我是小老师作文

2021-02-07 关于老师的作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的我是小老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我是小老师作文1

  “今天,我就给大家上一堂课,《让我们荡起双桨》” ,咦,是谁在说话?原来是我啊,康老师。其实我是一个小老师,晚上,我穿上妈妈的高跟鞋,拿着小教鞭开始上课了,还有我从网上找的课件。爸爸妈妈是学生,我准备好小黑板、粉笔、黑板擦,就开始上课了。

  “上课,”“老师好”,“同学们好,请坐。”我温柔地对学生说:“今天,我在上课前先问大家一个问题:大家喜不喜欢划船?”“喜欢。”“那么,今天我们就来学习一篇课文,这篇课文可以说是小歌曲,如果大家感兴趣的话,可以去听一听这首歌曲。”

  后来,我又考了同学们几个问题,如:第一自然段描写了什么?第二段运用了什么修辞手法?第二段的红领巾又代表了什么?我选择了女同学来回答,女同学回答得很准确。

  接着,为了让同学们能熟悉这篇课文的生字,我又在黑板上板书了词语,我一个字组了两个词,还领着同学读了一遍,一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。

  然后,一名学生发现了我写的一个小错误:原来,我把绕字右半部分多加了一点,洒字多加了一横,变成了酒。然后那个女同学,假装的问我:“老师您在外面学习的时候,教授也写错字吗?”“我说教授怎么能写错字呢,我是故意写错的。” 哈哈哈。

  最后,我又给同学们布置了一项作业:回家把这个歌曲会背。背任何东西,我有一个小窍门,先找每一个自然段里反复的句子,把反复句背会,再背其它的句子就好背了。

  最后我的这节课在欢声笑语中结束了。

我是小老师作文2

  班里有一个“超级学困生”,上课的时候除了不听课什么都干,下课的时候除了不看书什么都玩,写作业也全凭家长在旁边瞪着眼睛监督着做。面对这这个似乎是软硬不吃的孩子,我束手无策。

  尽管他一个人被我放到了教室的最前面,每天就在我的眼皮底下,但似乎也并不能唤起他听课的自觉。上课的时候依然是自顾自的玩的很开心。

  我看着他自己玩的不亦乐乎,在看看他身后那些正在认真学习的同学,真是搞不懂同样的学生差别为什么能差这么多。就在我的余光落到一个小姑娘身上的时候,突然有了灵感。这个泼辣的小姑娘不仅自己的学习不错,而且还有一定的责任心,更重要的是她可以管得住这个只玩不学的孩子。于是我就在征求了那个小姑娘的意见后,让他和她结成了一对一帮扶小伙伴。

  果然,在每天的课间,我常常能看见我们的小老师趴在他的桌子上,监督者他读课文,遇到他不会的字或者是读不准的字就用手指着拼音亲自示范。

  而那么平时一下课就调皮捣蛋的小男孩也迫于同龄人的压力,乖乖的坐在座位上念课文。

我是小老师作文3

  我喜欢命令别人,教育别人还喜欢批评别人,而且,我办事的能力特别强,总是可以三两下就做好。我这么一说,相信大家也猜到我像谁了吧?对!就是在学生嘴里“避之不及”但又深受家长们喜爱的——老师!

  说到老师,就是那个陪伴你度过考试,上课和课间的“神”,他无处不在!老师身上具备的特点都和我特别像。

  比如我特别喜欢管理,课间、上课或者中午午休,我都可以把大家管得很安静,可以让大家自己做自己的事,互相不理对方,原因很简单,谁不照着我说的做我就凶谁,或直接告诉我们班最凶的班主任,如果她一激动起来,可以把一根贼硬的铁棍弄断,她稍微用一点力敲黑板,黑板就会出现一个大凹槽,她还会那个所有老师都会的弹粉笔头。

  我还有一个特点,就是组织能力强。有时候,老师让我去叫那些顽皮的男生,我一分钟就可以把他们统统叫齐,让他们乖乖地去班主任办公室“喝茶”。我叫他们的方法就是威胁,如果不听话,那么后果可想而知——喝一天的茶。

  我在学校很凶,所以大家都叫我“梅凶残”。在学校,老师会经常叫我去帮忙,端本子、叫同学,慢慢地,那些不听话的同学我就会一个个地算帐,再后来,我变得烦躁了,直接骂过去。凶是不好,但谁叫我像老师呢(我们班的老师都很凶)?我的特点很像老师,所以家人们都劝我长大后去当老师,我也觉得挺好,我现在已经是一个小老师了!

