在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的可爱弟弟作文6篇，欢迎阅读与收藏。
可爱弟弟作文 篇1
他，一个二零一二年九月三十日生的一个非常可爱的娃娃，圆圆的脑袋上长着一双水灵灵的大眼睛，东张西望地向四处张望着，仿佛要探索世界上的真理；稀疏的头发已垂到额头，让人觉得非常帅；胖嘟嘟的小脸让人一见就生爱慕之心，两只手和两条腿不停地晃来晃去，好像在做钟表，他就是我的第三个弟弟——朱隽奇，也叫奇奇。
奇奇什么方面都很可爱，但我最喜欢他吃饭时的姿态。奇奇在吃饭的时候，总是爱哭，他妈妈也无可奈何，只能放下碗来哄他，奇奇一见碗放下了，又不哭了，他妈妈又端起碗来喂他，他一见米粉，又哭了，他妈妈把音乐打开，让奇奇听音乐，他不哭了，他妈妈喂了一口后，以为奇奇已经把米粉咽下去了，正要喂第二口的时候，奇奇又把米粉吐了出来，他妈妈赶紧用勺子把奇奇吐出来的米粉再喂进去，但是他又吐出来，又喂进去……，这样重复了三、四次，奇奇好像在和他妈妈玩游戏，他妈妈费了好大力气，才勉强让他吃进去。我在旁边忍不住偷偷笑了起来，听见了我的笑声，他转过头来，看见我，又不哭了，目不转睛地盯着我看，两眼成了“斗鸡眼”，我赶紧闪到一边，奇奇又蹭蹭腿，把头转到我这边来。我不再和奇奇躲猫猫，而是蹲下来哄他玩，奇奇很快就笑了，把嘴张得很大，都可以吞下一个汤圆了，并不住地发出“哼哈哼哈”的声音，米粉也吃得很快，眼睛也眯成了一条细线，弯弯的，很是好看，他妈妈直夸我厉害，向我竖起了大姆指。
不一会儿，奇奇睡着了。他的睡姿也同样可爱，眼睛闭成了两条月牙儿；嘴巴也闭了起来，两只小手伸得直直的，像两要树枝；鼻子一动一动的，在呼吸新鲜空气，有时还动动嘴巴，流出口水来，我想他不会在做梦，梦见好吃的流口水吧！
啊，这个小弟弟又可爱，又有趣，又好玩！
可爱弟弟作文 篇2
我可爱的弟弟，还记得你还是婴儿的时候，浑身皱巴巴，小小的手瘦的像鸡爪，眼睛紧紧的闭着，一直放声大哭，奶奶说：“这孩子哭得好，长大肯定胃口好，长得结实。”
我可爱的弟弟，还记得你小时候，刚会走，外面下了一场大雪，你跌跌撞撞地走出门外，看到外面的一切，惊讶地张开了嘴，露出没长齐的牙齿。你被大自然的美，大自然的神秘所惊讶了。
我可爱的弟弟，还记得你画画时，眼睛睁得大大的，像个铜铃，手里攥着画笔，夺也夺不走，周围的一切声音，我的读书声，妈妈炒菜的声音，爸爸的鼾声，都影响不了你。你仿佛处在一个小小的世界，里面只有你、画架、画笔和画纸。你很投入，仿佛这就是你的一切。
我可爱的弟弟，还记得你读诗时，小小的脑袋左摇右晃，明明只是一个五岁的小孩子，却读得那么认真，像个小大人。心神都投入其中，抑扬顿挫，感情流露，让我都自愧不如。
我可爱的弟弟，还记得你吃饭时，小嘴一张一合，嘴唇上闪烁着油光，小小的手油乎乎的。你的食欲极好，胃口又极大，你的吃相总是让人胃口大开。
我可爱的弟弟，还记得你参加运动会时，小小的身子爆发出了极其强大的力量——坚毅。明明回来时已经快突然倒下，却在赛场上那么坚强，那么勇敢，明明在赛场上摔出的伤口所产生的疼痛与痛苦那么强烈，你却还是坚持了下来。小小的脸皱成了一团，咬紧了自己的嘴唇，不让自己因为疼痛流出泪来。
