在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的三年级端午节作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级端午节作文 篇1
1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。
重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料，例如清明节、端午节、中秋节、春节等。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、把相关资料做成小卡片。
第一课时
一、导入
同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？
二、说说自己知道的传统节日
能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？学生介绍自己知道的节日以及相关内容。
（清明节、端午节、中秋节、春节……），
（师板书：名称、来历、内容、特色）
三、说说端午节
1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。
小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的.内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，相互质疑问难。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你自己比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读，互相交流。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节”。
①先说给同桌听听。
②指名说。
第二课时
四、练写——说说端午节
1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？
（学生自主写作文。）
2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
三年级端午节作文 篇2
端午节这天，各家都忙着包粽子，我家包的有糯米蜜枣粽子、赤豆花生粽子。我看着姥姥熟练地包着粽子，包好后放到锅里煮，不一会儿，屋里就飘来阵阵竹叶和糯米的清香，馋得我直流口水。姥姥把煮好的粽子端上桌，我迫不及待地剥开粽子，咬上一口!啊，软软的、滑滑的、香香的、甜甜的，让你吃了还想吃。
当我吃着香甜的粽子时，爸爸给我讲起粽子的由来。他说，战国时期有位爱国诗人屈原，是楚国大臣。当时秦国最强大，屈原提醒君主要防备秦国，但是君主不但不听屈原的劝告，还把屈原发配到边疆。在秦国攻破楚国国都之际，屈原看到自己的国家将要灭亡，悲愤之下跳进了汩罗江。人们得知后，把包好的粽子扔到江中喂饱鱼虾，不让鱼虾啄食他的尸体。我听后很是感动，屈原如此爱国，太伟大了!
“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，沾白糖……”伴随着街上放的端午节儿歌，我度过了一个难忘的端午节，期待着明年的端午佳节快快到来。
三年级端午节作文 篇3
今天是端午节，是我国传统节日。
今天早晨，妈妈早早的起了床，她去超市，买回来一些粽叶、蜜枣和糯米。妈妈一回到家，先把粽叶用开水烫一下，让后把蜜枣和糯米放进锅里蒸一蒸，馅便做好了，这些准备做好之后，妈妈便包好了粽子，只见妈妈不慌不忙拿起粽叶，捏了个三角的形状，接着放一些馅在里面，然后再用一片粽叶包起来，用一根线扎起来，这样一个粽子就做好了。我学着妈妈的样子包起粽子来。粽子包好了，妈妈立刻把粽子放进锅里煮。
过了不久，粽子煮好了，妈妈拿起一个粽子，剥开粽叶，细细的品尝，我看着妈妈的表情像个刚吃完苦瓜的脸，妈妈看我高兴的样子，也笑了。
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