老师

2015-02-25 关于老师的作文

老师1

老师您是我一生中,必不可少的一部分!
老师是您教会我怎样做人的,是您教会我怎样认字,怎样写字!
老师是您教会我怎样读课文,是您教会我怎样读课文,怎样读生字!
老师是您教会我怎样用字典,是您教会我怎样找生字,怎样知道它的意思是什么!
老师是您教会我怎样写作业,是您教会我怎样订正错误,怎样知道它的意思!
老师我已经是一位四年级的大姐姐了,不再是您眼中不懂事的小女孩了!
老师再过一年半,我要上初中了,在初中我一定像小学一样积极当老师的小帮手!成绩变得更好!
不会辜负您的期望的!
陆家宅小学四(3)班 仲佳怡

老师2

  我们的语文老师是位女老师,姓郑,我们都叫她郑老师。她又高又瘦,大约30岁。

  我们的语文老师喜欢穿运动服。她有一双明亮的眼睛,能一下子看到同学吃零食,玩东西,开小差等鬼把戏。她有一张既严厉又关爱的嘴,一旦同学们闯祸了,我们就会到老师那里去说出事情的真相,老师明白后,就会教育并告诉同学们以后不要犯同样的错误。她的课上得很好,阅读理解能力很强。每当这时,她就一遍一遍地给我们讲字义,句子的含义,短文的重要内容什么的,让同学们从书中学到了许许多多的知识。

  记得有一次,我在家生病了,脸上渗出了许许多多的汗珠,就像一颗颗小小的珍珠一样滴在地上。老师急急忙忙地打来电话,问我怎么还不去上课?我妈妈着急地对老师说:“郑老师,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你请假。”放学后没多久,老师飞快地跑到我家里来,她探了一下我的额头,非常烫,再给我量了一次体温,快到40度了。她独去医院给我买了一瓶药,叫我服下,并说能马上让我好起来。她又飞快地赶了回去,等我的病治好了到校上课了,郑老师这才放心地对我微笑了。

  这就是我们的语文老师——郑老师。我为有这样一位老师感到自豪!你也有这样的老师吗?

老师3

  三尺讲台、三寸舌、三寸笔、三千桃李,十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁---芊芊学子方能成功。永远都忘不了您----最伟大的人类灵魂师。

  老师啊,您的谆谆教诲后谁都不敢轻易忘怀;老师啊,您的循循善诱下谁都不会迷失方向;老师啊,您的无微不至[注: 微:微细;至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]关怀中谁都脸上溢笑容。老师啊,您的无私奉献我们都看在眼里,放进心里,默默地感恩。所以在这个属于您的季节里我为您献上最诚挚的祝福。

  曾记否,每次犯错后,我们都提着忐忑不安[注: 忐忑:心神不定。心神极为不安。]的心,任凭它七上八下[注: 形容心里慌乱不安。]。忏悔般垂下头,本以为迎来的是暴风雨般斥责的洗礼,谁料想,您的一副天使般的面孔,清风细雨般的对我们淳淳教诲。您的话像一盏明灯指引着我们不断前进,无论如何[注: 不管怎样。]都迷失不了方向。

  曾记否,每当我们有任何不满时,您都站在我们的角度,设身处地[注: 设:设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。]的为我们着想。让我们快快乐乐学习,高高兴兴送走无数春夏秋冬。不曾因流逝岁月而后悔,您的无微不至的关怀深深埋在我们心底。曾无数个日子里雪白的粉笔末落在您的发髻上,留下的是我们知识的海洋。任凭我们翱翔,任凭您白发苍苍。日月星辰轮轮转换,您的年华全部用来灌溉了我们,迎来了我们的青春却送走了您的年华。

  从不曾忘记您教导我们的每一句话,您告诉我:“展开双臂去拥抱澄碧的天宇,长舒一口气,又是一个新的开始”。是啊,一个新的`开始,站在新的起跑线上,该努力了,您的激励就是我的动力。胸怀万里世界放眼无限未来,挥洒旷世奇才[注: 旷世:当代没有能相比的。指当代少见的奇才。],重上琼瑶天地为之惊骇。老师啊,在这个数您的日子里,请接受我们的献礼吧!

  时光在一点点流逝,我们收获了您给予的所有知识,你收获了“牺牲”的邂逅,您的快乐是奠基在我们心中理想的翅膀,因为有您,才有这一切。

  九月,这个灿烂的月份里,我将吧理想变成现实来回报给您,作为这个月份里最圣洁的礼物!

  教师节快乐!