我是小老师作文4

  “叮铃铃”随着上课铃声缓缓响起,武老师迈着轻盈的步伐走进教室,他故作神秘地说:“这节课我们......”还没等老师说完,同学们有的说:“自习?”,有的说:“考试?”“都不对。”武老师打断了同学们,“我们今天来上一节’学师课堂’,沈凡茜,你先来吧。”这时,我傻眼了,太出乎我的意料了,我的心里像小鹿乱撞,不知该怎么办,只能硬着头皮走上讲台。就在这时,从教室外又走进几位老师,不明原因的我满脸疑惑,这时一位老师出来解释说:“我们是来听课的,你们不用紧张,正常发挥就可以了。”听到这里,我原本不安的心更凌乱了,心想:万一讲不好可就丢人啦。

  我先让大家打开书,声音因为紧张有些颤抖,看到讲台下同学们都在望着我,我的头脑一片空白,这时,我看到了我的好朋友朝我微笑,像是在给我鼓励。定了定神,我望了武老师一眼,武老师朝我点点头,示意我继续,终于,我鼓足了勇气,讲完了这一课。

  今年我上四年级了,终于有机会我又做了一回小老师。这次似乎有了上次的经验,我也没有那么紧张,只见我大步流星的走上讲台,胸有成竹,朝着台下的同学们口若悬河,下课后,同学们都朝我竖起了大拇指。

  经过学师课堂的锻炼,我变得更加勇敢,同时我也明白了生活中要不断的尝试,弥补不足,才能有所进步,才能变得更优秀。

我是小老师作文5

  “太好了”,今天李老师说让我们到三五班当小老师,我心里别提有多高兴了。上午第三节课,李老师带着我们这支军队浩浩荡荡的来到三五班。

  走进三五班这个新兵营,我找了第四组倒数第三排的同学和他一起坐下。我心里却纠结的厉害,像十五个吊桶打水——七上八下,我该怎么教他?怎么办?听老师说按老规矩预习课文,我心里的石头终于落地了。小同学把书翻到第四课《灰雀》,我先让他把生字注拼音,小家伙看来训练有素,很快就注完了。然后我说:“来找词语”。我找到了坚定,他却没动,我猜他是不知道怎么找了,我告诉他就是你认为写好的词语,比如活蹦乱跳,他一听,很快东找找,西找找,这课的词语很快就被他一扫而光,然后问他哪些词语意思不懂?教他查字典,词典。小同学忙碌起来了,并把词语意思写在书上。我学着老师的口吻说:“嗯,课前扫清生字词。”小同学呵呵笑了。然后我教他找作者和写作背景,并把教材资料打开,把前几课的`背景资料指给他看,小家伙立马心领神会,用便利贴写起来。紧接着我教她说主要内容,他就没那么容易了,不是说的太多,就是没说全,好像这主要内容是我说一句,他学一句,唉,我晕。然后他提了好多疑问,小家伙挺会思考。再来教她根据课后问题先写第一次批注吧。刚准备开口,这讨厌的铃声就响了。

  今天当了一节课老师真开心,预知后事如何,请听下回分解。

我是小老师作文6

  我当小老师?很多小朋友都会笑话我,可是的确,我是真的当了一天的小老师。

  我的妈妈是一位幼儿教师,每天都带着疲惫回到家。一天,我想:妈妈每天都那么累,我又长大了,我是否能帮帮妈妈,当一天的小老师,为妈妈减轻些疲劳呢?

  今天,像火球一样的太阳炙烤着大地,我却忍着太阳的酷热,信心十足地来到幼儿园,恰巧妈妈今天值班,来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了,我就给他们讲《等车》的故事,还给他们欣赏了我的《笛子独奏》,小朋友们连连拍手叫好,我 心里美滋滋的 ,得意极了,看来 ,当老师还真容易!

