贴鼻子游戏

2017-08-31 记叙文

贴鼻子游戏1

今天课上我们玩了一个贴鼻子的小游戏。

小刘同学贴鼻子的时候,快速的转了四圈后,就迷迷糊糊的走向了黑板。只见他用手扶着墙,身体倚着墙,小心翼翼的向前走。在大家的捣乱下,他差一点把门当成了黑板。幸好他用手仔细一摸,发现手中的东西有凹凸的花纹,这才发现上当了!于是小刘同学继续往前走,这次他终于找到了黑板。他伸开双臂摸摸黑板的两侧,想测量中间的位置。最后他拿起鼻子四处摸索寻找三毛的脸,然后他毫不犹豫的把鼻子贴了上去。结果,台下的同学们哈哈大笑,原来小李将鼻子贴到了三毛的脸上,他自己也不好意思的笑了起来。

这次的游戏真好玩。

贴鼻子游戏2

  在设计教案时,我有点犹豫不决:是一气呵成先做完整个游戏,再采访游戏者,谈每个环节中的感受,还是每完成一个游戏步骤,立即请旁观者口述所见所闻,请游戏者谈感触,然后转入下一个步骤呢?按照前者做法,能保持游戏的连贯性;按照后者做法,游戏者的新鲜感觉和体验能及时获得表达的渠道。

  后来在实际上课时,我临时换用了第二种做法,事实上也没能达到预设的理想效果。究其原因在于游戏后,采访游戏者和台下的观众这一环节在处理上还不够细腻,也就是说对学生游戏过程中的真实感受和细腻的心理活动,精彩的动作表达得还不够淋漓尽致。

  下午第一节课,我对这次作文进行查阅,大多数同学篇幅达到400字以上,游戏中的个别环节描述生动的习作也不少,但和预期效果比,还有差距。主要是一些同学把老师怎么交代游戏规则的、老师如何组织同学参与游戏等内容写得过于啰嗦,而游戏如何一步步引人入胜地递进展开、人物的动作神态咋样等重头戏叙述简单了;能注意心理刻画的习作更少,现场气氛倒是都能形容一番。此外,八人参加游戏,多数同学能抓住一个游戏者来写活动过程,令我满意。这一点在指导时我反复强调,还是起到作用的。

贴鼻子游戏3

  我曾经与小伙伴们玩过许多好玩的游戏,但让我记忆最深刻的还是语文老师带我们共同玩的一个游戏——“趣味贴鼻子”。

  老师在黑板上画了一个可爱的卡通大头娃娃,一张圆圆的脸蛋上面长着一双眯成“月牙”的眼睛,还有一个开心大笑的红嘴。咦?好像有什么地方不太对!啊,原来是卡通娃娃的脸上缺少了一个鼻子。这时,老师又拿出一个可爱的圆形鼻子粘贴,说:“今天,我们就用这个鼻子粘贴和黑板上的卡通娃娃做个游戏,游戏就是‘蒙眼贴鼻子’。主要是看谁的记忆力和感知能力强,如果谁贴的鼻子位置最正确、最美观,谁就是游戏的冠军。下面谁敢先来试一试?”同学们听了老师的话,都高兴得一蹦三尺高,争先恐后地举手。首先是小琦去玩这个游戏,老师用一根红丝带将她的眼睛蒙上,然后又让她左转三圈,右转三圈,接着又倒退了两步,这才让她凭着记忆和感觉走到黑板前去粘贴鼻子。她快步走上前,在黑板四周摸了几下,然后定在一点上,把鼻子贴在了上面。“哈哈哈……”底下的.同学们已经笑得前仰后合了,小琦急忙把蒙在眼睛上的丝带解了下来,当她看到自己把鼻子贴在哪里时,也不由得哈哈大笑起来。原来,小琦把鼻子贴在了脸最边缘的位置上,差点就要把鼻子贴在脸的外面了。接着又有好多名同学去贴鼻子,结果有的把鼻子贴在了下巴上,有的贴在了眼睛上,有的贴在了额头上……逗得大家笑作一团了,就在这欢声笑语中,终于轮到我上场了。

