说声对不起

2014-03-30 记叙文

说声对不起1

那天我又跟哥哥吵架了，一时气不过，我出手打了他，他当然也不好惹，马上就跟我对打了起来。
妈妈听到声音，就过来训话：“是谁先动手的？”这时，我根本不敢承认自己就是先动手的坏蛋，我硬是赖给哥哥，死也不承认是我。
妈妈开始教训哥哥：“你是哥哥还做坏榜样？”接着哥哥就挨打了，我看他被揍，起初很爽，后来越来越不忍心，明明是我不好，却害哥哥被打，哥哥都没有哭，换做是我的话，大概早就嚎啕大哭。哥哥！真的对不起，害你被打成这样，对不起啦！
前几天，为了买卡片的事情，奶奶气得要打我，我躲来躲去，让年纪大的奶奶追着我，就是打不到我，我顽皮的笑着，却看到奶奶眼角的眼泪，我呆住了，我真的太不孝顺了，奶奶，可不可以原谅我，我下次就乖乖的让你打，不要哭了，好不好？

说声对不起2

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识生字15个。

　　3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

　　教学重难点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容。

　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。

　　课型：课文

　　教学方法：谈话、小组合作式

　　教学步骤：

　　—、导入新课。

　　1、指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用？

　　2、同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

　　3、板书课题：《说声“对不起”》(学生齐读两遍)

　　二、新授。

　　1、质疑：同学们读了课题，你想知道什么？

　　2、初读课文。

　　(1)让学生用自己喜欢的方式读课文。

　　(2)标出自然段的段序。

　　(3)出示生字，学生“开火车”读。

　　挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束

　　（4）出示生词，同桌读，男、女同学接读。

　　挨打超越大陆铅笔不知所措窘迫陈列眼眶彼此道歉一分一秒凑到原谅

　　结束支支吾吾

　　3、再读课文、理解课文。

　　（1）默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。

　　（2）提出还不懂的词语，大家解决。

　　（3）指名接读课文，并指名评价。

　　（4）在小组中学习：

　　a自由读课文。

　　b讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

　　c选择喜欢的方式再读课文。

　　d*讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的？

　　*由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？

　　e自由读第四自然段，体会“我”的心情。

　　f指名说说：自己体会到了什么心情？

　　4、朗读课文。

　　正确地朗读课文；

　　正确、流利地朗读课文；

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、布置作业：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　四、板书设计：

　　讲文明

　　说声“对不起”

　　懂礼貌

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会正确书写11个字，并掌握每个字的笔顺规则。

　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”

　　教学重难点：

　　1、书写“铅、措、陈、支、吾、任、秒、谅、犹、豫、束”11个字。

　　2、抄写词语。

　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

　　课型：写字课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤：

　　一、导入新课：

　　1、齐读课文《说声“对不起”》。

　　2、出示15个生字，学生认读。（开火车）

　　挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束

　　3、出示生词，男、女同学接读。

　　二、新课：

　　1、出示要写生字，学生认读。

　　铅措陈支吾任秒谅犹豫束

　　2、分析字形，互相交流。

　　3、书写生字。

　　（1）学生自由书写生字。

　　（2）指名上台书写，并指名评价。

　　（3）书写生字，每字3遍。

　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

　　*出示词语，学生认读。

　　奇怪原谅任何犹豫不知所措（）

　　*抄写词语。

　　（5）合作学习：

　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。

　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

　　三、布置作业：

　　1、书写生字，每字3遍。

　　2、抄写词语。本资源来

说声对不起3

　　尘封了很久的往事，当它再一次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚

　　---题记

　　时间总是在无声的流淌，记忆也随着经历的增多而不断累积。当我打开记忆的枷锁，那曾经的往事，历历在目；那曾经的伤害就这样赤裸裸的暴露在阳光下，残忍的让人移不开双眼。

　　无知的人总是可以被原谅。但是时隔两年，当我们成为无话不说的死党，内心却始终有一个声音在说“对不起”

　　时光倒流，回到两年多前。在某一个下午的某一节的课后。依稀还记得那是一个温暖的午后。看见了吗？坐在第四组第三桌，有一个女孩正拿着一张照片，在放肆的笑着，手舞足蹈的像是考了第一名的样子，一只手指不停的指着照片上的一个人，嘴巴不停的在和后面的人在说些什么。过了一会，她站了起来，拿着照片神采飞扬的跑向第一组最后一桌的人，哦！她依然用手指着照片，并且不断的看着那个女孩，笑声遮盖住了那个女孩的哭泣声。女孩很扫兴的拿着照片走回了自己的位子，并且把照片还给了后面的人，嘴里不停的说的话：不就是一张照片吗？有什么好哭的，真是的，有必要吗？没有再理会那张照片和那个女孩。

