正确使用网络1
为了方便和同学联系，我申请了一个qq的帐号。我发觉它不但可以维系旧朋友的情感，又能结交新的好友。渐渐的，同学们开始购买qq的虚拟钱币，在线上对玩游戏，在学校的话题都围绕在游戏的角色竞技。老师听见我们的对话，皱起眉头说：“qq的主要作用是联系朋友间的情感，了解彼此的动态近况，若是误用，沉溺游戏或侵犯隐私，都有可能触法！”翻开报纸，老师透过案例，让我们了解严重性。
使用网络应该要自我约束，懂得适度上网及选择性的网络交友，重要的是，千万不能和网友单独见面，以免后果不堪设想。
正确使用网络2
同学们:
大家好!
网络是个好东西,在那儿,我们可以找到许许多多知心朋友,也有更多的人利用网络成为了亿万富翁。对于我们小学生和大人而言，看电影、看新闻、看天气预报、查资料时时离不开网络。网络的东西非常丰富，几乎功能齐全，可也混进了一些不良的物质。就说网络游戏吧，殷正琪就是我们身边一个鲜活的例子，他因为迷上了网络游戏而不能自拔，竟和父母争吵起来，在他的生活里，已不能够缺少网络游戏，一天六小时以上都要开着电脑度过。
看吧，这么一个活蹦乱跳的生命因此变得脆弱，变得渺小，说不定他如果不碰上网络，也许，他这一生能够为国家出力造福成为父母的一个骄傲!……网络使我们更方便了，网络使我们更聪明了，网络使我们更快乐了可网络也让我们变得不健康了。
我希望，大家能把网络游戏看作一种娱乐方式，空闲时充实一下自己的生活，但千万不要沉迷于网络走上歧途!玩是小孩的天性，不玩电脑是不现实的，但要自己去控制上网时间，不要被网络所控制，记住，要关就关，不用觉得惋惜!
在这里，我祝愿大家利用好网络，让网络推着我们向前冲，冲向成功的道路!
(记住，网络是一个两面派，一面好一面坏，就要看你怎么选，选好，他带你一飞冲天，选坏，他把你拉下深涯。
正确使用网络3
各位老师、各位同学：
大家好!
二十一世纪是一个网络的世界，是一个科技的世界，在我们身边存在着良莠不齐的信息。许多家长都认为网络是虚拟的是，是不可信的。尤其是网络游戏更是害人不浅，但是网络真的是这样吗？事物都有两面性，网络也一样，网络是一把双刃剑，身处二十一世纪的人应该如何看待当今网络呢？像家长那样全盘否定？还是想许许多多的青少年那样认为网络是美好的？答案显然是否定的
首先，我们应当学会认识网络了解网络。只有真正的认识网络，才能更好地使用网络，把网络变为我们的朋友，变为我们打败未知事物的有力工具。那么应当如何了解网络呢？很简单，使用网络必不可少的就是计算机，在了解网络时我们就必须了解计算机，知道有关计算机的一些基础知识，比如：计算机的键盘分为哪几个区，每个区的功能是什么？计算机网络由哪几个部分组成？计算机网络的种类怎么划分？等等。这些都是正确使用网络必须知道的基本知识，如果连这些都不知道更不要说正确使用网络了。
其次，当我们能正确使用网络时，正确认识网络就成了就必须学习。正确认识网络应该算是一个比较难的了吧，因为不论是谁对网络总会形成一个固有的认知，当这个认知一旦形成，就很难改变。古语说的江上易改，本性难移。应该就是这个道理。对于如何改变固有的认知，我没有什么好的建议，但是我推行的是在一开始就形成正确的网络认知，当然这对于一个人来说很难，所以我想一个人在开始接触网络时应该仔细的询问一下身边对网络很有建树的人。这样可以避免我们走弯路。拿我的一个例子来说吧，刚开始打字时我没有按照正确的打字姿势去打，等形成习惯以后想要更正了却发现很难很难，因为原有的打字姿势已经在我的脑海中形成了潜意识，想要改变潜意识的东西很难，网络也是如此，所以坚决不能让错误的知识在我们的脑海中形成潜意识。
最后。那就是不太重要的了，因为这个基本上都可以借助外力来解决。那就是学会修电脑！我们都知道电脑就像一个人，总会有坏掉的那一刻，这时我们就需要了解电脑的构造了。我个人的建议是了解一些但是不用刻意去学，除非你有靠修电脑吃饭的打算。否则我们只需会自己修理一些小毛病就可以了。
学习完这样我感觉就能正确的使用网络了。就能真正的是网络变成我们身边最有利的工具！
正确使用网络4
同学们：
二十一世纪是一个充满竞争的信息时代，互联网给了我们前所未有的惊喜，它以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界。