  我被蒙上眼睛,感觉就像一下子到了深夜一样,什么都看不见了,转完圈更是连方向都分不清了。但我凭着前面同学玩游戏环节中细心观察得到的经验,慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方,因为我事先观察到黑板上面正中央处有根图钉,于是我顺着方向又向下摸去,大概用手量了量与黑板下边的尺度,感觉到中央位置时,我听到了同学们的惊叫声,我猜应该是因为同学们看到我将鼻子贴到了正中央的位置了吧,于是我自信而大胆地将鼻子贴了上去。我慢慢地把丝带摘了下来,边摘边想:我贴的位置怎么样?是不是也歪了?能不能是冠军?无数的问题在我的脑海里回荡。我迫不及待地睁开了双眼去看黑板,“哇!”我自己都不由得叫了出来,原来我贴的鼻子只是向上稍稍偏了一点点,我胜利了,我贴的鼻子位置是最好的。最后老师宣布:“本次‘蒙眼贴鼻子’游戏,朱室谕获得了冠军!”同学们用热烈的掌声向我表示祝贺,我的心里别提多高兴了!

  这个有趣的“贴鼻子”游戏让我真的很难忘,真希望下次还有机会和老师、同学们再玩一次。

贴鼻子游戏4

  今天,付老师说要玩游戏,老师一说,教室里就热闹起来了。我想:今天会玩什么游戏呢?老师拿出一张没有鼻子的小丑画像,我一看就知道要玩贴鼻子的游戏了。老师宣布了游戏规则后,同学们有的说别选他呀!有的说选他选他!我想:第一个千万别选我

  呀!耶!第一个上场的不是我,而是乐钰郗。她慢慢地走上去,老师把她的眼睛蒙上后,她转了三圈转完后像个喝醉酒的人一样,左摇右晃地走上去,左手摸着墙,右手抓到鼻子,犹豫地贴着鼻子。贴好后,同学们立即大笑起来。她拉下红领巾一看,呀!她把鼻子贴到嘴巴上去了。哎呀!她都贴到嘴巴上去了。等会儿我来贴的时候,我会贴到哪儿去呢?

  终于到我了来贴鼻子了,我毫不犹豫地走了上去。转了三圈,我得我都晕了,鼻子也掉到地上了,我什么都看不见,还是同学帮我把鼻子捡起来的呢。我走向小丑,果断地把鼻子贴了上去,结果呢?我也把鼻子贴到嘴巴上面去了,弄得同学们哈哈大笑起来。看着我贴的鼻子,我也开心地笑了起来。

  同学们陆续上来贴鼻子了,有的贴到眼睛上了,有的贴到嘴巴上了,还有的贴到帽子上了。真是五花八门,各种各样。同学们笑得都捂住肚子。

  虽然游戏结束了,但是同学们还沉浸在游戏的欢乐中。我想:下次我跟妈妈也一起玩这个游戏。今天我玩得好开心呀!

贴鼻子游戏5

  今天的作文课上,我们玩了一个有趣的游戏:贴鼻子。游戏规则是:蒙上眼睛给画好的一只卡通猪贴鼻子。

  游戏开始了,老师问:“谁先来啊?”大家争先恐后的举起手说:“我先来!我先来!”梁北辰喊的声音最大,老师就让他先来。老师蒙上他的眼睛,他往前走了几步,东摸摸西摸摸,过了很久,找到一个地方一贴,“哈哈哈……”教室里一阵哄堂大笑。他解开布一看,原来,他把鼻子贴到了小猪耳朵上,就像给小猪戴了一个耳环。他不好意思地走下台。

  轮到我了,我想:这么简单,大家却都没贴对,我一定要露一手。于是我说:“我要转三圈再帖!”老师给我蒙上眼睛,我转了三圈,咦?黑板呢?怎么摸不到黑板啊?我又往前走,却摸到了门。顺着门找到黑板,量了半天,感觉找准了,就想把鼻子贴上去,突然,听到有人在轻轻地笑,就不敢贴了。我又找了一个地方,听听没人笑了一下子贴上去。“哈哈哈哈……”顿时,教室里响起一阵爆笑。我扯下布一看,原来把鼻子贴到小猪的肚脐眼儿上了。我也忍不住笑了起来。

  接下来,真是无奇不有,同学们有的贴在了小猪的裤子上;有的贴在了脸颊上;有的竟然贴的远离小猪十万八千里……我们都快把肚子笑破了。

  本来游戏就要结束了,梁北辰夸下海口,说这次一定能贴对!他又满怀信心地上去了,结果却贴在了下巴上。他丈二和尚摸不着头脑。

  这真是一个有趣的游戏啊!通过这个游戏我明白了:有些事看起来简单,做起来还真不容易呢!