　　没错，那个肆意嘲笑那张照片的人是我！那是一张她小学的毕业照，照片上因为个子高的原因，她站在了最后一排，已经记不得她是怎么样的了。只是记得很搞笑，当时的我不停的嘲笑那张照片，完全忽略了照片上的那个女孩，我现在的死党，当时是我同学的那个女孩。她小学同学的责怪，让我更加郁闷不已，以至于对她的印象更加糟糕。那是的我完全不会想到，那一次的笑成为我心中挥之不去的愧疚。

　　很久以后，她的同学对我说出了那照片搞笑的原因。已经不记得原因是什么，只是当时的我在听到这个原因之后，多次躲避那个女孩，内心的愧疚、对她的歉意、自我的指责，让我不敢再面对她。

　　再后来我们成为了好朋友，她亲自向我解释了原因。我却不敢告诉她，这是我第二次听到。只是很认真的听她说完了原因。不知道为什么当时的我没有说出那一句。

　　对不起！

　　当两年时间过去，时间让我们了解对方。明白一时的误解或指责，禁不起时间的考验。当初她默默流出的泪水，成为烙印在我心中的一跟刺，拔不掉，也散不去。我曾没有说出的那句：对不起。现在好像说声对不起。

　　初三:姣

说声对不起4

　　说声对不起，就那么简单。

　　当你与同学发生争执时，战火的硝烟已经充满整个教室，事因你而起，可你却固执地不愿意低下你高昂的说：“我不知道怎样道歉。”说完还不忘撅起你的小嘴，结果两人从此也成为陌路人。

　　其实，说声对不想起很简单的，只需要你放下架子，低下你高昂着的头，伸出你那友谊的手，说一声“对不起”。一切就都会是柳暗花明。说声对不起，就那么简单。

　　当你犯错误时，老师好心指出你的错误，你却撅着嘴，气汹汹地说：“知道啦！”多不礼貌呀！虚心说声：“对不起，老师我错了，我一定改正过来。”老师的心情也会好受些。

　　当你在公交车上，不慎踩到他人的脚时，说声对不起，被踩之人也不会有任何抱怨之心了。

　　其实，说声对不起，就那么简单。

　　在我们的日常生活中，“对不起”这三个并不起眼的字，不知会化解了我们与他人之间多少矛盾。

　　“对不起”三个并不起眼的字，同时也会拉进了我们与他人之间的距离。

　　说声对不起，就可以将人们心中的坚冰溶化。

　　说声对不起，就可以使战火中的诸候国变成互帮互助的国家。

　　说声对不起，就可以拨开乌云见阳光。

　　说声对不起，或许伊拉克的战争就可以停止。

　　真诚地一个鞠躬，随之而伸出友谊之手吧，轻轻吐出“对不起”三个字，其实很简单。

说声对不起5

　　时光荏苒，岁月如梭，在这似水的年华中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝，而被淡忘在记忆的长河里。唯独有一个人，我无法将她忘记，那是因为我还欠她一个道歉，一声“对不起”。

　　记得那是在六年级的上学期，班里转来了一名女生。叫做安琪。听着班导的介绍，我睁开蒙眬的睡眼，抬起头来，看看这位新来的同学。惊艳！清如泉水的眸，薄荷一般清凉而淡淡的唇，瀑布一般飞泻的长发，是栗色的，有一点点的卷曲。俨然像是童话里的公主。

　　也许是命定的缘分，我和这位女孩成为了同桌。初来乍到的她带着一丝腼腆和庄重，我这个人素来喜欢结交朋友，一句"你好"打破了我们之间的沉默。渐渐的，我们熟了起来，当知道我们同样喜欢莎士比亚的"四大悲剧"，同样喜欢贝多芬的<<命运>>时，两个女孩之间的友谊，无形之间变得更加牢固了。可是，可是，因为一次误会。我却深深的伤害了他。

　　爸爸从大连给我带回了一条很漂亮的水晶手链，我甚是喜欢，猜想安琪也一定会很喜欢，于是，第二天，我把手链拿到了学校，决定把手链送给安琪。不出我所料，安琪果然很喜欢那条手链，当我提出要送给他的想法时，她婉言谢绝了，她说手链很贵重，而且小雨一定也很喜欢，她不能收下这样的礼物。那时，我还为交到了这样的朋友，感到了快乐，那是发自内心的快乐，无可比拟的快乐。快乐是短暂的，误会发生了！我的水晶手链，竟然不翼而飞了！当得知第二节课只有安琪坐在教室里，而且她又那么喜欢手链，我坚定了一个信念：一定是她拿的！我怒气冲冲的质问安琪："你说，手链是不是你拿的！" "不，不是我拿的，我真的没有拿，小雨你要相信我啊！" "呸！见鬼！不是你还有谁？！虚伪，早上还说不要，现在有来偷！真不要脸！" "不，小雨，不是这样的，你难道不相信姐姐吗？" "滚！你是谁姐姐？我没有你这样的朋友，没有！你滚！" 一颗冰凉的液体，无声无息的落在了我的手背上，没错，那是泪，是一颗安琪的泪。