然而我们也应该清醒地认识到，网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时，也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范，网络上既有健康美好的，也有低级庸俗的内容，一些自控能力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体受到了损害，学习受到了极大的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。
为了赚钱，那些受利驱动的经营者采取了各种手段，引诱学生进入网吧，根本不顾学生的身心健康。这些网吧设施简陋，没有安全保障，出人人员复杂，经常发生学生伤害事故。20xx年6月，北京“蓝极速”网吧发生火灾，24人死亡;南昌一少年连续三天三夜上网打游戏，导致双目失明……
网吧的危害牵动着数以万计的父母的心，也引起了党和领导人的高度重视，国务院为此颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，其中明令禁止未成年人进入网吧。作为肩负祖国未来建设重任的我们，更应该响应国家号召，用实际行动拥护此条例，把精力投人到学习中去，远离网吧，自主成才。
为此，我们向同学们提出以下倡议：
一、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我的修养。
二、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。
三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范。
四、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮助。
同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康上网观念，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天。
正确使用网络5
如今，我们每个人已经越来越多的接触网络，我们甚至已经离不开网络了。那么，如何正确的使用网络，已成为当今社会研究的主要课题。
对我们青少年来说，互联网的无国界、高度开放，决定它是一把双刃剑。它在加速信息交流、促进知识创新、推动经济发展的同时，其负面影响也开始显现：
这些触目惊心的案例，已经把一个残酷的事实摆在我们面前，那就是网吧里提供的网络游戏，据上海市最近公布的一项调查显示，该市某区工读学校17名学生，全部是因为涉足网吧后才开始走下坡路的。南岸区一名13岁初一学生在网吧游戏里扮演“反恐精英”。当他三天三夜玩得身无分文时，网吧老板只好责令其家长“拿钱取人”。事后，这个学生语出惊人，无知地炫耀自己“现在一天不‘杀人’，心里就难受!”还有些学生在“反恐精英”游戏里充当“土匪”，不停地向“警察”开枪，看到“警察”中弹后血肉横飞的场面感到很过瘾，因而网吧内也常常响起“如何才能杀死更多警察”的争吵。
我们这些小孩子也在想：网吧里的大哥哥大姐姐怎么了？网吧的魔力何在？
看来，正确的使用网络就要做到文明上网、健康上网，不在网上发表不利于社会发展的言论，不损害他人，做一个知法懂法、有道德修养的人。
正确使用网络6
网络，现已经普遍于全球，每家每户都享受着信息发展所带来的便利。不过网络带给我们的不全是好处，他还存在着一些我们看不见的漏洞。他是天使。同样也是一个恶魔!
电脑的辐射就是这个恶魔使用的武器之一，电脑辐射能造成头晕，头痛，呕吐，四肢酥软无力。长时间坐在电脑前面还会使视力下降，甚至视网膜脱落!这是多么可怕啊!可是电脑的可怕之处还不仅只有这些，还有更加可怕的!
这个恶魔的另一把利剑就是网络的非法信息与不良网络游戏等迷惑青少年的不法网站。他们利用网络的普遍性大肆传播不良信息来迷惑我们，导致一些对事物分辨能力差的人自动走向无底深渊。致使他们学习成绩一落千丈，终日沉迷于网络游戏；还有些同学，在家中无法玩电脑，竟然到网吧去玩，没钱玩，竟然去抢劫，去杀人，去放火，最终还要拖累自己的父母，真是太不应该了。
对于网络，我们应当能够正确地去使用它，不要因网络失去了自己的美好未来!!!
