班级是我家，出谋划策靠大家育才学校 郭莹莹 为了促进孩子们养成良好的书写习惯，纠正写字姿势，杜绝近视驼背的危害，人人端正态度，养成良好的书写习惯，使之终生受益。特开展“我是小小书法家”活动，要求：每组选派三名同学参赛。放学时，我在黑板上公布了参赛学生名单，并要求下午上课前一起商讨活动细则。人到齐了，大家都各抒己见，出谋划策。孙倩突然气喘吁吁地走了进来，也和大家一起讨论了起来。我连忙告诉她，我们正研究活动流程，有事情呆会儿再来。只见她的脸立马成了红布，迟疑了片刻，带着疑惑的神情跑了出去。 正当我一头雾水时，班长把事情的原委说了一遍。原来是有人在黑板上添了孙倩的名字，孙倩入班后看到就急急忙忙奔了过来。
而搞这恶作剧的正是调皮捣蛋的张刚。 “又是他，马上让他来见我！”我抑制不住心头的怒火。班长顿时难为起来，好一阵子才说：“他说，他认为孙倩书写规范，才……”“就他能，为啥不来找我提意见。”“他的方法不对，但孙倩确实可以，所以大家也就同意他的做法。”班长大胆地说出了自己的看法。 班长的话，使我冷静下来。于是，我向孙倩赔礼道歉，补上她的名字，又当众表扬了关心集体，能大胆帮助老师改进工作的`张刚。我的做法，换来了孩子们的赞同与掌声。 一场风波过去了，现在回想起来，要不是班长及时反映事情的真相，我肯定会抓住此事，狠狠批评张刚一番。那样，后果又会怎样呢？从处理这件事情的过程中，我深深地体会到：作为教师，在听取他人意见时，不要过多计较提建议的方式及场合与说词，而应当考虑意见本身具有多少正确性和价值。这样，才不会做出令自己后悔的事情，班级是我家，出谋划策靠大家。
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