难忘的一堂课作文

2021-08-05 记叙文

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的难忘的一堂课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  难忘的一堂课作文 篇1

  这学期星期二第三节有位教练来到班上教我们如何编织渔网,那位教练名叫杨门圈,我们都叫他杨教练。编渔网能让我们更贴近生活环境,因为我们是渔村特色小学。

  教练上的第一堂是打双结,一开始我打双结时,觉得满简单的,但是后来觉得需要教练慢慢得解释给我听才懂。第二到六堂课就开始编于网了,起头要两人一组,教练还说要让网目平行做出来的才好看。最后一堂课,教练带了两位助手帮我们把所有的网合起来,做到中午我们吃饭时才做好,要教练看着我们吃真不好意思。

  在这过程里发生了一件事,我跟同学在编时他一直打结,我一直帮她把结解开,所以她叫我“解结专家”,我叫她“打结专家”。而且,我不只协助过自己这一组,还帮过别组喔!

  我觉得教练很用心,因为他大老远从很远的地方买线给我们用,还让我们学会怎么编渔网,让我们体会到渔民的辛苦,谢谢教练!

  难忘的一堂课作文 篇2

  “1+1=2”是全球公认的,答案是唯一的;一道题的答案可以两种或两种以上的结果,答案不是唯一的;有些事情最后的出的结果是无法得出结果的,答案是“无解”。答案,是对问题所做的解答。追寻答案,是人类恒古不变的话题。

  小时候,父母总会被我们无厘头的“十万个为什么”为什么而烦恼。或许,这就是人类本身的好奇心和探索欲望。

  我总是手托着下巴,仰望着头,看着天,思考问题时,总是百思不得其解。我的问题千千万万,而你总是脱颖而出——八一南昌起义。

  南昌起义是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装起义。它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。标志着中国共产党独立地,创造革命军队和领导革命战争的开始。

  我一直想不明白:没有重武器,连防弹衣,头盔都没有,拿着打一枪上一次膛的汉阳造,要打下坚固的城防,简直就是异想天开。他们是如何在这次起义中取得胜利的?

  随着时间流逝,这个问题慢慢地埋在我的心底,无声无息。而我也一天一天成长。

  直到有一天,小学老师讲起八一南昌起义,简单的介绍了一些起义背景,看了一些视频。视频中,炮火轰鸣,硝烟弥漫。战士们一个个冲上去,一个倒下了,另一个就替上去,一个战士被大炮炸得稀烂,在倒下去的一刻,还高喊口号。敌人力量过于强大,我们班上所有人都认为这次起义会失败,是无法取得胜利的。我站起来问老师:“战场上他们嘴里一直吼着冲啊,没有指挥,像无头苍蝇冲上去,牺牲太大,明知如此却还要这样做,这是以卵击石,飞蛾扑火……”在我看来他们是愚蠢的,我话还没说完,老师铿锵有力道:“吴俊佳,你说得没错,就是飞蛾扑火。”我瞪大眼睛,一下子反应不过来,不自觉发出疑问的声音。“他们不仅向往光明,他们想要做的是撕开黑暗,让光明照亮大地。”

  他们不顾一切地往前冲,才赢得胜利,才会有今天的我们。战争争分夺秒,如果他们稍有犹豫,退缩,整个起义就会失败。以命相博,以死相拼,这需要多大的勇气啊。

  这时,一位同学询问老师:“老师,先辈们那种义无反顾的牺牲精神是从哪里来的?”“也没有什么,他们想守护家乡,因为他们坚信自己的道路是光明的。”老师郑重其辞道。

  一节课下来,我受益匪浅,感悟颇多。敌我力量悬殊,因为他们的勇敢无畏,才攻下坚固的城防,是多么的不容易啊!我发自肺腑感慨。

  而我,也似乎寻找到了这个问题的答案。

  难忘的一堂课作文 篇3

  上课是一次学习的过程,让人学到一切,不只是知识,还有道理、认知、视野。人们经历过很多课程,让人难以忘怀。我最难忘的那一节课就是去锻炼我的动手能力的一堂课:劳技课。

  我的第一次劳技课,是包饺子。看似非常简单,所以我认为我一定能够包的很棒,事实上我接下去我感觉学到了一点:自知之明。

  我认为我包的会很好,这也忒简单了。我就没有一点自知之明。我连面皮都擀了很长时间。我第一开始擀出来的面皮是椭圆形的,我就左右擀擀,一会儿再上下擀擀,这样循环了半天,我一气之下,把皮儿搓成了一个圆,好吧!又要重新擀了。

  我累的大汗淋淋,才把皮擀好。我终于要填馅儿了。我一会舀出一团,不行太大,去点;不行太小,添点;不行太散,换了又使出了九牛二虎之力,我终于把馅填上了。

  到最重要的环节了!我要包上了。我先一捏,把两边的一条对角线捏上呈一个饼卷样,然后在把两端捏上。终于成了,但一看包的仿佛一个打瞌睡的人,半睡半醒,没精打采,很蔫。我看着这个十分差劲的成品。我才知道,要多动手实践,才能加强制作能力,不能光看这简单,就不做。其实一切想要弄好,都要认真不能马虎!要细心认真方可以成大事!

  我在这节课上受到了很大的启发,我要知道任何事情要办好都不能有一丁点马虎,要专心致志,不能三心二意!我以后还要多实践,才能有更多的阅历和收获。

  难忘的一堂课作文 篇4

  在六年的小学生活中,有许许多多至今难忘的课。六年如飞,但那一堂课却深深地烙印在我的脑海中,那一堂课的我,有一种无法诉说的滋味。

  那一天早晨,起床了,我睁开朦胧的睡眼,脸上还带着如许的睡意。感觉像没睡醒一样。

  到了教室,我也算清醒一点了。但是,仍半死不活。上课的铃声响了,老师让我们拿出书本,用方程做例一的题,我们以前经常是看一遍例一,而不做。但是这回,老师不按套路出牌。于是,刚睡醒,懵懂的我就什么也不听,只听见一个1,于是傻乎乎地做做一做的1了。

  谁知老师还要往四周转啊!而且这次直接转到了我的旁边!谁知道今天老师会按这种套路出牌。老师走到我旁边,看见我写的不是例一,于是就问我:你写什么呢?我信誓旦旦地说:这一题啊!还用手指了指我写的做一做。老师看完以后怒形于色,就对我说:我让写的是例一,谁让你写这个啦!站到墙角那里反思去!此时的我非常尴尬、打脸。此时我感觉我的脸上火辣辣的,有一种难以诉说的滋味。此时的同学都会嘲讽我。我感到非常对联,只好乖乖地站在墙角反思了。

  站在墙角那里,我听到了老师的讲课声。我的心里一激灵,有一点像回到座位上继续听课的冲动。但是我没脸去,因为我根本没资格去了。站在墙角的我心里想到:唉,早知道就好好听课了,不应该这样啊!要不然不至于这么丢脸了!唉,事实就是事实,下次好好听课吧!

