在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的班级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级作文 篇1
9月2日是开学的第一天，重返美丽的学校，我显得格外高兴。
走进教室，我看见教室里窗明桌净，所有的东西都是焕然一新，让人看着真舒服。
看见教师笑容满面地走进教室，我们感到很舒心，要是碰到不会的题教师会耐心地教我们。
同学们和我一齐睡觉，一齐起床。我没有东西的时候，大家就会毫不吝啬的借给我，真是一个乐于助人、团结友爱的班级。
我爱我的新班级，我也爱我的新教师和同学。
班级作文 篇2
我们班有许多“鬼”，如：淘气鬼，贪吃鬼，机灵鬼，可爱鬼今天，我就当一回钟馗，来捉捉这些鬼，让他们亮亮相。
先捉小心眼鬼，叶子翀！他呀经常动不动就打人、骂人、嘲笑别人。结果当别人嘲笑他时，他就不乐意了，立马和他扭成一团，怎么也拉不开。这不，最近又出了一桩“新鲜事”。在星期四的某一节课下课时，只见叶子翀把后门一关，又把前门顶住，把张博凯关在了外面。但是由于前门是可以撞开的，叶子翀刚走开，张博凯就破门而入，门把手撞到了叶子翀的脸！他用手一摸，血！他立刻大骂道：“你神经病啊！”然后便开始打张博凯。但张博凯的腿伤还没好，叶子翀又太壮，所以张博凯只能躲避。可叶子翀仍然拳打脚踢，踢到了张博凯受伤的部位，张博凯疼得哭了起来，再一看，伤口竟然肿了！不过幸好王老师及时制止，他们俩才停止了打架。这场事后，何老师严厉批评了他们，同时也告诫我们不要玩门，对我们说班级里有些“小鬼”非常厉害，没有一些道行根本无法降伏他们，千万不要轻易去招惹他们。
再捉贪吃鬼。说到贪吃鬼，那就是我们班公认的潘毅安了。不管在哪里，什么食物，只要你给他，他就一定能吃个精光。特别是在学校里，每一次他都会“光盘”，也正因为如此，他也经常被坐在周围的人说打破了光盘记录！有时也会被别人说是脂肪过多。不过他吃得最多，但运动量却是最少的，我们上体育课时，要跑两圈，他却坐在一边看着，说自己不能跑，可一到下课，他就跑得比兔子还快，这叫不能跑？亏他爸爸还是体育老师呢，体质那么差。
最后捉飞快鬼。飞快鬼定是郭臻莫数了，他不仅是我们班的体育班长，而且在三年级的一次越野跑中获得了第一名的好成绩，他刚到终点就吐了，你只看到了他在越野跑中的好成绩，却绝对想不到在这成绩的背后是一次又一次的辛苦付出，你看到的只不过是冰山一角而已。
我们班的鬼还不止这些哦，我就不一一列举了，希望你有时间能到我们班来看看这些“鬼”，我们都很欢迎你！
班级作文 篇3
教学目标：
1.激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把有意义的新鲜事写下来。
2.能不拘形式地把事情的经过写具体。
3.能写出自己的感受、看法。 教学重点、难点：
教学重点：
选择有意义的意义的新鲜事并把事情的经过写清楚、写具体。 难点：能不拘形式地把事情的经过写清楚、写具体。 教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
有这样一些人，他们带领我们在知识的海洋里遨游，他们引导我们在人生的高山上攀登，他们是——老师;有这样一群人，他是你的同桌，他是你的朋友，他是你的死党，他们有一个共同的名字——同学。有这样一个地方，它像大海一样包容我们每一颗小水滴，它见证了同学们的成长，记录了同学们的喜乐，承载了同学们的理想，这个地方是——班级;今天我们就来写一写这些人在这里发生的这些事。
二、 解题释题
1.板书：我们班的 事
师：这是一篇写什么的作文?(写事) 2.写什么事?(新鲜事)(板书：新鲜) 3.什么是新鲜事? 新鲜事是最近发生的事; 新鲜事是比较稀罕、不常见的事; 新鲜事是比较新颖、让人觉得新奇的事; 新鲜事就是刚出现的、惊动人的事。
师：新鲜事是指最近发生的一些以前没有发生过的、让人感觉稀罕、新奇的不一般的事。
4.是哪里发生的新鲜事?(班级)
三、明确要求
1.指生读提示部分 (课件)
2.引导学生说一说本次习作提出了哪些要求? 3.提炼写作要求(课件出示)
四、选择材料、组织材料
1.师：班级中发生的新鲜事可能是在课堂上;可能在活动中;可能是同学之间、可能是师生之间。你想到我们班有哪些新鲜事了吗?别着急，老师这里有一些图片，相信一定会给你带来一些启发的。你能用简短的语言来概括一下这件事吗?
