班主任作文

2022-01-24 关于班主任的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的班主任作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任作文篇1

　　习作要求：人人都会有一双发现的眼睛。只要你是个有心人，就会在生活中有许多新的发现，尤其是与你朝夕相处的爸爸、妈妈、老师、同学……哪一个给你的印象最深？你发现他（她）有什么突出的特点？用一、两段话写下来。题目自定。

　　我的班主任张老师

　　我的班主任张老师是一位年轻漂亮的好老师。不知怎的，每一个同学听她的课都是那么聚精会神。张老师虽然眼睛近视了，但她的眼睛永远闪烁着智慧的光芒，永远是那么炯炯有神，她的眼睛会说话。

　　一次，张老师在班级门口问候生病的同学，一些不听话的同学立刻叽叽喳喳地讲起话来，张老师回过头来，用严肃的目光扫视全班一遍，教师里立马鸦雀无声；又一次，自习课上，我学得非常带劲，张老师向我投来赞许的目光，看着张老师的目光，我无声地笑了，脸上盛开了一朵小花；还有一次，我们为了庆祝“六一。儿童节”，张老师建议我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我们同意了，张老师当“老鹰”，我们当“小鸡”，张老师向最后一只“小鸡”投去一种奇怪的目光，好像在说：“小心点儿，我要抓到你啦！”……因为张老师从来不批评我们当中的每一个人，所以我们称她为“孩子王”。

　　妈妈后记：针对这个题目，以前女儿写过爸爸，同学等，没有想到期中考试女儿会抛弃以前的思路写新的发现，而且是这样的生动。我想原因大概就是因为女儿一直很喜欢自己的班主任，回家的时候常常会跟我们提起老师的好，所以提起笔来才能够如此自然、流畅。

班主任作文篇2

　　“起立，老师好。”

　　“同学们好，请坐下。”

　　和蔼可亲的声音从前台传来，一个高高瘦瘦的身影站在讲台上，齐耳短发中夹杂着少许白发。一双炯炯有神的眼睛关注着每个孩子，她就是我的班主任——史老师。

　　每天在课上，她都会认真地讲解每一篇课文和生字词语。她还仔细地查看我们每一个孩子的作业是否认真完成以及课文背诵情况。有的同学作业不过关，老师会耐心地指导讲解，就是在暑假期间，老师都要在班级群里面指导每一个同学背诵古诗。她是一位课上教学严谨、课下对工作认真负责的老师，我和同学们都喜欢听她讲课。

　　记的有一年冬天，由于雪天路滑，老师在来学校的路上不小心摔倒了，把脚伤了。但老师还坚持给我们上课，为了不耽误我们的学习，老师从未休息过一天。

　　她热爱自己的教育工作，更爱每一个孩子，我们要懂得珍惜感恩，她就像一盏指路的明灯。

班主任作文篇3

　　班主任。

　　写下这几个字的时候，我的脑海中突然闪现出一片凄风冷雨，泥泞一条，一人独行……而她，我的班主任，始终是那么坚强，始终面带微笑。

　　铃声，起立，坐下。她开始讲话，很有力度的声音，缓缓的，她没有讲课，也没有过多的自我介绍，只是说了好多话，现在想来，都是些鼓励之类的吧，虽然不全记得，但我仍能在梦中的风穿过岁月，撩起往事时，记得老师高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能欢聚在一起，那就让我们彼此珍惜，共同努力吧！”声音很响，在心中碰撞、回荡，周而复始。