  下了课以后,老师让我写反思。我足足写了7张,才通过了,老师让我用行动来证明,我只好以后好好听课了!

  以后我一定不要在上课的时候出岔子,撒癔症。否则不至于此次那样的尴尬了。

  难忘的一堂课作文 篇5

  在我们的学习生活中,会上很多的课,但是,最让我难忘的,还是那堂网络授课。

  一回到家,我就兴奋地打开电脑,上QQ,饶有趣味的听着。这是在干什么呢?原来,我们在假期里是要网络授课。

  因为这是我们的第一次网络授课,所以,我的心情非常激动,很早就准备好了。过了一会儿,同学们都陆续登上QQ进行授课。同学们来了一些后,老师又让组长统计人数一切准备工作都做好之后,我们正式开始网络授课。

  首先由我们的班主任田老师发话,只听田老师说:同学们,我们正式开始上课!气氛一下子活跃了起来,有的同学在群里问上什么课、有的同学回答、有的同学交流今天会讲什么

  田老师出示着幻灯片,帮我们复习,过程中问了我们一个难题,本该活跃的气氛一下子变得沉闷起来,几乎没有人再说话了。于是,老师指名让我来说,我思索了一会儿,就将这个题的答案打了出来,我认为有些词语用的不恰当,会受到老师的批评,但是,老师说:你有些词语虽然用的不恰当,但是,大概意思就是这样的,不错,下次努力!本是垂头丧气的我一下子变得活跃起来,不管怎么样,还是受到了老师的表扬,下次继续努力!

  时间一分一秒的过去了,离这节课结束时也越来越近了。等老师讲完最后一个知识点后,这堂网络授课就结束了,我们的心中有着很多恋恋不舍,同学们都不愿意退出群视频,老师说让我们退出之后,我们才走了。

  这堂网络授课真让我难忘,虽然我们就要毕业了,但是,我们还是会群视频上听到老师熟悉的话语的。

  难忘的一堂课作文 篇6

  今天早上,我们看到教师每个同学都喜出望外,我感到疑惑,看了看,原来是今天要做香甜可口的爆米花呀!

  我们首先准备的材料有:大豆油、白砂糖、玉米粒,外加一口大锅。

  我们首先开到中火,然后放一些玉米粒,接着等几分钟。

  就在这时,我们看到了锅里的玉米粒,蹦蹦跳跳活像一个个孩子活蹦乱跳,听到玉米粒那“噼啪噼啪”的声音,我的心里不禁有些小激动,就像获奖一样,兴高采烈。

  这时候,好吃的爆米花完成了,老师给我们每人发了一些爆米花,我先是舔了一口,然后蘸了些糖,吃了一口。爆米花的味道,真好呀,令我赞叹不已,回味无穷,我欢天喜地吃个不停。

  就这样,我们一直进行了下去,这时隔壁的班级下课了,我们的爆米花味香味扑鼻,让他们不停地张望。

  慢慢地,这节情境课结束了。

  难忘的一堂课作文 篇7

  孔子说:“言必行,行必果。”诚信,在生活中处处需要,时时体现。

  一次语文兴趣课上,老师请我们同学之间互相批改练习卷子,我和后面的同学交换改,老师正在讲台上校对答案。忽然,后面的同学幸灾乐祸地说:“哈哈,你下一题点标点没有做!”我一时着了慌,看了看卷子,这题有8分哩!这可怎么办呀?都怪我做试题时太粗心,竟漏了,这怎么向老师交代啊?我心急如焚,鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同学说说,也许他能给我做个顺水人情;可转念一想,老师常教育我们做人要讲究信用,我这么做不是在欺瞒老师吗?我左右为难。不知怎的,一种力量驱使着我转过身去,小声对他说:“现在老师还没讲这题,能让我改一改吗?”他拒绝了。正在这时,不知是谁站起来说:“老师,某某同学一题没做还夺过卷子改!”我心想,我还有个难兄难弟哩!这时,老师很严肃地批评了那个同学:“你怎么可以这样做?黑板上每天写着诚信格言,大家都说要做个诚实的孩子,但怎么能说一套做一套呢?……”虽说是在批评那个同学,可我的脸已不由自主地发烫,字字如锥,深深地戳进了心里。我此时真是羞愧万分,恨不得地上裂开一条缝钻进去。

  这虽然是一件无人知道的小事,但它到现在还被我铭记在心,时时刻刻提醒我,诚信为人之本,无涯的学海泛舟中更需要诚信,来不得半点虚假。

  难忘的一堂课作文 篇8

  4月3日下午,大家穿着整洁的校服,在大厅签到,并静静的等候。杨校长还是那么平易近人,他微笑而来,还带了一个话筒。

  "走!我们去学校门口!"我们迈开轻快的步伐,跟谁校长一起到校门口。

  我们围着三段树根,杨校长笑着说:"谁来搬一下树根?选两个男孩子吧!好!邵敬耕和段君航来吧!"他们一人搬一头,但也能看出来树根很重。他们搬完后,校长问:"重不重?""比想象的还要重。""还有谁来搬一下?"孔瀚瀚和葛思源也来搬,刚上来,他就气轻而易举地搬起一头,还说:"你快搬呀!"葛思源毕竟四年级,当然没有他一个五年级的学生力气大呀!葛思源使出劲才勉强搬起。杨校长略微歪了一下腰问:"比想象的还要怎样?""比我想象的轻,孔瀚瀚调皮的说。""那实际是轻还是重?""重吧!""好!那么大家联系生活中学习来想,这树根像什么?"来,你说:"我觉得应该只要多练、多写,才会像牢固一跟树木一样。"……