我可爱的弟弟，可惜你只存在于我的想象，可惜现实中的你是多么的不可爱。
可爱弟弟作文 篇3
他皮肤白白的，眼睛不大也不小，鼻梁塌塌的但鼻头却大大的，耳朵也大大的，嘴巴小小的像樱桃。他就是我的弟弟，小名字叫乐乐。
乐乐现在快六个月了，他会哭也会笑，也会一个人自己玩，什么东西都会放嘴里不停地吸着就像在吸果汁。没东西的时候他会把小手放嘴里，有时候小手都吸红了，有时候吸着手指还能叫一两声，估计是自己吸疼小手了。
乐乐喜欢洗澡。他洗澡的时候有两只玩具小鸭子和五个球陪着他。他躺在网架上，有时小脚不停地动，有时两条腿合起来，这家伙可真会享受。
乐乐现在每天吃两三次双熊小米粉，妈妈都是用勺子喂他吃的，他的小嘴边吃边笑着，看得出来他很开心。
乐乐每天都要做四节操。只要妈妈一喊口令，他的小手和小腿就会跟着妈妈的节奏一起动。
我看他的脸肉嘟嘟的很可爱，总是用手碰他的脸，我碰一下，他的嘴巴就红了。妈妈让我轻轻地碰，太用力了就会把他的脸弄红了。
乐乐爱听故事和儿歌。我陪他玩的时候就会和他一起听故事和音乐。我有时候拍拍手，有时候跳公鸡舞给他看，他都会笑出声音。
乐乐真是个小可爱。无论是谁只要一逗他，他就会笑了。他笑起来的时候眼睛像弯弯的小月牙。
这就是我的小可爱弟弟。
可爱弟弟作文 篇4
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的'侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱弟弟作文 篇5
我的弟弟属龙，现在才一岁多，可是他闹出的麻烦事却有一箩筐了。
今天，我六点半才到家，我弟一看我会来了，伸着两只胖胖的小手来抱我，我的田！书包再加上老弟，我可得累死啊。没办法，妈妈肯定看爱情片入了迷，我不可能从她那寻求到什么帮助，我只好把书包往地上一放，赶紧跑出去把弟弟从楼梯口抱了回来。
还有一次，我在做作业，忽然肚子一痛，跑到卫生间上厕所，我看见弟弟正站在马桶边，我发出了：“啊！”的尖叫，老妈马上冲了进来：“吼什么吼，又没地震。”我说：“晨晨把手伸到马桶里去了，手还沾上了马桶水！”妈妈说：“有什么大惊小怪的，你又不是不知道晨晨，他分明就是一个小笨蛋嘛！”我举双手赞同。
嘿嘿，在这里再透漏一个小笑话，我弟弟在别人问他：“小笨蛋在哪里？”他就会用手敲敲自己的头。呵呵，笨的可爱吧？……
可爱弟弟作文 篇6
我的弟弟小德，还不会走路呢。胖乎乎的小脸上镶嵌着一双小眼睛，很可爱。他呀，又爱哭又爱笑，这是怎么回事呢？原来啊，我家有一条很漂亮的小狗，每次我回到家里，小狗就围着我跑来跑去，用嘴扯扯我的裤脚，用舌头舔舔我的脚，搞的我都不能走路了，只好跟它玩。每当这时候，弟弟就开怀大笑，“咯咯”的笑出声来，眼睛都笑得眯成缝了，让你也不由得跟着他笑。可是，只要我一停下来，他就哭，哭的鼻涕都流出来了还不罢休，谁都哄不住，但只要我一跟小狗玩，他的哭立马就停了，就像剪子剪断了一样，又开始“咯咯”的笑起来了，你说可爱不可爱啊？
我爱我的弟弟，每天我都会逗他玩，看他又哭又笑的可爱样！
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