  谁知,我组织游戏时,麻烦出来了,任凭我喊破了喉咙,小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑,我真担心会出什么意外,果真,意外发生了,这边一个小朋友摔倒了,那边,一个小朋友又把门弄坏了,哎,真是顾得着东头顾不着西,没想到当老师还这么难!

  好不容易到中午吃饭了,我又给他们盛饭,又给他们添菜,还要盛汤,自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时,那边的小朋友又叫了:“老师,我还要添冬瓜汤!”我只好急匆匆地跑过去,给他盛菜,就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽!

  这次体验活动,让我想起了妈妈当老师的情景,想起了我的老师教育我们的情景,哎,当老师真辛苦呀!

我是小老师作文7

  我的成绩不是很好,但只要我有会的,别人不会的,我会去教别人,但不是每次都教对,也有时候教错了,超糗的。

  在班上,坐在我后面的,她的数学不灵光,常跟我求救,但我其实也不是很有把握,所以每次教她以前,我都会声明:“我觉得是,不一定对。错了不要怪我!”这样才不会有压力。

  在教别人时,自己以为自己是个家教老师,感觉很厉害一样,而且每次教对的时候,我都有一些些的成就感,教对了,她也很开心的跟我说谢谢,而每次听到就觉得很值得。

  要月考前几个礼拜,老师会印考试卷给我们当功课,写完的隔天,老师就会检讨、并且叫人上去黑板上写。

  有一次,有人不会,老师说:“谁会写,上去救他”,当时我也不知道我哪来的信心,就举手,而老师点到我,那时,我有点后悔刚刚为什么要举手,于是大家就盯着我,看我会不会写对。

  写完了,我看看下面的人,再回头看看黑板,看看我有没有写错,“应该没有写错吧!”我在心里想着,希望别错啊,不然很糗耶,还好那题被我猜对,真幸运。

  这次的救援成功,希望以后可以帮更多忙,救更多写错的人。

我是小老师作文8

  回忆一下这周,可真忙。因为老师没来,班里的班规也没用了,开始了翻天覆地的变化。

  一早,我来到学校,就看见班干部下地的下地,说话的说话,一点带头作用都没起。

  反而,那些不是班干部的同学却在座位安安静静的看书,一句话都没有。

  我把书包放下,到前面讲台说:“这一周老师来不了了,我是这周的小班主任。我希望班干部负责什么的就好好去做;而不是班干部的同学你就好好看书学习。”

  同学们都说:“知道了。”

  可我明白,他们是一耳听一耳冒,根本没把我的话放在心里头。

  前连天的表现还可以,可后三天有三个同学犯了班规里最大的,那就是带手机。

  第二节课,吴炳霈和大王鑫说他俩不舒服,想在班里值日,我同意了。

  走到二楼,我发现我落了东西,回到班里一看,他俩竟然在班里玩手机,我很生气,但又不能管,因为吴炳霈是个气神,总生气,一生气就喊,为了让班级没有声音,我就把这事放了放。

  后两天,他俩还是这样,我就说:你俩要是再玩,我就打电话告诉老师。”

  他俩一听老师,也就害怕了,也没在带手机了。

  每天都有一些同学不舒服,我都要去安抚。班里的事我全权管理,安排检查。

  做完了一周的小老师,我只有一个字形容“累”

  我现在终于理解了老师的不容易,我们要心疼老师,做老师的小助手,不要给老师添堵。

  在老师累的时候,你要给老师捏捏肩,捶捶背,为老师倒一杯水,这就够了。

我是小老师作文9

  今天,语文课上,谭老师搬来作文本说“今天,我要你们大展身手,来当一回小老师。下面,我把本子发下来,并定好小组和小组长”……老师说完后就让每个组的组长上讲台去领四本作文。

  我们组领到了四本“佳作”,一开始,大家都不知道从哪下手,都呆呆地望着对方。我作为一组之长,便说“付鸿军,你来读一篇吧”!在付鸿军朗读完了李佳欣的文章后,大家便唧唧喳喳的讨论起来。“这里写的不清楚,让人很看不懂”!“我不觉得,这里给人留下了想象的空间,挺好的”!