  我们来到静心苑,杨校长问:"来,你们看看静心苑的上联,再拿出校歌对比一下,哪一处最像?"应该是诚信、书香、阳光每天进步一点点。"我小声嘀咕。

  "那么大家再来看,静心苑氛围设计那张纸上面,那是都我写的,是当时设计它写的。"

  "大家想一下,为什么上节课提的是什么,而这次提到的像什么,想到了什么,这是我留下的一项小小的作业。"然后我们一起合影,校歌刚开始就结束了,好像不舍得打断我们上课。

  回到家,我就迫不及待地在草稿纸上写下我的答案:

  (1)上一次问是什么?是想让我们发现问题核心。这一次问像什么想到了什么是为了进一步了解问题所在,并得出结论。

  (2)我认为校歌中与静心苑最像的是"爱满天下,乐学向善,静净敬竞,幸福北关,文明诚信书香阳光每天进步一点点。"因为在解释合和中有许多与它相识之处,对联的大概意思其中也包含着,所我觉得这句相近。"

  感谢杨校长给我一个那么好的机会去学习,造就了我的积极性和不断探索的精神。再次真诚的说句:"杨校长,谢谢您,辛苦了!"

  难忘的一堂课作文 篇9

  那天 ,我步入了中学的殿堂 ,何其有幸 。我的语文老师竟是问老师。

  第一堂课是语文课,只见有个男老师走了进来。他一头浓密的齐耳黑发。一双炯炯有神的眼睛注视着我们,浓密的眉毛呈一字形,显得十分有生气。张口一嘴流利的语言。也很幽默,所以我们打心底喜欢这个老师。

  我记得那节语文课讲的是散步,因为他的解说,使文中的田野与母爱更多里一层韵味美。大家不都是认真的听讲。忽然老师叫到了我的同桌,朗读课文。她朗读的不止声音小而且还错字,老师皱着眉头听着。我们听着,有些不好意思了。接着他让我们挨个的读。

  他的眉头越皱越,深笑容没有了。我的心里直打鼓,他把几个男生叫到前面批评了一顿。接着又看了看我,我只觉得难堪极了。当时心里暗暗发狠:一定要学好!作为老师的他,可能没想到这里。而我,确当时时鞭策自己的良文:凡事都要学好。

  啊!这就是我步入中学的第一堂语文课,让我更加奋进,让我更有信心。

  难忘的一堂课作文 篇10

  春日,几丝清风拂过树梢,白云在天上悠游自在的飘着,好一派春光美景。

  第三节课已过,该去下象棋了。一进门,有人便带笑迎来,说:“咱们来一盘!”。

  正说着,一张棋盘便浮现在眼前。

  “不用拿了,”他笑道,“我都摆好了。”

  “谁先手。”我问。

  “当然是摆棋的人。”他笑着拍拍自己,不无得意地说。

  顺炮,右炮盘河,起马、弃卒。

  不得不说,这开局对我十分不利,我下棋的手慢了下来,头脑里充斥着反败为胜的下法,这可不太妙了。

  “快点!”一声大叫,把我吓得一惊,脸色也不淡定了,再看他,一丝不耐烦的神情爬上了他的脸庞。我努力让自己平静下来,走出了兑马的一招。

  “真是天无绝人之路啊!”我暗自惊叹。

  再看他,眉头紧锁,鼻尖上密布着汗珠,嘴唇抿成了一条线,忽然,他眼前一亮,不由得抚掌大笑:“哈哈,你完了!”

  只见他以迅而不及掩耳之势,平中炮将军,随后捉车。

  我方元气大伤,我只能退而求其次——和局,以目前的形式,如果我不犯什么错误,和局应该没问题。我一手扶住桌子,站了起来,来回踱步,希望能解这危难。

  “天欲亡我!”我小声嘀咕了一句。

  上仕,飞象,我的棋局变成防守,可仍未料到他的重炮。

  望着因胜利而手舞足蹈的对手,我坦然一笑,说:“你赢了,我不在乎。”

  多么难忘的一节课呀!它让我学会了坦然,“不以物喜,不以己悲。”

  微风吹过,我释然了,笑了。

  难忘的一堂课作文 篇11

  我们冒着蒙蒙细雨,在校园中寻找“宝物”,滴滴的小雨点,好像伴奏着一首曼妙的舞曲,我不禁被室外的世界所诱惑。这是我最难忘的一堂课。

  7月1日,我们来到学校,参加芬兰夏令营,其中最令我难忘的是这当中体育1的最后一节课。

  平常,体育1都是在梦想礼堂二楼的舞蹈房上的。可是,这节课是在学校“寻宝”的过程中度过的。

  这节课,我们来到舞蹈房时,只听外教与英语老师简单地谈了几句,便把我们带到了楼下。后来,等老师讲解完规则后,我们才明白老师把我们带下来的用意,规则是:老师会给我们地图,纸和笔,让我们根据地图上的指示,把卡片找出,并把上面的图片与数字画在纸上。

  我与一个女同学结伴去寻找,我手中拿着地图,负责找卡片,她拿着纸和笔,负责画。忽然,天上下起毛毛雨来,仿佛想给我们添麻烦,似乎又在调皮地说:“哈哈,被淋湿了吧,活该!”我们只好冒着蒙蒙细雨,开始寻找卡片了。

  我们的第一个目标在综合楼的左边,我们在综合楼的花园中来回穿梭,依然没有找到,我们汗流浃背,雨水和汗水夹杂在一起。我们奔跑过,也摔跤过,争吵过,也互相鼓励过,我们跑得上气不接下气。最后,终于在开心农场旁边的树上找到了,我们气喘吁吁,我笑了,笑得那么灿烂,我开心得抱起了我的小伙伴那份喜悦唯独属于我们两个,我们的笑声在偌大的校园里回荡。我们如同猎豹那样,在雨中的校园里穿梭着,飞奔着,欢笑着,三下五除二地换了一张又一张的地图。然而,雨也越下越大,很快便淋湿了我们的衣襟,湿润了我们的头发。