　　渐渐的，越来越熟悉，而她，也从一个和蔼可亲的大姐姐逐渐演变成我们心目中的女强人。严厉是她，温柔是她，坚强亦是她。

　　严厉是她。

　　或许某一天，当你在不知不觉中往窗外望去时，突然，一个身影就这样晃如你的眼睛里，让你毫无防备，闪烁的眼神，慌张的表情就这样泄露了你的虚伪。当你还在聚精会神的盯着自己心爱的小说时，突然，感觉背后冷风吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作镇定，慢慢地回头，一双严厉的大眼睛就这样犀利的直逼着你……我轻轻的做小动作，正如她轻轻的走过来，没有一点声响，静静地，她带走了我，留下了同学们那忐忑不安的心。此后，她被同学称为“女鬼”，总是悄无声息的来，又悄无声息的去，有时满意而归，有时生气而回，顺便带走几本书，或是几个人……

　　呵呵，神不知鬼不觉，那又如何，她的严厉是因为对我们的关心，对我门的负责。不然，谁想没事象鬼一样来盯着你。而我们，又做了什么，难道只是用“女鬼”的称呼来宣泄自己的怨恨，自己的不满么？

　　温柔亦是她。

　　轻轻的就这样走着，静静地就这样看着她。轻启唇齿，缓缓的道出：“没关系，下次再努力”眼神中充满了对我的期待与信任。我羞愧，我胆怯，我怕下次的自己会再次上她的心，再次辜负她的期望，所有的一切让此刻的我眼神闪烁不定。她看出我的`犹豫，我的脆弱。轻拍我肩，坚定地说：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己尽力就行，做到对得起父母，对得起自己，更让自己问心无愧。”是啊，何必纠结，何必犹豫，像是突然明白了许多，我的心也豁达了许多。操场上，她和我就这样慢慢地行走着，两人的身影在阳光下熠熠生光，交相辉映……

班主任作文篇4

　　我的中学时代，正常的学习秩序被扰乱了。他的出现，使这种局面在悄无声息中得到了扭转。由于当时的特定历史条件，他巧妙地利用“学工学农”活动，给我们“灌输”知识。

　　印象很深的是有一次“学农”，初中生的我们背着包，徒步走到目的地，到了农家，个个都瘫倒在地。那里艰苦的生活，枯燥的内容，大家都很抵触。没想到在工作结束那天，力立老师宣布要带我们到附近一个叫“灵水”的地方去上课。灵水，是一处由山泉形成的天然泳池，他在那里为我们讲了很多知识：灵水的来源，山泉的形成，水利的作用等，使我们既放松了神经又从游玩中获得了知识。他还兴致极高地端着老式相机为同学们拍照，那些在山清水秀间的留影，现在看来真是极美的画面。显然他是有备而来的。自那次活动后，我们似乎开了窍，“哦，原来不是只有课堂才能获得知识的。”

　　为培养我们更多的兴趣，他想方设法填充我们的课外时间，安排球队的训练。在我的印象中，当时我们班放学后，许多同学都有活动项目，篮球、排球、乒乓球都有小队伍，因此也为学校输送了一批“体育健将”，当时学校球队的中坚力量多是出自我们班，那时的锻炼也让我受益至今。他懂得尊重学生，注重培养学生的自主意识。课堂上，他让学生充分发表个人见解，供大家讨论，然后进行梳理分析。他还号召成绩好的同学轮流协助老师批改作业，从中发现问题，再返回课堂讲解。我自己就参加过批改，还记得我改过几次作业之后，努力克服了 “粗心”的毛病。他对事对人的严格要求也影响了日后的我。他的殚精竭虑，换来的是：我们的班级是年级的“排头兵”，连年“五好班级”。

　　时隔这么多年，回忆起这些“校园岁月”，我真的很感激这位当年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我们的今天。他的英年早逝令许多人扼腕，如今他辞世已有二十多年了，每年总有几个特殊的日子想起他，尤其是清明。清明时节雨纷纷，描述的不仅是天气，还很贴切地反映了人的心情。

　　薛老师：您身为我们的班主任，不辞劳苦，整日整夜的为我们操心，有时甚至为我们的顽皮而掉眼泪。在学校里，我们总是惹祸，总是惹的您发脾气，到最后，总是您来收拾烂摊子。我知道，我们的不懂事惹来校领导的异议，我也知道，您一直都在校长面前说我们的好话。您是那么的慈祥，那么的可亲，您的所作所为让我为之动容。我相信，您的付出，必定会有收获！祝您：生日快乐