正确使用网络7
提案主题：如何引导青少年正确使用网络
提案内容：当今社会已全面进入信息时代，互联网在我国得到了飞快的普及和发展，互联网亦给青少年学生带来了不小的影响：互联网为青少年提供了求知和学习提供了很大的帮助；互联网亦为青少年获得各种信息提供了新的渠道；互联网为拓宽青少年的思路和视野，增强青少年的社会参与度，提供了很好的平台。
但是随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，互联网给青少年带来的不良影响日趋凸现：互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁；互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁；网络的危害最终体现为“网络依赖”，也是所谓的“网瘾”，一些青少年学生沉溺网络，彻夜不归甚至离家出走，给家庭和社会带来了很大的危害。
我的建议：
一、学校要改进教学方式和对学生的管理方式，引导学生多参加集体活动，培养广泛的兴趣；
二、家长要加强家庭教育观念，积极引导子女的社会价值观念，多参与社会活动；
三、有关部门要加大对网吧的监管力度，严格控制，对违规的网吧要加大处罚力度；
四、作为青少年学生，要正确认识价值观，培养正面人生的态度，建立自己的发展目标和切实可行的生活学习计划。
正确使用网络8
摘要：网络资源的不断丰富， 给资料的查询带来了诸多便利， 也给网络参考文蔽的正确使用及著录带来了新的问题。在分析文后参考文献基本属性的基拙上， 分析了网络文献的基本属性， 对网络文献进行重新分类， 并指出只有具备文后参考文献基本属性的网络文献才能成为文后参考文献。
关键词： 网络参考文献 文后参考文献 分类 基本属性
随着计算机技术和网络技术的不断发展， 网络资源不断丰富， 给科学研究带来了极大的便利。资料的查询也由传统的单一的纸质文献向多元化方向发展， 特别是通过网络搜寻各种相关资料， 既准确又快捷， 非常方便 同时， 由于网络搜寻的客观性， 各种与检索关键词相关的资料均能被搜寻到， 方便作者了解目前所研究领域的最新研究成果及研究进展。所以， 许多网络文献被作为学术论著的文后参考文献。有关网络参考文献的研究已经很多， 文献［1，2］就网络参考文献的标引提出了自己的看法， 文献［3，］4则对网络参考文献的分类及著录规范化进行了研究。但是， 这些研究均未能从参考文献的`基本属性出发来研究网络参考文献。笔者拟通过对参考文献与网络参考文献的基本属性的对比分析出发， 把网络参考文献进行重新分类， 使网络参考文献的标引更具科学性，这是研究网络参考文献著录的先决条件。
一、参考文献的基本属性及功能
参考文献是现代科技论文的重要组成部分， 它是反映文稿的科学依据和尊重他人研究成果而向读者提供文中有关引用资料的出处， 或为节约篇幅和叙述方便， 提供在论文中没有展开内容的详尽文本。川被列人的文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过， 而且正式发表的出版物， 或其他有关档案资料， 包括专利等文献。私人通信、内部讲义及未发表的著作， 一般不宜作为参考文献著录， 但可用脚注或文内注的方式， 以说明引用依据。川 一 《文后参考文献著录规则》亦对参考文献作了定义， 认为只有“ 为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料” 才可被用作参考文献 并对专著、连续出版物、专利文献、专著中析出的文献以及连续出版物中析出的文献的著录格式作了明确的规定。可见， 参考文献有其严格的定义及著录方式。参考文献有其基本属性， 只有具备了以下基本属性的文献才能作为文后参考文献。
（一）参考文献的权威性（严肃性）
