我当小老师作文600字

2021-02-05 关于老师的作文

  在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的我当小老师作文600字,欢迎阅读与收藏。

我当小老师作文600字1

  “大家认为谁最适合当我们班的班长呢?”班会课上,熊老师微笑着问道。他又接着说:“可以毛遂自荐的哦!”老师话音刚落,在教室的左下角举起了一只手,是那么自信,仿佛在说:“老师,选我吧,我一定会带领我们班前进的。”同学们不约而同地喊道:“解安琪!解安琪!”举手的正是解安琪,她看到同学们那么支持她,手举得更直,人显得更加自信了。

  解安琪是我们班公认的小天使,大家都亲热地叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛,一个挺直的鼻子,一张樱桃小嘴,笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头鬈发,跑起步来摇摇晃晃的,就像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强,几年来一直是我们的班长。

  在一次数学思维训练课上,陈老师出了几道难题给我们做。我们都感到为难,可安琪儿又快又准地完成了,好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题,那道题可真难啊,全班几乎没人会做,眼睁睁地等着老师讲。陈老师摇了摇头,正想为我们讲解时,一只手举了起来,那是安琪儿的手。陈老师笑了,连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站了起来,滔滔不绝地讲起题来。她的思路很清晰,一环扣一环,我们听得津津有味。陈老师也频频点头,开玩笑地说道:“看来我这个大老师可以退休了,该让这个小老师来上课啦!”安琪儿调皮地一笑。从此,她又获得了一个美称——“小老师”。

  当然,叫她小老师还有另外一个原因啦,那就是她的组织管理能力。有一次上英语课,我们的英语老师米老师突然有事离开了教室。这时,教室里顿时骚动起来,女同学在讲话,男同学也在讲话,就像菜市场一样,很吵。“安静!”安琪儿大喊一声,“老师不在就这样啦,不用学啦?我们来读课文吧!”说着,就带领我们读起课文来。我们跟着安琪儿,越读越有劲儿。一会儿,米老师回来了,听到我们琅琅的读书声,欣慰地笑了。

  安琪儿是我们的小天使,安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习,真好!

我当小老师作文600字2

  今天我教妈妈学电子琴。

  先是晚上爸爸说:“你要不想写作业,你就弹琴吧。楼下哥哥弹得琴多好听呀!”

  然后我就去弹琴,弹到一半,忽然想起妈妈,妈妈也想弹电子琴。我觉得我不能光让她在一边听,也要让她来练一练电子琴的基本功,也会弹电子琴。

  等我把《丰收之歌》和《蒙古小夜曲》两首曲子各弹了十遍,我对妈妈说:“妈妈,你想弹电子琴吗?”妈妈说:“当然想了。”我说:“我来教你吧。”她说:“好呀。”

  我从电子琴最基本的知识教她。先教谱表,谱表里面有五条线,从下到上读第几线。上面有两条横线,下面有两条线,那是在线不够的时候才加它。我们还学习了高音谱号和低音谱号,还学了音符里的符头、符干、符尾。

  “啊,妈妈,妈妈,第一首曲子可真简单,你可不要粗心,你学学吧。”妈妈说:“好吧。”妈妈把拍皮球给我弹了一遍。我对她说这个曲子也是讲的电子琴。其实它的词就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍。”这个一上一下是一拍就是电子琴的一拍。妈妈说:“宝贝你说的有道理,老师没有教这一点,你自己悟出来也是很棒的。”

  虽然这只是第一天上课,但是妈妈的表现如此得好。我给妈妈准备了一个电子琴本,因为电子琴本我家没有,英语本就当电子琴本了。我又对爸爸说:“你想学电子琴吗?”“当然,要不然我为什么紧催你学呢。”“快来报名吧,我这里记有你的名字。”爸爸说:“太谢谢你了,明天我就去学。”

  明天爸爸就跟着我学了,但是他比妈妈慢半拍,所以我先给妈妈上完在给爸爸上,我给妈妈讲得快一些了。

  哎呀,我都成了小老师了。你们说我棒不棒?有时间也来报名呦。

我当小老师作文600字3

  随着“叮铃铃”的铃声,谭老师走进教室,略带神秘地对我们说:“这堂课准备给你们一次当小老师的机会。就是你们互相交换作文本批改。”我们听了后,先是大吃一惊,接着又变得非常激动。