　　梁老师：您虽然不是我们的班主任，但事事为我们操心，您和薛老师为了我们真的是费尽心思。虽然咱们相处时间不长，但在我的记忆中，您永远都是那么的开明，那么的乐观。在我们遇到不开心的事时，您会用笑话来逗我们笑；在我们犯了错误时，您又耐心的教导我们；在我们遇到挫折时，您会给我们加油打气。我很喜欢您的课堂，因为那是一个不受拘束，自由发挥的课堂！在众多同学眼中，您真的是最受欢迎的老师！苗苗：你担任咱班的班长，又是学校的大队长，我真怀疑你是怎么办到的，呵呵，好久没见面啦，不知道你变成什么样啦。到了太原可要好好学啊，你可一定要显示出你的不平凡来哦！加油！

班主任作文篇5

　　我的老师是一位辛勤的老师，她既教我们文化又教我们做人，不用说你们就知道是谁了吧？她就是我们可爱可敬的姚老师。

　　她的五官很精致，一双明亮的大眼睛仿佛会说话，只要眨巴几下眼睛，我们就知道她是什么意思了，一个高挑的鼻梁，一个能说会道的小嘴说起话来娓娓动听。一年级的时候，姚老师还是满头油黑发亮乌发，可现在却已经出现斑斑白发。看到这里，我不由得鼻子发酸，老师是多么伟大，把所有的精力都都放在教学事业，直到黑发变银丝。

　　我记得有一次，因为作业写的乱七八糟，老师要求家长到校谈话，其他老师都下班了，姚老师还在办公室等待着和家长沟通，本来老师可以下班休息一会儿，可是因为我还得继续留在办公室，为了我的成长和家长挚言交谈。那一刻我非常内疚，可老师只是用温暖的手拍拍我的头说：,“只要你用心，就一定会有大的提高。”我惭愧的点了点头。

　　印象最深的是那一次开运动会，当时天气很炎热，有些同学已经坐到阴凉处乘凉了，但老师却在骄阳下用手作喇叭装，扯着嗓子为我们加油助威，只见豆大的汗珠从老师的额头上滚滚而下，原本白皙的面孔随着一声声呐喊涨的通红通红的，嗓子喊哑了也不停下来喝口水，直到我们比赛结束。这一幕深深地刻在我的心里，我们所取得的每一个成绩都离不开老师的辛勤汗水！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是老师的高尚品质吗？老师是辛勤的甘露，轻轻洒向茁壮的新苗，老师是航标灯，为我们在学海中指引方向，正确前行！

班主任作文篇6

　　我的班主任是郭老师。她很年轻，二十多岁。她不高不矮，不胖不瘦，让人觉得很亲切。

　　郭老师很重视培养我们的写作能力，还制定了一个写作口号:让写作成为习惯，让复习成为习惯。她每节课都会给我们读一篇《新黑马阅读》的文章，让我们回答问题，提高口语和理解能力。我们还打算成立一个写作小组，在课后帮助我们，让我们相互交流。印象最深的是二年级的时候，老师挑了我们写的最好的文章，想出书。虽然还没出版，但是老师说很快就要出版了。我很期待！

　　郭老师总是用有限的时间批改我们的作业，这很难。虽然她平时对我们很严格，但我知道她是在为我们好。

　　这是我的班主任——郭老师，一位有上进心、有爱心、有耐心的老师。

　　我的班主任庄美娟，圆脸，长着乌黑亮丽的头发，淡淡的金星眉，大眼睛上戴着一副近视眼镜，高高的鼻梁下有一张健谈的嘴，身材略胖，喜欢穿灰色的衣服。她平时总是面带微笑。乍一看，她是一位和蔼可亲的好老师。