生1：上周，老师领着我们到五年一班出了一节公开课，同学们表现非常好，老师晚上还少给我留作业了呢!
生2：上周一，我们班公开竞选班干部，同学们投票选了体委，选了几名代理班长。
生3：上周一的班会课，老师和同学们一起表演小品。
生4：9月份是知恩感恩体验月，老师号召我们给长辈做贺卡，同学们做得多漂亮啊!
生5：这是我们班最大的新鲜事，最近几天，我们班先后有三名同学和贾老师都上了明水新闻节目，我们都非常羡慕他们，他们成了我们班的明星了。
生6：这可不是集体玩手机，而是我们班举行了诵读大赛，瞧，同学们读得多认真啊!我们还评选出我们班级的诵读小导师5名。
师：除了这些事之外，你还发现班级有哪些新鲜事吗?
生：老师，我觉得我们班王杰佳同学让别人替写作业这事也挺新鲜的。 师：确实，这件事在我们班是前无古人，也希望后无来者。还有吗? 生：还有一节数学课，老师让做对的同学举手，全班60名同学全部举手，当时大家都不太敢相信，纷纷向后看去，后来证实真的是全部做对了，我们还为那几个平时学习不太好的同学鼓掌了呢!
2.除了这些，班级里的新鲜事还可能包括这些(课件)你想选择哪件来写?同桌间交流一下。
3.愿意把你选择好的事件跟大家说一说吗?
生：我想写一写上周的班会课，表演时同学们都不愿意扮演妈妈的角色，老师就和同学们一起表演。老师和耿欣表演得可好了，同学们看得也很投入，连宋主席进来检查大家都不知道。
生：我想写一写前天的升旗仪式，当时我是升旗手，我内心可激动了。 生：我就想写我们班的班干部竞选，这可是我们上学来第一次这么民主。
4.同学们说一说他们的选材符合要求吗?要写什么你们心中有数了吗?
五、学习例文，总结写法。
1.刚才我们解决了写什么的问题，现在我们来解决怎么写的问题。(出示例文)崔子歌来给大家读一读。
2.小作者是按怎样的顺序记叙这件事的? 生：小作者是按照事情发展顺序写的。 3.小作者是分几步把事情写清楚的? 生：分五步。 师：哪五步?
生：写出谜团——侦察无果——商量对策——实施作战——侦破谜团。 师：第一自然段写出谜团其实就是事情的——起因。第五自然段侦破谜团其实就是事情的——结果。二、三、四自然段其实就是事情的——经过。我们来看第三段，侦察了却没破案，为什么还要写呢?
生：这样写事情更有波折，更吸引人。
师：说得真好，是啊，这样写让我们觉得这个案子真难破，让我们觉得这事真新鲜，我们在写作时也可以尝试把事情写得一波三折。
4.小作者为了把故事写精彩，运用了哪些描写方法? 生：运用了语言描写。 师：描写了谁的语言? 生：描写了机灵鬼李明的语言。
师：同学们想一想在商量对策时只有李明自己说话了吗?大家肯定会七嘴八舌地发表意见，小作者为什么只对李明的语言进行描写呢?
生：因为李明的语言最重要。
师：说得好。李明的语言是最具有代表性，它和下文的衔接也最紧密。可见，我们在写作文时一定要抓住重点，并不是所有的细节都要写出来。 除了语言描写，小作者还运用了什么描写?找一找。
生：还运用了神态描写：我们都竖起耳朵，瞪大眼睛。 生：还有心理描写：心里像揣着一只兔子似的怦怦直跳。 师：这句神态描写和心理描写写出了什么?
生：写出了即将揭开谜底是我们的激动、兴奋和紧张。 师：文中有动作描写吗?