  这一堂课结束后,我们个个浑身上下都湿透了,但我们的心情不同。忽然,阳光明媚,暖暖地洒在我们的身上,正如同我们的心情一般。

  难忘的一堂课作文 篇12

  一学期就像一列火车飞奔而过,无数的课堂像星星一般多。总会有那么几颗星星特别亮,总有那么几节课让我记忆犹新。

  记得那一节美术课,老师满脸微笑地说:“今天我们用枯叶来画画,发挥你们的想象力来完成一幅画。”“什么?老师要我们用枯叶画画,这是怎么回事?”我疑惑地问自己。

  虽然心里带有疑惑,但还是和同学们一起去捡枯叶,有的在树底下找,有的在草丛中翻,同学们都在东看看,西翻翻,我心里还在想做什么画,小的当脚,大的当身子……其他同学都捡得差不多了,我还没捡几片。老师就叫我们回去了,我手忙脚乱地凑合捡了一点就回去了。

  到教室我开始了我的枯叶设计,但是还差好多叶子呢。我不好意思地问同桌:“你有多的枯叶给我点吗?”同桌二话不说就给了一些,我万分感激。我继续贴着,继续画着。最后,一只红龙完成了,它双眼黑里透光,尾巴摇来摇去,红鳞在阳光下闪着金灿灿的光。远远望去,像从仙泉里飞起来一样。我加上了云和其他摆设,看起来更美观了,越看越霸气。我信心满满地上交了作业。老师对我竖起了大拇指:“不错。”望着老师的大拇指回到了座位,心里比吃了蜜还甜。我猜想老师的用意,用枯叶完成一幅画,又发挥了我们的想象力。

  这一课有趣又难忘!

  难忘的一堂课作文 篇13

  在这学期的学习生活中,有一节课,让我终身不能不过忘怀。那就是某个星期四的班队课“一场辩论赛”。

  那天下午,天气晴朗,阳光明媚。小鸟站在枝头,唱着动听的歌曲。老师走进教室,教室里变得连一根绣花针落在地上都能听见。当老师宣布班队主题是辩论赛“开卷是否有益”时,教室便变得沸腾起来。

  首先,老师把我们分为正反两方,正方观点“开卷有益”。反方观点“开卷未必有益”。老师两方都选了四位主辩手,一男三女,刚刚好。我很荣幸被选为主辩手。心想:我一定要把反方吗个落花流水!过了一会,老师宣布辩论开始,正方开始陈述观点,正方一辩,用一大堆名言来讲读书的益处。他刚说完,台下点响起一阵雷鸣般的掌声。当然,我方也毫不示弱,小张用一些人因为读了坏书,走向犯罪道路的事,来证明开卷未必有益。小张这一说,让正反词穷了。就在这时,台下的`小鹏开卷有益发表了自己的看法,我方小郑,找出小鹏辩词的漏洞,对症下药,反击成功。可是,这又引起了正方的反击。接下来,辩论进行到白热化阶段,大家你一言,我一语,都有理有据。纯粹就是早吵架。时间慢慢过去,下课了,老师宣布我方更胜一筹,同学们都十分高兴。

  这场辩论赛不但有趣,还让我明白如何选择书籍。

  难忘的一堂课作文 篇14

  今天早上,我是慢吞吞地走到学校的。之所以我慢吞吞地走进学校,是因为今天老师要提问我们背诵课文,我课文背诵得还不熟练,我的心儿怦怦直跳,特别害怕老师提到我。

  只见老师走进了教室,我和那些不会背诵课文的同学坐立不安。老师拿起名单随即抽到了一个同学,他磕磕巴巴地背出了课文,但老师很是不满意,批评了他,然后老师低下头又看了看名单,这时我的心中像十五个吊桶打水——七上八下。

  “王浩东!”不是我,我的心跳得慢了些。只见王浩东流利地背诵出了课文,老师比较满意,表情缓和了一些。只见老师又拿起名单看了看,“王子龙!”啊!王子龙是我同桌,好惊险啊,差一点就是我了。我怕老师叫我背课文,所以心跳得更快了,心就像打鼓一样,仿佛十秒钟能跳一千下,在我因紧张陷入沉思时,王子龙一直在背,他背得虽然慢,但是他也不像第一个同学背得那样生疏,老师让他坐下了。坐下后王子龙得意地看了看我,意思像在问:你会背吗?我没有理睬他。

  老师放下名单,她的目光锁定在一个正在看书的人身上,便叫他站起来背诵,我的心中有悲有喜,悲的是这节课为什么这么长?喜的是还没有抽到我。那个站起来的同学认认真真地背诵完了课文,但就念不准字词,老师便让他站着听别人背。只见班长口中念念有词,恰好引起了老师的注意,老师便让他站起来背,结果他和王浩东一样流畅地背出课文。

  我正拿起书读的时候,突然老师让我起来背诵,我的心中正慌,心想:我完了。突然一声清脆的下课铃传到我的耳中,只见老师不情愿地走上讲台宣布下课。我长吁一口气,打鼓的心也收回肚子里了。

  我心想:班长和王浩东都会背,那我一定也能,而且下节课老师很有可能还找我。于是我开始大声背诵课文,在下一次语文课上能熟练背诵了。

  唉!以后一定好好背书,以后再也不想体验那种心儿怦怦跳动的感觉了。

  难忘的一堂课作文 篇15

  那堂课,体育课?数学课?争论课?我也不知道算是什么课,但的确是史上从未有过的一堂课了。

  记得那段时间,临近期末试了。D老师明显觉得课堂时间不够用,总是对课程表上的一门门副科虎视眈眈,恨不得将它给吃下去。就不说美术课、音乐课了,连一星期一节的体育课,都被连连吞噬。终于,在激起民怨的时候,她给了我们一个承诺,下午补上体育课。举班上下都欢歌笑语,如同国庆,奔走相告,喜气洋洋。