  谭老师继续说:“大家先到盒子里抽签,抽到谁的名字就改谁的作文。”老师刚说完,大家就迫不及待地去抽签了。终于轮到我了,我带着急切的心情打开纸条,上面写着——“窦煜鋐”这三个字,我看到后,迫不及待地去拿他的作文本。

  我紧张地而又慢慢地打开他的作文本,我边打开边想:他的作文写的是什么呢?这可是我第一次批改作文啊!终于,那本作文本被我打开了。但是,这篇作文却令我大吃一惊——字写得太潦草了。难道这就是传说中的“鬼画符”?这时老师开始教我们批改的方法了:“先看他的题目偏题没有,再看他是否有错别字,后看他的词语用的怎么样,最后看他的好词好句,如果有一句就加一分……一共有10条得分规则。”

  这时,我便认真地批改起他的作文来。可是看到一半就不想看了,因为他的字写得实在是太丑了,七扭八歪的,还超过了格子。于是我决定先扣他5分。板书不工整嘛。不过,细看下来,他整体的框架还是可以,有些地方写得生动形象,因此,我给他在这里加了分。最后,我把他成绩算了出来,是80分!还不错!要是他的板书再工整些,分还会更高呢!

  今天,我有幸当了一次小老师。经过这次批改,我体会到了老师的辛苦。我只改了一篇作文,就花了差不多40分钟,那老师一次要改几十篇,那得多久呀!特别是书写不好的作文,难道不辛苦吗?

我当小老师作文600字4

  我最大的心愿就是当一回小老师。嘿!我终于有了机会。因为妈妈看我毛笔字写得非常棒,自己也想学。她本来想出去学的,可是想到自己家里已经有了一位“书法家”,突发奇想,就让我这位“书法家”来做她的家教。

  一开始,我先让她写“一”,可她的手老抖动,一会儿往左歪,一会儿往右歪,我提醒她好多遍,可她还是不以为然地说:“哎!急什么!我在写字时,别人还在喝咖啡聊天呢!……”一些话把本来就语拙的我说的哑口无言。她练了几十遍才把一个“一”写的有点样儿了。

  后来又发现我那可气的妈妈竟然像握铅笔一样拿着毛笔,没办法,我又得从头到尾重教她一遍喽!

  在这之后,我又教她“横”、“竖”、“竖弯钩”怎么写,她又不服气了,说:“请你别教的那么快,我有你那时间,比你写的还要好!……”我反驳道:“可我刚写时,比你现在要认真百倍。”

  “妈妈,这个应该这样写!”“烦死了!你有完没完呀!” ……我算是领教她了!

  最后,我无可奈何,只好学了班主任金老师的王牌绝招——假装生气。

  我对她说;“算了,我不教您了!”

  妈妈见了,连忙说:“别别……我认真学还不行吗?”

  经过嘴皮上的一番“战斗”,她终于被我“打败”了。

  用了半天时间,才把这些基本功全部传授给了我这位“徒儿”。

  通过一段时间的练习,加上我的严格要求,妈妈的毛笔字有了飞快的进步,她非常高兴,我也十分激动。但我这位小老师当了也太辛苦了,而且没有任何报酬,你说气人不气人!

我当小老师作文600字5

  今天放学回家,我和妈妈姐姐闲着没事(今天作业在学校已完成),想上一节家庭课,而我就是老师。

  第一次当老师,我心里非常紧张。不过也是躲避不过去的,我小心翼翼的打开语文书,让我的“同学们”预习第十一课——蝙蝠和雷达 。

  姐姐和妈妈都预习的比较用功,我开始提问了,首先让他们把两个多音字说出来,提问反义词和近义词,都回答的不错。然后,我要讲课了。

  我先有感情的朗读了一遍课文,让他们学着我的样子,装模作样的读了一遍。接下来该干什么呢?我的脑子飞快的想着。啊,有了,语文老师讲课的时候不是提出几个问题吗?我就让他们回答好了。