生：只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼地把墨水倒进去。这句写小文小心翼翼地倒墨水。
师：小文是在做好事为什么要小心翼翼呢? 生：因为他不好意思，不想让人知道这是他做的'。
师：看来这真是“做好事不留名”，动作描写中也能体现人的精神面貌。同学们写作文时也要注意哦。
5.运用恰当的描写方法使叙事精彩，你觉得这篇习作还有地方精彩? 生：作者的语言很有意思，比如“调查组”、侦查、作战方案等词语，让我感觉这似乎是警察在侦破一个大案件，部署得非常严密。
师：同学们有这种感觉吗?还有类似的词语吗?
生：召开秘密会议、侦察对策、引“鱼”上沟、潜伏等。
师：这些词语的使用，牢牢抓住了读者的心，让我们不禁为他们捏一把汗。这就是语言的魅力。在写作手法上，你有什么发现吗?
生：小作者运用了联想的手法，联想到了小文最近的表现，让我们觉得他这样做也并不突然。
6.你说得真好，你对语文知识的积累非常丰富。 7.小作者写出了哪些感受?
生：小作者写出了对小文的敬佩和赞美。
8. 我们再来看看文章的结构安排，开头和结尾有什么特点? 生：开头说这是莫名其妙的事，结尾说这是新鲜事，互相照应。 师：在内容是，开头抛出要侦破的案件，巧妙地设下悬疑，吸引读者，
引起下文。结尾呢，照应开头的同时，写出自己的感受，号召大家向小文学习，升华了主题。这样的开头和结尾对于这篇习作来说是非常适用的。
9.通过赏析这篇例文，你觉得如何才能这件新鲜事写新鲜，让大家读了也感觉新鲜呢?
(1) 按照事情发展顺序写。
(2) 写出事情的波折。
(3) 运用恰当的描写方法。
(4) 写明感受。
(5) 结构安排要合理。
(6) 语言要有魅力。
六、学生写作
吸收了这么多营养，同学们是不是有点跃跃欲试了，别着急，要想写好，先得想好。这学期老师教了同学们写写作提纲，它能很好地帮助我们整理思路，拿出你的练习本先把写作提纲列好，再动笔写作。
七、作品点评
1.学生读作文。
2.指生点评。(注意：选择的事例是否让人感觉新鲜。能不能把事情的来龙去脉要写清楚。是否写出自己的感受。)
八、作业布置 完成作文，并自行修改。
板书设计：
我们班的新鲜事
选材新鲜
描写新鲜(抓重点) 过程新鲜(一波三折) 语言新鲜(个性魅力)
班级作文 篇4
今天中午，我们在排队，胡老师严厉的说：“上星期，因为我们班两次灭带校卡，一次没带红领巾被扣分了，我今天一定要查出谁没带！”我听了以后，胆战心惊地想：我上星期被值周人员登记了2次没带校卡，所以因该是我才让班级扣分了，是我拖了大家的后腿，咳，可能要被胡老师批评了。
中午我连中午饭也只有吃了几口，好没胃口，天哪！我很快回到教室，拿出手机给妈妈打电话，我对妈妈说：“妈妈，我校卡没带两次让班级扣分了，我要不要向胡老师承认啊？”“当然啦！我们要勇于承认错误。要对自己负责任，你赶快跟胡老师说吧，我相信胡老师不会狠狠批评你的。”妈妈很快就说。“这……好吧，那我去试试”。我鼓气勇气对妈妈说。于是我对胡老师说了这件事情的经过，果然胡老师对我说：“下次别这样了。”我想：也许胡老师不批评我是因为我勇敢的承认了错误吧，今天我又东得了一个要勇敢承认错误的道理，真开心！
班级作文 篇5
时光荏苒，我们的初二生活即将接近尾声。一载春秋，有苦有甜，有酸有悲，百感交集。
去年夏天，我怀着激动忐忑的心情来到了802教室。一张张陌生的面孔，使我的心里不太自在。老师站在讲台上微笑着注视着我们，心中多了几分亲切，当时老师的一句话，我现在依然记忆犹新——我看咱们同学都慈眉善目的应该没有特别调皮的。是啊，或许是没有特别调皮的孩子，可又有谁真正的了解谁呢。
秋天我们彼此渐渐熟络了，不会感到陌生了。同学们在这个大家庭里一起学习，一起在知识的海洋中遨游。也会因为一些小小事件，在课堂上同学们哈哈大笑，老师也忍俊不禁，大家其乐融融。
冬天我们也放下了心中的戒备，802每一个人都会把对方当作自己的家人，我们和谐共处团结互助，快快乐乐的生活，高高兴兴的度过每一天。
