任的“底细”都打听出来了。我环视了一下教室，几十双眼睛注视着我，有高兴的、惊喜的，也有疑问的、好奇的，还有不屑一顾的……但是，我发现不论他们表现出什么样的眼神，却总掩饰不住眸子深处的天真和纯洁，他们毕竟还是孩子，还是一块块待琢的璞玉，一棵棵需要修剪的树苗。立时，一股责任感充溢了我的心胸。
“同学们，我姓杨，杨树的杨，北方最普通的一种树。叫杨福平。”我回身在黑板上写下自己的名字，“福是幸福的福，平是平安的平，也是平凡的平。从名字上看，同学们就知道我是一个再普通平凡不过的人。从这学期开始，我当你们的班主任。能不能当好你们的班主任，还是个问号。但是，有一点希望大家放心，我凭做父辈的一颗责任心，会尽职尽责的。那也希望大家能接受我，让我们共同努力，把班搞好。今后咱们就要朝夕相处了，来日方长，有什么话以后再说。下面，我们开始上课。”
我说完了，同学们像有些奇怪地还愣愣地看着我，像是说：新上任的班主任怎么也得做一篇洋洋洒洒的就职演说吧，怎么能就这样三八两句话呢？可同学们哪知道，有些事是需要做而不需要说的，尤其是对于一个差班。
我开始上新课。
“同学们，你们小学念了五年，到中学又念了一个学期，”我开始说我不知想了多少遍的导言，“在这么长的时间里，教你们的有许多老师，有男老师，有女老师，有年轻的，也有年老的。那同学们想一想，有没有你最难忘的老师呢？”
同学们像都没加考虑，习惯性地喊道：“有！”
“好，那你想想，他为什么让你最难忘呢？一定有一两件让你记忆最深刻的事。想一想，看谁能勇敢地说一说。”
等了一会儿，没有一个说的，这是我预料中的事，语文老师一般都注重培养学生的读写能力，而忽略听说能力，这也正是语文教学应注重的问题。
“既然没人说，那我们就请一位名人――中国现代著名作家魏巍，让他先说一说他印象最深的老师，看他是怎样说的，我们再学着说一说。怎么样？”
有的同学东瞧瞧西看看，还以为我真的请人来了呢，显然，他是对新课本连一眼都没看。看过课本的同学当然知道我指的是第一篇课文，不由自主地暗暗地笑了。
我让同学们翻开课本，开始读第一课――《我的老师》，并提出几点要求，注意读准字音，注意标点符号，有能力的同学，争取读出作者所要表达的感情来，读完比一比，看谁读得最好。还要说一说，作者的老师有什么事让他最难忘。
同学们开始读课文。可是，不像我在农村中学，一让同学们读课文，就听到清脆响亮的朗朗的读书声，而是像戏剧开演前戏台底下的那一片嘈杂的`喧哗声。被叫到办公室的那个小李浩，坐在第一位，仄歪着身子，摇头晃脑，煞有介事地读。我细听，根本就听不到他读啥。和他同位的是一个高个子女同学，身子比周围的同学高半截，显得很不协调。她戴一付精致的眼镜，甜甜的圆脸，一定是个近视。从书皮上看到她叫孙娜，我默默地记下了这个名字。做为一个班主任必须以最快的速度，用各种办法，记住全班同学的名字，这是班主任的基本功。这对我这忘性多记性少的五六十岁的人来说，可不是件容易的事。
我一边在位间巡视，一边仔细观察，说一个班怎么怎么怎么乱，实际调皮的学生并不多，大部分同学都在认真读课文，只有少数的同心不认真读。中间位上有一个留有齐耳短发长得很清秀的女孩子，读得非常投入，两手捧书，声音清晰，一丝不苟，大有两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的神态。我一看名字：王晓荷。啊！这不是老师们说的六班唯一的一棵好苗子吗！说她学习好，品德好，而且又能写会画，多才多艺，是一个少有的才女。说这学期正闹着转学呢。
“哈哈哈――”突然间，一阵肆无忌惮地大笑声震响了整个教室，全屋的读书声戛然而止，大家都惊奇地朝发出笑声的地方看去。我也一惊，该来的终于来了。笑的是后位一个瘦高个男同学，刀条细脸，小鼻子小眼，五官很吝啬地挤在一起。同学们都一起看他，他却毫不在乎，仍哈哈哈地大笑。
我预想到课堂会出现意外情况，但没想到它来的这么快，上课不到十分钟就来了。我告诫自己：一定要冷静，要抑制自己，不能激动，不能凭感情用事。我走到他跟前，他还在忍俊不禁地哈哈大笑。