参考文献是作者后续研究的依据和基础， 可以反映作者的科学态度、研究深度、研究成果的新颖性以及作者对所研究领域涉足的广度。一个人的精力和所掌握知识都有其局限性， 不可能也不必要对某个研究领域从头开始研究， 必然要借助于他人的研究成果。也就是说， 必须要有一个学习过程。在学习中得到启示， 发现新问题， 并在此基础上解决新问题。
参考文献必须是正式出版物，在出版过程中已经受到专家、学者的严格审查、编校人员的严格把关， 可见已经得到社会的充分肯定， 被全社会所接受 参考文献能方便地把作者的研究成果与前人的研究成果区分开来， 在论文中对引用部分加以标注， 不仅表明了作者对他人劳动成果的尊重， 也避了抄袭、剿窃他人劳动成果之嫌；同时， 科学研究是严肃的、严谨的， 作为科学研究的基础―参考文献也必须具有权威性。
（二）文献的稳定性（确定性）
参考文献在为作者提供科学研究的依据的同时， 还具有验证作者成果是否正确的功能， 也为读者的再研究提供检索及相关信息， 因此， 在正常情况下， 通过参考文献一定能查阅到该文献。规定参考文献必须是正式出版的图书资料， 非正式出版的书信、内部讲义等不能作为参考文献。正式出版的图书资料具有能长期保存的特点， 能供他人重复使用， 也能在验证作者研究成果正确性中找到依据 参考文献除了能起索引作用， 方便作者检索和查找有关图书资料以对引文更加详细的了解外， 还有助于科技情报人员进行情报研究和计量学研究， 因此， 参考文献必须具有稳定性（确定性）。
（三）参考文献的真实性
参考文献必须是著者亲自阅读过的、与研究课题密切相关的材料， 在撰写过程中既是研究的起点又是研究深度的一个反映。因此， 引用参考文献必须真实可信， 不能随意编造、杜撰。参考文献的选择不能按照自己的需求随意选取， 而是应该根据研究的需要客观、公正地进行选择， 参考文献对整个研究工作起到承上启下的作用， 文献引用的错误必将导致整个研究的失败。所以， 文后参考文献是对作者研究过程、成果的客观、公正的反映， 具有真实性。对于没有阅读过的或为了某种目的（如为提高某刊物的被引证因子、盲目崇拜名家等）强行引用的文献不具有文后参考文献的这一属性， 是不能作为参考文献的。
总之， 参考文献具有权威性（严肃性）、稳定性（确定性）和真实性等基本属性。反之， 必须同时具备这些基本属性的文献（包括传统的图书资料、网络文献等）才能作为参考文献。
二、网络文献的分类及归属
1996年， 国家新闻出版署颁发的《电子出版物管理暂行规定》中对电子出版物作了定义： “ 电子出版物系指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁光电介质上， 通过计算机或具有类似功能的设备阅读使用， 用以表达思想、普及知识和积累文化， 并可复制发行的大众传播媒体。” 姜玉明根据不同的标准对电子文献进行了划分 按贮存内容的表现形式划分为电子图书型、电子期刊型、电子报纸型、数据库型、音像型、程序型、文档型 大类 按信息存贮载体的不同划分为磁带型、磁盘型、光盘型如《中国学术期刊光盘版》、集成电路卡等。侧随着网络技术的发展及广泛运用， 网络型的电子文献也随之出现并得到最为广泛的运用。网络文献是电子文献的一种， 但是随着网络技术的发展及网络资源的不断拓展， 以往其他类型的电子文献正逐步进人网络而成为网络文献， 电子文献与网络文献正呈胶质状发展。
网络文献种类繁多， 且各自具有不同的属性。
文献［3］把它分成16类
（1） 网络专著（包括教材）；
（2）网络报纸；
（3） 网络期刊；
（4）网络会议（包括座谈会、讨论会等）；
（5） 网络汇编（包括论文集等）；
（6）网络学位论文；
（7）网络科技报告（包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等）；
（8）网络技术标准（包括规范、法规等）；
（9）网络专利文献；