春天大家都在为地生会考而努力。大家心里都明白，这次考试真的很重要，当然我们也依旧很活泼，下课时还是会出去放松休息，我们不只是要好好学习，还有生活。
转眼又到一年夏天。又是该分别的季节了。一年太短了。我们还来不及更加深入的了解彼此，就要说再见了。
我们还会遇到不同的班级、不同的人。记忆中的班级却永远只有一个。那些曾经并肩前行的人啊。也许下一个瞬间，再也不见。但我知道。曾经的情谊。永不褪色！
班级作文 篇6
我们班可是“藏龙卧虎”，别看学生都是一脸平常，可他们个个都是“深藏不露，神功盖世”的哟。
一“千里传音”
此“神功”男女通用，就此举一例，请大家好好欣赏。我们班的数学老师出题实在太狠，很多“江湖侠士”往往都经不住考验，败在了她的手上。今天，数学老师又出了一道超难的数学题，此题恐怕只有“数学女王”王佳佳才能应付。这时，小静不得不求助“女王”了，可“女王”的“宝座”离她太远，她只好先轻声叫了一下王佳佳，然后使出千里传音的功夫，王佳佳看着她，小静根本不发音，只靠嘴唇就能让王佳佳知道她要说什么，王佳佳同样也“回复”她，就这样俩人完满的完成了任务。
二“暗箭伤人”
此“神功”女生常用。班上男女同学关系不好，时不时“交战”，瞧我的死党小倩又与张达打上了。小倩身手敏捷，却力气很小。张达力大如牛，却缓慢迟钝。张达打一拳，小倩躲一下。渐渐地，小倩没力气了，张达渐渐占了上风。也许你会疑惑，咦，我这个死党怎么不去帮忙呢？嘻嘻，不用帮忙，小倩的盖世神功还没使出来呢。这时，小倩笑了笑，拿起张达的书，"嗖"一下子向张达扔了出去，张达一怕打到他的头，二怕砸坏他的书，自然大呼：“大侠饶命，小的再也不敢了，我投降。”小倩取得最终胜利。
三“楚楚可怜”
此神功“女生”常用。晶晶长得又小又弱，有时有男生欺负她，但她都可顺利逃过一劫。今天，班里的惹事精明明因为晶晶不小心碰了他一下，他便大发雷霆，晶晶哪是他的对手啊，不一会儿晶晶就败下阵来，这时晶晶的眼泪一下子涌了出来。在次提醒一下大家，晶晶可以自由控制她的泪腺，眼泪想来就来，想去就去。她呀，是装的。男生可最怕这招，明明连连道歉。晶晶安然无恙。
怎么样，这就是我们的“超级”班级，“喂，小亮和明明在打架呢，不知又要用什么神功了，快去看看呀。”哎呀，不好了，我得赶快去看了，大家再见。
班级作文 篇7
在一个星期五，班上发生了一场闹剧，不过在把这场闹剧讲给你听时，还望老师见谅。
又快到周末了，我正感慨时间过的真快时，周晓婧拿起了那只“神圣”的笔在布置周末作业。作业刚一上榜，回头率便是100%。收视率那个相当高，我看了一下，还行，不多不少。写生字叙写本，默写古诗，还有一篇作文写自己的好朋友。渐渐的，班里人少了，只剩一下也是理所当然。
他们都在认真地搞值日，谁也没说话，冷轻得很。我为了添点儿乐子，在纪星辰走过我身旁时一边指着作业一边说：“如果把作业中的“好”字里的“子”字去掉，读读看。
“写自己的女朋友。”
他刚小声读完就和我一起哄堂大笑起来。剩下的值日生不知怎么回事，问我们为什么笑。纪星辰为了一目了然，当众把那个“字”擦掉了。没过一回儿，全部人都大笑起来。这时，冲进来二个来取东西的同学，看到我们这样也莫名其妙。纪星辰边笑边说还用手指着黑板“你，哈……，自己，哈……，看。”
那几个同学看了也哈哈大笑。又过一会儿，我们笑够了，卫生也搞好了，刚走出门，我才想起在开玩笑中那个“即兴之作”还没有改过来，再想到下午来学校时班里一定是炸开了锅，像“菜市场”一样。便赶紧冲进教室，想把它改过来。吴仲岩不想让我改，说让同学们都笑一笑。我对他说：“那样可不行，被老师看见了怎么了你就把它看作一块你的‘私人笑料’吧，何必让别人知道呢？”他听了，只好做罢，我就把它改回来了。
下午来上课，教室里还是像往常一样平静。虽然“好”字有擦过的痕迹，但谁也没注意。谁会知道，就在前2个小时，班上发生一场闹剧呢？
班级作文 篇8
“九年寒窗，在此一博；冲刺中考，奋斗今朝；九年磨一剑，一朝试锋芒。”