“你笑什么呢？”我强抑制着愤怒尽量语气平和地问他。他仍趴在桌子上笑个不停。这样的学生还真少见，太不知羞臊了，众目睽睽之下，如在无人之地。
我又问了他一遍，他才抬起头，笑着看着他同位的女同学说：“杨婷婷不好好读课文，自己胡编着念，故意逗人笑。”
他同位的女同学，长得单薄瘦削，留着男孩子一样的短发，紧绷的方脸上透着一股犟气。听他一说，立即反驳道：“他瞎说，我念课文呢！”
“没念，她说――”那女同学狠狠的瞪了他一眼，又踢了他一脚。那男同学仍没理她，自顾自地说下去：“她说――她说，新来的班主任，是个瘦老头，浑身没肉净骨头，一个可怜巴巴的瘦老头儿……”他刚一说完，全班同学都哄堂大笑起来。我也被逗笑了。
原以为什么大不了的事呢？原来如此。学生读课文，不好好读，胡编乱念，这是经常有的事。记得我原来教过的班有一个男孩子，他上课不好好念课文，数着前面的女同学的头发念“×××的辫子长，×××的辫子短，×××的头发是一蓬伞。”念得那些女同学找我告状。不过，像这样，肆无忌惮地大闹课堂的，还没有。
我平静了一下自己的情绪，向大家说道：“一上课，我让大家说说印象最深刻的老师，没一个同学发言。可我和同学见面还不到十分钟，杨婷婷同学就能编出这么一大套来，可见杨婷婷同学还是满有文才的吗！而且，你编得还很形象，你起码抓住了我这个人物形象的特点：瘦。而且，你还很有爱心，很可怜我这‘可怜巴巴的瘦老头儿’，我得感谢你――”我说着，看到杨婷婷和路小宇（就是大笑的那个男同学），他俩瞪着迷惑不解的眼睛，嘴凝固成0型。全班同学也都瞪着惊异的眼睛，像看着天外来客似的盯着我。过后，我和同学们唠起这件事，他们说那就是遇上我，要是遇上别的老师，他俩非挨揍不可。
“杨婷婷同学很善于观察，而且还善于表达，这证明她的文学素质不错，我相信杨婷婷同学的语文成绩也一定不错。”我看了一眼杨婷婷，只见她脸上的表情由惊诧变成怀疑，由怀疑变成迷惑不解，像有一团疑云凝固在她的脸上。“但是，我们这节课的任务是让同学们读课文，一会儿，看谁读得生动、准确，那就要求同学们把功夫下在读课文上。进行人物描写，写作文那是作文课的内容，不用忙，有你的用武之地。所以，我希望大家能与老师配合，完成我们这节课的内容。”
我让同学们又开始读课文。一场风波算是平息了，我对自己的处理还算满意，即没伤着同学的自尊心，也没让自己下不来台。没过多大一会儿，又有几个同学坐不住了，读不下去了，用书遮着脸，趁着同学们的读书声，偷偷摸摸地和邻位说起话来。几分钟的时间都坚持不了，我意识到，这些学生不好的学习毛病已形成自然，改起来一定不容易……一个胖得像一桶油似的男同学，和同位说得热闹，还发出“嗤――嗤――”的窃笑声。我到他跟前，他假装一本正经地捧着书，读起来。我看到他的名字叫刘金龙。又是一条“龙”！路小宇，杨婷婷，李浩，刘金龙，刚一见面就见到几条“龙”，那还没露面的“龙”呢！
找同学读完课文时，我先找王晓荷读，她读得声音畅亮，准确生动，真是个好学生。接着孙娜读，她也读得口齿清楚，通顺流畅，。又找杨婷婷读，没想到她读得有声有色，声情并茂，很富有感染力。一股欣喜之情涌上心头，课文读得多好！调皮捣蛋，本来就是孩子的天性！不调皮捣蛋，也不是孩子了。
……
一节课下来，得说起起落落，反反复复，很不顺利。调皮学生虽然是在我预料之中，但是有些学生思想溜号，不在课堂，却在意料之外。他们的思想像撒缰的野马，怎么也收不回来，说话、做小动作、玩闹……成了他们的课堂习惯。这样的学生虽然不多，十个八个，但他们一闹，整个课堂就乱了，课就没法上了。所以，得一次又一次地打乱教学顺序，组织课堂教学。虽然我下了最大的功夫备课，课上得仍很不理想。
教师作文 篇2
难得下如此大的雪，20xx年的第一场也是最后一场雪，虽然在年初时天气也狠冷了几天，老天也恨不得下一场大雪以泄心中的积愤，却还是只有虚张声势，捕风捉影，没有下。这年底的一场雪来得真是时候，真真切切地让我们感受了一把雪的滋味。