贴鼻子游戏6

  耶!一年一度的“六一”儿童节终于被我们盼来了。上课了,王老师满面笑容地对我们说:“同学们,这节课我们做个有趣的游戏——贴鼻子,好不好?”同学们听了,个个兴奋不已,拍手叫好。

  首先由我班的“小画家”解琳琦来到黑板前挥笔画了个大头娃娃。瞧!这个娃娃多么可爱呀!一双炯炯有神的大眼睛,一张樱桃小嘴,可美中不足的是少一个鼻子。这时,班长笑着说:“同学们,不,‘小医生’们快来帮这人大头娃娃做个免费的‘整容手术’吧!”

  游戏开始了,我们班的“调皮大王”于晓雪三步并作两步跨上讲台,大声喝道:“让洒家来帮他‘整容’”。他的活音刚落,只见班长麻利地用一条黑带严严实实地蒙住了他的双眼,又让他左三圈,右三圈地转。于晓雪被转得摇摇晃晃,就像个醉汉似的,还没等贴,就“扑通”一声从讲台上跌了下来,惹得同学们一阵哈哈大笑。他爬了起来,再次走上讲台,脚跟还没站稳,就不管三七二十一地使劲一贴。顿时,同学们又是一阵爆笑。当他解开黑带,一看黑板,咦?鼻子呢?怎么不翼而飞了?回头一看,班长正怒气冲冲地看着他。而那个鼻子呢?正在班长的脸上舒舒服服地睡觉呢!气得班长直喊着要辞职。于晓雪见事不妙,灰溜溜地逃回了座位。

  一位“梁山好汉”败下阵来,又上来一位。嗬!这位可有来头,他就是让无数同学笑得抽筋的“超级笑星”奚琦。一切准备就绪后,只见他拿着鼻子毫不犹豫的猛地一贴。好厉害啊!可真是超常发挥,那个调皮的鼻子居然跑到大头娃娃的耳朵上啦!好像在和耳朵说悄悄话呢!这不但没有“整容”,反而倒“毁容”了。同学们又是一阵哄堂大笑。

  哈哈!终于轮到我闪亮登场了。我满怀信心大步流星地走上台。因为我经过N秒的细心细心再细心地观察,发现贴鼻子的最佳之处正下方有个V字形。班长为我戴上“眼罩”,又给我吃了几转,我就大步流星的“出征”了。我用手指在黑板上轻轻一摸,哦!目标找到了。我将鼻子使劲一贴,台下就响起一阵雷鸣般的掌声。我高兴得一蹦三尺高,竟然忘记了自己还蒙着黑带,一下子撞到了班长的身上。当我把黑带解下时,看着大头娃娃,他好像正冲着我微笑呢!好像在说:“谢谢你!帮我美容。”

  游戏仍在继续着,笑声、掌声此起彼伏,一阵高过一阵……

  下课铃响了,游戏也结束了,但同学们依然沉浸在欢乐之中。

贴鼻子游戏7

  叮铃铃,叮铃铃。上课铃声响了,这堂课是体育课,外面正在下雨,只见体育老师李老师大步流星的走进来。在黑板上画了一对眼睛和一张嘴巴,老师问:谁知道这张脸缺什么?鼻子。对,这节课我们来贴鼻子。谁先来。

  老师没等说完。我们就呼啦一下子全部都举手了有的人还不停地站起来说:我、我、我不要争,不要争,一个一个来。你先来。陈亦博上了讲台老师给他蒙上了眼睛,让他左转三圈,右转三圈,他晕的撞到了讲台上,开始贴鼻子了,他左摸摸右摸摸,终于贴上去了。我们乐得捧腹大笑,再看看,他把鼻子贴在了右眼上。

  下一个人那就是我了,我蒙上眼睛,拿起红鼻子,刚要贴,就听见同学们哈哈的大笑声,就把手抬了起来,我最终选定了一个地方结果贴在了嘴上乐得我手直拍桌子。老师说:这个人太不幸了,五官没有长正。听老师这么说,我们笑得更欢了。

