在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的教师节的作文1100字5篇，希望能够帮助到大家。
教师节的作文1100字 篇1
不需崇拜舞台上享受绚丽光辉的明星，也不需追求叱咤风云的光辉人物，因为他们享受了太多的赞美，而我要说的，却是一位平凡的教师，那就是我们的班主任。
对于这位老师，不需要要太多的修饰，更不需要华丽的辞藻，我只想怀着对老师的尊敬与感谢来赞美老师，歌颂老师。她所做的每一件事，都深深地打动着我。
我们的班主任很年轻，大概只是三十岁左右，她表面上很朴实，可我认为，她所表现出来的理智与温柔远远胜于一个知识渊博的长者。我们的班主任做事很认真，这是我从我们的所有任课老师的口中获得的，而老师的这一特点也体现在我们学校生活的点点滴滴中。每次学校布置任务，老师都在力求完美，付出自己最大的努力，老师的班主任手册上，记录着我们每天的一些小事，每次班会的方案和计划整整齐齐的放在班里的档案盒里。就说我们今天上的全校老师观摩的班会课吧，老师告诉我们，她每天晚上构思、打草稿一直到十二点，这样的日子持续了一星期，足以想象出老师的辛苦，可是她这一星期以来的早自习从未迟到过，老师的焦虑有时也会影响自己的情绪，可是我明显的看出老师在尽量的克制自己，课堂上还是精神饱满的给我们讲课，我真的很感动，很感动。老师的这种精神在潜移默化中也影响着我们，我们开始仿照老师，认真去对待生活中的每一件事情。老师的劳动换来的是美好的结果，今天的观摩课我们配合很默契，做操的时候，我第一次看见老师笑得那么甜，那么轻松，大家也很高兴，看到老师快乐，我们的心情也很轻松。
老师的认真还反映在我们的学习方面，老师对我们的要求严格，自从七年级第一次踏进郑梁梅中学的大门，第一次听老师讲上课及作业要求，说实话，我们大家都很头疼，因为它太麻烦了，也太困难了，可是，只能面对，而现在，我们已经慢慢适应了，也明白老师做这一切都是为我们好。但是在班里，未免有一些我们犯的错误，有严重的，也有轻微的，可是，直至现在，老师都用一颗包容的心来对待我们，她给我们说好话，讲道理，每当看见老师，我都会有一阵莫名其妙的愧疚感，我也没犯什么错误，可是我每次都会产生这种感觉，不知道同学们是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都会理解老师的良心用苦的。
记得老师曾告诉我们，她就是我们的娃娃头，她也是我们班的一员，我们要共同努力去创建一个文明向上的班集体。因此，在老师的带领下，我们八年级9班变成了一个班风正、学风浓、凝聚力强的集体，在体育场上，有同学们奋力拼搏的身影，有同学们高亢洪亮的'呐喊；在学习上，我们也不甘心落人于后，都在努力进步;在日常行为方面，班中同学也在严格要求自己……这一切的一切，只源于同一个追求：不给班级抹黑，为班级争光，用实际行动报答老师。因此，我们全班五十三个同学拧成一股绳，共同努力!
而今，我们取得的一切成绩，都离不开老师的培养和鼓励，是老师指引着我们前进的道路，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我们我班主任用她的一颗真挚的心、用一颗包容的心感化着我们，温暖着我们，老师，您的教育我们会永远铭记在心，您的形象在我的心中永远高大而美丽。
老师，您不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽!
教师节的作文1100字 篇2
陈老师，为什么分开后我开始陷入无休止的缅怀想念中，为什么当时不懂得珍惜。
陈老师，谢谢您。您或许不知，您给了一个学生多少。
老师我还记得您陪着我们这群不懂事的孩子日渐长大的时光。想起您爽朗的笑声，您矫健的风姿，还有记忆中一直的和颜悦色。似乎您一直是那么有活力，让人被您所感染，所带动，也让当时的我，彻底地爱上了数学。您对我的影响，已经不能用语言可以形容。
老师。我想你了。
老师，我要用怎样的语言来描述对你的印象?老师您离开的脚步是那么匆匆，不说一声就转校了，开学时隔壁班的数学课代表来问我要q号说您要时我才意识到您的离去，快的让人不能接受。想起最后一次和老师的谈天，是在五年级拿成绩报告册时在走廊里吧。那时您是那样神采飞扬，你跟几个要转校的学生打趣，推推搡搡，好不热闹。当时的我们都以为您会继续教下去或者是去隔壁班教学，您却就这样离开。五年级期末，我的数学期末成绩少有的第二，我还未交上一份完美的答卷，您就这样离开。莫名遗憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您说这学期的数学期末只能是第二时，您那样安慰我。老师您不知，我在这学期多少次认真的跟同学说，无论怎样，我一定要学好数学，我不能对不起陈老师。对不起，老师，我可能让您失望了。无论怎样，数学，会一直是我最喜爱的科目。