  我的“学生们”专心致志的听着,我有声有色的讲着,他们都在朗读课文,读的都入迷了。我陶醉在这样的美好环境下,好美呀!没想到语文竟然这么快就讲完了。“学生们”非常劳累,我给他们讲了一个故事,却惹得他们哄堂大笑,没想到这么好的气氛这么快就破坏了。我赶快换成英语书,讲了几个知识点,我讲的时候说话结结巴巴的,总怕自己说错。不过,“世上无难事,只怕有心人。”我鼓起勇气把英语讲完了。瞬间响起了热烈的掌声。而我却大汗淋漓的站在“讲台”上。 最后,我又讲了数学,我讲了几个重点,把数学的两个单元进行的复习与巩固。讲完的时候。我长出了一口气,心里想着:终于讲完了。

  第一次当老师的滋味真不爽呀,心里非常紧张,给平时回答问题的感觉真是不一样。看来,以后做什么事都要实践。俗话说得好“失败乃成功之母。”我现在真正体会到了这句话的意思。

  以后我要练习,争取当一个优秀的小老师!

  总结:这次当老师,我很紧张,以后,我会更加努力,做一个优秀的小老师!

我当小老师作文600字6

  我的称号有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜欢“小小老师”这个称号了。为什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!

  那一天,老师有一点事,就请我当“代理”老师。哈哈,我终于能显示出我的才能了。原本以为老师很好当,谁知,光是管纪律就把我累个半死:首先,我叫大家静下来,大声说到:“谁还在说话?”同学们看了我一眼,又大声吵闹起来,叽叽喳喳的,像个菜市场。我想:吼不行,那就……我拿起教杆,使劲敲了几下讲桌,没有反应。又拿黑板擦敲,还是老样子。这下我可急了,脑子里一道灵光闪过,对了!智取!我温柔地说:“现在这几个同学表现得最好!”我点了几个同学的名字,那几个同学坐的更直了。那些打闹的、说话的、离开座位乱窜的几个“大闹天宫的孙悟空”马上都回了位,不说话。教室里顿时安静下来,针掉在地上都能听见。我又说:“上课!”班长一声“起立”,同学们立刻“哗”的全站起来,幽默地齐声说:“邵老师好。”“同学们好。”“坐下。”经过我的一番努力,总算可以上课了。

  “开始上课,把语文书拿出来,翻到第xx页,我们学习第21课《珍珠鸟》,同学们先把课文读熟,待会我检查。”我大声说。同学们读课文时,我开始在黑板上写这课的生字。黑板字真不好写,粉笔一碰到黑板,黑板就一摇,我费了九牛二虎之力,才写了几个歪歪扭扭的生字。“同学们,跟我读……”我就开始教了起来。不久,教室里就传来朗朗的读书声。

  怎么样,我这个“小小老师”当得不错吧!用朋友的话说,那就是:“非常非常good!”

我当小老师作文600字7

  昨天下午,英语课下课后,老师让我检查我们组的背书情况。很顺利,不一会儿我们组全都背完了。

  我正准备收东西回家,忽然一个同学说:“司旭洋,这有两个人不会背,快教教他们吧。”我立刻走过去对其中一个说:“你先跟我读一遍。”读完以后,我又说:“现在试着背一遍。”他利索地背了起来,一个字都不差。我有些得意,当老师的感觉好极了!

  我又对另一个说:“你也读一遍。”“我会背!”他不屑地说。“那你背呀。”我也毫不示弱。他盯着书看了半天背不出来。“你也跟我读一遍。”可他读到一半,又停了下来,指着书问我“is”怎么读。同学们一看,连“is”都读不上来,个个都在笑他。他气愤地说:“都到一边去!”我告诉他正确读音,他又读了一遍,可一到那儿,他又卡住了。我耐着性子从音标开始重新教他发音。好不容易,终于把每个单词的发音都教会他,让他自己读一遍。可万万没想到,他又卡壳了。我已经黔驴技穷了,不耐烦地提高嗓门跟他说:“这个读/iz/。”“我知道!”他也提高了嗓门。“知道你怎么不读呀!”我气愤地说。话音刚落,他突然趴在桌子上哭了起来,我顿时手足无措。