在几天的阴冷低温后，一天早上，它终于再也呆不住了，急匆匆地从天堂跑下来与我们相聚，之前我们早早的企盼总算有了回报。同学们兴奋得不断从凳子上弹起来，眼望着窗外灰暗的天空却露出欣喜的神色，眼睛都充满了光亮。于是，我让一部分已完成了作业的同学到走廊上观雪。
对于我们这个处在“温室”中的地区，下雪可以说已经是一种奢望了，我甚至担心我们的孩子以后无法在家乡看到雪了。可这次，虽说今年是又一个暖冬，但雪是实实在在地在下了，零星的雪像上天无意中洒下的细盐，疏疏地落下来，还夹着雨，尽管让人觉着不过瘾，可大家的心情是用欢呼来表现的，大家都把手伸出去接雪。这时，早自修还没下课，其他教室还很安静，我请同学们静下来，并且不要把手伸出去，也不要将身子靠在走廊上，因为我们是三楼。
一会儿，铃声响了，所有的同学都出来了，雪也不负众望地下大了，原先的一粒粒的小雪，瞬时间变成了一朵朵的大雪，而且大有漫天飞舞的态势。从三楼望去，空中全是雪的影子，占领了所有的空间，大的雪花如含苞的棉胎坠下来，一楼的同学站在雪中，任由它们渐渐地在自己身上融化，将冬的感觉融进了心里。我们看到，步行街上的人们可不再潇洒从容地信步了，步行街也成了“竞走街”，人人急急地赶路。在雪中奔波的人们虽然承受着雪的侵袭，但大家的脸上却都洋溢着对雪的喜爱之情。
毌庸置疑，我们都很喜爱雪，我自是不例外。一下雪，我便觉得从未有过的清新，空气是甜净的味道，清凉的感觉一直透到心里，仿佛所有的燥动一下子沉静了，所有的浮华一下子沉淀了，所有的尘埃一下子都被打入了地狱，所有的烦恼都随寒冷封存了起来，所有的杂乱都被隔开了，顿觉人的生存是多么有价值，世界的温暖如此触手可及，我们原来可以有这样温馨的生活。
雪下了一整天，丝毫没有要停的样子，这回它真地很慷慨，一下子就把它所有的爱全部奉献了出来，让人们不再遗憾雪不够大，让大家享尽雪带来的快乐，居然只一个白天，地面上便积起来厚厚的白雪，以前这样的情况只在夜里才能实现。大家艰难而又快乐地在雪地上行走，我们要去别的班上课的老师要穿过雪地，皮鞋在雪地里几乎成了雨鞋，踩在夹着雪和水的水泥路面却毫不畏惧“叭叭”作响地走着，有人甚至还玩起“蜻蜓点水”的绝技在雪地上飞奔，快乐得像个小孩似的。
因为下雪，这一天上课的时间也过得特别快，大家的心情在快乐的期盼和尽情的享受中沉醉，教室里有一种特别的明亮，雪映得大家心里亮堂堂的，不知不觉中便已到了放学的时间。大家按捺不住激动的心，都想赶紧回家一展身手，撕开一轮雪中的大战，男生们活像关久了的小动物回到了大自然似的活蹦乱跳。每个人都在盘算着回家如何享用这份“雪餐”，想着美好的事宜在等待着自己，快乐得忘乎所以了。
雪的快乐显而易见，但它的麻烦也是不少的，只是我们都以乐观的心态原谅了它的不足和过失。暂且让我们只用爱来诠释这份上帝的礼物吧。
教师作文 篇3
每当我混乱的思路照进一丝光亮时；每当我失败后重新站起时；每当我努力的办事受到赞扬时，我总会想到她——我的数学老师。
她中等身材，体态均匀。一双充满关爱的眼睛总是带着笑。高高的鼻梁上架着一副眼镜，远远看去，干练之气自然的散发出来。她不仅人美，心更善良。
记得有一次，明明是努力考好的我，被误会是抄袭，我趴在桌上嚎啕大哭。这时，感觉有人拍了拍我的肩，我抬起头便看见了她。本以为他会和别人一样说些“不要在意”“放宽心”之类的话，却没想她拿出来一道题，让我解。
我看了半天，也没解出来，讪讪的摇了摇头，把题还给了老师。她拍了拍我的肩说：“这是道解不开的题。”我一愣，还没弄懂，她接着又说：“有时候，很多事就好像这无解的题。虽然很多人看到了一半，但是真正的答案却少有人知，不同的人看问题的方式不同，解就不同，何必非要让别人认同你的方式，与其这样，倒不如换条好解且那么思路一致的一起讨论！”
我点点头，坚定地答道：“老师，这题的解我知道了！”老师点点头，笑着走了出去。虽然，细节我已忘了许多，但是她和蔼的笑容，铿锵有力的话语却好像一块印章烙印在我的心里。
生活中的她温润如玉，课堂上的她更是幽默风趣，奇招百出。
我们的数学课从不呆板，更不混乱。她每节课都会由一个故事引到知识，下课时，最积极的同学会获得神秘礼物，或是一些点心，或是小巧的挂饰，又或是几只笔，几个车子……就这样我们爱上了她的课，也爱上了她的人。