  可偏偏天公不作美,下午上学时,已下起了绵绵细雨。全班同学心里都布满了阴霾。虽然事实摆在眼前,但我们仍抱有一线希望。打了预备铃,大家进入教室,读书的声音比以往增加了好几倍,若说是震耳欲聋,倒一点也不夸张。(这是我们的班规,每次预备的时候全班读课文。)老师迟迟未到,我便与课代表去办公室一探究竟,只见老师喝口水,轻描淡写地说:“上数学课。”(此老师兼职体育课的。)我虽然早有心理准备,知道是这个结果,但心情还是很失落。当我按照老师的命令搬着厚厚的练习册来到教室,又听到同学们高分贝的读书声,我故意放慢了脚步,害怕看到同学们心情跌到谷底的表情和那一双双渴盼自由的眼神。我一进入教室,果然,同学看到尤为刺眼的练习册,读书声戛然停止停止,光芒四射的眼睛立刻变得暗淡无光,女生们沉默地将头低了下去,仿佛把怨气都吞到了肚子里。一霎那的平静后,几个读书声音最大的男生就开始反抗了,他们扯着嗓子大声地叫唤着“体育!体育!”很快,这种声音不停地扩散着,由三四个男生变成了大多数的男生,声浪仿佛要掀翻了屋顶,彻彻底底淹没了读书声。班里一片混乱,此时我站在讲台前,无动于衷,不知道是跟随内心,还是跟随老师,我茫茫然了。其他正在上体育课的班级,也都纷纷到我班窗口,想看看到底发生了什么。身为班长的我,没有去制止,是无能为力,更是不想违背自己的心。

  很快,老师来了,可同学们真的像失控了的汽车,“体育!体育!”声音丝毫没有减弱。老师怒气冲冲地将书重重地摔在讲台上,怒吼“太不像话了!我从来没有见过像你们这样的班!”底下立即鸦雀无声。转眼间,老师将几个起哄最凶的人揪出来,让他们在讲台上罚站。出乎意料,老师接着说:“一个班的班长最重要,如果班长都不以身作则,那就更别提一个班的班风班纪了。四个班长,你们说说自己的见解吧。”我们四个不知所措了,因为事发的时候我们一个也没有出来管纪律,有的甚至加入了起哄大军。我第一个发言了:“不上体育课是天气的问题,也是情有可原,而且以后还是有机会上的,况且这样和老师顶撞也是不好的。另一方面,临近期末考试,抓紧一点也是有益无害的。”紧接着,四个副班长都发言完毕了,老师大概气也消得差不多了,便摆摆手,让我们做复习题去了。

  就这样,一场“体育课风波”终于平息了。事后想想。其实,这件事情,如何能评判谁对谁错呢?老师的良苦用心我能明白,她希望我们班能在期末中考试中获得优异的成绩,这样,自己高兴,家长高兴,老师也高兴。而我们呢?也只是希望,老师能兑现她的承诺罢了,学习做题久了,的确也应该放松一下,否则没有效率,岂不是白忙活了?

  这堂课,体育课?数学课?都不是,但却是一堂让我难忘的课。其实老师是爱着我们的,我们也是听老师话的,和谐的师生关系,关键还是“ 理解万岁”!

  难忘的一堂课作文 篇16

  体育课是许多同学的最爱,但到了下雨天却是最可望而不可及的课程。一谈到“体育课”这三个字,我便会想起那节漫长的体育课,唉……

  话说,那是一个艳阳高照的下午,大家都拿出了最饱满的精神状态,准备迎接体育课。今天天气这么好,天上连一片云朵都看不到,各位“虎视眈眈”的老师,不会再以天气不好而为由占课了吧?我这样想道。

  五分钟过去了,体育老师仍未出现,但班上也仅有个别同学在窃窃私语,交流着心中的不满。要知道,若在教室里炸开了锅,这节课可就彻底泡汤了!于是,大家陷入了焦急的等待。语文老师抓住机会,走上讲台:“同学们,趁现在体育老师还没来,我们花一点时间来讲讲今天的习作……”

  老师在讲台上滔滔不绝地讲,可同学们那望眼欲穿的目光还是不断地向窗外望去,我们多么希望体育老师快点到来,帮助我们结束这漫长的等待呀!

  时间一分一秒地流逝,语文老师越讲越得劲,越讲越happy,他口中的“一点点时间”转变成了N多个“一点点”,我们心中的期待一点一点地转变成了心急如焚,那种煎熬的感觉可真难受。体育老师怎么还没来呀?这节课怎么这么长呀?

  离下课越来越近了,我的耳边传来了一声又一声微弱的叹息,估计很多同学和我有着一样的心声:这么晚了,老师还会来吗?即使来了,还有多长时间上课呢?我还应该再等吗?一个又一个疑问,让我的心里左右为难,算了,还是继续等吧……

  “叮铃铃!”终于下课了,大家的愿望还是落空了,又一节体育课从指缝溜走!

  唉,这堂课真漫长!

  难忘的一堂课作文 篇17

  今天因为冯老师感冒说不出话来,所以就把阅读课改为大型游戏课。同学听到这个消息都兴奋的欢呼起来。

  冯老师说明游戏规则是不能说话,只能用手语来表达想说的话,不然就退出游戏。这下我搞不清楚冯老师葫芦里卖的什么药?难道让我们“装哑巴”?接着冯老师在黑板上写一个字,要请其他同学补充组词,也就是让我们猜猜这节课要做什么游戏。冯老师先在屏幕上写了一个“哑”字,又在“哑”字后面打了个括号。干啥呢?我心里暗暗的想了想,忽然明白了些什么。也许是让我们组个关于“哑”的词语。我和另外三位同学走上讲台分别组了四个词语,可是冯老师却在词语后面打了一个问号。什么意思呢?难道我的推理不对吗?我正愁眉不展的时候,有位同学突然大叫:“哦!”便跑上讲台写了二个字——“哑剧”。啊,终于对了,可冯老师又在那二个字前面写了什么,难道又不是?原来是加了一个“演”字呀。现在终于明白了游戏的主题是“演哑剧”。

  游戏开始了,冯老师在纸条上写上要演的内容,演的内容并不告诉大家,要靠两位同学用哑剧的方式表演出来,其他同学来猜。只见两位同学做出洗澡的经典动作——搓背。嘿嘿,难不倒我,演的那么逼真。况且我的同桌已经“偷看”到纸条上的答案并告诉我了,我百分之百有把握了。“洗澡!”我自信满满地回答道。