  这时,老师发现了,走了过来,问明原委。微笑着对他说:“你能行,先读一遍。”神了,这回他居然没卡壳,顺利地读了一遍!老师又鼓励他说:“太棒了,背一遍试试。”他居然背了下来!我绞尽脑汁教了半天,还不敌老师这两句话。

  看来当老师,并不容易呀!不是有知识就可以当老师,需要耐心和正确的方法。像我对待第二位同学,不仅没有耐心,还使他的自尊心受到了伤害,虽然我已竭尽全力却事与愿违。老师用了鼓励和夸奖的方法,激发了他的学习主动性,所以事半功倍。

我当小老师作文600字8

  记得上个星期一,教室里没有电视和电脑,老师没办法上电教课,只好带着我们到电教室上了一节电教课。课堂中我收获很大。并体会到当小老师的一种自豪感便犹然而升。

  音乐伴着铃声响了,本以为我们要演练一次。可谁知,校长和几位老师早已坐在了教室里。起初,我还以为是老师来讲课,这我就放心了,而且我还以为老师,不用我们这几位小老师了。可老师竟说:“下面由我班的四位小老师来为大家讲题。听了这句话,我心神不宁,不知怎么办才好,申路迪第一个开始讲,吸引了领导和老师们,不一会儿,这道题不知不觉讲完了。接着申路迪说“由请下一位小老师进行。”

  “怎么办呢?快到我了”。这时候,老师看出了我的心思,便用眼神鼓励我。对,我要为五(1)班争光,夺荣誉,一定要讲好,让大家听懂听明白,我们五(1)班是好样的。“我们要和其它班比,压的他(她)们一落千丈,压的他(她)们喘不过气来”。想到这儿,我立马变得专心听讲。腿不抖了,神情不紧张了,老师看到了我这个样子。满意的笑了,我也笑了。因为我战胜了恐惧。我感到心中无限喜悦。

  到了我讲题的时候,声音好象有点抖,但我想到了要争光......声音立马变得洪亮了。我说出了转述语,并找人把题目读了一遍,我又说谁能背诵这篇课文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人举起了手,很无奈,我只能叫三四个人,并让他(她)们说出自己的感受。”题讲完了。讲题的过程我非常的自信,因为我们要胜出,不能落于其它班。

  结束后,校长和老师们对我们的评价很高。我们都非常高兴。但我不能忘了我还是学生,我要好好学习,不能辜负老师和家长的殷切希望。努力吧!加油吧!我们都是好样的。

我当小老师作文600字9

  今天,爸爸派给我一个重大的任务:帮助弟弟学拼音。还以我最喜欢的小说做诱饵,听了这个优厚的条件,我不由心花怒放,立刻两眼放光,跟打了鸡血一样兴奋,到处搜集书本,恨不得一秒钟就把弟弟教会。

  我走到弟弟面前,一本正经地说:“这位同学,请你把拼音本打开。”“我不!我就不!”弟弟把书一丢,朝我做了个鬼脸,显然是要给我难堪。我处变不惊,一把把他抱起来,将我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下来。

  接下来,我便认真地教他读,可是,无论我读什么,他都跟不上来,弟弟眉头紧锁,眼睛十分认真地盯着纸头,嘴里叽里咕噜的,好像在说:“我不会啊!”看他这样,我愈发不耐烦:“快点!不要浪费我的时间!”他好像也急了,问:“这怎么念呀?”我明知他是故意拖时间,便不屑一顾地转过头,看了一眼,不看不知道,一看吓一跳,这老师确实教过,但都两年了,我哪记得呢?我不能让弟弟看我笑话,便故作淡定“我去上个卫生间,回来再说!”说完,就一溜烟跑进厕所了,生怕弟弟看到我那羞耻样。

  一进厕所,我的淡定就烟消云散了,焦急地在原地打转,“怎么办?我告诉自己应该冷静,我闭上眼睛,双手死死的按住太阳穴,希望能记起什么,可此时我的大脑一片空白,我弯下腰,双手捂住脸,真是欲哭无泪!我只好带着忐忑的心情出去。

  弟弟知道后,高兴地抛开书。我想劝些什么,但又不知该如何说,只能一脸尴尬和无奈地看着他玩,谁让我一时忘却,让这小子抓住大做文章呢?我气得眼睛瞪得圆鼓鼓的,牙齿咬得紧紧的,手紧握着拳,恨不得给自己掌嘴。

  唉,看来老师不是人人都能干的,第一天上课就被学生取笑,真是丢人现眼,惭愧啊!今后我要勤奋学习,在弟弟面前设立一个好榜样!

