做个有心的班主任作文

2019-06-06 关于班主任的作文

  从2012年工作到现在,我作为班主任,和现在的三二班学生已经共同度过了两年多的美好时光。作为一名小学班主任,我每天很忙,也很累,但更多的是与学生们在一起的幸福。让我们一起来寻找幸福吧!

  爱你的学生,找到适合他的位置。爱是人的一种基本需要,对于身心处在发展变化尚未成熟的小学生来说,他们更迫切的需要爱,爱是学生的心里寄托,是一种内心的渴望。教师只要真心的付出爱,不仅可以使学生体会温暖之情,还可以让学生感动,一旦学生的这种心里需要得到满足,学生就会从内心深处,对教师产生亲近感和依赖感,会把对教师的爱转移成对教师的尊重,进而接受教师的教育,然后形成良好的师生关系,那么你的教育也会收到事半功倍的效果。

  我从一年级开始就是学生的班主任,到现在虽说只有短暂的两年时光,却见证了孩子的成长。他们的点滴进步都会让我兴奋不已。在一年级刚入学的时候,杨冷宇就给我留下了深刻的印象,他的好动调皮爱找别人说话,几乎成了我最头疼的事情,有一次,他被我叫进办公室,我问他:“你最崇拜我们班的那位同学?”他说是班长,因为她学习好。于是我灵机一动,问他:“你想跟班长坐吗?”他很激动的看着我说想,接着我说:“跟班长坐可以,不过你要像班长多学习,”他答应了。因为班长的自觉性很高,上课的时候,我发现杨冷宇会学着班长的样子来听课,这时我就及时的在全班同学面前表扬他,杨冷宇坐的最端正。渐渐的上课时的他总是专心的听讲,而且积极回答问题。一次阅读课,我看到平时不爱看书的他,竟然安静的在位子上看课外书,而且看的是跟同桌一样的书,杨冷宇在榜样的带动下,慢慢的进步着,这给我的班主任工作带来了极大的鼓舞,因为我的尝试有了起色。当一个人肩负责任时,他会更加约束自己的言行举止,所以我让杨冷宇当上了班级的电灯管理员,主要负责开灯和关灯,我在全班面前强调了节约用电的重要性,然后授予他这个光荣的职责,这个孩子感到无比的荣幸,责任感油然而生,在班级里找到了自己的位置,便找到了自己的存在感和价值感,没想到他做的非常好。现在三年级的他,变了,变得爱思考,变得爱集体,变得爱老师,变得更懂事了。我满意的笑了!

  爱你的学生,替她着想,理解她。三年级刚开学,第一周孩子们的学习劲头不大,我认为他们还不习惯刚从暑假中走出来,但是第三周了,我发现她上课还是不在状态,爱走神,沉默寡言,不像平日里的快乐丁宁。我没有在课堂上批评而是轻轻的告诉她下课来办公室聊天。来到办公室,我让她坐在我身边,温柔的摸摸她的头,再抱抱她,亲切的问:“丁宁最近怎么了?上课状态不好啊!”她低着头不说话。“我知道你肯定是遇到什么困难了,是跟同学闹矛盾了?还是家里发生什么事啦?”话刚说完,她眼睛红了,眼泪在眼眶里打转,伤心的说:“我爸爸和妈妈吵架了,都五天了,他们还是没有说话,我好担心,又好害怕。”而且哭的很伤心,听了她话,我把她搂的更紧了,才9岁的孩子啊,哪里知道消化和处理这些事情,也说明她还是很懂事的,抓住这一点,我问她:“你想怎么让爸爸妈妈和好呢?”她说一定要好好学习,把作业认真完成了,让爸爸妈妈开心。“好办法,然后你再多安慰爸爸妈妈,你相信宋老师,他们一定会和好的,没事的好孩子,父母吵架很正常,你一定要勇敢的面对,不用害怕,我也一定会帮助你。”说着说着,孩子的表情轻松了很多。下午,她走进办公室,开心的跟我说:“老师这个送你!”我一看,是她亲手折的爱心翅膀,我想上午的谈话一定起了作用,看到她现在满脸的.笑容,我觉得再苦再累都值了。

  爱你的学生,民主的进行管理。英国思想大师怀特海在《教育目的》一书中写道:“我们现在仍坚持认为,发展的本能来自内部:发现是由我们自己做出的,纪律是自我约束,成果是来自于我们自己的首创精神。”学生的发展是学生作为成长中的主体,在环境的影响下,自己主动选择、体验、尝试、修正的变化过程。于是班会课中的我创设情境,让孩子自我约束,自我管理,达到民主管理的效果。

  我们三年级的课间活动场所,在三楼这一层,其中有个大厅的活动范围最大,每个班的孩子都喜欢在这里玩耍,这样再大的地方都显得拥挤了,于是磕磕碰碰的事情时常发生,我们班也不例外。于是利用班会课准备解决这个问题,我跟学生说:“孩子们,我们学习汉字的时候知道,汉字‘林’中的第一个木字很有谦让精神,它把最后一笔捺变成点,把空间让给了右边的字,那我们做人是不是更要有谦让精神啊?”学生们都异口同声说是,“我知道大家都是懂礼貌的好孩子,都会谦让,这样吧,三楼大厅就那么大,大家都去玩很拥挤,要不我们班今后就在走廊这边玩,反而空间很大,又很安全,你们意下如何?”孩子们一听,觉得很有道理,都说赞成,还有的孩子说“老师,退一步海阔天空啊。”我说咱们投票表决,举手的表示赞同,大家都把小手举起,全票通过,我成功了。以后没有一个孩子夹在拥挤的大厅玩耍,磕磕碰碰的事情也少了很多。

  岁月如诗,风雨如歌。当你倾心做一件事情的时候不觉得怎样,等回头看看走过的道路印满深深的足迹,才发现那写在人生路上的却是浪漫的诗,是动人的歌。

  回想我与学生们度过的岁月里,有苦、有泪,但更多的是收获一种快乐,一种幸福。一路走来,感受到了孩子们的成长,享受到了为人师的甜蜜。

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