  大家你一言,我一语,意见不一致。我还时不时在一旁煽风点火,让大家的讨论更加激烈。讨论过后,我就把大家的见解一笔一画,工工整整的写在评语栏里。

  在大家的共同努力下,我们已经改完了四篇文章。但贺谦的文章着实难倒了我们,这篇文章有点跑题,闪光点太少了,而且错字连篇,有些字实在错的离谱。大家意见不统一:有人认为随便改改就行了,不必多费心思。但又有人表示,只要细心,就可以找出闪光点,即使只有一处。

  最终,在大家十多分钟的努力下,贺谦的文章变得通顺多了。我代表大家在文章结尾处写上了两个字:加油!

  今天在课堂上我们体验了一回老师的感觉。看来,当老师也不是件轻松的事情。我们要让老师少为我们操心,要让她每天都开开心心的。

我是小老师作文10

  亲爱的小朋友,你的梦想是什么?我的梦想,那就是当一名老师,一名光荣的人民教师!

  我喜欢当老师已经不是一天两天了。很小的时候,我就喜欢当弟弟妹妹们的老师。每当假期,我们一起来到外婆家,我就会要求弟弟妹妹们坐在客厅里,而卧、我就像模像样的当起一个老师了!“来,大家跟我一起念,可,可以的可……”这时,阿姨们就会在一边笑着夸我:“我们家的小老师,挺像样的哦!”

  当然,小老师也要付出代价的啦!每当春节里,阿姨舅舅们一起打牌的时候,他们就会大声地叫:“悠悠,我们家的小老师!把你的学生都集中起来,上课去了!”这时,我就没有办法,乖乖地把弟弟妹妹们集中起来教学。有时,弟弟要我讲故事,妹妹要上厕所,我分身无术,真想大声呵斥他们。可是妈妈的眼神悄悄地跟过来了,仿佛在说:“你不是说喜欢态度好的老师吗?这么凶,谁会喜欢你啊?”我没有办法,只好把想骂人的话悄悄地堵在嗓子里。

  慢慢的,我还 真的成了一个“好老师”了。弟弟犯错了,我会耐心地和他讲道理,陪他改正;妹妹要洗手,我就拿出肥皂,手把手地教她慢慢把手洗干净……奇怪的是,弟弟妹妹们也渐渐喜欢上我了,有了难题,她们都不找阿姨们了,哈,我真的成了我们家的小老师了!

  小朋友,你的梦想是什么?我的梦想就是当一名这样让同学们喜欢,让其他老师喜欢的老师哦!我现在就是我们家名副其实的小老师呢,不信,你可以去问一问我们家的任何一个人呢!

我是小老师作文11

  “叮呤呤……”闹钟不停地崔促我起床。想起今天我要当小老师了,我连忙收拾好书包。

  在去学校的路上,太阳公公冲我微笑,好像在为我喝彩,小树在为我招手,天空看起来粉粉的,充满温暖,小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。

  到了学校,我看见刘星宇已经带领大家在读书了,我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。

  人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了,我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷,我便走到他的面前说:“李易铭,快读书……”李易铭不但不听还显得更嚣张了,我大怒说:”李易铭不但不读还冲着我大吼说:“关你什么事啊!我就是不读!”“什么,尽敢这样,敬酒不吃吃罚酒啊!看我怎么收拾你!”我心想,便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。

  “我看你现在怎么办!”我心里暗暗地想。还没等我反应过来,李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了老师,老师说:“谁都不要管他!”

  一场风波还未平息而另一场风波又向我和刘星宇袭来。过了一会儿,刘星宇叫我来领读,我大声地说:“小资料,起”同学们一起读了起来,但过了一会儿又读不齐了。“安静,安静”,“ 小资料”,重读!

  同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了,不一会儿,又读齐了。

  哎,老师真辛苦啊!天天都这样累,而我们却总是与老师作对,真不该啊!。我们应该体谅老师,不要让老师生气。

我是小老师作文12

  孩提时,我无比羡慕上学读书的哥哥姐姐们,背着小书包,昂首阔步地踏进学校的大门。读书时,我无比羡慕学校的老师们,一支粉笔、一块黑板,就可以铸就无数的神奇!

