我做“老师”了

2015-12-02 记叙文

今天上午第二节一上课,王老师走进教室对我们说:今天,让大家做一节“小老师”,体验一下当老师的感受。当时,我听到这句话,心里既担心又害怕;担心——是因为那些天真可爱的孩子们,我能教好他们吗,害怕——是因为,我清楚地知道,如果这些孩子们调皮起来,就算“齐天大圣”来了,也会手足无措!另外,孩子们如果哭起来,闹起来,我可不知道怎么办啊!这些问题还没来得及细想,王老师已经带着我们走进的班级内,刚一进班,小朋友们一个个兴奋的手舞足蹈,不知道是欢迎我们的到来,还是“调皮性”大发!一时间,班内热闹的像集市一般!看到眼前的景象,心想——今天上午我可要惨了!这时,王老师对我们说:“你们把学生分成四组。”然后,老师,给我们讲了今天,让学生学什么,写什么就离开了!

王老师走后,我们把学生们分为了四组,当我紧张地走到我们的小组跟前说:“小朋友,今天我们一起学习,好不好?”话音刚落,他们几个突然站了起来,我心里一时害怕极了!这时这几个可爱的小朋友已经把我围了起来,有的扯我的衣角,有的抱我的腿,有的拉着我的手亲切地叫“哥哥”!当时,听到这两个字,像有一股蜜泉流进我的心田!此时,我紧张的心情一下子全没了!刚开始,我还以他们来捉弄我呢,没想到,他们竟然这般热情,这般可爱!我连忙点头回应说:“今天上午我们来学《倒手影》这一课,一起读,一起背,一起写,好不好?”“好”!清脆而又甜蜜的回答让我顿时觉得自己非常“伟大”!难道这就是做老师的“感觉”吗?我带着这份从未有过的兴奋拿起了课本,“我读一句,你们跟我读一句啊。”出乎我意料的是,读了一遍后,他们就能读下来了!有几个还能背诵,而且,非常的清晰、流畅!我不仅地感叹,天哪,他们太聪明了吧!不过,事后我才知道,这是他们学过的一篇课文,王老师是让我们带着他们复习的!让我空喜了一阵子!但是,值得骄傲的是——我的确教会了一个学生背诵全文,现在想起来,还有一份自豪感呢!

最能满足我做老师感受的环节是教学生写字!当我们小组的学生都能顺利背诵课文时,我说:“我们一起写字吧!看看谁最棒——写的又快,又好工整”!“老师,我写的最快。”“我写的最工整!”“嗯,好的,看看这是什么字?”我指这课本上的生字问道!“今天的‘今’”!学生稚嫩的回答声,让我倍加兴奋。“我们开始写吧!”我也用儿童般的声音回应了可爱的`他们!“来,我给你们写一个看看、照着‘老师’的写”!当我一个个给他们做了示范之后,小朋友们很快进入了状态,他们那认真劲我真没想到;一个个那么专注,那稚嫩的小手吃力的一笔一划在本字上移动,原来一直认为这些孩子的调皮且不可“管教”的!但,眼前的他们让我们深深地感动了!我不由自主地想起——我们高年级的学生上课有这么投入吗?“老师,我写完了”!一个清脆的声音打断了我的思绪。我连忙回头,一个学生高高地举着本字!一张工整的“今”字展现在了我的眼前!我拿起了红笔,凝视这学生的作业,此时,感到“作业”是无比的神圣,我的手又点颤抖,“老师,你改吧!”学生在催我了。“嗯”!我在学生本字上认真的画了一个对号,写上了日期,双手把本子还给了学生!一种莫名的喜悦从心底油然而生,我似乎忘记了我的存在,在接下的几分钟内,一连改了六本作业,那种喜悦感是我长这么大从未有过的感觉!是那么的舒畅,那么的幸福!

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