是你指引我不断向前；是你告诉我不要低头；是你教会我勤劳勇敢。
我亲爱的老师，谢谢你！
教师作文 篇4
今天去一年级给小朋友们上了一节入队仪式前的培训课，大有收获。
刚到一（3）班，有一位和蔼的女老师在班上“镇守”，所以显得很安静。上课铃打响了，老师出去了，班上乱作一团，交头接耳，因为是新生，所以我们也没说什么，笑呵呵地说：“请大家安静。”很可爱的小朋友就不说话了。
课开始了，打头阵的就是郑云飞，从他那不太流畅的语言里就能看出他还有些紧张，据我分析那是讲课的大忌，还好他及时调整，不然就糟糕了。颜欣萌负责教小朋友系红领巾，认真仔细，但声音很小，所以教了四遍，小朋友学得有模有样，“左肩搭右肩，右肩绕一圈，左肩抽出尖。”
袭禹璇教大家敬队礼，浪费了很多时间，但效果不错，轮到我教大家唱歌了，由于课堂时间的关系，最后有些介绍也没说，要掌握好时间和小朋友的跟读能力，所以叫别人唱歌是很难得一件事，我小心翼翼，生怕交错，“我们是共产主义接班人……”我龌龊的脸上多了几滴汗滴，面部表情差点狰狞，怪吓人的，还好小朋友们专心学歌，没注意我。
经过这次去一年级上课，我知道了当老师是那么不容易，我以后一定尊重老师。
教师作文 篇5
大家知道吗，有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西它看不见，摸不着，但是它却能在心中产生一股巨大的能量，它叫做梦想，我的教师梦作文范文。梦想，伴随着我们每一个人，是心中永远不服输的信念，是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创作，是不言弃，努力拼搏的精神支柱。"一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。"是的，正因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行；正是因为梦想，我们才经历沧桑，信心不改！人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。
我的梦想是当一名教师，教师虽然辛苦，劳累。但我仍然喜欢这个神圣的职业，因为教师在学生们的生命中播下知识的种子，用汗水浇灌着他们。人们都说教师象园丁，让学生们茁壮成长。我在非常小的时候，就想当一名教师。我读小学时，看见教师们在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常的有趣，当时，我非常想去试一试，而老师写的字大都不是正楷，可是他们在我的眼里，都是一些弯弯曲曲的线条，显得非常神秘，上课时，教师在黑板上尽情写着，声情并茂地给学生讲课，望着教师为学生们传道授业，我心想：做教师是多么高尚的一件事啊！我哪怕就当一分钟教师也行！可这毕竟都是小时候不懂事的想法。
长大后，我对老师也有着不同的理解了。每当老师批改作业的时候，我就会想到他们要花那么多的时间和精力帮我们批改作业；当老师一丝不苟地为我们讲课时，我就会想到他们在夜深人静的晚上，开着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题时，我就会想起我自己，是否多学一些，让老师也轻松一下，不要那么辛苦；当老师在课堂上尽情挥洒着汗水时，我们是否想过递上一条毛巾… …如果说，家人教我们起步，那么老师就是教我们起跑；如果说，家人教我们起跑，那么，一定是教师教我们飞翔… …
相信每个教师都有那么一句话------立志成才，振兴中华。是的，我们每个人心中都有梦，人生因为有了梦想而精彩，因为梦想，所以坚强；因为梦想，所以坚持。梦想是一个人的精神支柱，而我也要为了梦想而坚强，而奋斗，为了实现我当教师的梦想，不管遇到什么困难和挫折我都不会放弃。
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