（10）网络产品样本（包括产品说明书等）；
（11）网络参考工具（包括年鉴、手册、百科全书、字典等）
（12）网络检索工具（包括各种目录、书目、文献杂志、联合目录等；
（13） 网络档案；（14） 网络图表（包括地图、地质图、气象图、蓝图、表格等）；
（15）网络乐谱；
（16）其他。
文献「4」则对几种常被用作资源进行了计论：
（1）网站或网页；
（2）网络数据库；
（3）网络报刊；
（4）BBS讨论区；
（5）网络多媒体信息
（6）其他网络出版物。
由于网络检索方便、快捷、链接丰富、内容众多， 给科研工作带来了极大的便利， 所以， 应该充分利用网络资源为现代科研服务， 网络文献作为文后参考文献已是势在必行。作为作者与读者联结的桥梁―编辑， 必须认清网络文献的基本属性， 分清哪些可以作为文后参考文献， 哪些则不能。不管对网络文献按何种标准进行划分， 其总类不外乎具有文后参考文献的基本属性和不具备文后参考文献基本属性两大类。例如， 网络专著、网络期刊、网络报纸等有相应的纸质文献， 上网期刊如《中国学术期刊（光盘版）》、万方数据等数据库的数据都能找到相应的纸质文献， 具有文后参考文献的基本属性。对于上述这些网络文献， 责任编辑应该建议作者找到相应的纸质源文献进行标注。
有的网络文献由于网络数据的维护更新、病毒的侵害， 数据在不断的变化、更新， 不利于被引用文献的长期保存和再次查阅， 不具有稳定性， 如网络会议、网络汇编、网络学会论文、网络科技报告、BBS讨论区、网络报刊这里指纯粹的网络报刊， 即有些内容时效性较强或不十分重要的信息， 只在网络上发布而没有相应的印刷版等， 由于任何人都有可能在网上发布信息， 而发布的过程中没有专家、学者及编辑的审查、把关， 有些网络文献也得不到社会的广泛承认， 更没有经过严格的验证，极有可能把错误信息发布出去。同时， 由于病毒等的侵人， 改变了信息的原有面貌， 失去了数据的可信度。如果用这样的参考文献来延续前人的研究成果， 得到的结果只会更加错误。这类文献显然不具备参考文献的权威性（严肃性） ， 同时也不具备参考文献的真实性， 是不能作为参考文献进行标注的。
有个别人为了追求个人的某种目的或寻求某种刺激， 会在网上发布一些虚假信息， 如20xx年上半年SARS流行期间， 就被查到一些有关SARS虚假信息的报道。这些虚假信息会造成政府工作的极大被动， 并会给社会带来许多不稳定因素；同时， 由于网上信息发布缺少相应法律、法规的制约和严格的审查， 有些涉及国家机密和商业机密的信息也会在网上发布， 损害了国家、集体的利益。如果把这些网络文献作为文后参考文献标引， 不但得不到有价值的科研成果， 反而会得到错误的结论， 同时会把国家或商业机密再次通过刊物泄密出去。在期刊的各项评审标准中， 期刊的政治关是实行一票否决制的， 如果某刊物没有把好政治关， 造成国家、商业机密的泄露， 将被一票否决， 判为不合格期刊。因此， 编辑在编辑加工过程中要严格认定网络文献的真实性， 并对其作必要筛选。
但有些网络文献确实对研究工作确有帮助， 并经过充分验证为正确， 但没有同时具备参考文献的基本属性， 在引用时可以像私人通信、内部讲义及未发表的著作一样， 用脚注或文内注方式， 以说明引用依据。
总之， 丰富的网络资源给科研工作带来了极大的便利， 也对网络参考文献的引用及著录格式提出了新的挑战， 只有充分认清各类网络文献的基本属性， 在引用时加以区别对待， 才能避免在编辑加工错用， 确保科研的严肃性、科学性。对于网络文献这种新型的文献类型， 不能一概拒之门外， 更不能乱用、滥用。
只有在弄清网络参考文献的基本属性以后， 才可研究网络参考文献的著录格式。关于网络参考文献的著录格式已有诸多报道， 本文不再展开讨论。
（引自《宁波大学学报》，作者：陶立方）
正确使用网络9