　　心里的怒火，上为平息。一直闷闷不乐，那一天，我不但没有和安琪说过一句话，而且还刻意的挖苦她。直到星期一，我在裤子的口袋里找到了手链，那一刻，我真的恨我自己，我为什么不理智一点呢？为什么不听安琪的解释呢？我发疯似的跑去学校，想对安琪说一声对不起。

　　可是一切都晚了，什么都晚了，安琪走了，她转学了。泪，不知不觉中，从我的眼里汹涌而出："琪，你走了吗？你不要小雨了吗？小雨还欠你一个道歉，一声对不起呀！琪，对不起。

说声对不起6

　　记忆就像那无边无际的大海，海面上漂浮着点点白帆，它们有大有小，代表着我的生活中的事情。你瞧！那一叶白帆正向我驶来……

　　在我们成长的过程中，总会因为一些我们并不在意的事情伤害到某些人。事后才知道自己错了。想跟他说声“对不起”，却又停在了嘴边。那滋味真的是不好受。

　　那是一个阴雨天，窗外嗒嗒地响着雨声。雨的确太大了，用雨伞都遮不住。那些不听话的雨点又不住地我鞋上滴，我的鞋里都湿透了，手里抱着刚放的校服，背上还背着沉重的书包。虽然下着大雨，可天气依然改变不了闷热。搭公车回到家，已是六点多了。天黑黑的，看不见月亮。我带着满身的的雨水与已湿透的鞋回到家，心情糟透了！

　　妈妈听见我的脚步声便笑盈盈地为我开门看着我的模样，她关心地念了几句：“没带伞吗？怎么淋成这样了！”我随着声应和道：“你不知道雨下得有多大，真是的，鞋子里全是水……对了，我们今天又发了一套样服，是西服和裙子的！”我的话音还未落，她高兴地从厨房里跑出来，要看看我的新样服。她轻轻地拿起样服，还在我身上比划两下，说：“这么大呀！我都能穿了！”我无奈地说道：“没办法，没型号了，反正呀也不是时常穿。”说完，她就放下校服，继续到厨房煮饭去了。

　　爸出差了，这几天并没在家。于是，晚饭后，爸爸就打来了电话。他祥细地问我一天的学校情况，几乎是每天，因此我有些厌烦了。妈妈在旁边坐着看电视。本来是要挂了，但妈妈对我说：“你不把你发新校服的事情给你爸讲讲，他一定很开心。”我不耐烦地说道：“这有什么好说的！”于是，爸爸就把电话挂了。

　　过后，妈妈有点生气，对我说：“你发的校服还不是你爸给你买，他在外面工作这么辛苦，一句安慰的话都得不到就算了，你还讲这样，你爸爸不会伤心吗？”我默默地站着。脑袋是一直想着我刚才的话。是啊！爸爸每天不辞辛劳的工作着，就是为了我，我还这样对他，真是不应该呀！好想跟爸爸说声对不起！但却开不出口。

　　爸爸！对不起！我不应说这样的话来伤害您！对不起！

　　关上记忆的阀门，心里真无比惭愧。我以后一定要好好学习，来报答父母的养育之恩。

说声对不起7

　　这是一个阳光明媚的一天，坐在郊外的梧桐树下，微风拂过我的脸颊，轻轻地，柔柔的。一丝丝落叶破碎的声音，惊醒了我的梦境。

　　我转过头去，在树后，一个背后背着画板穿着白色裙子的女孩，静静地坐下来，靠在树上，凝视远方，风吹她披在肩上的长发，周围的一切都显得那么寂静。

　　她取下画板，平放在双膝之上，露出一张洁白的纸，笔在纸上沙沙的响着。伴随着夕阳的余光，一幅简约，精致的画跃然纸上。

　　微风拂过枝头，落叶缓缓飘落，落在女孩的画板上，女孩嘴角扬起一丝笑容，轻轻的拿起落叶，夹在画板里。吸了一口气，便背起画板准备回家。

　　女孩一起身，便看到了一直躲在树后的我。我俩都惊了一下，然后相视一笑。

　　“额……，你好，呵呵！不好意思，一直躲在后面，没吓到你吧！”我最先开口，对她笑着说道。

　　她甜甜的一笑：“没呀！反倒是你，好像吓得更厉害呢！”