我当小老师作文600字10

  今天,是个重大的日子,因为今天我头一次当小老师,所以我的心理有点忐忑不安。

  在我走进教室门口时我听到了,同学们有的说“石头剪刀布”,还有的说“你赢了”“你输了”……可是我在教室门槛时,突然听到一声,“小老师来了!”这上声惊的我呆若木鸡,吓出一声冷汗,然而同学们吓的惊惶失措,回到座位时,同学们个个都拿着课外书假装看的津津有味的,每个都像看漫画书一样的认真,可是同学们还是逃不过我的“火眼睛睛——我怀顾四周就发现了一对同桌玩“石头剪刀布”我看到了,立马把这对同桌叫了起来,巡问了一下,让他们中的一个人罚写了一篇课文,就叫他们坐下了。最终,我走进教室的风波终于渐渐地停止了。

  终于可以走上讲台为同学们早读了,此时此刻,我的心情非常激动,心怦怦直跳。我走上讲台用出吃奶的力气,向同学们说了四个惊天动地的字,全体早读,最后这沸腾的教室,在我说了这四个字后,才完全的停了下来。现在同学们都一个个坐在座位上安安静静的看着自已的课外书。就连一根小小的绣花针掉地上完全可以听的清清楚楚。过了十分钟,就被一个“我要上厕所”这几个字,使原本安安静静的教室又重新沸腾了起来。现在连课桌倒掉都没有人能听的清楚。同学们接二连三的说“我要上厕所”看了这场面,我非常无奈。现在厕所门前就像“僵尸”来袭时一样吵闹。等他们回到座位后,我用出了九牛二虎之力说出了四个大字“全体早读”,这声音大的好像要把学校的天花板给翻个底朝天,最终,这些烦人的同学终于听我的话,乖怪的听我的话,回到自已的位子上开始了一天的早读。此时此刻我心里想,老虎不发威,当我是病猫呀。又读了十分钟的课——老师终于踏着上课的铃声,走进了教室的大门,开始了我们一天的学习工作。

  这就是我第一次当小老师的故事。

我当小老师作文600字11

  暑假中的一天,闲来无聊,我看妈妈为弟弟辅导的`满头大汗,于心不忍,便说:“妈,我来辅导弟弟,你去忙别的吧!”妈妈欣然答应,于是,我就开始了我当小老师的第一课。

  看着面前的温顺的如小绵羊一样的弟弟,我怎么也搞不懂,为什么姐姐辅导弟弟时,总是被气的哇哇直哭呢?

  我还在回想中,弟弟却已经开始说话了:“姐,开始吧!”我被他这句话打回了现实,同时,我也闻到了一股浓浓的火药味儿,之后,我便开始了辅导。

  我指着书上的一道题说:“十减九应该等于一,而不是二,就假如说,你有十个苹果,吃掉了九个,最后还剩下了几个呀?嗯?雷挺,你来告诉我,答案是多少?让我看看你听懂没?”我正等着弟弟回话,许久过后,还没有人回应,我抬头一看,我那“亲爱”的弟弟正沉浸在他自己的世界里,拨弄着他自己的玩具小汽车,无法自拔。我看到这儿,怒火一下子就上来了,我怎么也想不到,我讲了这么长时间,累得口干舌燥,他却没有听!现在,我总算体会到了当老师讲课时,我们却在干别的事情时,那时老师的心情了。我正欲一巴掌拍过去,这时,我的脑海里浮现出妈妈那满头大汗的场景来,于是,我收回了那劲儿力极大的一巴掌。

  之后,我连叫了三声,弟弟才回过神来,他满脸不高兴的说:“干嘛呀,别打扰我玩!”我开始了威胁式语句:“你别忘了,你今天可以玩手机,你猜,如果我把你不听话的事情告诉咱妈,咱妈会不会不让你玩手机呢?”

