在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的过圣诞节的作文，欢迎大家分享。
过圣诞节的作文1
活动目标：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?”
2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的.情感。
师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时，教师贴上相应图片)
(1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋
友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐)
(2) 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感)
3、教师小结，欣赏故事。
(1) 师：“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?”
提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?
(2) 集体看图讲述故事一遍。
4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友?
三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”
活动延伸：
观察日常生活中还有那些东西息息相关。
过圣诞节的作文2
圣诞节到了，家家户户都有一棵又时尚又美丽的圣诞树，可是有一家却没那么幸福，因为他们没有钱买得起这么贵的东西。但是，他们这时有一个办法，他们从垃圾堆里捡来了一只很新很新的圣诞树，只是一根树枝断掉了。
可是，他们却没有砍掉那坏掉的地方的东西。于是他们背上树走到离这不远的森林里去找猎人借斧头。终于有一个猎人走过来了，他身上背着一把锋利无比的斧头，那小孩的爸爸连忙去借斧头，可是猎人不肯。猎人一慌，斧头从他背上掉了下来，刚好落在那小孩的爸爸身边，于是，他就拿着斧头砍掉了那一根树枝。而他的孩子只和旁边和动物们一起玩。
他的爸爸说：“我们好回去了。”那孩子告别了动物，动物们想：我们也跟着那小朋友一起来吧。于是，动物们就跟着走了起来，等到他们发现他们的时候，他们已经进来了，小孩说：“要不我们收养他们吧。”那小孩的爸爸也答应了。晚上，只有他们一家最热闹了。
过圣诞节的作文3
噢，哈!想知道我为什么这么开心吗?应为我在圣诞节得到了许多的惊喜。
第一个：巧克力。周五下午我便得到了一个我最喜欢吃的东西：椰香杏仁脆心巧克力。噢，baby，我的最爱!
第二个：布置好的房间。一回到家，就看到我的房间被彩带装饰了，还看到了一个大大的圣诞树，好Be autiful!
第三个，芭比娃娃，你们一定觉得我很幼稚吧!不过，这说明我还“童心未老”嘛!这是妈妈送我的有43套衣服的芭比哦!
第四个，人(我的叔叔)叔叔特意过来陪我过圣诞节，还给我带来了书，如命好不如观念好，父子留言板……
第五个，平安兔，是七楼的阿姨送给我的，蓝色的毛，微微的笑容，紧闭的双眼，都让我喜欢的无法抗拒!
第六个，演出，周六晚上6：00——9：00，我们去蓝海大酒店看了“武大郎”(武文)喜剧学院院长主持的：璀璨圣诞蓝海盛宴为主题的晚会!
这些都是我在这个圣诞节得到的惊喜，我知道这些都包含了大家对我的爱，这些爱让我的心里无比的温暖和快乐，谢谢大家!
Happy Christmas to you!
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