　　庄老师对同学很负责。有一次写人家作文的时候，写完了外貌就不想写了。庄老师走过来对我说:“吴，你一定要坚持一切，不要半途而废，听听别人的意见。写人的话，一定要抓住人的一个东西来体现其特点，这样才能突出其特点。”我听了她的话，继续写。

　　庄老师就是这样一个负责任的老师。

班主任作文篇7

　　她是一个注重细节的老师。有一次，因为我们班有几个同学语文作业没写完，不交也不承认，胡老师意识到问题的严重性，特意用班会课给我们讲了“会说谎”的意思。学生们也表达了自己的观点。当她看到撒谎的同学勇敢地承认错误时，她脸上立即露出了幸福的微笑。

　　我们都非常喜欢听胡老师的讲座。听她的讲座是一种享受。她从来不死板地命令我们怎么背，怎么记，而是从各个角度启发我们，最大限度地激发大家的学习兴趣。

班主任作文篇8

　　我的班主任是个女老师。她有一张瓜子脸，樱桃小嘴，大眼睛，一双细柳眉，一身名牌衣服，像个大明星。虽然她在学习和纪律上对我们有点严格，但老师不会阻止我们做与学习和纪律无关的事情。

　　其实我们组成一个大家庭，老师是我们的“妈妈”，我们是老师的孩子。我们学习的时候，问不懂的老师，老师一个个详细的告诉我们；如果有些人听了老师一遍又一遍的讲，似乎还是听懂了，那么老师还是不厌其烦的告诉我们，直到我们听懂为止。但是有时候老师带着病来上课。就像这一天，老师发高烧来教我们。但是上课到一半的时候，老师突然崩溃了，我当时就摸了摸老师的额头，唉！老师发烧40℃。当时我们整个大家庭的“孩子”都哭了，老师的顽强精神感动了我们每一个孩子。

　　啊！老师就像一只勤劳的蜜蜂，日复一日地跑来跑去，采摘甜美的花蜜。我们中国还有一句话！那就是:“教师是人类灵魂的工程师。”

班主任作文篇9

　　时间：9月26日下午四点

　　地点：办公室

　　起因：

　　新教师又在向我（班主任）反映情况，说刚处理过的张某今天上课的时候又不注意听了，我真烦死了。

　　老教师对我说，你到班里表扬表扬这几个同学，这几天的日记写的越来越好了，真的，越来越有灵性了。

　　班主任：

　　谢谢你给他们的鼓励，我也发现自从你上次表扬他们之后，学生越来越喜欢写作文了，就连我们的班级日志也写的越来越认真了，这也有你的功劳。

　　老教师：

　　他们原来写的可真不太好，我发现有一点进步的，就鼓励，慢慢的也就越来越好了。

　　班主任：

　　这是你的赏识教育的功劳，我也发现你越来越会管理学生了，我记得你以前有这样的事，虽然你没有对我说过，对同一篇课文，你会有不同的要求，有背的多，有背的少的，还有只需要抄写的，而那些抄写的同学却都自己去尽力背，是不是？

　　老教师：

　　有过这样的事儿，因为我发现不同的学生有时候要求真不能一样，你说碰到一个真学不会的，你不能每天把精力都放到他身上吧，再者，都放到他身上，每天让他完成你的任务，他上学就成了一种痛苦了，收获也不会多大，还不如让他尽力而为，他还小有成就感，你也不必生他的气。

　　新教师：

　　这个方法我也用过，写单词，背不下来，你就抄十遍。你猜后来这么样，都说，那我抄吧，不背了。

　　班主任;

　　我想，如果有这种情况，可能你有一些工作没做到前面。对那些及时完成任务，并完成的很好的学生你表扬过吗？对那些一直未完成的学生你是不是给过鼓励？

　　在一旁的实习生接过话茬：

　　“上次，我在哪儿听你的课，你让学生写字母，学生都按时完成了，你对几个学生说，这么简单的字母你也用写？其实我觉得你可以给他一点建议，比如，不错，按时完成了，如果你写几个对你来说少难点的会更好。