  记得第一次踏进学校的大门时,迎接我的,是老师那一张张美丽的笑脸。在九月的阳光中,她们就像一朵朵向日葵那样耀眼。看着看着,我情不自禁地伸出小手让老师牵着。老师的手温暖而轻柔,让我的心里感觉很踏实。就这样,一直牵到了教室里。哦,这就是我的老师!

  从此,我留意老师的一颦一笑、一举一动:做错事时,会有一双温柔的手轻轻地抚摸我,给我教育与鼓励;伤心时,会有温柔的话语抚慰我,使我重新绽开笑脸;遇困难时,会有紧握的双拳在我的背后加油鼓劲,让我扬起斗志,战胜一切艰难险阻……哦,这就是我的老师!

  我成了老师的“小影子”:早晨领读时,我学着老师的样子握着书本,挺起胸膛,边踱步边领读;教室无人时,我偷偷捏起一支粉笔,在黑板上写写、画画,在讲台上对着满教室的空座位读读、讲讲……哦,我就是一名“小老师”了啊!

  光阴荏苒,一晃,我都六年级了,每回捏起白色的粉笔,我的内心总会升腾起莫名的情愫。这是一种多么奇妙的感觉啊!依稀中,我仿佛看到了自己第一天入学的情景,看到了偷做老师被发现而羞红脸的画面……我思索许久,终于明白了这是一种怎样的情愫:若干年后,三尺讲台边也许就会有我的身影!

我是小老师作文13

  老师,老师,当然是学生的教师和榜样了!可是,我这个老师是“骑车”老师!

  最近,妹妹对骑车有了兴趣,开始学骑自行车了,我的妹妹体育比我还好,每天晨跑,她都体力十足,但比上学东西,不是我“王婆卖瓜——自卖自夸”,她确实比不上我!妹妹对自行车可是“擀面杖吹火—— 一窍不通”可妹妹却说很了解自行车!爱面子嘛!

  可开始骑也骑不来,这下是“饺子破皮——露了馅”吧!看这情形,我开始教妹妹骑车了!

  我先让妹妹坐稳,方向掌握好;然后让妹妹第一步用力一蹬,人作文,身体不能歪斜;再让妹妹眼看前方,不看脚下;最后从容地骑,不能怕摔,要感觉有人在扶着你,怎么也不会摔。

  妹妹按照我的方法开始练习,妹妹也会失误,怕摔,我会偷偷的在那笑,妹妹总会对我说:“姐姐!咱们骑驴看场本——走着瞧!”妹妹摔一次,就会进步一次,这样,妹妹很容易的学会了,但转弯还不会,毕竟,对于8岁的妹妹来说,还是有一定的难度的,所以只练直骑,妹妹一天半就会了,虽然比我多了一天,但妹妹已经很努力了!

  下次,我一定会让你们看到妹妹骑转弯道车的结果,一起期待吧!看,我这个小老师还称职吧!

我是小老师作文14

  “刘悦凝,不要再讲了,快去睡觉吧!”原来,我在为明天的课程做准备。熊老师选了15个同学分别讲15首古诗,我也是其中的一员,我抽到的是第10首《山居杂诗》。我正一遍又一遍地讲着课程,害怕明天有失误。

  “呀!都6:50啦,班车要迟到啦!”我赶紧穿好衣服,慌慌忙忙地刷牙洗脸吃饭,终于赶上了班车。刚上班车,我就冒出了一身冷汗,“我的U盘不会没带吧!”我翻来覆去地找,终于看见躺在角落里的U盘,那颗忐忑不安的心也放了下来。

  到学校了,要讲课之前,我的心又开始怦怦乱跳,看到同学期待的眼神,我对自己说:刘悦凝,你可千万不要失误啊!

  一开始,我心里紧张极了,念作者简介都磕磕巴巴的,老是忘记精心准备的串词,我想:我可不能这样被同学们笑着下台!于是,我装作什么也没发生,就继续往下讲。讲着讲着,我的心情开始平静下来,快讲完了,我的心中早已没了紧张,流畅地讲完最后的提问,依依不舍地回到了座位上。

  讲课真有趣,希望熊老师能让我再当一次小老师!

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