老师，我要用怎样的词汇来叙述对你感谢?谢谢您，老师。您教了我两年数学，正是这两年，让我对数学的热爱进行到淋漓尽致。想起老师第一堂数学课，不记得是什么内容，却记得您是那样走到我身边，轻轻说了一声，做的这么快，你叫什么——，或许从那个时候开始，我就下定决心要做到最好。老师老师，现在的我依然可以把数学作业做得飞快，在别人目瞪口呆中把作业交了，只是在接下去的时间开始无聊，会想起以前的您，嗔怪一样笑着说我粗心。老师，请允许我对您深深的鞠躬，真的，谢谢您。
老师，我要用怎样的句子来勾勒已经消逝的时光?记得那时，我尚幼小，每天兴致勃勃地期盼着数学课，您是用怎样飞扬的神色来讲课，用怎样幽默轻松的语言来传输新的知识。您和我们打成一片，一起玩闹的那段时光，真的让我怀念。您于我们，除了老师就是朋友了。而如今，景依旧，人却不在。我要怎样去回忆，每每想起真的只是相顾无言潸然泪下了。
老师老师，我会永远记得那段时光的。
仍记得，那些阳光斑斓的光阴，追逐在你身边的那些少年。老师，您就像太阳一样耀眼，一样明媚。那些散落一地的光影，那些隐隐浮动在空气中的笑声，真的被荏苒时光裹挟着带到记忆深处了么。为什么，那些情景到现在还是触手可及，是不是，那些记忆定格的瞬间，早已刻在脑海。老师，您被一些少年所铭记。
仍记得，您清澈明亮的眸子，悠远绵长的眼神。老师，您就像水一样纯净，折射出形形色色的世界，和一个个慢慢成长的少年。您对于不同的学生的因材施教，您对我们的宽容明理，您对这个世界发出的感慨，甚至是您跟我们开的玩笑，都让我们笑着记住。
老师，您不同我的几个语文老师，不会直接地表扬我，可我从您期待赞扬的眼神看出您对我的肯定。想起您在我成绩报告册任课老师一栏曾写过这样一句话，你是个非常优秀的女孩。……噢我亲爱的老师，谢谢您。
教师节的作文1100字 篇3
又是一个新学期。送儿子上学的路上，忽闻路边飘来阵阵桂花香，今年扬州的桂花开得真早啊。记得自己做学生的时候，扬州城的桂花还不多见，我第一次见到桂花，是在我上初中的时候。
1985年我考进了江苏省扬州中学，教室就在一幢青砖砌成的二层小楼上。上课时，不时从窗外飘进桂花的香气，在教室里弥散开来。给我们上课的是唐丽珍老师，她教我们语文。唐老师的声音特别好听，普通话也特别标准，所以，我最爱听唐老师讲课，尤其喜欢听她朗读，好像她的声音在桂花丛中浸过一样，只要一开口就能沁入我的心房。
我们的语文课和别的班级不太一样，课前3分钟是属于我们自己的。每天的3分钟里，都会有一个同学面对大家讲述自己的见闻，发表自己的看法。唐老师说，这叫“3分钟即兴演讲”。我们这些小毛孩，要是在平时，肯定会叽里呱啦地说上一大堆，可是到了正式场合，要我们讲上3分钟，难免会有些发怵，唐老师提议班干部先开个头。当时我们的班集体刚刚建立，班主任就指派了3位同学为大家服务，我就是其中一位。没办法，我只得硬着头皮上。记不清自己是怎么走上讲台的，只记得自己的余光里，唐老师微微地侧着身子，充满笑意地看着我，这真是一股力量，我真真实实地感受到了老师欣赏的心情。讲完了，好不容易讲完了，唐老师走到我身边，扶着我的肩膀，朝着同学们进行了点评。清楚地记得老师的赞赏和双手在我肩头的抚摸，也就是在那一刻，我突然觉得“3分钟即兴演讲”并不神秘。唐老师教了我们3年语文，我们也进行了3年的“3分钟即兴演讲”。
坚持了3年的还有我们的周记。每周一，我们把自己的周记本交上去后，就一直会期待着本子发下来的时刻。为什么呢?因为唐老师在每篇周记上都会给我们写上一些评语，这些评语可不是什么空话套话，都是唐老师在与我们交心。记得有一次，我在周记里讲述了上学路上亲见的一幕：一位警察面对违章的农村妇女是恶语相向，而对同样违章的朋友却视而不见。周记的结尾处，我对这一事件发表了自己的看法。拿到周记本后，看见的是唐老师在我文章的结尾处用红笔划下的长长的波浪线，并在收尾处写了一个大大的“好”。不仅如此，唐老师还在评语里表示支持我的观点，并对我这种公正客观的写作态度予以了表扬与鼓励。
真诚地感谢老师，在我的少年时代就播下了一颗向善求真的种子。我想告诉老师的是，这颗种子今天已长成大树，虽不丰茂，但是健康、向上，对生活充满了热情。
虽然知道一些关于老师的消息，但是初中毕业后就一直没有见过唐老师。20xx年，扬州市进行优秀教师事迹宣讲，我就是宣讲团的成员之一。不曾料想，指导老师居然是我的唐老师。时隔近20年，第一次见到唐老师，唐老师真的老了，但神采依旧，声音依旧。唐老师一眼就认出了我，她建议我的事迹让我自己来讲，她对身边的另一位老师说：“岳乃红能讲呢，为什么不让她自己讲呢?”于是在整个宣讲团里，就只有我自己讲述自己的成长故事。第一次听我演讲，唐老师流泪了，她说：“想不到你做了这么多事情。”我不好意思地看着唐老师，我多想对老师说：“老师，我前行的步伐里有你的影子”。
每当桂花开的时候，我好像又看见唐老师的脸庞，听到她那熟悉的声音，那熟悉的声音里。
教师节的作文1100字 篇4
时光袅袅，岁月如梭，转眼我们迎来了最后一次与相处了六年的宗老师度过的教师节。，下午，宗老师和几个同学神神秘秘，好像什么大事即将发生。
傍晚放学之际，宗老师板着手站在了讲台前，嘴洋溢着一丝坏笑，用默语调说：“前几天，我惩罚几个同学让他们对我有了些怨恨，今天让我们举杯畅饮!”又赶忙挥手对下面吴雨洁一招呼：“快，拿出来，把东西拿出来!”吴羽洁，孙吴炎一个个坏笑着从包中抽出了几瓶可乐假似的东西，老师莫非要开宴会?