网络语言是人们在网络交流中所用的语言，这种语言通常以屏幕文字、音频及视频等形式进行相互间的传递和沟通，它是借助于电脑来进行交际的语言，与传统的交际语言有很大的不同。目前，网络上许多不合语言规范的现象层出不穷，而且由一义多词造成的语言浪费和语言混乱更是屡见不鲜，网络语言正冲击着汉语言文字的规范化工作，对语言文字的规范化产生了不可忽视的影响。网络语言现状令人担忧，网络用语的规范与引导，已经成为摆在人们面前亟待解决的问题。
一、 网络语言的组成情况
我国自1990年大力发展网络研究和应用后，由活动在网络虚拟空间，具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民逐渐创造和形成了中国的网络语言。
我们在感受其带来新鲜、个性的同时，也能够深刻地感受到网络语言对传统语言文字带来的冲击。纵观网络语言的方方面面，其组成大致可分为以下四种情形：
1.汉语谐音词语，由汉语谐音构成。如，“童鞋”(同学)“酱紫”(这样子)“竹叶”(主页)“偶”(我)等等。
2.新造词语。由汉字构成的新词。新造词语为网络语言中最有创造力的部分，也可算是最传神的部分。如，“美眉”(美女、妹妹)” “东东”(东西)等等。
3.数字谐音词语。用数字谐音来表达意思。如，“201314”(爱你一生一世)“7456”(气死我了)“9494”(就是就是)“596”(我走了)等等。
4.缩略词语。将字母缩略拼写成为新词。如，“mm”(妹妹)“jj”(姐姐)“gg”(哥哥)等等。
这些词的新义和新用法，折射出网络时代丰富多彩的社会生活图景，却也是对传统语言的一种挑战。现在网络用语已经走下网络平台，走进了现实生活，学生作文里也时常出现网络用语，此类词语让老师们常常不得不“皱起眉头猜测”，他们为学生的用语规范感到担忧，这也无疑是学校语言文字工作中的问题和困难。
二、如何正确引导学生规范使用网络语言
1.引导学生使用规范用语，正确对待网络语言。
首先，要从思想上解决学生滥用网络语言的问题。受网络语言冲击最大的是学校，对于规范语言文字学校责无旁贷，学生的好奇心理、攀比心理、显示自我的心理会使一部分学生把网络语言当作一种个性，一种炫耀自己的资本。我们要让学生明白，不规范的语言表达会给我们的语言学习带来负面的影响，学不好自己母语的学生没什么可炫耀的。教师应引导学生认识到那些不规范的语言表达形式会造成正处于语言学习阶段的学生对语言的感悟力和运用能力的下降，不可盲目模仿。同时，要教给学生们正确的语言使用方法和规则，培养学生们热爱祖国语言文字的热情。
其次，帮助学生运用辩证的眼光来看待语言的发展。因为语言在一定程度上反映了社会现实，它是变化的、发展的，那些能经得起时间的考验，充满活力的新生语言如果得到了社会的认可，而且对社会产生积极影响的话，我们也应该去接受它，毕竟它在一定程度上是我们这个信息化网络时代的反映，我们可以充分享受那些通俗易懂、诙谐生动的网络新生语言带给我们的愉悦。但同时要去粗取精、去伪存真，保持语言文字特有的规范性，但这种规范性是存有弹性的，并不是僵固不变的，不是僵死的规范。
2.依据《国家通用语言文字法》宣传，营造规范的网络语言大环境。
网络语言已真切地走进了我们的生活，同时也无可避免地走进了教育教学工作中。社会发展越快越迅猛，语言就会不断被丰富被更新，它进入人们的生活需要一个逐步被接受的过程。因此，对网络语言，宽容比扼杀更加重要。20xx年颁布的《国家通用语言文字法》已实施多年，如果全社会都来宣传、贯彻、执行这一法规，对于规范社会用语，很多问题就会迎刃而解了。
网络语言已真切地走进了我们的生活，我们应该用公正、客观、发展的眼光来看待网络语言的影响，既不能一棍子打死，也不能不加甄别全部拿来。只要能积极引导，趋利避害，网络语言对于汉语言的发展肯定是有利的。我们应规范网络语言，让语言变得更加绚丽多彩。
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