曾经的誓言，如今在耳q环绕不散。
三年，说长不长，说短不短；三年，从当初的懵懂少年，成长为现如今成熟的青年。
可谁知其中又有多少心酸，只有自己知道。
正是那三年，我才认识了一群让我永生难忘的朋友。
还记得那年，为了中考，我们可谓是吃尽了苦，受尽了累。
每天早上六点钟起来，开始晨训，那又是夏天，每天都跑的一身是汗，跑完之后又继续上早自习。
一直到七点多才可以去吃早饭，但是我们都没有放弃，晚自习也一直上到九点半，每个人都是昏昏沉沉，又累又饿。
老师也一直与我们并肩作战，共同进退。
那时候心里想，赶快中考，中考之后就可以好好休息。结果现在真的如我们所愿，中考，高中了，分离了。
与你们在一起的时候并不觉得有什么，可是真的分离之后我才知道多么不习惯。
以前可以不经过你们同意直接拿你们的东西；以前可以尽情的开着你们的玩笑，你们也不会生气；以前可以互相抄作业而不会被老师发现；以前和你们吵架之后第二天又玩的好好的。
现在一进学校，陌生的环境，陌生的脸庞，这一切的一切都让我措手不及，极为不适。
那时我才感觉到，我已经熟悉了和你们在一起的感觉。那时我才意识到，我真的和你们分开了。
发下书本，写上自己的名字时，我总是情不自禁的写自己以前的班级，或许那已经是我的一种习惯。
时间是最好的医生，它可以擦拭一切的痕迹。可是有些痕迹，不管你如何擦拭，它始终存在过。
朋友们，两年了，有时间聚聚吧！
我想你们了！
班级作文 篇9
昨天，我看了一个电视节目，叫作中国诗词大会，里面有一个非常精彩的环节----飞花令。
飞花令是古代的一种诗词游戏，需要两个人来完成。首先要随机挑选一个字，比如“云”。然后两个人就得轮流说出含有“云”字诗词句。如果谁在规定时间内没有说出来或者是重复了的话，那他就输了。
在节目里，要进行飞花令比拼的两位选手分别是武艺姝和王子龙。他们都跃跃欲试、蓄势待发。比赛开始了，大屏幕上显示出了飞花令的主题字“酒”。王子龙首先脱口而出：“天若不爱酒，酒星不在天”。武艺姝也不假思索地说出：“明月几时有，把酒问青天”。王子龙又接上了他刚才那句诗的下句：“地若不爱酒，地应无酒泉”。武艺姝又从容不迫地说：“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”。百人席上发出一阵阵如雷鸣一般的掌声。王子龙也不甘示弱：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。比赛已经白热化了，他们脑海里的词汇也越来越少。武艺姝邹着眉头想了一下，说道：“对酒当歌，强乐还无味”。王子龙也犹豫了一下，然后小心翼翼地说出：“酒债寻常行有，人生七十古来稀。”比赛持续了这么久，连四位评委都连连叫好。过了好久个回合，又轮到武艺姝了。她说出了李白的《将进酒》，她怕王子龙接她的下句，所以把《将进酒》含有酒的那一段都说了，“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”这时，王子龙说出了我最熟悉的课本诗《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。武艺姝应接不暇地接上一句：“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”。王子龙对答如流：“酒入愁肠，化作相思泪”。可这时，观众席上都吵着说：“这句诗已经说过了，说过啦！”原来，武艺姝已经说过了这句。王子龙的思路被打断了，他有点慌张了，他又想，可就是想不起来一句新的诗句。我真想为他补上一句：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”！时间倒计时结束了，武艺姝获得了飞花令的胜利。
看，诗词多么有趣啊！让我们一起来享受诗词的快乐吧！
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