在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的班主任作文5篇，欢迎大家分享。
班主任作文 篇1
教师是一个光荣而神圣的词。他们不仅孜孜不倦地把知识传授给我们，带领我们从无知走向成熟，还用言传身教，用脚踏实地的行动为我们树立标杆。而他，我的班主任，就是这些园丁中的一个，是我尊敬和热爱的好老师。
我是住校生，宿舍是我的第二个“家”，但是开学的时候，我很不喜欢这个“家”。因为学校有一些历史，宿舍的设施不可能处处令人满意，尤其是厕所——厕所堵塞了，这让我们宿舍的所有成员都怨声载道。但幸运的是，我们有一个勤奋努力的班主任，他为我们借来疏通工具，自己疏通管道抵御难闻的气味，帮我们用盐酸清理浴室里的污垢，弯腰在浴室里工作了一个中午。在此期间，我们想帮助老师，但老师伸出援手，仍然为我们努力。这些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告诉我们如何疏通它们，然后潇洒地离开。但是他的勤奋和真诚，以及对学生强烈的责任感阻止了他这样做。他用行动诠释了一个老师高尚无私的人格。
冬天来了。大雪过后，校园被雪覆盖了。我们增加了一项新的劳动任务——扫雪。我们班卫生面积最大，位于行人最多的区域。被踩后的雪特别难清理。即便如此，班主任还是固执地坚持不让女生扫雪，自己一个人领班，也是年级男生人数最少的。然后一个身影出现在雪地上——最快的步伐，最坚硬的扫帚挥舞，最多的汗水渗出。他是我的班主任。最厉害的动作下隐藏的是他对课业最火热的心。
喜欢班主任上课的激情，喜欢他笑起来的亲切真诚，喜欢他严厉时的一本正经和有深度。
任何时候，他都尽可能多的占用班级的人；每当他竭尽全力维护同学利益的时候；不管什么时候，他总是把学生放在班上的第一位。
这样的老师苍白无力，用更华丽的文字赞美，只有真心才会记住…
班主任作文 篇2
我的班主任是杨老师，她有一张和蔼可亲的脸，有一双大大的眼睛，里面装着同学们的一举一动。一张不小的嘴巴说起话来是那样深情，那样的动听。留着披肩的长发。开学第一天，我就喜欢杨老师。
杨老师对我们的学习要求可严了。在杨老师的要求下，我们仿佛变了很多。以前我写铅笔字不是很好，现在我写字必须一笔一画地写。以前我们读书象唱歌一样，现在学会了有感情地朗读。她每天要求我们读半个小时的课外书。要求我们不能读死书，要把书读活。我按照杨老师的要求每天读课外书。正如一位名人说的那样：读书破万卷，下笔如有神。现在我可喜欢阅读和写作了。
杨老师不但关心我们的学习，还关心我们的生活，教我们做人的道理。有一次，我们班上有一个同学没有带饭盒，杨老师就说：“哪位同学有多的饭盒，借给这位同学。”同学们听后争先恐后地说：“我借给这位同学。”
这就是我的班主任。
班主任作文 篇3
一个优秀的班级一定会有一个优秀的老师，我们的班主任宋老师就是一位很优秀，很负责的好老师。宋老师很幽默，在他的课堂上只有欢笑，只有快乐，外加上我们班的废话大王，让所有人都怀疑我们是否在上课。宋老师很负责，对于好学生，他要求严格，非常关心，而对于差学生，他更是永不放弃，放学后不惜自己的时间来给他们补课，因此，我们班每个同学都有了很大的进步。宋老师从不占用副科时间，让我们该玩就玩，该学就学，下雨天，他还在活动课上教我们唱歌。课堂上，他总是让我们自己提问，自己回答，让每个同学都能够有发言的机会。宋老师不仅讲课讲得好，对我们品质的教育也很认真，他允许我们犯错误，但不允许我们犯同样的错误，他总是耐心地给我们讲许许多多的深刻的道理，告诉我们怎样做人。
我们都很爱宋老师，他在叫我们只是的同时也教会了我们怎样做人。虽然我们已经毕业了，但我们永远是宋老师的学生，永远不会忘记我们敬爱的宋老师！
班主任作文 篇4
老师，您可别人为我们今天和昨天的情况一样，今天我们可是十分的认真呢！
一大早，同学们便来到教室，在U型楼的门口就能听见我们班朗朗的'读书声。那些“淘气鬼”，都被班长、大队委管得乖乖的，一点儿也没有淘气的现象。在英语课代表的领读下，我们读课文的劲头 可高了！大家脸上带着微笑，读得十分投入，激情满怀。老师，您一定想不到吧！咱们有的“淘气鬼”十分勤劳，他们把地扫的干干净净，黑板擦的黑亮黑亮的，您如果看到的话，一定会表扬的吧。
老师您不在的时候，组长们个个认认真真收作业，没有一点马虎，班长认真管理纪律。人人都把事情做得顺顺当当的。
老师，您不在的时候，大家的微笑无处不在。但微笑似乎在表达什么？哦，那可是同学们的期盼，是我们希望您回来给我们讲听课的轶事。
班主任作文 篇5
我猜，我们的班主任人缘一定很差，因为她连个代课老师都请不到。别班的英语老师一说要请假，一堆老师自愿要帮他代课，还没到上课的时间，代课老师就出现了。我们班主任就不是这样了，根本没有人愿意帮她的忙，怎么会这样呢？就连别班的老师都不喜欢她吗？
她上课的时候，喜欢发问，我就会举手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那个反应最慢的“呆头娃”回答，他明明也没举手，大家也都知道他一定回答不出来，老师却要浪费时间在他身上，一直问，一直让全班等，我心里一直跟老师说著话：“老师！这也是我们的时间耶！我们的爸爸赚钱很辛苦，希望我们在学校多学一点东西，老师你花这么多时间在那个人的身上，我觉得很划不来耶！”老师当然听不见我说的话，我们就只好跟著她慢慢跟那个回答不出问题的人耗着。
她很喜欢叫我做这个、做那个的，我常常有做牛做马的感觉，可是我知道我是学生，本来就应该要学习适应老师，所以我很努力的忍耐，我一定可以战胜自己的。
如果这些话，老师能听见就好了。
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