老师4

  新来的数学老师走进教室,三十出头的样子,脸上找不到一丝严峻,很是幽默。他大踏步走上讲台,随手把数学课本放在讲桌上,他抽出一支粉笔在黑板正中龙飞凤舞的写了大大的三个字“洪巨波”,然后转过身:“同学们,这就是本人的名字……”

  洪老师注重的不是成绩,而是态度。他说过:“学习态度不好是考不出好成绩的。”洪老师从来不随便训斥我们,而是讲道理。

  有一次数学课堂作业本要做两页,我以为只要做一页,当我知道要做两页的事,我心里难受极了,因为好歹我也是个三好学生,想到这,我的泪情不自禁地流了下来。我看见老师正在讲台上认真地改作业,而我却只写了一页,这可怎么办呢?是上去跟老师认错呢,还是等着老师点名呢,不管了,我上讲台跟洪老师讲我课堂作业本有一页没写,洪老师听了,不但没有批评,而是说:“没关系,一个学期一两次很正常,现在拿下去补吧。”下课了,我去办公室改作业,洪老师对我说:“一个学期一两次没写作业没关系,不过多了可就不好了。”直到洪老师露出了微笑,我才离开办公室。

  走出室外,隔着窗子望去,只见洪老师又伏案工作起来。我想:洪老师的工作多么辛苦啊!他手中的那支红笔,分明是知识的金钥匙,日日夜夜启迪着我们的心扉;他手中的那支红笔,渗进我们的心田里的,分明是老师的滴滴心血。

老师5

  如果你要问我最喜欢的老师是谁?那肯定就是印老师了。印老师是我们二年级的语文老师,还是我们的班主任。

  她就像亲爱的妈妈一样,关心我们,爱护我们。虽然印老师现在不在我们学校了,但是每次想起她,我心中就充满了无限的感激之情。

  印老师长着一头乌黑发亮的披肩长发,可漂亮了,有时会扎成马尾辫在脑后。印老师从来不打骂我们,但她的眼睛却会说话,当我们犯错误的时候,她的目光是严厉的,好像在说:“你们昨天的作业怎么写得怎么那么差,横不平,竖不直,东倒西歪,难看死了!”当我们默写取得好成绩的时候,她的目光又是慈祥和善的,好像又在说:“这次不少同学表现不错,要是每个人都不错就好了,还有几个词语我再讲一下,下次继续努力哦!”

  我们跟印老师的关系很好,上课的时候她是我们的老师,下课的时候她是我们的朋友。课间时,她又会和我们一起锻炼,一起游戏。同学们有什么心里话都可以跟她说,有什么困难也都可以对她讲,她肯定会帮助我们。有一次我因病缺课两天,回到学校,她就利用下课休息的时间给我补课,一遍一遍耐心地讲解,直到我弄懂了为止。 回想起二年级和印老师在一起度过分分秒秒,我只想对她说三个字:“谢谢您!”

老师6

  我们班主任刘老师的眼睛又大又圆,眼珠乌黑乌黑的,乍看没什么不同。可是你仔细瞧瞧,嘿!老师的眼睛还挺神的呢!

  一次课复习《赠汪伦》这首诗。老师向我们提问:“不及”是什么意思?我一时记不清了,也没料到她会问。可老师偏偏要我回答。我站起来,不由自主地望着老师的眼睛,那明亮的眼睛里透着启迪的目光,好像在暗示我:不是上周五学过的吗?噢,我一会儿就想出来了,原来“不及”是不如的意思,我明确地做了回答,老师的眼睛又向我投来肯定的目光。

  还有一次上数学课,我趁老师全神贯注讲课的机会,在座位底下与同桌谈论昨天看过的一部影片的情节。正当我们说得津津有味的时候,突然教鞭在我课桌上发出了不轻不重的“啪啪”两声,我俩猛地抬起头来,老师早已站在我们面前了。她的眼睛里流露出严肃的目光,使人敬畏,我再也不敢“开小差”了。

  又有一次,我得了重感冒,医生让我休息几天。几天下来,我耽误了一些功课,真急死人了!一天傍晚老师来看我,她坐在我的床头边,抚摸着我的头,用慈祥的目光看着我,好像在说:“我们大家帮助你,你会赶上来的。”我得到了极大的安慰,不那么着急了,决心好好养病,早日回到学校。老师用无形的目光牵引着我们每个人的心,引导我们在知识的海洋里遨游。

老师7

  “下节志哥课吧,上周发的那五张卷子你们写完了吗?那字也太小了吧,都成二维码了!”“哎呀,你肯定没写完!”小何说到。“说的你好像写完了似的。”王小明又说到。这句话让小何彻底撕破了脸皮,两人顿时狼烟四起、大开杀戒。这时,志哥破门而入,转头就看见了两人打闹的身影,他们两个也立刻把身子转回去,班级又变得鸦雀无声。志哥笑了笑,说:“轻点儿,别互相掐死了!”

  “把我上周留的卷子拿出来,都写完了吧?”说完他就在我们中间走动,查看我们是否都写完了。“怎么办啊?小强,我没写完,快帮帮我啊!”王小明这时才慌张的对我说。

  “下课时想什么了,这时候要抱佛脚了?”我用嘲讽的语气说到。他同桌又道:“哎呀没事,你就诚实的对老师说你没写,老师看你这么诚实勇敢,说不定放过你了呢。”“好吧,但愿我平安。”王小明不无担心地祈祷着。

  还有一次,老师让我们背定义,第二天考,还说这次来点不一样的,我们不知道他葫芦里卖的是什么药,只好照办。

  第二天,老师满脸春风的进来了。对我们说:“我每次提问啊,好像欺负谁针对谁似的,这次咱们公平一点儿,听天由命,抽签!”说完就拎起一个袋子,里面装着一堆纸片,上面写着一些数字。智慧超于常人的我一下子明白了,紧接着老师做的跟我想的一样,给我们排号,刚要抽时,突然来了个很是时候的电话,老师走出教室接电话。

  就在这时,班级的“白眉飞”同学“嗖”的一下冲到讲台前,一下找到写有他编号的纸片,一把撕碎,为了“毁尸灭迹”,还给吃了,然后又“嗖”的一下回到自己的座位,变回了老师眼中的“乖孩子”。但后来让我没想到的是,老师回来重新排了号!这个“白眉飞”成了大好人!不但没把自己的号码消除,还让某个幸运儿抽不到了。那个幸运儿就是我!