“倪嘉昕，珈源，上来!”宗老师的嘴角洋溢着一丝冷笑，刘珈源和倪嘉昕双眼窥视着老宗，似乎对那瓶子里的不明液体还油然生畏。只见宗老师装出一脸自然，她嘴角微微笑着，拿起了3只塑料杯，捧起一个瓶子，在第一个杯子中倒了点儿，又拿起中间瓶子，在第二个杯子里倒了点儿，随后宗老师端起了两只杯慷慨大方地说：“今天，就让我们好好来叙叙师生情”。然后举起杯子，在空中停留了半会儿，随后咽了口口水，拧了拧眉头，举起一次性纸杯，环顾了四周，涌起一股豪迈。必下决心似的，一饮而尽，头一昂，宛如古代豪杰饮酒风范，忽然脸上神情俱变，先是皱了皱头，紧眯着眼睛，咂了咂嘴，紧接着，所有细孔都绷紧了，每个神经都在触动，仿佛喝了瓶毒药，然后拿过一个杯子递给倪嘉昕：“喝!”
“是酱油!别喝!”嗅觉锻练得已经不亚于猎犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老师刚刚喝的是可乐!还有些人已经在下面抗议。倪嘉昕此时可谓是紧张透彻，他似乎明白这里面的“不明液体”，咬着嘴唇，紧紧皱着鼻子，然后尝试地探了探头，试探地伸出舌根舔了舔，突然头猛一侧，捂着嘴，紧紧拧着眉头。
“喝呀!”宗老师一脸坏笑望着他，像狠毒的王后。倪嘉昕一脸男儿豪情，一闭眼，头一仰，一股作气喝了杯毒，脸上神情急速变化，忽然“噗”一声清吐一空，脸涨通红，舌头伸老长，脸死死地皱着，鼻也急速喘气，暴发出一声惊叹：“酱油!”随后，赶忙拿过水杯，去饮水机边放水，咕通，喝下，手指顶着嗓子，“咳......不断咳嗽。”狼狈极了。
刘珈源也许是害怕，在一旁受宏若惊，双眼瞪得呆若木鸡，“喝吧!”宗老师将“邪恶”的目光缓缓转向了刘珈源，刘珈源苦笑笑，露出了一股憨厚，一双哀求的眼神冥冥之际望着宗老师，似乎在说：“我不敢了，可以不喝吗?”可最终还是得到绝望，他凑过鼻子嗅嗅，深吸一口气，连忙头一侧，死死用手捂住鼻子，似乎闻到了什么巨大臭味，可头到了杯前还是胆怯，他挺了挺胸，头一抬，一鼓作气喝下去，“咕，哦——哦——”随着肚子里一阵翻滚，那股东西还被“泄”了出来，是醋!刘珈源面部细胞死死勒住，死死咬牙齿，脑袋几乎爆开，死死眯着眼睛，不顾三七二十一，将水壶里连忙灌满了水，倒在嘴里，那才好受了点儿......
“老师整我们!可恶!”“对呀!”同学们在下面透出了自己对老师怨恨，宗老师都笑了笑，揪过一旁正在“如饥似渴”饮水的刘珈源和倪嘉昕意味深长地说：“孩子们，你们今天看见了，老师不想整你们，只是告诉你，你们不尝尝醋和酱油，又怎能认识到水的清凉与甘甜呢，不尝到失败，又怎能明晓成功喜悦呢?”倪嘉昕和刘嘉源争先恐后夺着饮水机里的水，看他们喝那样，比那些龙井茶、威士忌，似乎还好喝。看了这样儿，同学们一个低下了头......
9月9日，最后一个与宗老师同度的教师节，那天，我们没有送礼物给她，连一句“教师节快乐”都没说，她送给了我们一个“巨大的礼物”，虽即将离别，但我们会永远记住这个与我们朝夕相处的宗老师!
教师节的作文1100字 篇5
我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为什么，却没说出来。
因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。