  弟弟一听这话,吓得马上乖乖就范,说:“姐,你说,我错哪儿啦,我马上改。”就这样,我以这种形式辅导完了我的弟弟。

  之后,我想,老师们不能威胁我们,也不能……还得备课,唉,多么辛苦呀,通过这次当老师,我体会到了当老师的不易,也知道了要好好学习天天向上,不能辜负老师对我的一番心血,加油!

我当小老师作文600字12

  最近,我在家可神气了!爸爸不以为耻,求我教他学拼音,我就认认真真地做了一会爸爸的老师。

  前段日子,爸爸要学电脑打字,可他连声母也不会读。没办法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答应了爸爸的请求。

  我决定,先教会爸爸声母,然后叫他韵母,最后教他读音节。爸爸学的倒挺认真,一有空便跟着我念呀、练呀,进步还挺快。

  一周过去了。一天下午,我放学回家,抓紧做完了作业,便出了一张拼音考试卷,准备让爸爸做一做,检查一下爸爸学习的情况。卷子上的题目有给字、词、句加拼音的,也有根据注音写汉字的。总之,我把我学的那点知识全都抖搂了出来。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子给他做,他看了看,一副胸有成竹的样子。我学着老师的样说:“开始。”爸爸就低下头写起来,嘴里还不住地嘟囔着。看着爸爸那认真样,我捂着嘴偷偷窃笑。我真后悔没规定做卷的时间,爸爸好长时间才交卷。我在一旁批改,不到10分钟就批完了卷子。我学着老师那劲儿,用红笔给爸爸打了85分,然后拿给妈妈看。妈妈一看,不由得笑了。原来把爸爸大老鼠的“大”写成了“带”,还把紫色的“紫”注成了“zhi”。妈妈看了我一眼说:“你这位老师也真是的,怎么教出这个马虎的学生呢?”我不好意思的摸着头。爸爸却一脸严肃,好像对自己的成绩很不满意。

  第二天早上,当我醒来的时候,看见爸爸正拿着我小学一年级时读的语文书,认真地看着呢!

  真是功夫不负有心人,经过几个星期的学习,爸爸能熟练地用拼音输入法在电脑上打字了,我这个“小老师”成功了!从中我也体会到了做老师的甘苦,还有看到自己的“学生”学习进步时的快乐。

我当小老师作文600字13

  今天的第三节课,是我们六(2)班与一(2)班的小朋友一起上的。这40分钟内,我当了一次小老师,教一年级的小朋友挂红领巾。

  这节课最令我难忘的是挂红领巾环节。当主持人说:“请六年级的大哥哥大姐姐为一年级的弟弟妹妹们挂上红领巾”时,我转过头,从脖子上轻轻解下红领巾,放在胸前,两只手握住红领巾的两端,声音激动得略微有点颤抖:“先将领口翻起,将红领巾抵在胸前,向内折两到三次,再披到肩上。”我把红领巾披在小弟弟的肩上,一边念口诀,一边熟练地做着每一个动作。虽然只有短短几个步骤,但我却做了好久,手心都微微出汗了,一摸手掌心有点湿。“会系了吗?”我问小弟弟。他一脸茫然地看着我,摇了摇头。于是,我重复了一遍又一遍,他终于有点学会了。接着,轮到他给自己挂红领巾了。我目不转睛地看着他,哪一步少做了,哪一步多做了,哪一步做错了,我都一一指出让他改过来。

  最后,轮到他给我挂红领巾了。只见他颤颤巍巍地把红领巾放在胸前折好,手臂略微发颤,将红领巾小心翼翼地披在我肩上,一双大眼睛中流露出一丝不苟的神情。看着他那严肃的脸,我不由地轻笑一声,想起了曾经的自己:我给一个大哥哥挂红领巾时,一样的严肃,一样的认真,一样的激动。“姐姐,系好了。”小男孩稚嫩的嗓音把我从回忆的世界里拉回了现实。望着小男孩额头上细密的汗珠,再看了看胸前那不忍直视的红领巾,我的心中充满了难以言状的喜悦。我笑了笑,揉揉小男孩的头发,笑着说:“挂得不错,继续加油!”然后,我又细心地指导他重新整理了红领巾。

  之后,我们又教了小朋友们敬队礼,呼号,俨然是一个不折不扣的小老师。临近结束时,我们还赠送了包含了我们祝福的书签,在退旗的音乐声中,我们依依惜别,回到了教室……

  今天我当了一回小老师。在课堂上,一年级小朋友们的精彩表现,让我看到,星星火炬的光芒依旧是如此耀眼,希望的火炬依旧在传递着,散发着朝气!