  接下来,第二个哑剧开始表演了。冯老师请了七八位男生上台,看过纸条,他们都做出恍然大悟的样子。只见他们各做各的表演,都用脚向前踢,像是在打群架。真让人像丈二和尚摸不着头脑,是在踢足球吗?我不确定,再看看,好在我聪明总算分辨出他们是在做踢足球动作。答案应该是踢足球。结果正确答案是看球赛,球进了。太遗憾了,大家都没猜出来了。

  课间十分钟后,第三个哑剧开始了。老师竟然又请了七位同学上讲台表演,会是表演什么呢?我心里暗暗的疑惑着。只见六位同学站在一边,另外一位同学站在一边,相互面对着。他们做出拉扯的动作,表情像是很用力。一位同学拼命的向后拉几步,六位同学就跟着往前走几步,动作非常协调。这未必太明显了吧,“拔河!”我抢先回答道。台上有位同学说道:“答案很接近了,但不是你说的答案。”我又陷入深思中,那答案也应该是句短语,是什么呢?真让人苦恼啊。果然,正确答案是——一个人和六个人拔河比赛,那个人赢了。

  别出心裁的课真让人印象深刻。

  难忘的一堂课作文 篇18

  “叮铃铃”,上课了。这一节是法制课,我们走进教室乖乖地坐好,等待着老师的到来。

  不大一会儿,老师迈着矫健的步伐走进了教室。老师站在讲台上,严肃地说:“上课!”班长一喊:“起立!”我们一起站起来说:“老师好!”老师点头示意我们坐下。

  “同学们,我们这一节来看一段视频,看完之后,想想你自己懂得了什么。”老师说道。

  老师放的叫《开学第一课》,主要围绕“孝”展开话题。

  有一个年轻人把摩托车改造了一下,他改造摩托车干什么呢?原来,他的父亲哪里都没有去过,想到世界各个地方去旅游。而他的父亲又晕车,所以他想趁父亲还健健康康的,还能走动路,就骑着摩托车带父亲去旅游。他们去了好多地方,甚至还骑着摩托车到了北京天安门,他们每到一个地方就拍一张照片,他们的屋子墙上贴了许许多多的相片。

  还有一个视频是一个摇滚主唱秦勇,为了自己的儿子而不当歌手了,当一个普通的爸爸。秦勇的儿子四岁时患有病,与正常人不一样。而秦勇的父亲又在他的演唱会快要结束的时候,突发脑溢血而死了。他觉得自己被世界抛弃了,整日振作不起来,但是他想:现在我是一个父亲,我应该为这个家撑起一片天。于是,他不当歌手了,选择了当一个普通的爸爸。他教他的儿子大珍珠打球,骑自行车,他的儿子用了三年才学会骑自行车,在中途,他想放弃。但是,每当早晨大珍珠喊:“父王,走,学自行车去。“时,他就又来了精神。经过坚持不懈的努力,大珍珠终于学会骑自行车了。他们父子俩上节目时,秦勇还为大珍珠编了一首歌叫《一起长大》,非常好听,也很感人。而大珍珠为他的父王也写了一封信,非常感人,大珍珠念完之后,大家都感动地哭了。

  这两段视频都很感人,主持人说:“父母陪伴我们不可能到永远,我们不要等待。”

  这节法制课真是令我感动,更令我难忘。

  难忘的一堂课作文 篇19

  今天的一堂语文活动课真是令我永生难忘,因为我看到了一张未来科学家的照片。你猜猜这位科学家是谁?告诉你吧,就是我自己。现在我就告诉你事情的来龙去脉。

  一上课,陈老师就在黑板上写了几个字“看未来科学家的照片”,搞得同学们“丈二和尚——摸不着头脑”,用疑惑的眼光望着老师。胆大的就七嘴八舌地议论起来,“还没到未来,怎么能看到未来科学家的照片?”“不可能的,肯定在耍我们!”“不知道陈老师‘葫芦里卖的什么药

  我也对同桌说:“陈老师真会耍花招,上次表面上让我们给他提优点,实际上是为了教育我们‘同学之间,不要死盯住别人的缺点,要善于发现别人的闪光点’,这一次不知又想教育我们什么?”

  正当我百思不得其解时,陈老师开口了:“请大家安静下来,我这个信封里有一张未来科学家的照片,想不想看?”

  “想!”同学们兴致盎然地齐声答道。

  “那我现在先把要求讲一讲,按学号一个一个轮流看,看好后不要告诉下面的同学,否则就看不到真正的科学家了,好吗?”

  “这下,学号是‘1’的陈超可以首先大饱眼福了。”我暗自想着。可不知为什么,他上去看过后竟捧腹大笑起来。这一来,其他同学更急不可待了。但是,所有的同学看到“照片”后都会忍不住笑起来。到底是谁呢?我的好奇心鼓动着我,真想立刻上去看一看,到底是什么人,为什么同学们看后都会笑呢?终于轮到我了,我迅速地站起身来,跑上讲台低下头,急切从信封拿出“照片”,定睛一看,我的妈呀!原来是一面镜子,镜子里面还有我呢!难道我是未来科学家的照片吗?陈老师拍拍我的肩膀说:“看好了吗?”我赶紧把“照片”塞进信封里!笑着回到了自己的座位上,后面的同学马上小声地问我:“到底是谁呀?”我不做声,只是暗自好笑。

  等所有的同学都看完了,陈老师问道:“同学们,未来科学家到底是谁?”同学们异口同声地说:“是我们自己。”陈老师又说:“同学们,你们知道我为什么要让大家看这些照片呢?”顿时,教室里特别安静,陈老师接着说:“是我对你们每个同学都寄予了殷切的希望。”

  晚上,我躺在床上辗反侧,陈老师为了让我们从小心怀大志,是多么用心良苦啊!