　　新老师：

　　我也不知怎么，就光想批评他们，总感到他们应该认真学的却都没有尽到心。

　　班主任：

　　我发现你有个特点，没见你对学生笑过，是不是？

　　新教师：

　　是，我对他们就笑不出来，我也不会表扬他们，也觉得没什么可表扬的。

　　班主任：

　　上次，也是这个学生，写英语单词写得特别认真，还专门让我过了目，才交给你，这不就是一个表扬的理由？上节体育课课，我看到他把学生已经组织好了，老师还没到位，就自作主张，领着学生先跑步，做热身运动，把老师来了以后需做的活动先做了。我对体育老师说，你应该表扬表扬他。你猜体育老师这么说，就是，这个学生做工作做的老是很到位。我夸了他好几次了。

　　新教师：

　　我这么就夸不出来呢？

　　班主任：

　　其实，我们（和老教师）也有过这样的经历。我们刚参加工作那会儿，别的老师给我们介绍经验说，不能对学生笑，不能给学生好脸儿，还教给了我们整治学生的方法。我们把这些经验活学活用，却都成了失败者。当班主任一年，因为笼不住学生，被换了下来，。自从04年再次当上班主任，才慢慢的有了感觉，自己摸索出一套方法。你看，她（老教师）现在上课不但有了水平，班主任工作也有了经验，你看去年她带的那一个班多好？

　　老教师;

　　真的，以前，上课感到就是在完任务，上完一节课，也就完成了一节课的任务。现在上课，感到学生和我好像有心电感应似的，配合的特别舒心和开心。每一节课好像都是在享受，学生在一天天的进步，我也在一天天的收获。我昨天站岗的时候，碰到以前的学生和我打招呼，都是撒娇的问：老师，你怎么不教我们了？让我觉的特别亲切。你看，今天我告诉你班的学生，你们的作文有三篇已经被你们班主任发到校信通上了。学生都高兴的问，谁呀？老师.

　　班主任：

　　我能猜想出你和当时他们说话的语气，亲切，随和，还有鼓励。你的眼中不仅仅装着学生的缺点，更多是装着他们的优点和对他们的喜爱，也因为这种喜爱让你们互相亲近，课堂上，你们才那么的和谐。你们猜我这几天一直在做的是什么工作？----培养学生的荣辱观。因为我发现，这一届学生，六年级的时候已让老师磨皮了，留下来写作业那是家常便饭。挨批评更是常有的事，他们已在老师的斥责声中慢慢的迟钝了，对荣辱已没有了感觉。如果任这样发展下去，对以后我们的工作非常不利。我让他们写的班级日志也是这个目的。学生必须有荣誉感，老师的批评才会起作用。有羞耻感，学生也才会更加珍惜和渴望荣誉。所以，不仅仅是班主任，我认为我们必须学会去发现学生的优点去表扬，发现学生的缺点去引导。对学生有兴趣和喜爱，你才会走进学生的心里。慢慢来吧，我相信你，大学的关口都过了，还过不了这一关？

　　随想：在我们三个人的谈话中，流露出每个人不同的教育理念。我不知道我的看法会不会引起新教师的反感，因为这太象说教了。但我还是真心希望她能对学生笑脸常露，表扬的话能够说出口。因为优点不说不得了，缺点少说逐渐少。连陶行之老先生都说：真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。

　　班级日志：

　　班级的日记。我要求学生每个人都写，一人一天。写自己对班级中的事情的一些看法，对不好的现象的批评和对好的现象的表扬和鼓励，以培养学生的观察能力和集体意识，让每个学生都处于别人的监督和欣赏之中，在表扬和批评之中培养学生的荣辱观。