  就这样体育课在我们的欢声笑语中结束了。

贴鼻子游戏8

  星期五下午第二节课,吴老师满面笑容地走进教室,对我们说:“我们来玩‘贴鼻子’游戏!”我们听了,马上欢呼起来,有趣的游戏——贴鼻子。这时,老师指着贝莎事先在黑板上画的两个小丑对同学们说:“你们分成两队,谁来为它们贴上鼻子?”“我!”“我!”同学们都嚷了起来。“依婷来吧!”吴老师递给依婷一团橡皮泥,用红领巾把她的眼睛蒙上,领她来到黑板上。只见依婷两手乱摸,一会儿,她认为选好了位置,把“鼻子”用力一按。啊!小丑的鼻子到了嘴边。同学们都哈哈大笑起来。依婷摘下红领巾,看了看自己的“杰作”,也不好意思地笑了。

  过了一会儿,轮到我上去贴了。我十分紧张,浑身血管像要爆炸似的。我提心吊胆地把橡皮泥按下去。只听见一阵说话声。我贴错了吗?我心里头简直就是米老鼠踩转轮,一直安定不下来。接着又听见一阵掌声,我连忙把红领巾摘下来。我贴对了。我顿时心花怒放,就像久旱的小苗喝到了春雨。我回到座位上时,心里美滋滋的,比喝了蜜还甜哩!

  就这样,我们度过了快乐的40分钟。

贴鼻子游戏9

  星期四的下午,一上课万老师乐呵呵的走进教室对同学们说:“今天我们来玩一个游戏‘贴鼻子’。”同学们一听兴奋地又叫又跳高兴极了。

  老 师在介绍了游戏规则后,游戏正式开始了。首先张子轩上场了,老师用红领巾把张子轩的眼睛蒙上。然后让张子轩在原地转了三圈后,开始贴鼻子。在张子轩贴鼻子 的时候,同学们都说:“向上一点,向左一点……。”让张子轩不知所措,最后,张子轩选定一个位置贴上去。这时,台下一声欢呼,老师把戴在张子轩眼睛上的红 领巾取下来,张子轩一看,呀!贴对了,然后高兴地回到自己的座位上。

  “乐明泽”我一听老师又叫道我的名字,我兴奋地走上讲台,心里感到非 常紧张。老师也用红领巾把我的眼睛蒙上,我小心翼翼地在原地转了三圈,把手慢慢的伸向黑板开始贴鼻子。我一会向左,一会向右,最后我选准一个位置后快速地 贴上去,同学们都哈哈大笑。我摘下红领巾一看,咦!我的鼻子怎么贴到眼睛上去了,我也仍不住大笑,不好意思地回到自己的座位上。

  老师又请一些同学“贴鼻子”,有的把鼻子贴到耳朵上,有的把鼻子贴到嘴巴上,还有的把鼻子贴到头上……。下课铃响了,我们的游戏也结束了,但我们还一直沉静在欢乐之中。同时我也感到贴鼻子真不是一件简单的事啊!

贴鼻子游戏10

  今天,在金笔作文课堂上,老师先给我们讲了一个关于大熊猫的故事。随后,老师从柜子里拿了一幅熊猫画,熊猫长得胖乎乎的,还长着黑黑的大耳朵,一双黑黑的眼睛,像戴着一副墨镜。咦?大熊猫的鼻子哪去啦?哦,原来是让大灰狼给吃了。老师说:“我们给大熊猫贴上鼻子吧!”老师先示范了一下,她用红领巾蒙住了眼睛,拿起磁铁,转了三圈,转的头都晕了,左摇右晃,老师嘴里说着:“放这?不对!放这?不对!老师终于下定决心,“啪”的一声贴到了熊猫的眼睛上。同学们都笑得前仰后合。我在台下也跃跃欲试。终于轮到我上台了,老师用红领巾蒙住了我的眼睛,我在原地转了三圈,我拿起磁铁一下放到了熊猫的脸蛋上。我们班邵涵贴中了,大家给了她热烈的掌声。同学们争先恐后地跑到台上继续快乐的玩着。

  这个有趣的贴鼻子游戏,真是太好玩了!

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