  难忘的一堂课作文 篇20

  窗外草地上,一棵无花果树枝繁叶茂,伸展身姿茁壮生长。手掌状的树叶下,藏着一个个绿色的,圆嘟嘟的小果子,探头探脑,到处都是。我永远都无法忘记这棵无花果树给我上过的一堂课。

  记得,姥姥刚种下时,它,还只是一株小苗。甚至都不能说它是“苗”。那零散、枯黄的几片叶子,无力的耷拉在光秃的枝子上,细细的枝子还没有我的小拇指粗。它的羸弱,使我不敢相信它能活下来。姥姥对我说,“别看他小,只要好好照顾它,等它长大了,就能给你结果子了。”虽然,当时的我懵懵懂懂,不太相信。但无花果的甜蜜还是诱惑我,天天提着小桶去给这棵小苗浇水。渐渐地,小树苗的叶子居然变多了,细弱的枝干好象也变粗了一点。绿色的叶片在风中摇曳,好象在向我点头致谢,我兴奋的期待着,它快快成长。

  可是,那一场突如其来的大雨,把我的期待浇灭了。

  那天,天色突然阴沉下来,一切都好像蒙上了一层灰色。慢慢地,灰色转成暗薄的黑幕,遮挡了所有的光线。教室里的电灯都打开了。没过多久,一串串轰隆隆的雷声,炸裂了天空,一场瓢泼大雨从天而降。狂烈的风从西边吹到东边,豆大的雨点,连成雨幕,成片成成地,像旌旗一样,歪歪斜斜地随风飘摇。耳畔,乒乒怦怦的门窗碰撞声,不禁让我想起,那棵小树苗,能在这场风雨中安然无恙吗?

  放学的路上,地上到处都是落叶,断枝,被风剥落的树皮,还有粗壮地枝桠半挂在树上。我的心,越来越沉。

  拐到楼前,我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半,叶片也被打得七零八落,剩下的几片耷拉着头,好象下一秒就会掉落;地上的叶片,卷缩着,溅满了泥泞……吃果子的期待破灭了。风还在吼,雨还在下。我顾不得哀悼这种惨状,担忧它的命运,顶着风雨,仓皇逃窜回家。

  第二天清晨,天高风平。

  我去看小树,本以为早已是一幅残乱不堪的景象。看到的,却是一片静好。它原本蔫下去的叶片重新舒展开来,一两粒又圆又亮的水珠,在叶片上轻轻颤动,好象是战胜风雨后流下的喜悦的泪水。阳光照耀下的它,绿的格外耀眼,格外的富有生机。

  我轻轻走过去,把它倾斜的身子扶正。绿色的叶片间,居然挂着一个花生粒大小的无花果。

  阳光总在风雨后,我猛然醒悟。是啊,生活不也常是如此吗?挫折不可避免。挫折降临时,我们不应退缩,应该勇敢的面对,之后击溃它。在度过一个一个挫折后,你会发现,你站在了一个新的高度。

  经过风雨,我理解了它,为何能活下来,越长越大。默默无言的它,靠的就是成长的信念,靠的就是坚忍不拔的意志,迎难而上的勇气啊!我要做一棵这样的无花果树,不畏风雨,迎难而上。

  谢谢你,为我上了难忘的一课!

  难忘的一堂课作文 篇21

  今天上语文课时,刘老师拿着一个精美的小盒子神神秘秘地走上讲台,笑着说:“同学们,你们知道这里面装的是什么?”这个问题一提出,教室里像被吵得炸开了锅,同学们纷纷举起手来,七嘴八舌的争论着说:“核桃”“辣椒”“纸片”……刘老师慢慢的打开,哇!什么都有,刘老师说:“我们今天来玩个游戏”,游戏规则是:一个同学去抽纸条,抽到什么就按照上面的做,刘老师抽到了一个同学,那位同学脸都笑开花了,他兴致勃勃的走向前,我十分失落,但是不能放弃,希望下一个是我,只好静静地看着。他上了讲台,把手伸进盒子里,自信的抽出一张,快速打开,但当他打开纸条看到上面的字,吃辣椒,吓出了一身冷汗,心想:真的要吃吗?“真的,”他拿着辣椒问要全部吃完吗?“是的,”他拿着辣椒慢慢咬了一口,说道:“真好吃!”全班都笑了起来,他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同学,那位同学脸都笑开了花,快步走上讲台,把手伸进去,抽了一张马上打开一看,吃核桃,拿着核桃,绞尽脑汁的想,想到了可以用脚踩,先用手敲,再用脚踩,最后用牙咬,核桃还是完好无损,她把核桃翻来覆去地看了一遍又一遍,还是无可奈何,这时,一位同学提出一个建议,不如把核桃放桌子角下,一压就开,她按照这样做,果然压开了,她津津有味地吃起来……

  这真是一堂难忘的课呀!

  难忘的一堂课作文 篇22

  老师每天站在三尺讲台上,为我们传授知识,每一堂,我们都受着甘泉的滋润,吸取着营养。不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。但那节课,却是由同学在讲台上为大家讲授知识,令我十分难忘。

  那节课,刘老师让我们站在讲台上展示我们做的“红军长征”的课件。我又紧张又激动。因为在这之前我还从没站在讲台上对着全班同学讲话呢。轮到我了,我站在讲台上,心里想装了只小兔子,砰砰乱跳。生怕自己会出错,引来同学们嘲笑。

  但我发现同学们都在认真听,这令我鼓起了勇气。于是,我抬起头,用清晰响亮的声音,有感情的读起红军长征时的感人故事。虽然这次的表现还是不如其他同学,但却让我找到了自信。相对于原来那个胆小内向的我来说,我已经向前跨出了一大步,已经很棒了。

  我永远忘不了那一节课,是那节课让我由胆小变得自信,更使我明白,我们应当以自信的心态面对生活,自信是能够战胜挫折的勇气。

  难忘的一堂课作文 篇23

  “丁零零,丁零零……”上课铃响了,老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子,面带微笑走进教室。望着老师手里的东西,同学们在下面议论着:“着一定是一节有趣的实验课……”

  果然,老师带着神秘的语气对大家说:“今天我给大家做个小实验,哪位同学拿着自己的钢笔上来?”语音刚落,同学们纷纷举起了手。有幸,我被老师点中了,我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。

  “请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会,然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛,目不转睛地看着。过了一会儿,当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时,奇迹出现了,小纸片被吸住了。

  看了我的示范,老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了,马上准备了一些小纸屑,拿着钢笔在头上摩擦,接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了,这实验可真有意思啊!