　　“呵呵……”寂静的郊外，一阵阵清脆的笑声荡漾开来。

　　自从那以后，我们每天都会约在那棵梧桐树下见面，一起嬉戏，一起玩闹。

　　原来她叫薇。从小就学习画画，她特别喜欢来这里画画，她说这里能让她的心灵得到净化。

　　就这样，我们度过了一个多月。

　　又是阳光明媚的一天。我俩照常约在梧桐树下。这天，薇显得格外开心：“馨，我好开心啊！老师说要送我的画去参加全国青年画展呢！我一定要画出一幅最棒的画来！”

　　“恭喜你呀！”我脸上没有一丝表情。

　　“馨，你怎么啦？难道你不为我感到高兴吗？”薇望着我郁闷地说道。

　　“……”我什么也没有说，因为那天同样是参选画展，我却没有选上。而薇，不知道！

　　我一直没有理薇，薇难过的走啦！

　　夕阳下，我的影子被拉得好长，好长。凉凉的夜风，吹得我的心好痛，好痛。

　　第二天，我依旧来到树下，看见薇早已经在那里，她的眼睛专注的盯在画板上，手上的笔在一刻不停的沙沙作响。我来到薇的身边，可是她太专注，专注的'以至于忽视了我的存在。我的心里很不是滋味，她怎么可以把画画看的比我还重要？

　　“终于画完了。”薇长舒一口气，伸了个懒腰。这时，她才发现我正一个人孤独的坐在旁边。

　　“馨，你来了！真不好意思啊！我画的太认真了！不果，我终于画完了，我觉得很棒呢！”薇一个人在旁边津津乐道。她没有注意到我此时脸上的表情——僵冷。

　　我趁薇站在草地前放松时，做了一件让我后来悔恨无比的事！

　　“啊！我的画！怎么会这样的？”薇惊讶的看着她的画上，触目惊心的几处破损。

　　薇，生气的看向我：“是你吗？馨，为什么？……”

　　我没有回答她，只是默默的一个人离开。身后传来伤心的喊叫：“馨！——，你为什么要这样？为什么？我再也不想看见你，我讨厌你……”

　　心，不禁一痛：我怎么会这样？那是薇啊！我的朋友……

　　果然，梧桐树下，再也没有了薇的身影。郊外，再也没有了当初，那清脆的笑声。

　　再次来到梧桐树下，我跪在树前，抚摸着粗糙的大树，上面还留有，我和薇的气息，那么熟悉，

　　却，遥不可及！

　　眼角不禁流下悔恨的泪水，薇那天真无邪的笑脸和那清脆的笑声在我的脑海中不断闪过。

　　如果还有可能的话，我真的很想说声：

　　“对不起，薇……”

说声对不起8

　　几天前，我在家跳绳，一不小心打碎了妈妈参加“成都市公安局”演讲比赛得的水晶奖杯。我吓坏了，这可是妈妈最心爱的奖品，我该怎么办啊？

　　我把摔碎的部分用胶水给粘上了，又放回了原处，妈妈下班回来没有发现。一天、两天、三天过去了，我每天都生活在“奖杯”的阴影中，心神不宁，怀里象揣进一只小兔子一样怦怦乱跳。妈妈，您没有发现我这几天总是耷拉着脑袋不敢看您吗？都说眼睛是心灵的窗户，我生怕被您那锐利的目光看穿。

　　今天，在我们的语文书上学习了一篇说声“对不起”的课文，我深受启发，决心做一个诚实的孩子，向妈妈承认错误。终于，我鼓足了勇气，对妈妈说：“对不起，妈妈，我摔碎了您的奖杯，请您原谅我。”妈妈露出了慈祥的微笑，摸着我的脸说：“宝贝，敢于说实话，承认错误就是好孩子。不怕犯错，就怕知错不改！”

　　通过这件事，我真正明白了妈妈说这句话的含义。撒谎是多么恐惧和不安，而诚实是多么快乐啊！生活中充满了阳光和生机。妈妈，请您相信我，不管遇到什么事情，我一定会做一个诚实守信的好孩子！

说声对不起9

　　有时候，

　　心中油然升起莫名的忧伤，

　　其实并不是莫名，只是不愿提及；

　　有时候，

　　明明很难过却装作无所谓，

　　其实很心疼，只是故作坚强而已。

　　自己对自己说对不起：

　　一次次的倔强，

　　一次次的伪装，

　　一次次的为难自己，

　　只为那些看见、看不见的美丽！

　　自己向自己说没关系：

　　烟花易冷但很绚丽，

　　昙花一现却无与伦比。

　　曾经拥有，就应珍惜。

　　因为：

　　一转身就可能后会无期！

说声对不起10

　　【设计思路】

　　孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!

　　【活动准备】

　　自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)

　　2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?

　　小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

　　二、观看挂图。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!

　　三、欣赏歌曲《对不起,没关系》

　　1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。

　　3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。