我当小老师作文600字14

  今天我去恒力健身俱乐部游泳。下水不久,我看见一个小男孩正赖在外公的怀抱里撒娇。于是,我好玩的问他,我们比赛游泳好不好?他高兴地答应了。我们出发了,一开始我就遥遥领先,到终点回头一看,他仍在水池中部。哈,我比他快了一倍。他外公说我游得很标准,要他向我学习,我一听心里跟吃了蜜一样甜滋滋的。他外公说:“他今年已经学会了蛙泳,可老师手他动作不标准。另外,我想要他学仰泳,可他总是游一下就抓着栏杆……”。我先教他仰泳。他习惯性地抓栏杆,我认为要让他先学会半仰泳(即手不动的仰泳,我也只会这个),只有将他带到水中央,使他无东西可扶。开始他总是不听话,后来在我的逼迫和鼓励下,他终于认真学习起来。由于他不愿意伸直身体,因此屁股向下沉。

  我托起他的身体,让他保持平衡。先教他全身放松,将身体浮在水面,然后脚在水中上下摆动。可他有点离不开我托着的手,全身紧张,我告诉他我不会放手,让他放松。当他差不多掌握要领后,我突然放手,“逼”他自己游。不一会儿,他就学会了。接着我又教他蛙泳的正确姿势。先让他自己随意地游一段,我沉入水中观察,不一会就找出了他的几个缺点。他游时手没打开,手掌没有并拢,该双手合并向前伸时没有做到,头总浮在水面上,呼吸困难。教了很久,学得差不多时又出问题了,头部姿势正确手部姿势就错,手部姿势对了头部姿势又不对,说明身体协调还有问题。回家时间到了,大家都上岸了,他们问我:“明天你还能教吗?”我爽快地答应了,心里无限欢快。

我当小老师作文600字15

  寒假的一天,舅妈要去上班,就让我担任了一天的“小老师”,主要任务是要教弟弟写作业。他的作业很多,除了寒假作业,还有两本试卷,我真同情他。这也代表我的责任更加重大,负担更重了。

  弟弟要先写《数学寒假作业》,数学他觉得很容易,对他来说是“小菜一碟”,不一会儿就做好了。我把作业检查了一遍。嘿,真不错,一个错误也没有,我可以安心地干自己的活了。可《语文寒假作业》就没有那么简单了。弟弟不是看不懂题目,就是不认识字。我只好放下自己的工作来“指点”他。谁让我是一天的“小老师”呢!

  我叽里呱啦地讲了一大堆,上气不接下气。弟弟似懂非懂地点点头,又半信半疑地问:“这是对的吗?”我瞬间晕厥了。东拉西扯了半天,总算快要写完了。有一题:“如果所有的花草树木都没有了,世界会怎么样?”我并没有直接跟弟弟讲花草树木对人类的益处,而是让弟弟自己思考。我在内心默默地祈祷,希望你能变得聪明一点,让我少花一点心思。弟弟皱起了眉头,托着下巴沉思了一会儿,眼睛一亮说:“姐姐,我知道了?”

  “知道了什么?“我充满了渴望。

  “这个问题——很简单啊!答案就是——”弟弟故意调我的胃口。

  “就是世界上会没有花草树木了呀!这也太简单了吧!”弟弟得意起来。

  “什么!”我无语,累了他一拳:“你这叫什么答案呀!”

  没办法,只好又开始我的长篇大论了:“应该是这样……然后……就会……”

  总算写完了这题,弟弟看到下一题是读读背背,就趁我没注意开溜了。等我反应过来,他早就不知道躲到哪里去了,没法子,只好等我舅妈回家再说吧。

  那天,我体会到了做老师的辛苦,理解了老师们的良苦用心。

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