  老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦,看哪个能吸住纸屑;哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡胶棒就能吸住了?同学们都觉得奇怪。

  过了一会儿,老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板,结果还是一个样:玻璃状的东西就是吸不住纸屑。

  为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西,难道里面有磁铁?一串串问号在我的脑海里流过。

  这时老师问大家:“谁知道这是为什么?”教室里顿时哑片无声,老师见我们疑惑不解的样子,就对我们说:“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西,叫做摩擦起电,有些物体就没有这种现象了。”

  哦,原来小小的实验中有这么样的道理,我恍然大悟。

  这堂课我至今难以忘怀。

  难忘的一堂课作文 篇24

  “朱彭正扬,作文重写!”随着班主任老师一声叫唤,这位兄弟华丽丽地上了讲台,又灰溜溜地蹿回去,他此时内心一定五雷轰顶,恨不得找个不起眼的地缝钻下去。

  这位兄弟就是我。

  这是一堂作文课。

  我拿着满是红点红叉红圈的作文本灰头土脸也回到了座位上,心中那叫一个百感交集。仔细翻看一下,先是数不清的错别字,然后是一大段的语句不通顺,再就是一堆东扯西扯的废话,最后是简单明了的两大红字:重写!

  老师简单小结了各位同学的作文情况,然后给我们讲解这次习作到底怎样抓重点,如何利用修辞手法,怎样表达思想感情……唉,说白了,我一句也没听,一句都听不进,心中只有一个念头:把重写的作文写好,挽回一点小小的自尊心。正当我为一个人物的动作描写一筹莫展之际,从背后传来一声:“朱彭正扬,你写得不对。”我一惊,回头,老师正站在背后,低头端详着我的作文。只见她眼中带着一种期待,眉头却紧锁,为我这个不懂事、不会体会苦心的学生而心中不悦。

  “描写人物动作要抓住人物特征,才能写得生动、传神。”老师开始发话了,“你看,这个地方明显写得太笼统,这个人物特点,套在每个人身上,都是可以的,根本就没有抓住特点……”

  她开始连珠炮似的一口气把我的缺点一一细述,可以说毫不留情,让我感到羞愧难当。当着这么多同学的面,我难为情极了。可是,她话锋一转,一边抚摸着我的头,一边说:“人物的语言写得蛮好的嘛,既写出了人物的特点,也反映出了人物的心里想法。”

  就这样,大半堂作文课被用来修改作文。看着老师不辞辛劳地给全班同学一一辅导,还用手不停地揉着腰,支撑着疲惫的身躯,我的眼睛像揉进了沙子,涩涩的……

  这真是我难忘的一堂课,从课中,我不仅领悟到了“文章不厌百回改”的真谛,更看到了老师对我们的期盼……

  难忘的一堂课作文 篇25

  那已是两年前的一堂课了,它始终是我最难忘的一堂课。

  那天,在下课的前几分钟,我们的班主任——数学老师还是像往常一样,轻声地对大家说:“同学们,快下课了,有什么问题?都提出来吧”,这时,同学a站了起来,提出问题,这个问题很抽象,大概记不清楚了,提出后,老师示意他坐下。于是,老师拿出笔在纸上解答着大家也都在注视着老师,这时,我注意到老师的眉头紧锁,那时我还认为我的眼睛花了,因为每次同学提出的问题,老师都是很快的解答出来,用过的时间也就在几分钟之内,但是事实并不是这样。老师还仍然在纸上写着,她的眉头真的紧锁了,此时,我看到其他同学也在紧紧的注视着老师,大家都在等着老师的回答,老师开始有点急躁了,这时,我看到老师脸上的汗珠,那一颗豆粒大的汗珠落了下来。全班静悄悄的,就在这时,“叮铃铃”,下课的铃声打响了,但老师还是没有解出那道题,全班同学的眼睛都集中在了老师的身上,一分钟,两分钟,三分钟……突然,老师站了起来,对大家说:“这道题我不会”,她的声音断断续续,同学们相互议论着“她可是全级顶尖的数学老师啊,每年都是因为教学质量好从而获得荣誉证书的啊,怎么可能不会呢?

  我在心里暗想,或许她可以为维护自己的面子从而乱说一通,搪塞过去的,也不会弄到这个局面啊。这时,老师说话了,:“同学们静一静,我不会因为爱护自己面子,从而交给大家错误的答案,这样就是老师对大家的不负责任。”,同学a站了起来说:”老师或许这道题本身就有问题,所以还是……”,他没有再说下去,老师又说:“不,你的题没问题,是老师没考虑到这一点,好了,都不要再说了,让我再看看,等下节课,给你们答案,现在下课”全班人用赞许的目光护送老师离开教室。至始至终,当上课的时候,我都会记起那堂课。

  难忘的一堂课作文 篇26

  星期一,老师告诉我们一个好消息:《主题阅读》的编者——刘宪华老师要来我们班级听课,由我和武劼同学朗诵《小鸟,请原谅我》的诗歌。我既高兴又紧张,高兴的是我幸运的被选中,紧张的是我怕朗诵不好,给班级抹黑。

  星期三下午,老师告诉我们到多媒体教室上课。我们还没来得及做好上课的准备,很多听课的老师就走进来,坐在教室的后面。我看了之后,吓了一跳。赶紧把心情稳定下来,就觉得没什么可怕了。杜老师很自然地开始上课。先是一分钟训练。然后,轮到我们进行朗诵。我俩快步走上讲台,面对同学们开始朗诵,“当你静静地躺在我手上……”我努力克服紧张的心情,以洪亮的声音,有感情地朗诵着。我俩在共同合作下,顺利地完成朗诵,然后鞠躬致谢。我们又齐诵《鸟》这首诗,我们嘹亮的声音在教室回荡着。接下来,杜老师开始绘声绘色地讲课,我们全神贯注地听讲,踊跃回答问题,不知不觉中就到了下课的时间。

  这节课让我深受启发:要想发出本身的光芒,需要勇于战胜自己。这节课给了我力量,使我一生难忘。

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