老师8

  林老师一直以来(一到四年级)都是我的班主任。每当她走进教室的时候,都会让我不由自主地想起了一年级的情境。

  记得我刚入学的时候,无论遇到什么麻烦事,她都会主动热情地帮助我。若有同学在课堂里捣蛋,她总是摆事实、讲道理,直到课堂恢复了平静。

  有一次,我忘了做作业,她发现之后,就用教鞭轻轻地打了一下我的手掌,用眼神示意。我就是从她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她对我的期望。同时,也悟出了正确与错误的区别。

  人们喜欢用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来抒写老师一生任劳任怨、舍己奉献的精神。其实,在我的生命感受中、学习体会里,只能说是老师教会了我不曾认识的许多东西;是老师领着我踏入乐于求知的旅程;是老师教导了我为人处世的守则……

  一年级的我,虽有感情的体会,但对于老师的言传身教,仍然处于懵懂的时期。然而,随着知识与年龄的不断增长——就在上二年级语文课的时候,我似乎逐渐明白了老师对学生的“爱”究竟是怎么回事呢?我不敢说这体会很深,可我真的有点心知肚明。

  其实,无论老师的挚爱如何,都会成为我美好的回忆,也能让我一直在回忆中庆幸和陶醉,并时刻陪伴着、鼓励着我前行。

老师9

  我一直觉得英雄离我很遥远,怎么也体会不到老师教育我们时说的那种精神。老师的话,在我的脑海里只是一个虚无缥缈的神话。然而,这次的大地震却让我潸然泪下,原来这个世界,真有这么多坚强的人,真有这么多舍生忘死的人,他们就活在我们的身边。

  王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生从教室的前后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他把最后一名女生推出教室,一根粗大的横梁砸在他头上,击碎了他的头盖骨。

  汤鸿,年轻漂亮的舞蹈老师。那天,她正带着学生排练儿童节的舞蹈节目。灾难发生的那一刻,她把学生抱在自己怀中,垮塌的楼房倒在她的身上。她永远地走了,但她怀里的3个女孩却活了下来。

  英语老师向倩,在疏散学生离开教室时,看到有两个学生手足无措,她跑过去一手搂住一个朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。她的身体断成两截,脸部血肉模糊,双手却仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!

  以前,我总是嫌弃我的老师婆婆妈妈,不喜欢听他们唠叨。青春叛逆的我,总是抱着怀疑一切、否定一切的态度,对待一直关心爱护我的老师。我从来没有想到,在生命的最后关头,老师能为了学生牺牲一切。我深深地自责,突然发现自己一直生活在幸福之中,这么多关心爱护我的老师,他们和我一起,风雨同舟,让我从一个不懂事的孩子,成长为今天的青春少年。老师,你永远是我最值得尊重的人。

老师10

  作为学生,在碰见老师时“老师好”便成了口头禅。但这几天我口中的“老师好”变成了我心中的“好老师”了。

  镜头一

  “叮铃铃……”晚休的铃声响了,宿舍里的灯光先后熄灭,宿舍里安静下来了。同学们大都进入梦乡,而楼道里,老师你依然在查宿,你轻轻地走过来,又轻轻地走过去,不时停在我们宿舍的门口,静静地听听里面的声音。同学们已经很安静地睡了,而你,依然还不肯提前离去。老师是多么辛苦啊,而我们呢?

  镜头二

  早晨起床,我向教室走来,发现后窗户处已经有了熟悉的身影,此时,有的同学却仍在梦乡中徘徊。老师,有时你一天上9节课,作业也要批改很多,我们经常看到老师被堆积如山的作业本挡住。老师不是草草应付,而是认真批阅,找出同学们的思维问题,然后对症下药,指导修改,直至成功。老师是多么勤奋啊,而我们呢?

  镜头三

  课间操时间到了,老师说:“校服拿上,边走边换,抓紧!”话音未落,老师已经向操场方向跑去,一部分同学却仍迟迟未动。老师径直向集合地跑去,如同五线谱上跳跃的音符。老师比我们大几十岁都如此争时,而我们呢?

  在此,向同学们提几条建议:

  在宿舍内,按时熄灯、休息,让老师静心;

  在教室内,课前两分钟静下来,让老师省心;

  在操场上,跑操队伍整齐,让老师舒心。

  综上,在学习上,每位同学都考出理想成绩,让老师开心。

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