月亮像什么

2013-07-13 暑假作文

月亮像什么1

  俗话说:“夕阳无限好,只是近黄昏。”傍晚一到,大地渐渐的暗了下来,吃过晚饭,家人一起到院子里乘凉、赏月。
  月亮像什么?月亮像是一个独眼侦探,我走到哪里,他就跟到哪里,我走进屋里,他还是从窗口看着我,深怕我溜出去做坏事一样。
  看看天上的月亮多美丽啊!想想天上真的有传说中的神话故事吗?月亮来也匆匆,去也匆匆,当它浮现在眼前时,我得立刻把握机会好好欣赏它,否则转眼间他就消失在遥远的天边了。我们活在世界上只有短短的数十年,难道不应该及时努力,创造光明和幸福?
  月亮啊!美丽的月亮!要是有一天我能到月球去,看看仙人在哪里?玉兔在哪里?神话故事中的人物在哪里?不知道该有多好哇!

月亮像什么2

  活动目标

  1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2.产生向往太空,向往月球的愿望。

  活动过程

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。

  1.师:晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  3.说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  4.在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  三、画画奇特的月亮。

  1.师:如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  2.师:请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  3.幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

月亮像什么3

  月亮像什么?这是所有想像力丰富的人常想的一个问题。有人说月亮像一艘小船,有人说它像一只香蕉,还有人说它像一只白玉盘……可我觉得月亮更像一座球形的水晶宫。

  嫦娥姐姐就住在这座晶莹剔透的水晶宫里,她天天坐在这里纺织,不知疲倦, 过着幽静的生活。而她的宠物宝宝——玉兔,受嫦娥姐姐勤奋纺织的影响,在水晶宫里开始了它的浩大工程——捣药。也许这种“神药”非常难捣,玉兔在这里已经捣几千年了还没有捣完。

  水晶宫里还有一员,它就是桂花树。它可不一般,一年四季花开不断,我们在地球上就可以“看见”阵阵花香四溢,像雾一样围绕着桂花树久久不散。玉兔捣药的原料,就是这棵桂花树上的桂花。在玉兔做出的“神药”的帮助下,人类相继发明了治疗天花、结核等传染病的特效药。玉兔之所以还在那里不辞辛劳地继续捣药,是因为它知道我们人类还有很多疾病无药可治。

  在水晶宫里,一个月有二十八天是白天,只有两天是夜晚。十五那一天是最亮的一天,水晶宫里所有的窗帘都打开了,所以这一天我们就看到了最圆、最亮的月亮。而初一、三十这两天是水晶宫的夜晚,那里所有的窗帘都拉上了,他们进入了梦乡,我们这两天也看不到月亮了。

  朋友们,你们觉得月亮像什么?展开你想像的翅膀吧,所有的想像只要能说出理由,无论正确与否,至少是一个美丽的故事。

月亮像什么4

  每个人都看见过月亮,所以便有了很多对月亮的遐想!

  记得在我上一年级的时候有一首儿歌是专门描写月亮的:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船上坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  还记得在我二年级的时候学过一首诗,诗的名字叫《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”

  有人说:“月亮就像一个团圆月饼。”因为在很久很久以前有一个这样的传说,这个团圆月饼是嫦娥做的,因为嫦娥是一个非常重感情的人,自从她听了牛郎和织女的事情,就花了七七四十九天做了这个世界上又黄又大的团圆月饼。

  还有人说:“月亮是一个大大的皇宫。”里面有吴刚、嫦娥、广寒宫、玉兔和桂树。王母娘娘见吴刚和嫦娥有感情,所以她就让吴刚在广寒宫外面砍桂树。因为那个桂树砍断了就会马上再生出来了,所以那个桂树是永远砍不下来的。那棵桂树下面有一只小玉兔。因为王母娘娘让天兵天将把嫦娥锁进广寒宫里面,嫦娥经常从窗户往外看,看见吴刚那么劳累,嫦娥经常在哭,所以天上就下雨了。

  可我觉得月亮像妈妈的笑脸,因为晚上她总在看着我们的一举一动。所以我认为月亮就是妈妈的笑脸。

月亮像什么5

  夏天的.夜晚,几个小伙伴在一片碧绿的草地上玩耍,它们玩累了,就躺在了一片舒服的草地上看着弯弯的月亮。

  小猴子问:“你们说,弯弯的月亮像什么呀?”小女孩眼睛眯成了一条缝,高兴地说:“像弯弯的眉毛。”

  小老鼠一骨碌站起来,一手搭在树上,一手叉着腰得意地说:”no,no,no,月亮像我吃剩下的半块又香又甜的月饼。”

  小狐狸眼睛瞪得圆溜溜的,生气地说:“不对,不对,弯弯的月亮像宝宝可爱的摇篮。”

  小猴子抠抠脑袋,眼睛一亮,高兴地说:“你们三个说的都不对,弯弯的月亮像又软又甜的香蕉。”

  一阵风吹来,就把四个小伙伴吹到了月亮船上,它们四个小伙伴钓起了一个黄闪闪的星星。

月亮像什么6

  每当太阳从西边落下时,在天的另一边,月亮就升起来了,喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红,像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空,就换下了红衣裳,穿上了绿裙子,看上去绿莹莹的,像一块翡翠,明亮地挂在夜空中。看,那皎洁的月色,朦朦胧胧的,月光如水,从天上直泻下来,像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏,月亮也与他们玩耍起来,他们玩得多开心呀!

  看着月亮,我的脑海里就浮现出与月亮相似的美好形象。那月亮不就是一个彩色的皮球吗?孩子们一定喜欢这个变幻着色彩的皮球,也许是他们拍到地面上又弹了起来,就飞到了夜空上,就成了美丽的月亮。夜空中的月亮还像一个大玉盘,这个玉盘是王母娘娘的吗?再一看,圆月还像一颗大珍珠,荧光闪闪,在珠宝商店里,我看到过很多美丽的珍珠,可是月亮这颗珍珠要大得多,明亮无比。当夜空中出现了一弯月牙,这弯弯的月亮就像一条小船夜空中自由地荡漾……

  再看看月亮,我就想起了嫦娥奔月的故事。古时候,神仙给了两颗仙丹,嫦娥和他的丈夫一人一个,神仙说吃了这仙丹能够长生不老。嫦娥一高兴把两颗仙丹全吃了,接着就感到浑身轻飘飘的,变成了神仙,就抱着她的玉兔飞到了月亮上去。嫦娥在月宫里跳舞,玉兔则在桂树下捣药……我真想飞到月亮上去,希望有一天,我也来到月宫,去看玉兔捣药,和嫦娥一起跳舞。

  大家不觉得月亮还像一块月饼吗?提到月饼,我就想到了中秋节。每年中秋节,我们都会一起坐在外面,边吃月饼边赏月,别提心情又多高兴了。

  月亮是美丽的,引起了我的无限遐思。在遐想中,我觉得月亮更加美丽了。

月亮像什么7

  【活动目标】

  1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】

  1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

  2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

  【活动过程】

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  二、画画奇特的月亮。

  如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

  【附故事】

  月亮

  小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子,看嘴唇涂得红不红。

  小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼,吃起来一定很香很香。

  小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币,可以买好多东西!

  小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快乐自由呀!

  小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝,没有谁能比它飞得高。

  小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣,伙伴们跳起欢快的舞蹈。

  小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球,在月光下的草地上跳来跳去。

  小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车,正好缺了一个轮子。

  只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

  【活动反思】

  从整个活动看,层次清楚,层层递进,每一环节过渡自然,整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性,能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来,引导幼儿积极思考,幼儿在老师的引导下,积极开动脑筋,大胆质疑,达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松,教师对教材的把握也比较到位,对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确,教师在活动中情感的投入感染着幼儿,使幼儿在活动中也很投入,尤其是幼儿在朗读诗歌的时候,幼儿能做到深情并茂,达到了很好的教学效果。

  在教学过程中,感到内容多,用时长,所以,将这个活动内容分成两个课时,把目标3:尝试仿编诗句。放在第二课时,这样效果会更好。还有一点:教师的提问感到有一点多,如能做到详略得当,重点突出,会缩短课堂时间,避免幼儿疲劳。在教具的使用上,如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼儿对诗歌的理解会更深刻。

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